好玩的游戲優秀作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的好玩的游戲優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好玩的游戲優秀作文1

　　我們玩過的游戲可多了，如：捉迷藏、丟沙包、踢毽子……但是，我最喜歡玩的游戲是老鷹捉小雞。

　　體育課上，我們又玩起了老鷹捉小雞。游戲規則是這樣的：先選出一個同學當“老鷹”，一個當“雞媽媽”，其他同學當“小雞”一個接一個的排在“雞媽媽”身后，抓著前面“小雞”的衣角，“老鷹”捉住哪只“小雞”就要和他交換角色。

　　游戲開始了，“老鷹”抬起尖利的爪子向“小雞”撲去，“雞媽媽”急忙張開有力的翅膀奮力保護身后的“小雞”，“小雞”們機靈地躲在“雞媽媽”的身后，避開“老鷹”的捉捕。經過幾個回合的激烈搏斗，“老鷹”一只“小雞”也沒有捉到。但是，“老鷹”仍然不灰心，他趁“雞媽媽”休息喘氣時，猛地向“小雞”撲去，抓住了一只“小雞”。“老鷹”望著手中的戰利品，得意洋洋地笑了。

　　“老鷹”和“小雞”交換了角色，新一輪的游戲開始了，我們玩得高興極了！

好玩的游戲優秀作文2

　　今天早上，我閑得無聊。于是，我就問媽媽：“玩點什么呢？”媽媽回答：“你不是要玩24點游戲嗎？現在我們來玩吧！”

　　我興奮極了，馬上拿出一副牌開始玩24點。

　　沒想到的是，第一局便難住了我。我想啊想啊可就是想不起來。我原來以為24點這個游戲很簡單的呢，沒想到這么難。

　　媽媽馬上就想起來了，我只好向他請教。

　　媽媽說：“自己動動腦子會算出來的。”見媽媽不告訴我答案，我又開始繼續算。

　　又過了一會兒，我還沒算出來。爸爸問我是那幾張牌他要來算。于是，我就把那幾張牌給了他。而我呢，也沒閑著。我又拿了四張牌來，繼續算。這次可沒難倒我，我很快就算出來了。

　　媽媽問我：“還玩嗎？”“當然玩了。”

　　我們又拿出四張牌來算。我和媽媽同時算出來了。

　　我們又了玩好幾次就不玩了。

　　這個游戲可真好玩，又能鍛煉思維，又好玩！

好玩的游戲優秀作文3

　　今天我聽說老師要跟我們做個游戲，可以讓我們笑的.肚子疼……

　　接著，老師就拿出一張小紙條，我又想：“這到底是干什么用的呢？”

　　老師就開始說：“第一大組寫主語。”我就想：“寫主語干什么呢？難道是寫句子？”于是我就開始寫，寫完之后，老師就在里面挑了一句話，說完之后全班都開始笑，老師卻沒笑，張子訊就說：“這么胖，怎么打呀？”老師又挑了一句話，讓孫尚武去看，孫尚武一看就笑。等了一大會兒，孫尚武還笑，老師說：“不讓孫尚武讀，先其他人”，同學們全都舉起手來，老師不讓男生讀了，讓女生讀，我就很高興，老師就讓張小月上，張小月上去一點也沒笑，我們卻笑了。老師又讓一個同學上去，老師讓他讀出來，讀完之后，我們都笑了。老師又讀了一句話，老師先是笑了一點，讀完之后，我們又笑了。

　　我們笑是因為這些詞不搭配，游戲就這樣結束了。

好玩的游戲優秀作文4

　　作文課上，陳老師教給了我們一個好玩的游戲，叫拼句游戲。

　　老師發給我們每人三張空白的紙片，然后讓我們寫上誰、在哪兒、干什么，然后放到講臺上，老師讓一位同學上前來，在每組紙片中摸出三張組成一句話，大聲讀出來。我的心怦怦直跳，怕哪個同學會讀到我的句子中的某個詞。悄悄告訴你，我寫的是胖胖的老爸在課上睡大覺。

　　“呀”拼好了，是滿勃遠在操場上和皮卡丘PK，同學們哈哈大笑，我更笑的前仰后合，上氣不接下氣，真是個牛頭不對馬尾的句子啊！把大家都逗樂了。突然我見滿勃遠在座位上愁眉苦臉，可是這又能怪誰呢，我心里暗自高興，幸好不是我。

　　接下來還有一些好笑的句子，比如：“孫悟空在森林里跳舞”，天啊！會七十二變的孫悟空竟然這么滑稽。還比如：“趙超然在恐龍時代耍大刀”，可想趙超然有超能力，都能回到恐龍時代去練她的“刀功”了。

　　通過這個游戲，我知道了寫句子不能胡亂的寫，要不然，就要出大笑話了。

好玩的游戲優秀作文5

　　今天,到處陽光明媚，落日的余暉，染紅了大地，我們文學社的成員在操場上玩起了背靠背夾氣球的游戲，老師首先給我們每一個人發了一個氣球，說：“這次我們來玩夾氣球的游戲。”我們先分成A、B、C三組，我是C組，我和我的朋友張琦焱一組，而且我們是最后一個。我們練習了一下，覺得很簡單。

　　游戲開始了，我們首先向前沖，開始我們領先，過了一會兒，我們有些落后了，到和張琦焱了，我們飛快的像螃蟹一樣橫著跑了起來，由于我們用的勁太大，第一個氣球爆了！于是我們拿了第二個氣球，開始“爬”了起來，到最后，我想把氣球踩爆，可是氣球就是不聽我的話，一直跑，我嘗試了兩三次，最后還是把氣球做爆了。最后，A組得了冠軍、B組得了亞軍、C組得了季軍

　　雖然我們得了最后一名，但是我們是一個團結的團隊！

好玩的游戲優秀作文6

　　今天下午在5班上寫字課，想通過寫字課認識更多的孩子。于是想了個記憶游戲，讓孩子和我一起認識班里的小朋友。

　　第一個小朋友說：我叫某某某。說完后，誰記住了第一個小朋友的名字，舉手，被叫到后，先說：前面的小朋友叫某某某，再說：我叫某某某。后面的同學依次。這樣做其實也是為了訓練孩子傾聽的習慣。

　　到第七個孩子時，我已經感覺記起來有些吃力，于是打停。我先一個一個地叫了一遍，還好沒有一個叫錯的。把這幾位叫到前面來，我張大口形，但不出聲音再一對一的叫一遍。告訴孩子們，我們要比比看誰記得多。第一次試，大部分孩子僅記得一個同學的名字，最多的僅有記兩個的。再練習一會兒之后，最多的同學可以記到四個。看來，記憶真的是可以通過訓練得以提高的。下回再玩，一定把班里有聯系的名字放在一起記，比如最后一個字是銘的，中間一個字是晨的，姓張的，等等，既教給孩子們分類，又教給孩子們如何找相同與不同，一舉多得。

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