傳話游戲作文

時間：2022-05-18 08:34:29 游戲我要投稿

傳話游戲作文通用15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。

傳話游戲作文通用15篇

傳話游戲作文1

　　“你知道嗎？老師今天要和我們一個傳話游戲”我的同桌樊梓涵激動的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來，并期待著上課鈴聲快點響。

　　終于上課了，老師首先給我們講了游戲規則：第一排按縱隊一共分為10組，老師給第一排的同學說一句話，然后大家分別往后面傳給下一位同學，以此類推，哪一組最后的那位同學說的最快最準確，哪一組的就獲勝。

　　游戲開始了，老師把第一排的10名同學叫了出去，悄悄告訴了他們一句話，我們都好奇的伸著腦袋聽，但是什么也沒聽見。大家開始往后面一個一個傳話了，班里像炸開了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看著前面的同學還沒有傳話過來，著急的直跺腳，我的心里也是癢癢的，站起來躍躍欲試。終于傳到我這里了，我聽見前面的同學告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當上了新國王。我來不及思考對不對，不管三七二十一，趕緊傳話給了后面的同學。等到最后一排的10名同學上臺說答案的時候，大家的答案是五花八門，讓人捧腹大笑，居然沒有一組是和原話一樣的。

　　通過這次有趣的游戲，我們大家認識到了團結認真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認真細致，才能更快更準確的找到正確的答案。

傳話游戲作文2

　　從小到大，我們常會聽到許多的新聞、八卦、廣告語等。這都是大家流傳下來的，比如很多的傳說和故事都是上一輩的人傳下來的，而我們也會傳給我們的后一輩聽，由他們繼續往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個過程形成了一個游戲—-傳話游戲。

　　通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會有意無意的背一下。有時以為忘記了，可是一提起又記得了，說多了就算沒有看過這個廣告的人也會有印象，我們這個也相當于對下一輩的人傳話，讓他們記得我們以前有過一個這樣的廣告。

　　有時候回到家就會看見爺爺和街坊鄰居在說著一些他們感興趣的話題和新聞，一說就是幾個小時。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因為老人們都了解歷史，也對歷史人物了解才講給我們聽。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國時的那些不容易，這也是傳話游戲的功勞。

　　在八卦世界里，常報道誰誰誰結婚了、誰誰誰又怎樣了。俗稱“粉絲”的人也因此瘋狂的向周圍的人宣傳自己了解到的八卦消息，這些就是所謂的“無聊”，只有無聊的人才會有這些無聊的傳話，相信大家也聽了不少的八卦傳話。

　　直到現在，我們還在繼續著自顧自的傳話游戲，有些有價值，有些卻一文不值。

傳話游戲作文3

　　星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什么才好。

　　游戲前，老師宣布了規則，規則是：被老師點到的同學走到教室后方，按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個同學聽到話后，輕輕地傳給第2個同學，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學大聲的宣布自己聽到的話。

　　游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍。‘’老師嚴格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么，我下意識地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個同學，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。哈哈，我發現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！

　　游戲結束后，我懂得了眼見為實，耳聽為虛的道理。

傳話游戲作文4

　　游戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個是我，一個是鄧維濤。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。

　　此時，我恨不得一秒鐘當成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內容在心里默念幾遍，用心地記著。同學們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一只長頸鹿；有的同學踮著腳側著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿。“預備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉身護著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。

　　可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說一遍。不知不覺已經傳到了最后一位，老師請最后兩位同學來說他們聽到的話。張楠松說：“爸爸講了一個故事。”我們哄堂大笑起來；吳美琳說：“外婆給我一個面包我吃了。”聽到吳美琳的話，全班頓時仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎么傳個話都變味了呢？

傳話游戲作文5

　　“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做游戲呢!

　　只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的.平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講臺上一字排開，說了游戲規則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……

　　游戲結束了，老師問站在最后的一個同學：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師說，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”

　　時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那么傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。

傳話游戲作文6

　　上課時，老師神秘地說：“我們今天來玩一個‘傳話游戲’……“我滿頭霧水：老師的葫蘆里賣著什么藥呢？真期待呀！

　　正當我想之余，老師把規則寫在了黑板上：全班同學分為四組，每小組選一個代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個同學，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個個議論著：”簡單！“……

　　開始！每族的代表既自信又緊張地走上了講臺。不大一會兒，他（她）們就迅速地跑了下來，對第一個同學講那句話，可是有的人好像想拖延時間，故意聽不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團團轉。比賽到了白熱化狀況，前面的同學看在眼里，急在心中地望著后面的同學，希望他（她）們能給出個正確的答案。我們的組本來就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。

