【熱門】游戲作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的游戲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
在這個秋高氣爽的早晨，我們面帶微笑快步走向學校。我們將在這個新操場上跑步。隨著運動會正式開始的宣布，寂靜的操場突然爆發了！
男子100米比賽的第一天。隨著一聲清脆的槍響，我們班的張進像離弦的箭一樣，開始站起來，奮力向前，打倒了一大部分同組的成員。周圍觀看的學生爆發出歡呼聲。當我回頭看時，我沒想到他已經到達了終點線，一下子獲得了一等獎。
良好的開端是成功的一半。在接下來的比賽中，我們的運動員沒有達到老師的期望，獲得了8個一等獎和6個二等獎。
但給我印象最深的是跳高和4x100m米。他們都在下午。天空中的大太陽散發著光和熱，這讓我們的跳高運動員劉著漸漸有點累了。他的腳在挑戰中仍然受傷。看著上升的極點，我們都很擔心。看著電線桿接近我的高度，看著他臉上的汗水，我的心都提到嗓子眼了。但最終他堅持了下來。他的堅持讓我非常感動。比賽結束后，他去了考試和記錄部準備4x100。他還贏得了比賽的第一名。
接著女子4x100也拉開了序幕，只聽到砰的一聲。最好的梅佳佳準確地把棍子遞給了我。我的心就像口袋里的小兔子。我直接跳了下去。我太緊張了，我害怕失去這根棍子，當我抓住它的時候，我會加快速度。在跑步的路上，我前面的對手是我的動力。我咬緊牙關，不敢放松。我把棍子遞給陳。“呼，”我吁了口氣。比賽結束時，八班和我們班一樣好。最后一根棍子，沈鳳儀，用她的長腿向前跑去。他的腳像風，他跑在前面。那一刻，我們都高興得跳了起來。
在這次運動會上，我們充分感受到了毅力和團隊精神。我們的人生道路就像一個游樂場。帶領我們越過勝利的終點線需要奮斗和勇氣。
游戲作文 篇2
今天，我教大家玩一個有趣的游戲，游戲的名稱“老鷹捉小雞”，希望大家會喜歡。
這個游戲是讓一個人當老鷹，一個人當母雞，其余的人都當小雞。“老鷹”要在十分鐘之內捉住所有“小雞”，“母雞”的責任是保護“小雞”。下課了，同學們開始做游戲，陳科豪高壯、有力，很有老鷹的風范，我們讓陳科豪來當老鷹。史迪文就成了母雞，可他不喜歡“母雞”這個名字，我們就把“母雞”改為“公雞”這個茁壯而有力的名稱。游戲開始了，“小雞”們跟著“公雞”跑來竄去，“老鷹”想了個好辦法，他假裝從正面進攻，快接近“公雞”時身子一歪，從“公雞”邊上進攻，捉住了在最后笨笨的我，然后一個接一個都被捉走了，“老鷹”勝利了。
做游戲對身體有幫助，也可以交朋友，你沒事干就做做游戲吧！
游戲作文 篇3
去年的運動會，我參加了兩人三足和扔壘球比賽，得了第一和第三的好名次。
其中兩人三足是我最驕傲的項目!我是和金沁一起合作的。比賽開始，我的心快跳到嗓子眼了。“啪”的一聲槍響了，把我倆嚇了一大跳，愣了一下，馬上回過神來，朝別人追去。“一二，一二”的口令讓我倆的步伐完全一致，葉老師和伙伴們的加油聲使我倆信心滿滿。“就這樣，加油，絕對不能讓她們追上!”這句話在我的心中回蕩著，本來落后的我倆變成了遙遙領先的第一個。我沒法去看后面的人，也無法想像。到了最后，我倆第一個沖過終點，我們高興得不知道怎么形容。
兩人三足比賽，貴在有一顆默契的心。
游戲作文 篇4
課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的游戲。游戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個游戲，對它充滿了好奇，暗自想著：“這到底是個什么游戲呀？不知道好不好玩。”
游戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫著“首領首領不是我！”大家都興奮的不得了，不約而同的拍著桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室里震耳欲聾，聲音大得把樓下的老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳啊！
王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心里暗暗為葉子涵捏著把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎么樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室里所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰后合……
猜“領袖”真是個有趣的游戲啊！
游戲作文 篇5
每個人在成長過程中都會有游戲的陪伴，在游戲中娛樂、學習、成長。可以說，游戲是我們在童年時期不可缺少的重要部分。
我在二年級時玩過一個游戲，叫做“貼膏藥”。游戲規則是：一群人圍成一個大圓圈，隨機選擇兩個人，一個來追，一個來躲，躲的人可以隨時跑到一個人后面，像貼膏藥一樣貼住他，那么那個被貼住的人就代替先前貼在他身上的人“逃命”！當然，他如果遇到危險，也可以隨時跑到一個人后面貼給人家，以此“保命”！
二年級的一天下午，我們二（2）班在午休時到后操場上玩貼膏藥這個游戲。比賽前，我們大家圍成一個圈。比賽開始了，一位女同學來躲，一位男同學來追。我非常緊張，生怕那位同學“貼”住我，緊張得手上全是冷汗。但我還是躲不過命運的'安排，那位女同學“貼”住了我！我來不及害怕，立馬跑了起來。男同學追著不放，我用盡吃奶的力氣，往死里跑，跑著跑著就沒力氣了，我真的跑不動了，慌慌張張地“貼”給了另外一位男同學。我剛松下一口氣，沒想到剛站好不久，媽呀，某人又“貼”住了我！這回我實在跑不動了，活活的就給抓住了。看著我上氣不接下氣的樣子，同學們都笑了，我自己也忍俊不禁，看著周圍人臉上張揚的笑意，這是我的功勞吧！
是啊，游戲帶給了我們成長的快樂。它是一種生活態度，也是我們成長的階梯。
游戲作文 篇6
如果要問我成長路上我記得最深的一件事是什么？那就是偷玩游戲了。
周五，我總是會早點回家。因為我要上奧數課，當然還有一個十分重要的任務，那就是玩游戲。
那天剛到家，我便從包里拿出手機，打開《我的世界》，新開一個地圖，便津津有味地玩了起來。當我從一個礦洞里出來時（游戲里），我看了一眼時間：“完了！奧數課上課要遲到了！”我把手機放好，拎上作業包，急匆匆地跑下樓來到奧數教室。只見同學們坐得好好的，認真地聽著老師講一道例題。我輕手輕腳地走到最后一個座位坐了下來，但還是被老師發現了。老師讓我把那道例題繼續講下去。我張口結舌，回答不上來。其他同學見狀哈哈大笑，說我怎么連這道題都不會。我急得面紅耳赤，真想找個地縫鉆進去。
下課回到家，我把剛剛奧數課上發生的事情忘得一干二凈。我放下書包，就立即掏出手機繼續玩起了游戲。很快，我進入了游戲世界，忘記了時間。突然，爸爸媽媽下班回來了。他們一看到我在玩手機，失望地搖搖頭，問道：“下星期就要期中考試了，你的功課復習好了嗎？”我點點頭說：“早就好了。”媽媽說：“好的，期待你的考試成績。”結果，第二周成績出來了，我考得一塌糊涂。我從原來的班級前五掉到了二十名。看到這樣的一幕，我傻了眼。爸爸媽媽更是氣得火冒三丈，讓我好好反省。
經過認真地反思，我真正認識到了自己的缺點。于是我決定，以后堅決不玩電子游戲，一定要好好學習。
游戲作文 篇7
