木頭人的游戲作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的木頭人的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
木頭人的游戲作文1
今天第一節(jié)課，趙老師帶我們一起玩一、二、三木頭人。趙老師當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)喊口令。
游戲開始時，趙老師一喊口令，同學(xué)們靜如止水，可是汪兀懿卻哈哈大笑，趙老師就讓汪兀懿出列讓大家笑起來，汪兀懿就一直不停地講笑話來逗大家，想讓大家笑起來。
接著，趙老師讓我和汪兀懿組合，我呆若木雞，一動不動的站著，大家七嘴八舌，興高采烈的看著汪兀懿怎么把我逗笑，我心想；我一定要當(dāng)超級木頭人。可是汪兀懿還是有辦法逗我，開始，我還是一動不動，不受他的影響，當(dāng)他把我的隱私說出來時，我就忍不住氣得身不由己，火冒三丈，恨不得沖上去打他一頓，可是，為了當(dāng)上超級木頭人，我忍住了，可是他似乎變本加厲，又曝出我們之間更加隱秘的事時，我就忍不住了，我大發(fā)雷霆的沖上去，兩手緊緊的抱住他，并用右手重重的拍在他的背上。我的這一舉動破壞了老師的規(guī)定，就沒有當(dāng)成超級木頭人。游戲還在繼續(xù)，我一邊觀看一邊想，我為什么不忍住呢？我在堅持一會兒，不管他說什么我就不動，別人又不知道他說的是真的還是假的，我忍住了超級木頭人就是我的了。很遺憾，下次一定要吸取教訓(xùn)，忍住忍住。
時間過得很快，游戲時間到了，老師宣布游戲結(jié)束。這節(jié)課我有點遺憾但是玩得的很有開心。
木頭人的游戲作文2
6月3日星期六晴
今天，我們教室里時而傳來哈哈大笑的聲音，時而什么聲音也沒有。你知道這是為什么嗎？我告訴你吧，我們在玩木頭人。
游戲開始了，同學(xué)們有的張牙舞爪，有的手舞足蹈，還有的在做鬼臉。老師說：“停！”，我們的模樣千姿百態(tài)。我一只腳著地，另一只懸在空中，剛開始覺得很好玩，后來漸漸地覺得腿很酸。許周棟斜著身子，抱著肚子，好像肚子痛一樣。老師說：“動！”我們有的一下子癱坐在椅子上，有的躺在地上，還有的人甩著手直喊：“酸！”
木頭人真是一個有趣的游戲，看來做什么事情都要堅持。
木頭人的游戲作文3
周五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學(xué)們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了，規(guī)則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當(dāng)我說完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點著頭。
第一局游戲開始了，當(dāng)老師說完木頭人的時候，教室里瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學(xué)們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當(dāng)屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏著張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強(qiáng)啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機(jī)一動，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
木頭人的游戲作文4
有趣的“木頭人”游戲三級二班馮政錦輔導(dǎo)老師梁立華今天，老師教我們玩有趣的“木頭人”游戲。
游戲的規(guī)則是先一起喊：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑”。
只要我喊這個口令，心里就會興奮不已，因為激動人心的游戲開始了，然后立即保持不動的狀態(tài)。如果有人忍不住笑或者忍不住說話就會被淘汰（時間1分鐘）。這個好玩的游戲，總共參加了32人，共玩了2輪。第一輪精彩的游戲開始了，我們站起來面對面地拍手喊口令，突然，一聲“停”，我們就保持不動狀態(tài)。啊！這原來是老師喊的。
