【必備】游戲作文匯編10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的游戲作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲作文 篇1
這個星期的一個下午，老師帶著我們玩“紙上站兵”的游戲。
老師在地上擺了兩張報紙，饒有風趣地對我們說：“兩張報紙就是兩個沙場，現在你們每一個人都是虎背熊腰的大將軍。待會男生一組，女生一組，各自站在自己的“沙場”上，看哪一組“沙場”上的“將軍”多，哪一組就獲勝。”我心想：這還不容易，站在上面不就行了嗎？
游戲開始了，我們男生便一擁而上，誰都想成為威風凜凜的沙場將軍，大家你推我攘，各不相讓，我也不例外。只見一只只小腳在報紙上來回拉扯，報紙上亂成了一片。可是，報紙畢竟是紙，怎么能經受得住這樣劇烈地拉扯呢？果然，不一會兒，“沙場”已經在我們的腳下四分五裂，不成形狀。而旁邊的女同學“略占優勢”，報紙還沒有破。我們看了非常不服氣。
第一局結束后，老師給了我們兩分鐘的討論時間，經過商議，我們男生決定將個子大的站中間，個子小的站邊上，就這樣，我們的報紙上站了八個人，女生隊也站了八個人，經過老師的檢查，我們的報紙破了一點，女生隊也一樣，第二局我們兩方打了個平局。
老師再次給了我們兩分鐘時間進行討論。經過認真觀察，我們發現報紙上的折痕正好把報紙分成八格。經過商量，我們決定讓個子小的兩個站一格，個子大的一人站一格。就這樣，我們讓個子高大的先站上去，像一根堅實的柱子一樣穩住重心，再一個接一個地有秩序地站上去，大家相互攙扶著，緊緊地擠在一起，保持著平衡。終于，小小的一張報紙上竟然擠下了我們九個男生，女生那邊也站了九個人，可是她們的報紙已不成樣子了。我們贏了！我們男生個個高興得像凱旋的將軍一樣神采飛揚。
看來，小游戲中也有大技巧呀！
游戲作文 篇2
放暑假了，好想念和同學們在學校一起玩游戲情景。于是我邀請爺爺、弟弟和我一起玩個游戲，這個游戲的名字是捉迷藏。我們制定游戲規則，我和弟弟是隱藏隊，爺爺是尋找隊，首先尋找隊在尋找之前需要從1數到20，才能開始尋找。這20個數是隱藏隊，隱藏自己的時間。獲勝條件：尋找隊在2分鐘內找出所有隱藏隊員，就能獲得勝利。如果沒有找出隱藏隊員，那么隱藏隊獲得勝利。
大家了解完規則后，爺爺開始數數：“1、2、3…5、…”，聽到爺爺數數，我和弟弟飛快尋找自己藏的地點。爺爺數完20個數后大喊：“你們藏好了沒有”？我只聽見弟弟在門后大喊：“我藏好了”。說完我們就被爺爺找到了，弟弟笑著說：“啊，我暴露目標了”！我生氣的看了看弟弟說：“捉迷藏，你叫我怎么藏？”說完，我們大家都笑了。
游戲作文 篇3
今天的數學課上，老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開書，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對我來說簡直是小菜一碟。
回到家中，做完了作業，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀著題目：把這個打亂后的拼圖通過平移和旋轉還原成原來的圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝，心想：這個題目應該沒表達清楚，ABCD四個位置上的圖需要先騰空一個位置嗎？還是可以直接進行移動呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表揚了我，說我是個愛思考的好孩子，我心里美滋滋的。我又問：“劉老師，這圖在書上，我怎么剪呀？”劉老師二話沒說，拿手機把那張圖片拍了下來，并發送到電腦上，然后打印了出來。我拿著圖片一看：糟糕！打印機只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評我，硬著頭皮做了起來。我拿起剪刀，準備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線我都看不見了，于是我拿著拼圖對劉老師說：“我剪不好。”劉老師有點兒生氣，說：“什么，這都看不見？”說完，劉老師拿過剪刀和紙，自己剪了起來，還一邊說：“這么明顯的分隔線都看不見，說明你觀察不仔細”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線，勉強把拼圖剪成了四部分。我對著原圖，把方向錯誤的通過旋轉轉回原形，總共用了3步。接著，我把位置錯誤的平移，用了3步。我在心里算了一下：3+3不就是6嗎？于是我大聲說：“六步搞定拼圖游戲”！
