【精華】游戲作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的游戲作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
“哦，這兩道題可不簡單，”聶老師說，“這可不是算錯的題。”
話音剛落，全班立刻安靜下來，有人在下面小聲說話，老師又說：“這意思很簡單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣。”
聽了老師的解釋后，有人站了起來笑著說：“一個男人加一個女人等于一個孩子。”全班哄堂大笑，老師也大吃一驚，問：“你是怎么想出來的？”“老師，我是看上面的圖想出來的�！彼倚χf。
怎么回事？“6+18=1”？對了，是算錯的時候等于一。我剛想完，已經有一名同學說了出來，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫，寫完以后給老師看。我東張西望卻看不見一點點能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫幾個，這樣還可以多得一點星。老師好像看出了我們的心思，說：“寫等式時，同一個意思的只能寫一種�！比啾宦櫪蠋煹倪@句話震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時候，想到了一個方法：抄一下同桌的。可是老師不讓抄，只讓自己想。我左轉轉、右轉轉，終于看到了一個讓我有啟發的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來生活中處處都有學問，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發現許許多多的知識，獲得更大的成就感。
游戲作文 篇2
今天楊老師帶我們玩了一個游戲，教室里立刻像燒開了的沸水一樣沸騰起來，楊老師緊跟著說了規則：“這個游戲名字叫‘傳水’10人一組，用時最少者為勝利，倒數第一名有懲罰，”楊老師分好隊之后。我在心里問自己“行不行我們能不能成為冠軍？”又在心里想：楊老師說我們這組都是聰明人，可是環顧一下，傳的不僅慢而且又會掉呀！我們按從高到矮的順序排成一條長龍，試了幾次，幾乎都沒傳到我們后面，我在心里急切的想：這怎么比賽呀！快開始了，我們在小房子里排成隊，雨淅淅瀝瀝地下著，卻磨不滅我們玩游戲的激情，小雨好像在給我們加油吶喊一樣，········“五““四”“三”“二”“一”“開始·。
我們像琴弦一樣繃緊起來，我心里想：我們的對手全是男生，而我們這組只有五個男生，而且都是殘兵敗將，那什么跟人家比呢？我們站在后面的.女生急得快要跳起來，對手越傳越快，是我們組的兩倍呀！我們像熱鍋上的螞蟻一樣，我心里焦急的想：我們方法不知道還不說，現在他們組都已快傳完了，而我們連三分之二的人都沒傳完。只聽見一聲開心的叫聲，他們組贏了，我先是一愣，然后卻又轉悲傷為動力，去觀看其他組比賽，只見其他組在船的過程中。并沒有像我們組那樣茫然的傳，而是每傳一個人都會像見面擁抱那樣的姿勢去傳，傳的不僅快，而且又團結。我們組看了半天也楞是又沒發現這個規律似的，繼續使用以往老套的方法傳水。終于以慘敗的方法“贏”的這場比賽的勝利。懲罰開始了，楊老師讓我們雙手抱著柱子。親柱子一下并且說：“我愛你”。天呀這可是我這個學期看過最悲慘的一種懲罰了，比“我是青蛙我怕誰”這個懲罰還強烈呀！望著全是腳印的柱子，我找了個空白處親了一下，不知是誰想坑我說“親錯地方了”我差一點一頭栽到地下，又親了一口，心里想吐。
通過這次游戲，我覺得失敗是成功之母，雖然輸了也要樂觀一點，也讓我明白了必須要善于觀察被人的細微之處，不能像我們組那樣看人家比賽等于沒看一樣呀！
游戲作文 篇3
今天是12月9日，星期天。爸爸媽媽在百忙之中抽出了一個上午，陪同我一起去玩。我們參加了一個叫“天路達”的親子游戲活動。
“天路達”活動的地方里，我玩了所有的游戲，其中最好玩的游戲就算是“積木拼車”的這個游戲了，“積木拼車”就是4個人一起比賽，用玩具積木來拼搭一輛小車，限時5分鐘內搭好一輛小車，給小車起一個名字，就可以讓小車在一定的坡度沖下來。誰的車沖得最遠，誰就能獲勝。爸爸媽媽可以一起幫助孩子來完成。大哥哥說了開始，我就急急忙忙的開始拼裝我的小車。我先把后輪安裝好，然后往中間直立起一根長條形的積木，接著再安裝前輪。安裝完畢之后，時間已經到了3分鐘。我便若無其事地坐在哪里看別人是怎么樣來做自己的小車的。爸爸看著我若無其事地坐在那里，便走了過來跟我說，小車的話么，后輪應該要裝得往前一點，然后重心稍微往前偏一點，這樣會沖得更加遠一點。于是，我就按照爸爸所吩咐的樣子把小車給拼裝好了。大哥哥說，時間到。我們馬上停下了手，我先把小車拿到了小坡上。大哥哥問我這輛車的名字是什么，我說是挖土車，因為前面裝了更多的積木，堆起來就像是挖土車一樣。我的車第一個沖了下去，而且沖得是最遠的。我輕輕松松地贏得了第一名。我欣喜若狂地跳了起來。其實，這一些的功勞應該都是我爸爸的。
