游戲作文

時間：2021-11-10 10:56:40 游戲我要投稿

【推薦】游戲作文匯編9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的游戲作文9篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】游戲作文匯編9篇

游戲作文篇1

　　當(dāng)你看到“游戲大王”這個題目，一定會很不服氣。因為你會想到為什么他被稱作游戲大王，我也很會玩游戲呀！可是當(dāng)你讀了下面關(guān)于他的介紹你一定會輸?shù)匦姆诜摹?/p>

　　前些日子，我們班突然出現(xiàn)了一個神秘的龐大隊伍，這個隊伍是“游戲大王”一手組織的。這個隊伍的出現(xiàn)直接影響到了我們隊伍的穩(wěn)定性。為了瓦解它，經(jīng)過我們隊的秘密會議，決定讓我潛入到這個隊伍中。

　　我成功潛伏了一個月之后，發(fā)現(xiàn)這個隊伍的成員和游戲大王的性格一樣，都十分愛玩。我也天天都是在笑聲中度過，早把隊長衛(wèi)豐愷交給我的任務(wù)拋到了九霄云外。直到有一天我看到我們隊快被女生隊打敗的情景時，才猛然想到了自己真正的任務(wù)。

　　終于，游戲大王要玩“生死狙擊”，我頓時心生一計，大喊：“要玩撕名牌的過來。”全部人一聽到我的叫聲都跑過來了，只剩下游戲大王一個人站在那里呆呆地望著我們。這樣子反復(fù)了好幾次。可就在他們的軍心快要被瓦解之時，我的陰謀居然被他識破了，他把我從他們的隊伍里趕了出去。為了重新凝聚軍心，他又把很多網(wǎng)絡(luò)游戲改編以后，在下課時玩。

　　這就是典型的游戲大王，他的名字叫張一釗。他有著把網(wǎng)絡(luò)的`游戲變成現(xiàn)實(shí)版（下課能玩）的絕計。不能不讓人佩服啊！

游戲作文篇2

　　“哈哈哈”。今天，一陣陣歡快的笑聲從我們作文特長班里面?zhèn)髁顺鰜怼３鍪裁词虑榱耍吭瓉恚裉煳覀兊淖魑睦蠋熢诎嗉壚锱e行了一次別開生面的游戲——聽指令游戲。游戲規(guī)則十分簡單：老師給我們一個指令，要求在十幾秒之內(nèi)想出怎么做，再上講臺桌表演給我們看！

　　首先模仿的是“狼吞虎咽”這個詞語。老師剛一出口，不少小手便舉了起來。老師請了孫潛昶，孫潛昶吃得不快不慢，大家都不是十分滿意。接著又老師請了曹錢宇，只見曹錢宇胸有成竹地走上了講臺桌，對著講臺桌就“猛吃猛喝”。一會兒抓起這個往嘴巴塞，一會兒又拿起這個往嘴里倒，另一只手里還拿著東西，喝完了又把殼隨手往地上一扔，又低頭大吃大嚼起來。這付樣子好象10年都沒有吃過東西一般。坐在下面的同學(xué)都不禁拍起手來，老師也看得笑了起來。

　　接著，老師又叫我們模仿“眉飛色舞”。只見一位同學(xué)眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的，臉帶微笑，還不時地向旁邊的同學(xué)拋眉眼。引得大家哄堂大笑，有的笑著捂著肚子，有的一邊小，一邊拍著桌子打節(jié)奏。

　　啊，今天的課可真有意思啊！

游戲作文篇3

　　“掉，掉，掉……”這聲音是從哪里傳來的？發(fā)生什么事了？趕快隨我一起去看一下！

　　原來如此，聲源出自教室，我們正在玩頂桔子游戲呢！游戲馬上開始，由我代表我們小組去和其他組PK。我本信心滿滿，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，但規(guī)則是頭頂桔子橫著走，那一刻我心里忽然落空了。心里默默祈禱：老天爺，千萬讓我過了這一關(guān)啊！比賽開始了，行走在“戰(zhàn)場”上，桔子忽然動了一下。我心想：桔子啊桔子，如果你掉了下來，我就把你踩成桔子醬！心里正想著，忽然前面來了個“急剎車”，我的桔子差點(diǎn)就掉了下來，嚇得我出了一身冷汗。這一路，仿佛走了兩萬八千里，但最終還是順利到達(dá)了終點(diǎn)。心里興奮不已，終于通過自己的努力為小組贏了一個桔子。