　　結果出來了，我們也不出意料是最離譜的小組，讓人忍俊不禁，原來他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友……我不禁搖頭地感嘆道。

　　雖然最后我們并沒有取得勝利，但是我依然很快活，還覺得回味無窮呢！

傳話游戲作文7

　　周末，補習班傳來了一陣陣歡聲笑語，那是我們在玩“傳話游戲”。

　　傳話游戲的規則很簡單，老師在一個同學耳邊悄悄地說一句話，讓同學們把這句話，一個接著一個，悄悄地傳下去，一直傳到最后，并由最后的同學把那句話大聲說出來，讓全部人聽見，看一下是不是老師說的原話。

　　傳話游戲開始了，因為是第一次玩，大家都很興奮，有的同學蹬蹬腿，活動活動筋骨，好像要大戰一場似的，有的同學很緊張，手捂著心口，走來走去，還有的高興得歡蹦亂跳。老師在第一個同學耳邊小聲地說著，幾乎所有人都聽不見，除了第一個同學外。我想知道那句話到底是多么神奇。想去偷聽，不行啊！聽不到呀！接著，第一個同學臉上露出一個小酒窩，微微笑了笑，把話傳給第二個同學，那個同學聽后哈哈大笑。那句話有這么好笑嗎？我越想越好奇，真想去偷聽一下那個同學說什么。終于傳到我了，同學傳給我的話是：小明家有一百棵人參樹，被小偷偷走了。我想了想，把話完整地傳給下一個同學，一直傳到最后，由最后一個同學大聲說出：“小紅家有一百塊金條，被小偷偷走了。”沒等她說完，全場都笑翻了，有的哈哈大笑，有的躺在地上一邊滾一邊笑，有的把眼淚都笑出來了。

　　我真是不理解，我傳的不是很完整嗎？怎么會這樣呢，小明變成小紅，人參樹變成金條呢？等同學們平靜下來，老師說：“你們把話都傳錯了，想一想，這是為什么呢？”我們都在思考。哦！我明白了不要輕易相信別人的話，切記耳聽為虛，眼見為實。

傳話游戲作文8

　　今天上午的課，范老師一反常態，決定帶著我們進行一場傳話游戲。

　　老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

　　老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。

　　就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，盡量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

　　老師讓最后那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們哄堂大笑。

　　通過這次游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結合作，定能成功。

傳話游戲作文9

　　今天作文課可真是熱鬧，那是因為我們在玩一個叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會神地聽我說說吧！

　　開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，并告訴我們游戲規則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。

　　第一句是：一天一個大蘋果，醫生不會來找我。可是，因為第二名同學有點大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們說：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，好像在說：“下一場比賽我們一定要贏。”又接著一聲洪亮地：“開始。”第二場比賽開始了，這次經過上一場的教訓，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經過我們全組人的努力，在第二場比賽中我們取得了勝利，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的分數被對手打敗了。

　　雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：說話吐字要清晰，團隊合作精神是最重要的。

傳話游戲作文10

　　今天的課上，我們玩了一個十分有趣的游戲——傳話游戲。

　　游戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規則說了不允許重復第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？

　　丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因為老師傳給我的話實在太好笑了。

　　同學們一個接一個地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。

　　然后老師笑著揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”

　　啊，同學們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。

　　老師接著說：“大家知道這個游戲的意義嗎？”

　　同學們異口同聲地說：“眼見為實，耳聽為虛！”

　　我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實際肯定有差距，這就是我今天的收獲。

傳話游戲作文11

　　星期天的下午，李老師帶領同學們在教室里玩了一個非常有趣的游戲——傳話，同學們一個個歡呼雀躍。

　　游戲規則是：一、要快；二、要聲音小；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。

　　老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學。當孔淑媛把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規則的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準張子諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個同學。

　　最后傳話的結果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。

　　古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，好好的一句話經過幾個人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳。

傳話游戲作文12

　　今天，我來到快樂作文班，玩了一個游戲，你們想知道是什么游戲嗎？告訴你們吧，是報數游戲。

　　老師開始給我們講游戲規則，規則是：老師讓八名同學上講臺，接著老師給第一個同學說一句話，第一個同學再傳給第二個同學，以此類推，直到傳到第八名同學把那句話說出來，看看和老師的原話是否一樣。

