游戲作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的游戲作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
最近，我與伙伴們迷戀上了一個(gè)游戲，游戲的名稱就叫做，你來(lái)比劃我來(lái)猜。
在這游戲之中，我與伙伴們都玩得不亦樂(lè)乎。我們先是選出一個(gè)人，選出的這個(gè)人來(lái)比劃，剩下的伙伴們都是猜猜環(huán)節(jié)的成員。當(dāng)然啦在我們玩這個(gè)游戲的時(shí)候還會(huì)選出一個(gè)裁判來(lái)，以此來(lái)判定游戲的公正度。
好了，游戲開始。只見(jiàn)比劃的那個(gè)人先是用手指比劃出一個(gè)三，這代表著是三個(gè)字。我們這個(gè)游戲中，是不能開口說(shuō)話的，這是游戲規(guī)則。伙伴比劃出一個(gè)三后，接著就手舞足蹈起來(lái)，一會(huì)兒蹦蹦跳跳，一會(huì)兒學(xué)著大象的模樣，好像自己有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一般。伙伴們比劃了一會(huì)，接著立馬就有人舉手回到：“我知道我知道，是四不像。”
“正確。”充當(dāng)裁判的伙伴一錘定音，緊接著比劃的伙伴又開始表演起來(lái)。游戲在繼續(xù)著，不時(shí)的就有人舉手回答，我們?cè)诓聹y(cè)的過(guò)程中很是激烈，尤其是一個(gè)比劃，就迎來(lái)了很多很舉手的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，為了保證游戲的公正度，我們一起想了一個(gè)法子。那就是當(dāng)分不清誰(shuí)是第一個(gè)舉手的時(shí)候，那就請(qǐng)所有舉手的伙伴在紙條上寫上自己的答案，然后交給裁判，以此來(lái)評(píng)判。當(dāng)公開答案后，若是寫對(duì)的，就加上一分，若是錯(cuò)誤的自然就沒(méi)有分?jǐn)?shù)可加。我與伙伴們的這個(gè)游戲之所以如此的激烈，最主要的是，我們這個(gè)游戲玩到最后，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多，那么誰(shuí)就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是我們一起籌集自己的零花錢買來(lái)的獎(jiǎng)品。
當(dāng)我們玩起這個(gè)游戲的時(shí)候，我們就被這個(gè)游戲給吸引了，就這般，一連幾天里我們都在玩著這個(gè)游戲，玩得好不開心。
游戲作文 篇2
“叮——鈴——！”上課鈴響了，老師卻遲遲不來(lái)，同學(xué)們可鬧翻了天：有的三三兩兩一起聊天；有的一起打打鬧鬧；有的一起玩游戲……玩的不亦樂(lè)乎。
突然，教室門“吐”出了一位漂亮的女老師。看到老師來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像受驚的兔子一樣，乖乖的趴在課桌上。
“咳咳~，這節(jié)課我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，名字叫‘吹雞毛比賽’！”聽了老師的話，同學(xué)們欣喜若狂。
“每六個(gè)人一組，每組分為兩隊(duì)，每對(duì)三人。雞毛落到哪一組的領(lǐng)地，哪一組輸?shù)舯荣悺Ｎ覀儾捎萌謨蓜僦啤！崩蠋熜纪暌?guī)則，同學(xué)們六個(gè)六個(gè)分好了組，每組手里都拿著一根雞毛。“開始”老師一聲令下，同學(xué)們像打了雞血似的，斗志昂昂。
我們組讓唯一的一名女生，守在后面的陣地，而男同學(xué)負(fù)責(zé)攻擊。
近了近了，雞毛差一點(diǎn)就落到我們的陣地上了，只見(jiàn)兩名男同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，合作把雞毛吹到了對(duì)方的陣地上空了，而對(duì)方?jīng)]反應(yīng)過(guò)來(lái)，雞毛落到他們的陣地上了。耶！我們勝利了！
比完賽后，我們感到頭昏乎乎的，老師說(shuō)這是缺氧的癥狀，一會(huì)就好了。通過(guò)這次比賽我們明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！就像一根筷子容易折斷，可把許多筷子扎成一捆再去折，就沒(méi)那么容易了。