拼圖游戲真有趣，能讓我變得越來越聰明。
游戲作文 篇4
今天下午陽光明媚，我哼著小曲兒走進了學校，我很激動，因為“緯五路一小首屆趣味童年游戲節”就要舉行了。一打上課鈴，白老師便讓我們搬著凳子去看“游戲節”的表演。我對下面幾個年級的表演印象深刻。
首先表演的是一年級的同學，他們排著整齊的隊伍走到了操場上，學校的音響響起了“找朋友”的音樂，一年級的小朋友伴著音樂玩起了“找朋友”的游戲。歌曲完了后，在他們前面放了幾個呼啦圈，小朋友們一個一個的跳了過去，像一個個小青蛙在玩跳荷葉的游戲。
三年級的游戲名字叫“愛我中華”，他們先運球過障礙，然后把中國地圖拼完整，我最佩服的就是端乒乓球過障礙了，因為我站著不動端乒乓球都端不了幾個，更別說要端乒乓球過障礙了。只見他們端著球走的時候，有的同學走幾步就掉一次，但有的呢，端的很穩，中間幾乎一次都沒掉。
我們年級的游戲名叫“排球嘭嘭嘭”，他們先排成一橫行，以一男一女的順序排列，男生用花式運球術把排球傳給女生，女生在背后繞一圈，再傳給男生，到最后一個人時，他要用兩腳夾住排球往前跳，繞開前面的障礙物，到點上時，再返回來，交給另外的一個人，哪一組最先運完，哪一組就贏了，孫若樸在花式運球中把球運跑了，所以他們那組輸了。
其他年級表演的游戲還有“收獲”“喜洋洋智斗灰太狼”“氣球突擊隊”……
游戲很快就結束了，我們只好意猶未盡的回來了，這次的游戲節很圓滿。
游戲作文 篇5
這是一個簡單的“寫數字”游戲，規則是：在白紙上按順序書寫數字“1-200”，五分鐘內完成且書寫正確即挑戰成功。
撲哧——我輕笑一聲。一聽是這么簡單的游戲，就有點嗤之以鼻，這也太簡單了吧，我兩分鐘就可以搞定。盡管老師說這個游戲不簡單，可在我看來，讓我完成這個寫數字游戲，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
攤開紙，拿起筆，正襟危坐。
老師一聲令下：“3、2、1，開始！”教室里瞬間安靜了下來，只聽見同學們的呼吸聲與書寫的沙沙聲。
我右手緊握水筆，左手按住白紙，熟練地操縱手中的筆在紙上寫出一個又一個數字。不一會兒，便寫到了三位數。
“還有兩分鐘。”正在我暗自高興，自以為寫得很快時，老師的報時給我迎面澆了一盆冷水——看來我寫得并不夠快，時間就要不夠了！
偷看眼同桌，他的手上下揮動，如同秋風掃落葉一般，穩扎穩打，居然已經快寫完了。這……這怎么可以，要知道平時做數學題，我總是第一個完成的。
盡管此時我的手腕已經開始有些酸痛，但我還是不由地加快了書寫速度。漸漸的，有點力不從心，字也越來越潦草。呀！寫錯了，我定睛一看，啊！竟然寫得如此難看，那數字歪歪扭扭的，如同被太陽曬得扭曲的蚯蚓。一時間，我手足無措了。
我趕緊劃掉寫錯的地方，繼續奮筆疾書，眼睛卻不由自主地回頭看那被劃去的數字，那一條橫線這在許多整齊排列的數字中顯得十分突兀。我的心仿佛被什么扎了一下，一方面有點后悔自己小看了這個游戲，另一方面提醒自己要加快速度了。
我緊握著筆，手心里全是汗，但我還是硬撐著做最后的努力。真是“怕什么來什么”，越是想快，就越容易出錯，在最后短短的兩分鐘內，我又連連出錯了。
“停！時間到。”老師大聲宣布，我拼盡全力，也只寫到了“185”！看著這個數字，我感覺胸口仿佛被壓上了一塊巨石，有點喘不過氣來了。
“獅子搏兔，亦用全力”。我應該認真對待每一件小事，不能小覷任何看起來微不足道的挑戰。
游戲作文 篇6
我最喜歡的游戲是媽媽的平板電腦上的《賽爾號戰神聯盟》。不過我發現我的水系精靈很少，只有兩個，這太令我失望了，因為我闖關的開頭是草目民族，草目民族里的精靈太弱了，只有一個是強的，他在水仙溪口，這個精靈的名字叫麥麥迪，他是草系精靈，是40多級的`，我打100下都打不死，他太厲害了。
我好想解鎖其他四個民族，解鎖后我就會有100級的精靈，就可以打敗別的精靈了，還能挑戰雷神雷伊，雷伊是100級的。
精靈一共有很多系，有普通系的，草系的，水系的，火系的，風系的，冰系的等。有些精靈是從幸運扭蛋機扭出來的，它們可以是飛行系的，草系的，水系的，冰系的等。每次打敗一個精靈并捕捉到它，就可以得到一個精靈。我現在總共有18個精靈了，級別的是精靈叫小小葵，我現在想挑戰一個精靈，它叫霍克努爾，贏了它我就可以再解鎖一個民族，我要挑戰它！
