學問藏在游戲里滿分作文

時間：2022-11-13 11:05:25 游戲我要投稿

學問藏在游戲里滿分作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學問藏在游戲里滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學問藏在游戲里滿分作文

學問藏在游戲里滿分作文1

　　鈴聲一響，我們就直挺挺地坐在教室里背誦《弟子規》。這時，姚老師走到講臺上，笑著說：“同學們，我們今天上課不用看書寫字了。我們班的內容是‘趣味游戲’�！比缓罄蠋焼枌W生：“你以前玩過什么游戲？”怎么玩？你玩過插鼻子這個游戲嗎？”一個女同學站起來說游戲的內容。老師說聲音太低，另一個男同學站起來說：“是畫一個沒有鼻子的小丑，讓孩子蒙上眼睛，拿粉筆給小丑畫個鼻子�！崩蠋熜χf，“你說得很大聲，很正確，但是用粉筆畫畫太慢了。讓我們用紅色磁鐵代替。“他還得到了一朵小紅花的獎勵。

　　老師轉身在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑，所有的學生都舉手把鼻子貼在上面。老師點了一個女同學，在離講臺三步遠的地方用紅領巾蒙住眼睛，然后遞給女同學一個紅色的圓形磁鐵。女同學來到黑板前，開始用手摸黑板。她心想：你摸粉筆灰，就能摸到小丑。不能插小丑鼻子嗎？結果她每天都用粉筆在黑板上感受老師布置的作業。她認為自己是個小丑，所以毫不猶豫地把磁鐵放在上面。當時同學們都笑了。她自己拉下紅領巾，才知道磁鐵貼在老師布置的作業上。她不好意思地笑了笑，回到座位上。然后姚先生命令另一個男學生上去。男學生摸了一會小丑頭上的左右。最后，他決定把磁鐵貼在右邊。他解開紅領巾，發現小丑的鼻子貼在下巴右側，我們又開心地笑了。

　　這時候大課間做練習的鈴聲響了。做完練習后，我跑回了教室。我用紅領巾蒙住眼睛，拿粉筆畫小丑的鼻子。我畫了兩次，一次在小丑的臉外面，一次在小丑的眼睛上。我覺得：這個游戲真的很有趣。貼對了沒意思，貼錯了更好玩。

學問藏在游戲里滿分作文2

　　今天，丁老師教我們玩“猜數字”這個游戲。“這個游戲怎么玩呀?”“我數學可是很好的，這個游戲難不倒我!”接著，丁老師五解答了問題，并且介紹了游戲規則，在30秒內猜一個100以內的數，其他同學只能提醒“高了”或者“低了”。誰來當猜的人呢?有許多同學都舉起了手，可是幸運者只有一個，老師選了鄒琛。鄒琛迫不及待地從桌子底下鉆了出來，跟著助教老師到了較遠的地方。鄒琛一走，教室里就炸開了鍋。有許多同學都出謀劃策。陳瑋臻湊到了丁老師的耳朵邊說了一個數字，老師在黑板上寫了“76”，我趕緊把這個數字寫在本子上。這時，老師把鄒琛請了進來。教室里鴉雀無聲。鄒琛面帶微笑地走了進來，仔細一看，原來他的雙手還不停地捏著褲子呢!透過眼鏡看見了他一臉茫然的眼睛，看來他還蠻緊張的。可老師問他：“你有沒有信心?”他竟然說：“有!”老師又問他：“幾次?”他大言不慚地說：“三次!“教室里發出了一片驚虛。這時，陳心怡說：“你是鄒琛賣瓜，自賣自夸!”何嘉瑋說：“不會吧!難道他有透視眼?”游戲快開始了，有的同學死死地捏住筆袋，有的同學直皺眉頭，還有的同學都想咬餐巾紙了，就連我的手都纂出了汗。游戲開始了，鄒琛第一次說：“50!”這下，我懸著的心總算落了下來，我們拼命地喊：“低了”“66”我們又喊“低了”。這次可是最關鍵的了，因為鄒琛說他三次就可以猜出來了。

　　這時，有的同學說：“牛皮吹破了吧?”還有的說：“放棄吧!你不可能猜出來的!”第三次，他說了一個什么數呢?他猜了個“71”哈哈，果然沒有猜中�！斑€有13秒!“后面的助教老師說，我們一聽，就垂頭喪氣的了。鄒琛還在猜，這時助教老師說：“時間到啦!”可鄒琛還沒猜中。教室里一片沸騰，歡呼場好象要把屋頂掀翻了。在這個游戲中，我懂得了要猜中間數，這樣就可以縮小范圍了。原來小游戲中也有大學問呀!