我堅持了一會，看見這么多人慢慢地被淘汰，我心里十分高興。一分鐘過去了，淘汰了15人，優(yōu)勝了17人，當(dāng)然了，我就是那優(yōu)勝者其中一位。第二輪有趣的游戲又開始了，我心里想啊，這會我要再爭個最佳“木頭人”，這樣，同學(xué)們就會對我刮目相看了。首先，老師選出2個最帥氣的帥哥和2位最漂亮的美女，啊，我真高興，因為我就是其中的一位。在我喊口令的時候，老師立即喊“停”，這時我沒有反應(yīng)過來，所以我輸了，不過沒關(guān)系，重在參與嗎。過了一會兒，另外一個小女孩，也輸了，她叫什么名字，我不知道，不過，我知道她是怎么輸?shù)模潜黄渌硕盒α瞬泡數(shù)摹?/p>
漸漸地，一分鐘過去了，最后最佳“木頭人”出現(xiàn)了，他們分別是羅庭玉、劉柏毅。最佳逗人也出現(xiàn)了，他的名字叫龍鎮(zhèn)煜。
今天的游戲特別有趣，它給我們帶來了快樂和美好。所以下次我
木頭人的游戲作文5
在金筆作文課堂上，老師教我們玩了一個游戲，叫“木頭人”。
我們開始玩木頭人游戲，第一輪是我們?nèi)嘁黄鸨荣悺！拔覀兌际悄绢^人，不許說話不許動，再加一個不許走路不許笑”，比賽時間是1分鐘。老師一聲令下，比賽開始了。頓時，教室里鴉雀無聲，可汪兀懿是一個好動分子，連一分鐘都堅持不了，就開始搗蛋了。他故意擺了一個姿勢，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了。第一輪比賽結(jié)束了，而汪兀懿和吳庭浩被這輪比賽淘汰了。
第二輪比賽又開始了。第二輪有“逗笑人”和“木頭人”之分。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽，石錦宏扮演木頭人，汪兀懿扮演逗笑人。石錦宏呆若木雞，嘴巴微微張起，一動不動，汪兀懿想都沒想都興高采烈地講：“趙老師，我想上廁所”，此時把石錦宏給逗笑了。我認(rèn)為也沒有什么難度嘛。
如果我是逗笑人，我會學(xué)鴨步、學(xué)猴子抓腮幫子等動作。我們大家也被逗得前仰后合。汪兀懿可真是一個逗笑專家。
瞧!我們玩的木頭人游戲很好玩，你也想玩嗎?
木頭人的游戲作文6
6月3日星期六晴
今天，我們玩了一個有趣的游戲，名叫木頭人。
游戲開始了，我們唱著《小蘋果》，大家有的手舞足蹈，有的蹦蹦跳跳，還有的做著鬼臉。當(dāng)老師喊：“停！”我們就立刻停了下來，我們的動作真是千姿百態(tài)，只見郭東樺被顧明軒摁在地上，王浩軒腳分開了，一只胳膊平放在桌子上，另一只舉了起來，像是托著什么東西。而我斜著身子揪著王佳桐的耳朵，我的腳已經(jīng)很酸了，盼望著老師早點喊結(jié)束，過了一會兒，老師終于喊結(jié)束了，我一下子就坐到了位置上，甩了甩手，真酸呀！
看來木頭人這個游戲就是考驗我們耐力的。
木頭人的游戲作文7
有趣的游戲可真不少啊！有老鷹捉小雞，有做迷藏，還有跳皮筋，可我最喜歡的是木頭人游戲。
別以為這是一個簡單的游戲，其實它的技術(shù)含量可高了！當(dāng)別人說“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你所有的部位都不能動了，這個時候你做的動作要保持住，當(dāng)一個人動了一下，那這個人就輸了！就可以用各種方法去逗別人，直到被逗的人動為止。堅持到最后的，勝出。
比賽開始了，大家各顯神通，做出了一個個稀奇古怪的動作，有的單腿獨立，雙手合十，做出大佛的姿勢，有的打開雙臂，頭往后仰，像一只正在唱歌的丹頂鶴，還有的兩個同學(xué)手牽著手，另外的手則自由舒展開了，像是兩位舞者正在跳空中芭蕾。
我覺得最好玩的是逗人的環(huán)節(jié)。到最后只剩下小鄒了，于是我們把他團(tuán)團(tuán)圍住，準(zhǔn)備來收拾他。大家一會兒揪揪他的耳朵，一會兒撓他癢癢，一會兒摸摸他的鼻子，最后他終于招架不住，敗下陣來。
今天的游戲真好玩，也讓我知道了做事情要堅持到底，不能半途而廢。
木頭人的游戲作文8
今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個游戲。
游戲還沒開始，老師先宣布了游戲的規(guī)則：一個人來當(dāng)“人”，剩下的當(dāng)“木頭人”。當(dāng)“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當(dāng)“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內(nèi)“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關(guān)起來。