游戲作文 篇7
今天，老師和我們做了個有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只聽見老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開始剝糖紙沒剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒剝唐紙的糖，一個一個的塞到我的嘴里，我很無奈的一個一個地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。
不一會，下一組的選手登場了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的老師。只見老師打開”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來良哥滿臉都是巧克力，成了一個大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。
這生動有趣的課堂游戲，給我們帶來許多歡樂，也給課堂增添了許多色彩。
游戲作文 篇8
今天下午，我在作文班里玩了一個游戲，游戲名叫：傳球游戲。
一開始，劉老師把我們分成了兩組，每組發了三雙筷子，一個乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開始了，前面的同學一個一個地夾到了我那里，我小心翼翼地把球夾起來，當我快要夾住的時候，心里很緊張，手不禁抖了一下。結果，乒乓球就掉了下來，同學們希望落空，驚得目瞪口呆，他們的眼睛仿佛也跟著掉下來一樣。
但是最后，我們第二組還是贏了，第一組聽到了我的歡呼聲，垂頭喪氣的。我們的組員，好像都會筷子神功呢！
我最喜歡這個游戲，它給我們帶來了快樂。
游戲作文 篇9
“哈哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪里傳來的呢？噢！原來是吳老師組織了一個小游戲，是什么呢？嘻嘻！告訴你們這一個游戲名叫“猜成語”，同學們正舉著小手叫老師請我們呢！
這一個游戲的規則是：老師請幾個同學，在我們的背上貼了一個成語，然后，我們每個同學都要保護自己背上的成語不被對方看見，同時要想方設法去看到對方的成語，誰背上的成語被喊了出來誰就輸了。
我和同學們舉起小手，老師請了我和陳檳、妍欣，老師在我們的背上貼了一個成語。我和陳檳、妍欣一起追著趕著努力想看到對方的成語，沒有人敢停下來，忽然，妍欣停下了腳步，我伸了伸脖子，往妍欣背后看去，看到了一個字“大”。我趕快思考，哪些成語是“大”字開頭的？難道……難道是“大吃一驚”？我忙把這個詞喊了出來！哈哈，果然被我猜對了。妍欣用不服輸的眼神盯了我一眼，但我的心里美滋滋的。這時，我看陳檳不注意，忙伸了一下長脖，想看陳檳后背的成語，卻被陳檳發現了，她連連后退，大家都在為我喊：“陳霖，加油！陳霖，加油！”我打起了精神向陳檳進攻，我們圍著一張桌子轉圈跑，我伸了伸脖子，終于看到了貼在陳檳背上的成語了，禁不住開心地大喊：“一心一意。”陳檳也輸了，同學們異口同聲地說：“陳霖贏了。”
這一個游戲不但讓我認識了成語，而且也讓我獲得了快樂。
游戲作文 篇10
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講臺上一字排開，說了游戲規則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結束了，老師問站在最后的一個同學：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師說，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”
時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那么傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。
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