咱班的孩子做題時總是不審題，鬧出了很多“南轅北轍”的笑話，今天我打算給他們上一節課，好讓他們得到些教訓。
上課了，我先帶領大家復習了一下方向坐標知識，同學們個個臉上分明寫著：這葫蘆里到底賣什么藥？接著，我請大家聽記一道“智力題”：
南村村口有一條河，河上有一座南北走向的獨木橋，很窄，只有一個人寬。今天，村外北邊有一個集市，大家都想去趕集。一大早，橋頭上擠滿了南來北往的人。究竟該怎樣才能讓這么多人迅速、安全地過橋呢？
教室里一下子炸開了鍋，有的奮筆疾書，畫輔助圖；有的抓耳撓腮，苦思冥想；還有的一臉懵懂，央求我再讀一遍題……我竊喜已將大家一步步繞進設計好的圈套中，又問了一遍問題：“你們認為如何過橋才是最快速而又安全的呢？”
臺下鴉雀無聲。半晌，我假意降低難度，給出兩個例子：
花式過橋法1——“蜘蛛人法”：橋面正常走人，橋底有人扒著橋沿前進。這種立體式過法非常省時。唯獨要注意的是橋的承重力哦，不要讓大家成了“落水蜘蛛”！
花式過橋法2——“人猿泰山法”：橋面依舊正常行人，在橋的兩側支起鋼架，連上鋼絲，一部分人從鋼絲上快速滑過，類似人猿泰山。
我繼續循循善誘，要求同學們展開想象，自己設計過橋的方法，將自己的創意寫下來。
孩子們這下心中就有數了，“螃蟹過橋法”“大力士扔接法”“超級彈簧法”……一下子如雨后春筍般涌現。
待班級“頭腦風暴”平息后，某同學淡定地提出了最佳方法——“逐個過橋法”。這下，大伙兒可蒙了，我接著話茬：“請同學們再次讀題，‘南來北往方向一致，互不影響，那……”
同學紛紛拍著桌子仰天長嘯，“哎呀！中坑了呀！”“好大一個陷阱啊！”“老師的例子都是幌子！”
我因勢利導，“是的，只要大家認真審題，就能馬上感覺到剛才老師給的完全是‘障眼法，同學們在學習中要有一顆善于發現、大膽質疑的心。結合今天的游戲，談談自己的感受吧！”
娜娜說：“我很后悔沒有看清題目！”鄭喻說：“其實問題本身并不難，是我們被老師繞得云里霧里的，才會找不著北！”燦凱說：“想問題不要太復雜，要從簡單直接的地方入手。”
“對呀，既然大家感悟那么深刻，趕緊把這件事寫下來吧，再給文章擬個標題。”我來了個順水推舟。大伙想的標題五花八門：《被耍的一節課》《都是粗心惹的禍》《防火防盜防老師》……一節課在歡笑聲中落下帷幕。
游戲作文 篇8
今天我們玩了一個有趣的傳話游戲。
游戲前，老師把我們先分成了兩組，每組的第一個人都要看一張紙條。
游戲開始了，第一個人站起來，悄悄地把這句話傳給了第二個人，我和同學都睜大眼睛豎著耳朵，仔細的聽著，結果也沒有聽到。輪到我了，我仔細的聽著她說了些什么，然后把它牢牢的記在了心里，傳給了下一個人，傳完話之后我感覺特別輕松。
一個一個終于傳完了，正確答案原來是：“一天一個蘋果，醫生不會來找我。”我們組和另外一組都笑得前仰后合，我們組最后寫的是：一個蘋果。他們組寫的是：吃雪糕，要吃蔬菜。
我懂得了做什么事都要認真。
游戲作文 篇9
今天，我在蝦語文課堂上，玩了一個有趣的游戲，叫“看動作猜成語”，這個游戲真是太有意思了！
楠老師說：“同學們，你們要仔細看表演者的動作和神態，不能提前說出真正答案，還有表演者只能用四肢表達，不能出聲。”話音一落，孔煜博就迫不及待地沖上講臺，他看了一眼電腦屏幕，不知道怎樣做動作，站在那里半天也不見做，老師只好讓他下去了。
時間一分一秒地過去了，終于到我了，我大步流星地走上講臺，認真的看電腦屏幕，忍住砰砰直跳的心，哈，好簡單，是“捧腹大笑”，我連想都沒想就捧起肚子哈哈大笑了起來，李品灼馬上站起來說：“捧腹大笑。”我說：“對。”同學們立刻拍手鼓掌。
我們玩得很開心，但時間過得很快，不一會就下課了，我多么希望時間停留在這一刻，以后可以多多上這種作文課嗎？
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