　　屋里還彌漫著桔子的清香，小小的游戲蘊(yùn)含著大智慧。通過這個游戲我領(lǐng)悟到：做什么事都要小心翼翼，不要像關(guān)羽一樣，大意失荊州。

游戲作文篇4

　　《幼兒園工作規(guī)程》指出：游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

　　幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。我國著名幼兒教育家陳鶴琴說過：“兒童好游戲乃是天然。”因此，游戲符合幼兒的天性，且與他們快樂地生活、健康地成長有著密切聯(lián)系，在幼兒的成長過程中，有著極端重要的作用，它能有力促進(jìn)幼兒身體的、認(rèn)知的、社會性和情感的發(fā)展。而游戲中角色游戲又最具有游戲的典型特征：主動性、趣味性、社會性、虛構(gòu)性。它是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的，這一過程是幼兒興趣、需要得到滿足，天性自主表露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全發(fā)展的過程。

　　中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)及其教育意義何，關(guān)系著他們主觀能動作用的發(fā)揮，關(guān)系著游戲的成敗。教師應(yīng)根據(jù)游戲的需要，靈活巧妙地扮演各種角色，并以自身恰到好處的角色變換去引導(dǎo)愉快地、富有創(chuàng)造性地玩好角色游戲。如：“在娃娃家”游戲中，為了發(fā)展游戲，擴(kuò)大幼兒社交能力，教師扮孩子的大姨到孩子家做客。由于好久沒見面了，大姨抱著侄子親不夠。突然，大姨驚慌地說：“昕昕怎么這么燙，是不是發(fā)燒了。”這時，昕昕的“爸爸”“媽媽”都停下手中的活過來摸昕昕，他們因受剛才教師的暗示都相繼說：“呀，真的好燙!”還是“媽媽”反應(yīng)快說：“快，我?guī)结t(yī)院去看看。”說著從大姨手中接過娃娃準(zhǔn)備上醫(yī)院……這樣，游戲很自然地進(jìn)行了下去，同時也發(fā)展了幼兒的社交能力。

游戲作文篇5

　　今天，我們時代小學(xué)一年一度的校園游戲節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑話中拉開了序幕。

　　這次游戲節(jié)很有意義，和往年相比有許多地方不同，首先是節(jié)目豐富多彩，像二（3）班的“袋鼠蹦蹦跳”，三（2）班的“憤怒的小鳥”，四（1）班的“動物大戰(zhàn)”…這些節(jié)目都讓同學(xué)們玩得樂此不疲，玩了一次又一次還是感到不過癮。其次是每個小游戲都有特別的意義，如六（3）班的“乒乓球接力”，是考驗我們的運(yùn)動平衡能力；五（3）班的“不倒森林”，是考驗我們的團(tuán)隊合作能力。再次是不少節(jié)目很有新意，就像我們班的“正中下懷”，雖說是投球比賽，看那位同學(xué)爸媽接的多，但很有創(chuàng)意，老師、家長和同學(xué)可以互動。

　　我還發(fā)現(xiàn)游戲過程中的一個秘密，在男生的游戲節(jié)目中不少女生也來光顧，但工作人員總會讓女生先玩，多玩幾次，男生則很有禮貌、很謙讓，體現(xiàn)了同學(xué)間的友誼。通過參加這次游戲節(jié)，我們感到收獲很多很多，既鍛練了身體，又開發(fā)了智力，同時也加深了彼此之間的了解和友誼，提高了團(tuán)隊的合作和拼搏精神，有利于我們在快樂中學(xué)習(xí)、快樂中成長！

游戲作文篇6

　　今天天氣晴朗，弘文培訓(xùn)班的楊老師神神秘秘地說：“今天，我們來玩一個游戲。”說完，他在黑板上寫了“硬幣游戲”四個字。

　　游戲開始了，老師分給了三個小朋友每人一塊錢，讓他們?nèi)ゲ兀覀內(nèi)フ摇Ｎ遗旁陂T外，心想：這次一定要找到，要不然下次就沒機(jī)會了。里面的小朋友把硬幣藏好了，我們興致勃勃地走到教室里找硬幣。我東找找，西找找，就是找不到硬幣。這時，張小潔一蹦三尺高，在講臺桌上大聲喊道：“我找到一塊硬幣了！”他的聲音猶如響雷一般，讓我嚇了一大跳。第一塊硬幣就歸他了。我一心想一定要找到第二塊硬幣。我就東摸摸，西看看，可就是找不到硬幣。

　　又一位小同學(xué)叫道：“我在冰箱后面找到了一塊硬幣！”這時，我失去了信心，坐在位子上楞著。而其它同學(xué)還在那兒尋寶似的，還有人翻老師的包呢！

　　過了一會兒，張小潔又說：“我又找到一塊硬幣了。哈！哈！哈！哈……”

　　游戲結(jié)束了，我氣得直跺腳，恨不得打自己兩巴掌，對自己說：“你這小東西，要不要扁死你。”