真是充實的一個上午呀！
游戲作文 篇4
上課了，教室里一片“嘰嘰喳喳”的聲音。原來是老師在教同學們疊方寶呢！
老師大聲說：“先準備好一張紙，把它對折起來，撕開……”只見老師把撕開的紙分別折成長條狀，又將兩個長條“十字”形疊在一起，然后從下方長條一端折起了寶……我在下面瞪大了眼睛，看著紙條在老師的手中來來回回的翻轉著，卻怎么也弄不明白，她是如何將兩個完全不相關的紙條變成一個四四方方，平平整整的寶。老師就這樣反反復復的教了我們好幾次，可是我們還是學不會�？吹酵瑢W們皺著眉頭的樣子，老師有些迷惑不解，開始懷疑自已的解說能力了，只得從頭再來一遍。
我按照老師說的方法疊寶，可是到最后一步時卻不知道怎么做了。我心急如焚，黃豆粒般的汗珠從我額頭上掉了下來。我知道光著急沒有用，我又試了幾次，耶！我終于成功了，我高興得一蹦三尺高。只疊一層會不會很容易被打翻呢？我又做了個小寶，把它塞到了大寶里，做完了加強版寶，像離弦的箭一樣奔到前院。
同學們正在玩寶呢！于是我也加入了他們的行列中。“剪刀石頭布！”我第二個打寶。打寶游戲開始了，田峻霖用他的超強大寶使勁往地上一甩，“啪！”打中了我的寶，哼！別以為你加了三層就天下無敵了。我也不甘示弱，同樣往地上一甩，不過我的目標不是田峻霖，而是李培哲，因為我不想硬碰硬。只聽到“啪”的一聲，我不但沒有打翻他的寶，而且他的寶紋絲不動。下一回合，田峻霖“啪！”地打了一下我的寶，我的寶一下就蹦起老高，整個翻個��！田峻霖，難道你和我有不共戴天之仇嗎？經過幾個回合的較量，田峻霖成了“長勝將軍“。我發現他打寶的時候總會扇起很大的風，借著風勢的巧勁把別人的寶打翻。我終于找到了竅門，力氣越大效果并不一定越好，方向，角度，力度和風向都要恰到好處。正當我們玩得不亦樂乎時，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。
打寶游戲不但能提高我們的動手能力，而且還能鍛煉我們觀察能力，我喜歡打寶游戲。
游戲作文 篇5
今天，周老師帶我們上了一堂有趣的“語文課”——畫鼻子。
首先，徐藝倫和周老師在黑板上畫了一個小丑，小丑長著一雙閃閃發光的星星眼，眼睛下面掛著一張又大又紅的香腸嘴，紅撲撲的臉蛋可愛極了。左右兩邊還長著一對把手式的耳朵，整張臉看起來像一個大罐子。頭上戴著一頂五顏六色的大帽子，帽子上方還系著一條跟馬尾似的彩帶，樣子可滑稽了！不過，美中不足的是——它少了一個鼻子！
周老師簡單地介紹了一下游戲規則：讓一個同學蒙著眼睛，從座位上慢慢地走到講臺上，再給黑板上的小丑補上一個鼻子。這游戲聽起來貌似挺容易的。當我還在幻想著游戲進行時的情節時，只聽周老師說了一聲“游戲開始！”此刻的教室立刻沸騰了起來，像剛出爐的爆米花炸開了鍋，大家爭先恐后地舉起手來，有的一邊跳著一邊舉著手，有的恨不得手腳并舉，生怕老師看不見他，同學們全都按捺不住地喊著：“老師，我來我來！”“我！我！”……
就這樣，在你爭我搶的狀態下誕生了4位選手。令我印象最深刻的是一號選手——鄭凱文，只見他胸有成竹地走向起點，一副勢在必得的樣子�？梢淮魃涎壅�，他瞬間慌了神。只見他伸出雙手，小心翼翼地摸索著，好像前方就是懸崖峭壁似的。就這樣踉踉蹌蹌的，大概走了有兩三分鐘的樣子，終于走上了講臺。周老師扶著他原地轉了三圈，然后他搖搖晃晃地接過粉筆在黑板上畫下了一個鼻子，就在他手上的粉筆剛落下的那一刻，全班同學哄堂大笑。此時鄭凱文連忙摘下眼罩，看到自己把小丑的鼻子畫在了臉外，就像小丑打了一個噴嚏，把鼻子給噴飛了。此刻的他也忍不住笑了起來。
接下去的二、三、四號選手也同樣是摸不著東西南北，亂畫一通，逗得大家哈哈大笑。就這樣，這堂有趣的語文課在歡聲笑語中落下了帷幕。我真的太喜歡上這樣的語文課了！
游戲作文 篇6
“哈哈哈，你貼錯位啦！”陣陣歡呼從教室里飛出，原來是我們班在玩貼鼻子游戲呢！
“不過，你們玩游戲時一定要守規則，一：首先要戴上帽子蒙住眼睛；二：然后原地轉三圈；三：接著走上前去貼鼻子�！崩蠋熣f道。
一位同學自告奮勇，把手舉得高高的，喊：“老師，老師，我能行！”你確定？”老師問，他說：”我確定�！闭f完，走上講臺，老師把帽子蒙在他頭上，轉三圈，我仿佛看見那位同學的頭頂全是金色星星圍繞著。另一位同學說：“大家不要告訴他位置在哪兒，讓他自己找�！彼帜帽亲幼蠡位斡一位危恢旁谀睦锖谩Ｆ渌藢嵲谌淌懿蛔×耍骸巴�，往左；往右，往右。”在全班同學的指導之下，他順利把鼻子貼好了。“耶，耶！終于把鼻子貼好了！”大家一起歡呼著，那聲音快把整個房頂掀翻了。
貼鼻子游戲可真好玩呀，下次我還要玩！
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