游戲開始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我一邊歡呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的壞笑，我心里一急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關(guān)系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過去，他喊完后，我已經(jīng)離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機(jī)逼近，千方百計地逗我笑。可我一點破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉(zhuǎn)過去，繼續(xù)喊口號。等他轉(zhuǎn)過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。
我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。
木頭人的游戲作文9
“哈哈哈！哈哈哈！”咦？這些魔鬼般的笑聲是從哪傳來的？當(dāng)然是從石老師的活動課傳來的，那笑聲時而斷斷續(xù)續(xù)，時而延綿不斷，時而安靜，又時而吵鬧。
游戲的規(guī)則非常簡單：一組先請出“木頭人”，后幾組要依次請出逗笑的人，木頭人笑了，為成功，木頭人不笑，即為失敗，再輪到下面那一組。逗笑的人只有十秒鐘的時間，不能碰“木頭人”，也不能說那些難聽的臟話，這就是游戲規(guī)則。
第一個上場的人是“木頭人”盛俊瑞，當(dāng)他一走上講臺，便面無表情，非常嚴(yán)肅，像是在開一場十分重要的聚會，他皺起眉頭，像一個在訓(xùn)斥別人的老板。
前來逗笑他的人是敖灝，作文班中的笑星。果然像老師說的：“笑星上場，大家鼓掌。”真是非同凡響。一出場就邊走邊唱“采蘑菇的小姑娘……”
頓時，臺下的人哈哈大笑，但是“木頭人”沒有笑，還是十分冷靜，敖灝只好拿出自己的殺手锏，只見他“撲通”一聲，跪在了地上，盛俊瑞忍不住了，“撲哧”一聲直接笑了。
第二個“木頭人”王學(xué)偉上場，他比之前更嚴(yán)肅了，一上臺，就動也動不了了，第一個上去了，沒能逗笑，后面來的幾個，也沒能逗笑，我們就稱他為“木頭人之王”。
其實逗別人笑也是要技巧的，俗話說：“笑一笑，十年少”所以人生，也是要充滿樂趣的。
木頭人的游戲作文10
“哈哈，真好玩。”一聲聲笑聲從我們教室里傳出。原來，這一節(jié)課老師讓我們玩木頭人。
老師一聲令下，我們擺好了姿態(tài)，一動不動的。有的人裝成僵尸，還翻著白眼，有的假裝睡覺，有的模仿孫悟空大鬧天空的樣子……總而言之，大家千姿百態(tài)的，讓人看的眼花繚亂。過了一會兒，好幾個同學(xué)撐不住了。“不行了，我腳蹲累了！”“我快要笑死了。”“不行了，我手要舉累了。”大家七嘴八舌的說著，開始紛紛投降。
投降的人可輕松了，站在邊上逗別人。有的人做鬼臉，有的講笑話，有的人去弄別人的胳肢窩。老師也覺得好笑，一下子，就有很多人敗下陣來，教室里一片嘆息聲。
第二局開始了，這一回我裝睡，閉上眼睛什么也看不到。好像有人來到我身邊了，我心里直嘀咕：千萬別來弄我呀！真是怕什么來什么，他們看到我閉著眼睛，知道做鬼臉不行，干脆講起了笑話。“有一只螞蟻把頭伸進(jìn)洞里，腳在外面，一只同伴問它干什么，螞蟻卻說等一會兒把大象給絆倒。”我聽了，趕緊夾緊眼睛，給自己打氣：忍住，千萬別笑。我強(qiáng)忍著，好不容易過了這一關(guān)。他們又開始了下一輪進(jìn)攻，去弄我的胳肢窩，這一次我再也忍不住，大笑了起來。
游戲很快就結(jié)束了，但是一個個都沉浸在游戲里，每個人臉上都掛著笑容。
木頭人的游戲作文11
“跑跑跑跑跑……停！”“啊呀！”“好你動了！過來！”這是怎么了？原來是我們在玩“123木頭人”的游戲。
隨著涂老師一聲令下我們也動了起來。胖的、瘦的、高的、矮的……只是在懶散地走動著似乎并不把這個游戲放在眼里。直到老師舉著話筒喊：“前面的那兩個你們動了出來！”其他人嚇得一激靈終于開始認(rèn)真起來。
可是每輪依舊會有很多的人被淘汰過了幾分鐘人數(shù)已經(jīng)明顯少了一半。“好了繼續(xù)跑起來！”
我和前幾次一樣跑了起來可跑著跑著鞋子卻忽然松了想低頭去整好鞋子。可這時涂老師卻突然喊了聲：“停！”我的頭被前面的人撞了一下連連后退后面的人被我踩著了也動了起來。“你們?nèi)齻�動了出去！”我們只好灰溜溜地走了。
被淘汰以后場上的`人還在不斷縮減最終比賽結(jié)束了還剩下十幾個人他們便是獲勝者。正當(dāng)獲勝者幸災(zāi)樂禍得手舞足蹈時涂老師卻說：“我們來讓獲勝者表演節(jié)目吧！”臺下一片掌聲和歡呼聲。就這樣獲勝者在我們的高呼聲中表演了節(jié)目果然成功就得“付出”呀！