　　經(jīng)過這一次，我知道了不管碰到什么事都要認(rèn)真地去對待。

游戲作文篇7

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。——《憫農(nóng)》

　　都說農(nóng)民種田很辛苦，我今天就決定來“嘗一嘗”種田的勞累，玩一玩種田的游戲。

　　首先，我把地板看成兩半，一半當(dāng)作魚塘，一半當(dāng)作田地。

　　接著，我在“田里”撒下了“種子”，是“草莓種子”喲。

　　然后，我澆了點(diǎn)“水”，這能促進(jìn)植物的生長。

　　為了讓還沒有發(fā)芽的“種子”不被“小鳥”吃掉，我要用兩顆糖果召喚“稻草人”，讓它幫我工作一小時。

　　“稻草人”開始工作了，“種子”居然發(fā)芽，并很快就長成了幼苗！我趕緊拿出“肥料”施肥。

　　在等著它結(jié)出“草莓”的同時，我用四塊餅干找到了“建設(shè)工”，請他們給我建一個“小店”，“小店”是用來賣草莓的。

　　我可沒有忘記那個“魚塘”，我還要“捕魚”呢！我先把“漁網(wǎng)”撒進(jìn)水里，一撈——我撈到了一條“鰻魚”。

　　這時，“草莓”也成熟了。我用“剪刀”收割了“草莓”，放在“小店”里賣。有“客人”啦！這一次，我用賣草莓的錢換一瓶“酸奶”。

　　我又用這一瓶“酸奶”換了一個“燒烤爐”，把“鰻魚”烤熟，再放在“小店”里賣。就這樣反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)……

　　我就這么自娛自樂著，其實(shí)也挺好玩的！

游戲作文篇8

　　今天，在清荷作文的課堂上，我們玩了一個驚心動魄的小游戲，游戲的名字叫“終極密碼”。

　　游戲要求每個人說一個數(shù)字（1——100只間），誰說到了林老師設(shè)的密碼，誰就要受到林老師和同學(xué)們的懲罰。”聽到這個游戲規(guī)則，我心想：如果我說到了這個密碼會怎么辦呢？老師和同學(xué)們又會怎么懲罰我呢？老天爺保佑，老天也保佑，千萬別讓我說到密碼呀！

　　緊張的游戲終于開始了，一個個同學(xué)站起來，從口中說出一大堆的數(shù)字，從一到十，從十到十一，從十一又到二十……離終極密碼越來越近了。正在這時，四十一這個數(shù)字從李許諾那里脫口而出。隨著一陣陣同學(xué)們的歡笑聲，李許諾被林老師請上了臺，林老師給她蒙上眼，讓同學(xué)們走上臺來捉弄她，再讓李許諾猜猜是誰。原來這就是對李許諾的懲罰呀！幸虧說到密碼的不是我！不然我可得被他們捉弄死了。

　　在同學(xué)們輕輕的歡笑聲中，同學(xué)們開始狡猾地捉弄著李許諾，有的敲敲她的頭，有的摸摸她的臉，有的在她的頭上做兔耳朵……我還在心里偷偷地笑她呢！可憐的李許諾呀，你就認(rèn)命吧！捉弄完李許諾后，那些同學(xué)就像沒發(fā)生過這事一樣，端端正正地坐在自己的座位上，但是還是被聰明的李許諾猜了出來，我們的教室里充滿了歡聲笑語。

　　我想：真是謝天謝地，說到密碼的竟然不是我，真是太好了！

　　多姿多彩的課堂隨著一聲聲歡笑聲結(jié)束了！

游戲作文篇9

　　今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。

　　游戲規(guī)則是：每人一張紙條，分成四個小組，第一小組寫“時間”，第二小組寫“人物”，第三小組寫“地點(diǎn)”，第四小組寫“干什么”。游戲開始了，同學(xué)們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫完了，老師把每組紙條各放進(jìn)一個包里，讓同學(xué)們?nèi)我獬樗膹垼M成一句話。

　　第一個上場的是時萌萌，她先深思熟慮，過了一會，便開始說了：“一天下午，曹操在科學(xué)實(shí)驗室里一邊理發(fā)，一邊看漫畫。”這句話逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會抽到什么似的。他抽出紙條，看了會兒，大聲說道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”大家又是一陣爆笑：有的捂著嘴樂呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著桌子，眼淚全噴出來了。第三個就是陳相鈞了，當(dāng)他抽完后，看了一眼，還沒說就笑了，我們個個都迫不及待要看看紙條上寫著什么？這時，陳相鈞好不容易恢復(fù)了正常，讀道：“凌晨一點(diǎn)，劉備在動物園里約會。”我們又笑得合不攏嘴，陳相鈞也終于忍不住，開口大笑起來。最后一位上場了，是李進(jìn)燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺，抽出紙條，一看，自己已經(jīng)笑得嘴都軟了，我們大家都著急地說：“快點(diǎn)說呀！想急死我們呀！”李進(jìn)燿說：“22世紀(jì)的一天早晨，李白在學(xué)校操場上拔雞毛。”我們個個笑得滿臉通紅。

　　游戲結(jié)束了，我覺得這節(jié)課真是太有意思了！當(dāng)然，我也明白了一個道理：詞語搭配要合理，否則會鬧笑話的。

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