游戲作文 篇3
在五一假期的最后一天，我們?cè)谛〗蹮粽n堂迎來(lái)了一堂特別的游戲課，我們玩了你畫我猜的游戲。
規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是每三人一組，一人比劃，兩人猜，在三分鐘的有限時(shí)間里，猜對(duì)詞最多的組獲勝。每個(gè)小組只能選擇pass掉兩個(gè)詞組。
游戲開始了！我們小組先上場(chǎng)，賴文锜負(fù)責(zé)比劃，我和廖延昌負(fù)責(zé)猜。賴文锜看了詞語(yǔ)后，做了一個(gè)很奇怪的動(dòng)作，一手在空氣中點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，見(jiàn)我們一臉疑惑地看著他時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，跑到門那里敲門，我這才明白了他的意思。就在這時(shí)，廖延遲昌脫口而出：“敲門！”我們組拿下了一分。
到了下一個(gè)詞語(yǔ)，這會(huì)兒賴文琦學(xué)聰明了，先伸出兩個(gè)指頭代表兩個(gè)字，然后做出“大象鼻子”的動(dòng)作，我馬上說(shuō)道：“大象鼻子。”但他卻搖頭，在這個(gè)緊急時(shí)刻，廖延昌大聲喊道：“大象！”我們就順利地又拿到了一分。接下來(lái)，賴文锜做了一個(gè)讓人哭笑不得的動(dòng)作—舉桌子。我們兩個(gè)看得百思不得其解，最后還是老師提醒我們，才把這個(gè)詞猜出來(lái)。
游戲結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了不管是什么事情，都要用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓別人明白自己的意思。
游戲作文 篇4
今天，我們班的黃玉杰掉下了“游戲陷阱”，我們好不容易把他拉了上來(lái)。
黃玉杰到了講臺(tái)上，好像快要哭了似的，淚水在眼框里打轉(zhuǎn)。同學(xué)們開始七嘴八舌的議論起來(lái)：有的說(shuō)：“這個(gè)黃玉杰是不是又去游戲廳了？黃玉杰真是無(wú)可救藥了。”又有地同學(xué)說(shuō)：“黃玉杰真是丟我們班地面子”！我想：嗨！要開除一個(gè)這么聰明的一個(gè)人，真可惜啊！
劉老師說(shuō)：“黃玉杰就要和我們告別了，大家有什么說(shuō)的話就說(shuō)吧！”突然，一只又大肥的手舉了起來(lái)，哦！是鐘松亮呀！他站起來(lái)笑著說(shuō)：“好兄弟，來(lái)生再見(jiàn)了！”我和同學(xué)都笑地樂(lè)不可支，又不是什么生離死別的時(shí)候，說(shuō)什么來(lái)生再見(jiàn)了嘛！又一只又長(zhǎng)又細(xì)的手舉了起來(lái)，呀！是他---丁志遠(yuǎn)！他支支吾吾地說(shuō)：“好哥們，后會(huì)有期了”！這句話還好點(diǎn)，不像剛才鐘松亮那樣。
老師又看了看華鄭祥說(shuō)：“華鄭祥！你可是當(dāng)保了黃玉杰喔！”同學(xué)們又開始議論紛紛：“華鄭祥會(huì)不會(huì)被開除呀？”我心想：黃玉杰真是個(gè)忘恩負(fù)義的白眼狼！
之后，我們還是讓黃玉杰留了下來(lái)，黃玉杰也再也沒(méi)有去過(guò)游戲廳了。
游戲作文 篇5
今天下午，我和媽媽玩“飛花令”的游戲：也就是詩(shī)句接龍，但每一句，必須帶“花”字。
我以白居易的《憶江南》中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”為開首句，媽媽不甘示弱“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”順接下來(lái)。這兩首，都是寫江南春景，媽媽是南京人，每年春天，我們都盡量回去一趟，今年發(fā)生了疫情，估計(jì)去不了了。媽媽說(shuō)，我們現(xiàn)在能安安全全地在家看書學(xué)習(xí)玩游戲，已經(jīng)是很幸福的了，抗疫一線那么多叔叔阿姨，他們?yōu)榱巳嗣瘢瑸榱舜蠹遥釛壓图胰藞F(tuán)聚，不顧自己安危，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在疫情面前，我們少出門，做好自己，不給別人添亂，不給國(guó)家增加負(fù)擔(dān)，就是對(duì)前線最大的支持，爸爸媽媽捐款，我也拿出了我的壓歲錢......