木頭人的游戲作文12
今天老師叫我們做木頭人的游戲，規(guī)則是“不能說話，不能動，還不能叫。”我做的是觀音菩薩，我看見季浚蘅拱著屁股在磕頭，他把其他同學(xué)都都給逗笑了，可我沒笑，不過我的心里笑爆了，我只不過在忍，不然我就輸了。
游戲結(jié)束后，我就想：如果老師真的有魔法，把我們變成木頭人的話，那我就會失去自由，不能走路，不能學(xué)習(xí)，不能幫媽媽洗碗，不能幫媽媽掃地，我可不想變成木頭人。
木頭人的游戲作文13
每個人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨著逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的，還有躺著的。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發(fā)笑，我緊閉著嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚(yáng)了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當(dāng)逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進(jìn)去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當(dāng)笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸?shù)煤芸欤?/p>
木頭人的游戲作文14
昨天晚上，我和妹妹還有爸爸玩了“一二三，木頭人”的游戲，玩得熱火朝天。
我先公布了游戲規(guī)則：先有一個人面對墻，兩個人在墻對面站著的時候，對面的人說完：“一二三”，兩個人便可以往前走；當(dāng)那個人說完“木頭人”的時候，那兩個人便不能動，動了就算是輸，就得回到起點。明確了規(guī)則之后，我們便開始玩游戲。
第一輪，我先慢慢地數(shù)完了“一二三”，卻突然加速數(shù)完了“木頭人，不許動，停！”我回頭一看，瞧：妹妹被這突如其來的速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中，搖搖欲墜；而爸爸瞪著眼睛，感覺他鼻子癢癢的。突然，爸爸上身一歪，打了一個噴嚏，他摔倒了。接著妹妹打了一個嗝，抖了一下。我見他倆這樣“想”回到起點，就“勉為其難”“幫”他們回去吧！
第二輪，妹妹也學(xué)著我的樣子，慢慢地數(shù)。她卻不知道調(diào)整速度，數(shù)到“三”的時候，我以迅雷不及掩耳之勢走完了最后一步，抓住了她的衣襟高呼：“我贏嘍，我贏嘍！”妹妹蒙了，她不知道我怎么這么快，惹得我們哈哈大笑。
我明白了一個道理：遇事不能措手不及，要冷靜面對問題。
木頭人的游戲作文15
星期五下午，老師帶我們玩“木頭人”的游戲。老師讓大家繞成一圈，于是木頭人游戲開始了！
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”隨著同學(xué)們的口號結(jié)束，大家立刻擺出了各種奇怪的姿勢：有的在裝孫大圣，單腳站立，手呈彎月形放在腦門上；有的把嘴用衣襟遮住不讓別人看見她笑；有的直接拿起雨傘打開，撐開蓋在頭上……大家的姿勢千奇百怪，讓人忍俊不禁，真是有趣極了！
第一輪就有人忍不住笑就被淘汰了，于是，我和董菡商量著互相夾對方，夾疼了，就笑不出來了。“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”同學(xué)們又相繼做了各式各樣的古怪的動作……之后又有人淘汰了。我們倆按商量好的計劃，正在互夾。這下可好，一個比一個狠。我當(dāng)時就在想：好疼啊！下手這么重，我不想笑，我想哭！總算，第二輪也結(jié)束了。
第三輪又開始了，“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”這回同學(xué)們有的面向窗簾，一動不動，有一頭栽在桌子上，看起來很搞笑；有的竟變成了斗雞眼！這一次，我竟然因為我那大門牙而輸了！
看著臺上那些沒有被淘汰的小木頭人，我真羨慕！同時也告訴了我們：一定要有堅定的毅力，只有真正不被其它事物所干擾的人，才能站在舞臺的中央！
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