學問藏在游戲里滿分作文3

　　游戲，在大家的想象中一般就是會讓人成謎于內的壞東西。但是有時游戲中也有大學問！

　　講個例子，想必“cs”這個游戲，大家就算沒玩過也應該有所耳聞。其中有一種玩的模式叫“生化危機”。在這款游戲中，只有好多人在一個至高點，居高陵下，組止僵尸沖上來，才有可能生還。否則，只要被僵尸抓一下，就會變僵尸。這就設及到了合作。合作需要每個人都了解自己的特長，然后到自己的崗位上與他人默契的合作。游戲也是這樣。機槍手就要主動的沖到最前線，也是最危險的地方，與僵尸正面進攻。而狙擊手呢就要站在后方的看臺上，打開狙擊鏡，及時的對僵尸進行致命打擊，防止陣地淪陷。最后，步槍手則要注意觀察有沒有僵尸從暗處，準備向陣地偷襲，隨時準備和僵尸拼死一搏。只有這樣天衣無縫的配合才有可能在僵尸的圍攻中生還。而且，只要有一個人有一點疏忽，僵尸就會乘虛而入，后果不堪設想。所有人都會被連累。

　　由此，我們的責任心就會在無形中增加。而且，這還會告訴我們不管做什么事都要認認真真的做好每一件事，否則是需要付出代價的。

　　躲避僵尸還有一種方法：搭人梯。幾個人在墻邊，一個踩著一個搭成人梯，其他人踩著上去。這樣，僵尸一般都抓不到。但是，搭人梯必須有一個人會犧牲，他只剩一個人在下面，肯定會被僵尸無情的抓死。只要是人，都想生存，誰會想要死掉呢？這又涉及到了自我犧牲精神。我親眼看到過這樣一個鏡頭：一群人被僵尸逼到一個墻角，眼看就要全體喪命了。可是有一個人毫不猶豫的蹲在了墻角下，大家踩著他的身子上了圍墻。大批的僵尸向他沖來，他在彌留之際說：“為了隊友，犧牲算什么�！闭沁@種自我犧牲精神讓我震撼，讓我敬佩。

　　被迷戀的游戲如同毒藥，害人害己；適當利用的游戲如同靈丹妙藥，讓我們在無形中學會人生的道理。

學問藏在游戲里滿分作文4

　　今天下午，老師組織我們巨人作文班的學生玩了一個叫做“對抗”的游戲。當我聽到老師說這個名字的時候，同學們立刻開始上課說話：“為什么？你打算怎么對付老師？誰敢這樣！”老師很快說出了游戲規則：“‘面對工作’就是老師說一個動作，學生馬上做出相反的'動作，犯了錯就要被罰下�！�

　　學生們用期待的目光盯著老師。只聽老師吩咐：“舉起左手！”學生們唰了一下，都舉起了右手。然后老師說：“同學們都坐好了。”大部分同學都站了起來，但也有小部分同學沒反應過來，被罰下場。老師看到我們班大多數同學都很聰明，就說：“我要搞點更難的！左手摸右耳，右手摸左大腿�！边@時，很多同學開始手忙腳亂，犯錯誤的同學笑著走了。這時，老師笑著說：“大家都開心。請笑�！苯淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，有的同學開始皺眉，有的表情痛苦，有的甚至淚流滿面。這時，老師突然大聲說：“你這么傷心，哭出聲來就好了�！背龊跻饬系氖牵瑢W生們反應很快，教室里頓時哄堂大笑。有的笑了，有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合。教室里笑聲此起彼伏。當然有幾個沒做對的同學被淘汰了。然后，老師讓我們做的事情越來越難，出錯的學生也越來越多。我們別無選擇，只能勉強接受——的“懲罰”。最后只剩下六個人了，包括我。哦，太神奇了！老師然后設了幾個陷阱，沒能把我們壓倒。最后老師宣布：“今天這六個同學贏了比賽！”教室里突然響起了掌聲，我們六個同學都很開心。

　　今天這個游戲讓我收獲很大：一個小小的游戲，不僅能讓人心情愉悅，交到朋友，還能鍛煉我們的反應能力和適應能力。我非常喜歡這個游戲，因為它太有趣了。

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