“亂花淺入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”我仿佛看見(jiàn)了詩(shī)人正騎著馬，馬兒在薄薄的嫩綠的草地上，踏著碎步，緩緩而行，詩(shī)人卻瞇著眼，沉醉在這亂花之中。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我接的這句，雖寫荷花，但才露尖尖角，還沒(méi)開花呢，這一局我輸了。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”我不甘落敗，一下從夏轉(zhuǎn)到冬......
我和媽媽你一句我一句，不僅僅繞令，中間談詩(shī)情，評(píng)詩(shī)人，興趣盎然：說(shuō)到劉禹錫，唐朝才子，多病少年很努力，三登科后步步升，革新失敗遭貶謫，晚年做事愛(ài)較真。尤其他的兩首關(guān)于玄都觀桃花，“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”“ 為此惹禍上身，種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)”那種稍稍得意之情，都在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)。
直到姥姥說(shuō)吃飯了，我和媽媽才停止了游戲，寓教于樂(lè)，這個(gè)游戲真好，大家都試一試吧。
游戲作文 篇6
體育課鈴響過(guò)，老師把大家領(lǐng)到操場(chǎng)邊一架“cap;”字型的云梯邊說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩‘過(guò)云梯’。”說(shuō)完，老師縱身一跳，在抓住云梯的橫桿，兩只手交替著運(yùn)動(dòng)，噌噌噌就到了云梯的那一邊。
“這簡(jiǎn)單。”胖子張帆搖頭晃腦，一副看不起云梯的樣子。他大搖大擺地走過(guò)去，也學(xué)著體育老師的樣子縱身一躍。他胖墩墩的，個(gè)子哪有體育老師高，雙手距離云梯的橫桿還遠(yuǎn)著呢？一連跳了幾次，手指都沒(méi)能觸摸到云梯的橫桿，胖子漲紅了臉，從云梯的一斷爬上去，雙手抓住橫桿，嘴巴嘟噥著“看我不抓住你”。胖子開始兩只手交替著往前“走”，可是一雙肥嘟嘟的手掛不住他將近八十多斤的體重，才“走”到一小半，就懈氣了，從云梯上掉下來(lái)，氣呼呼地抬頭看著云梯納悶著。
旁邊有女同學(xué)捂著嘴吃吃地笑。胖子不服，瞪了她一眼，說(shuō)：“有本事你去。”女生隊(duì)伍中走出了楊藝，二話沒(méi)說(shuō)，爬上了云梯，兩只手交替運(yùn)動(dòng)，噌噌噌，一口氣就到了云梯的那一邊。她擦了擦手掌，兩只白嫩的小手通紅通紅的，像涂了辣椒。
“好——”男同學(xué)一齊大聲喊了起來(lái)，胖子的臉更紅了，好像被人狠狠地抽了一個(gè)巴掌，低下頭不吭聲了。
“真是巾幗不讓須眉啊！”班長(zhǎng)大人有在搖頭晃腦地發(fā)表高論了。可惜這次沒(méi)有人理會(huì)他，大家都熱火朝天地投入到“過(guò)云梯”運(yùn)動(dòng)中。
游戲作文 篇7
今天的'科學(xué)課，沈老師拿了一張卡紙，說(shuō)著張卡紙是個(gè)大力士！可以承重52本練習(xí)冊(cè)！我們都很驚訝，不太相信可以實(shí)際承重可以達(dá)到五十二本練習(xí)冊(cè)，可是這個(gè)大力士遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了五十二本。
沈老師把卡紙卷成圈筒狀，再找了兩個(gè)小幫手來(lái)幫忙，我們爭(zhēng)先恐后的舉手，最后只選了向镕志和潘宇軒來(lái)幫忙。向镕志負(fù)責(zé)來(lái)拿膠布，潘宇軒負(fù)責(zé)來(lái)剪，可是，向镕志拿的挺好，居然潘宇軒不會(huì)用剪刀！沈老師又換成了曾梓昊，曾梓昊的技術(shù)不行，還是沈老師親自出馬，把剪下來(lái)的膠布貼在卷筒的中縫上，黏得緊緊的，粘了五條的時(shí)候，沈老師把卷筒立了起來(lái)，又在圖書角拿了一本最大的書墊在圓筒的口上，開始搬語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，開始是一本一本的放，第一次10本一起放的時(shí)候，同學(xué)們都七嘴八舌的左叫右叫，甚至有的同學(xué)站到了桌子上！