　　游戲開始了，老師給第一個同學說了一句話，在給第三個同學傳的時候，由于第三個同學個子很高，第二個同學個子很低，第二個同學只好摟住第三個同學的脖子使勁往下按。當傳到第五個同學的時候，他好像沒聽清楚第四個同學說的那句話，只好搖搖頭，對老師說：“老師，可不可以讓第四個同學再給我說一次。”老師說：“不可以。”這時候我心里特別著急，真想上去幫他說。直到傳到第八個同學時，第八個同學說出來那句話，老師笑了起來。老師把原話復述了一遍：“外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼‘嗷嗷嗷’，一會兒學羊‘咩咩咩’。”夸張的表情逗得我哈哈大笑。第一組的傳話失敗了，老師開始選第二組的同學。這時候，臺下的同學有的還在笑，有的說：“叫我去吧，叫我去吧！”

　　做完這個傳話游戲，我明白了：耳聽為虛，眼見為實。

傳話游戲作文13

　　夕陽西下，一縷縷微風背著它們的書包回家了，天空卻沒有一絲絲暗光，花草樹木也跳起了優美的舞蹈，讓我想起那天上金筆作文的一次游戲。

　　那天，我和爸爸一起到金筆作文上課。陳老師讓我們做一個游戲，這個游戲叫做“傳話游戲”如果輸了就要讓一個代表喝了一杯懲罰飲料。大家聽了像小雞一樣嘰嘰喳喳的，爸爸告訴我肯定不像老師說的那樣,四年級作文。忽然覺得天空黑沉沉的，風吹過樹木發出的聲音感到煩躁，不是的皺了皺眉頭。

　　游戲開始了，陳老師給第一位同學看了看句子，后面的爸爸們，伸直了脖子向前看，我也伸直了脖子，心里不時地嘀咕著：“到底是什么？到底是什么？”同學開始傳話了，傳到我的時候，只隱約聽到對方在講“媽媽罵馬，馬快，媽媽追馬”“好，記住了！”我心里一直念個不停那個答案，告訴了在我身后的爸爸，爸爸一臉疑惑，再問了一遍，傳給了后面。當傳給后面時，我們張望著。最后，陳老師把“媽媽趕馬，馬快，媽媽罵馬”寫出來，我們意識到輸了。

　　雖然我們被懲罰了，但是我們和爸爸們的臉上充滿了快樂、幸福的笑容。

　　望著那滿天大大小小、忽明忽滅的星星、不由得想感謝它們，陪伴著我們度過這個難忘的父親節。

傳話游戲作文14

　　俗話說；“不以規矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學到老師處聽要傳的話，然后回組把話悄悄傳給第二個同學，第二個同學在悄悄傳給第三個同學……依次推下去。全部同學都傳完后，最后一個同學說出這個話，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。

　　在游戲開始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的說。四、傳話時，無關的同學靜息，不能出聲。五、最后一位的同學與第一位同學的話相同為勝。

　　我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學）一拿到寫著話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨著王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊說了一會兒后，鄭嘉磊就轉過來對我說；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我著急的說；“就什么呀，你說呀！”他說；“我不知道，她又沒有說清楚”。我一臉茫然地轉過去，對程孟圣說；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟圣著急的說；“就什么呀？”我說；“我不知道！”

　　開始公布答案了，當到我們公布答案時，程孟圣說；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。

　　這個游戲真有趣呀！

傳話游戲作文15

　　在我的腦海里，有許許多多開心、難忘的事，但是，我最難忘的是在晚自習玩的傳話游戲。

　　那是一個美麗的晚上，楊老師又要我們寫作文了，我們寫作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。楊老師說：“今天反正寫規則，關于游戲的規則，這樣也可以給你們減減壓。”一聽玩游戲，我們很高興，有的都跳起來了。

　　楊老師說的規則是：1、要小聲傳話。2、不能離位。3、一個一個傳，不能跳著傳。4、誰最先誰就贏。5、同時把話傳。

　　楊老師給最前面的人先傳話，然后一下口令，我們便開始傳話。吳俊成在我們2組都跳起來了。傳完話后，我便立即舉手來匯報，但還是只得了第五名。我們組傳的話是：“我喜歡你！”我說時，感到很害羞。

　　第二次傳話，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。這一回，我們速度快，可是還不高興，因為我們離第一名就只差了那么一點點，真遺憾啊！我們只拿了第二名。我們組傳的話是：“我們去買書！”

　　第三次是完成以后以自己最快的速度寫在黑板上就算獲勝，每最后一名同學都很害怕。傳話開始進行了，我聽見話后，便趕快往上跑，溫仲楷在我去黑板時攔著我，所以他犯規了。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時，我還一直說溫仲楷：“溫神”…….。

　　我回我們的話，連在一起是：“我們好好學習，才能為國爭光，建設祖國，我們勝利！”

　　楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學們歡天喜地。

　　這次課讓我明白了做什么事情，都要講規矩。

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