沈老師越搭越高，最后達(dá)到了五十本，有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交，所以沈老師又把寫字書搬過(guò)來(lái)，繼續(xù)放，放到第七十二本的時(shí)候，卡紙被壓爛了，72本書全都掉下來(lái)，我們高興地歡呼，這時(shí)沈老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試這樣的重量？全班力氣誰(shuí)最大？大家齊聲喊道：‘駱厚華！’”所以沈老師就請(qǐng)了駱厚華過(guò)來(lái)承重。駱厚華拿著最底下的大書，沈老師十本十本地放上去，駱厚華抬動(dòng)了七十二本書，他說(shuō)：“有些重。”除了駱厚華說(shuō)了有些重，后面沈老師請(qǐng)了好幾位同學(xué)，他們都說(shuō)太重了，后面的同學(xué)有溫怡蕊、向靜宜、潘宇軒。
這節(jié)課真好玩！老師說(shuō)我們回家也可以自己承重。
游戲作文 篇8
吃完晚飯，我和爸爸媽媽在燭光下玩手影游戲。
我作了一個(gè)活靈活現(xiàn)的孔雀。這時(shí)媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我是怎樣做的。我頓時(shí)自豪地做起了示范。首先將大拇指和食指捏在一起，中指、無(wú)名指和小指張開，媽媽跟著我一起做。這樣，兩只美麗的孔雀就出現(xiàn)在墻上了。
爸爸做了一只小鳥。只見(jiàn)爸爸先將兩只手掌心向內(nèi)，相互交叉，兩根大拇指靠在一起，其余四根手指自然地伸直，一只可愛(ài)的手影小鳥自由自在地在墻壁上飛翔了。媽媽不甘示弱，立刻就做了一只小狗。媽媽先把右手搭在左手的食指上，兩根大拇指豎起來(lái)，像小狗的兩只耳朵。在燈光下一照，一只活潑的小狗就跳出來(lái)了。
這次游戲不僅鍛煉了我們的手指的靈活度，還讓我們充分地發(fā)揮想象能力。我喜愛(ài)手影游戲。
游戲作文 篇9
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲——觸覺(jué)游戲。
老師拿起一個(gè)袋子，我也不知道老師的“葫蘆”里裝了啥藥，就一直好奇地盯著看。老師宣布游戲規(guī)則：上來(lái)的同學(xué)把一只手伸進(jìn)袋子里，摸一件東西，之后說(shuō)出摸到的東西感覺(jué)是什么樣的，由大家來(lái)猜是什么。
首先上講臺(tái)摸的是韓野，他摸的時(shí)候，大家十分安靜。他摸完了，說(shuō)：“是一個(gè)方方的東西，不是正方體，捏不動(dòng)，十分硬”。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是巧克力，有的說(shuō)是石頭……我猜是一盒斗獸棋。最后，答案揭曉——老師拿出她的“寶貝”給大家看，是一個(gè)瓶子！班上所有同學(xué)頓時(shí)泄了氣。接下來(lái)老師說(shuō)，每個(gè)人都可以摸到！我心里樂(lè)開了花！輪到我了，我把手伸進(jìn)袋子里一摸，感覺(jué)很軟，老師叫我拎出來(lái)——是一個(gè)小豬玩偶，好可愛(ài)！
原來(lái)觀察事物不但可以用眼睛看，還可以用手感覺(jué)呢。
游戲作文 篇10
一陣陣笑聲從教室里傳了出去，這是怎么回事呢？原來(lái)是李老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們一起玩超級(jí)“木頭人”的游戲。
首先老師告訴我們游戲規(guī)則：老師唱完兒歌以后，要做出最酷、最帥、吸引人目光的動(dòng)作，定格三分鐘。
游戲開始了，同學(xué)們做出了最酷的動(dòng)作，老師讓我們回到了座位上，讓那三個(gè)超級(jí)“木頭人”繼續(xù)堅(jiān)持兩分鐘。這些木頭人有的站在凳子上，想展翅飛翔的老鷹；有人坐在桌子上，像一尊彌勒佛。我心想你把桌子坐塌了，人家可怎么坐呀？還有的人站在了桌子上，像在打獵一樣，還有的人趴在桌子上，頭挨著地，他們做出了各式各樣的動(dòng)作。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著……
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