做游戲的作文14篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的做游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做游戲的作文1

　　今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫——誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘。”游戲規(guī)則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開(kāi)，筆不能掉下來(lái)，否則失敗。哪一組堅(jiān)持到最后的人多就算勝利！我心想：這么小兒科的游戲，誰(shuí)都會(huì)，看我的吧，我一定會(huì)贏。

　　游戲開(kāi)始了，老師把我們分成三個(gè)組，起好隊(duì)名。計(jì)時(shí)開(kāi)始，我們笑著把筆放在手腕上，才過(guò)了一會(huì)兒，我就感覺(jué)手開(kāi)始酸起來(lái)，我看看大家也沒(méi)有了開(kāi)始的輕松，只有小畢還在笑著東看看西看看，一會(huì)兒對(duì)著別組同學(xué)說(shuō)：“掉，掉，掉。”一會(huì)兒又自己在那兒傻笑，不一會(huì)兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)，我一笑，筆就搖了起來(lái)，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調(diào)整，沒(méi)讓筆掉下去，老師冷不丁來(lái)了句：“過(guò)了一分鐘。”天哪！怎么才過(guò)了一分鐘，下課時(shí)感覺(jué)15分鐘就像一秒鐘，現(xiàn)在我又感覺(jué)就像過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。

　　三分鐘過(guò)去了，我感覺(jué)手越來(lái)越酸，為了分散注意力，我一會(huì)兒蹲馬步，一會(huì)兒咬衣領(lǐng)。我看了看前面的小田，她一動(dòng)不動(dòng)，好像不是在玩誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。

　　到了最后倒數(shù)20秒，我感覺(jué)整個(gè)人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個(gè)游戲嗎？輸了可以再玩一次呀。可又轉(zhuǎn)念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅(jiān)持，我這點(diǎn)小酸小痛算什么，我再堅(jiān)持一會(huì)兒吧，可不要死在醫(yī)院門(mén)口。終于，老師說(shuō)：“時(shí)間到。”瞬間，我的手已經(jīng)不能放下，都麻木了。但是我們隊(duì)最后取得了勝利。“嘿嘿”都是一群楊門(mén)女將呀！別的組向我們投來(lái)了佩服的目光。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白了，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難不能輕言放棄，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

做游戲的作文2

　　“啊!老師原來(lái)在耍我們……”這是哪里傳來(lái)的聲音?原來(lái)是四年級(jí)的同學(xué)在做游戲呀。

　　開(kāi)始上課時(shí)，老師神秘地拿了兩個(gè)袋子，交了兩位同學(xué)上去摸，先讓他們把手伸進(jìn)袋子里摸一下，猜猜袋子里有什么。其中一個(gè)同學(xué)猶豫地走上臺(tái)，小心翼翼地猜測(cè)：“我摸到了一個(gè)易碎的雞蛋。”而另一個(gè)同學(xué)大步流星地走上臺(tái)，十分堅(jiān)定的說(shuō)：“我摸到的是一個(gè)堅(jiān)硬的鐵錘。”隨即老師就拿出來(lái)了易碎的雞蛋和一把鐵錘，這時(shí)老師讓我們做一道選擇題，他在黑板上寫(xiě)上：鐵錘錘蛋會(huì)怎樣?我們都異口同聲地說(shuō)：“會(huì)錘碎，會(huì)錘碎。”而老師卻搖了搖頭，我們也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。這時(shí)，老師拿了一塊潔白的抹布鋪在桌子上，拿起雞蛋對(duì)它吹了口氣，說(shuō)道：“雞蛋雞蛋，你準(zhǔn)備好了嗎?”接著把雞蛋放在潔白的抹布上，老師又拿起錘子對(duì)它吹了口氣說(shuō)：“錘子錘子，你準(zhǔn)備好了嗎?”這時(shí)我不禁為易碎的雞蛋捏了一把汗。老師說(shuō)完就雙手緊握錘子，嚇得我們捂住了耳朵，老師高高舉起錘子用力向下一砸，可是錘子卻在半空中停下了，我心想：老師肯定是心軟了。我也松了一口氣。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“老師不敢砸，我來(lái)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)替我。”令我印象最深的是張津軻同學(xué)，她害羞地走上了講臺(tái)，迫不及待地拿起了錘子就想往上面砸，老師看穿了她的心思連忙叫停并說(shuō)道：“你先等一會(huì)兒，我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢。”同學(xué)們哄堂大笑。當(dāng)老師喊完開(kāi)始后，張津軻高高舉起錘子，這時(shí)雞蛋仿佛在說(shuō)：“錘子老哥，錘下留情啊。”鐵錘并沒(méi)有回應(yīng)雞蛋的求饒，反而是用力砸了下去，只聽(tīng)了“咔嚓”一聲，雞蛋裂開(kāi)了，班里同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)我的疑惑更深了：雞蛋都碎了，老師為什么會(huì)說(shuō)鐵錘錘蛋錘不碎呢?在我迷惑之際老師揭曉了答案，她說(shuō)：“鐵錘錘蛋有兩個(gè)答案，一是雞蛋會(huì)碎，二是錘子不碎。”聽(tīng)到這里我們才恍然大悟。

　　在這次愉快的游戲中，我們也體會(huì)到了中國(guó)文字的奧秘，一句話可能有多種意思，想要理解一句話，一定要多方面，多角度的去想，千萬(wàn)不能粗心大意。

做游戲的作文3

　　暑假，在作文課上老師組織我們玩起組句子的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，老師先把我們18個(gè)小朋友分成4組，每組小朋友寫(xiě)一種句子的要素，分別是“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”。我被分到了地點(diǎn)這一組。拿到白紙條，我看到每個(gè)小朋友都冥思苦想起來(lái)，我也用心的想著：“什么地方是好玩又新奇的地方呢，寫(xiě)出來(lái)一定要與眾不同。”突然我想到“公園里、家里、操場(chǎng)上”，我飛快地寫(xiě)了下來(lái)，并交到老師那里。看許多同學(xué)都興高采烈迫不及待的送到老師手里，并偷笑著告訴大家“我寫(xiě)的你們都猜不到”。看來(lái)這次組句子一定能暴出彩兒來(lái)。

　　老師拿到了四個(gè)組的紙條，就開(kāi)始挑選同學(xué)上來(lái)抽取了。最先被叫到的一個(gè)靦腆的男生，他不好意思地撮著耳朵走上來(lái)，先抽中間的紙條，可怎么也抽不出來(lái)。然后他扒在紙條上好像能看到似的慢慢地取出了四張紙。他小心地看著這四張紙條，一直抿著嘴樂(lè)，把四張紙條翻來(lái)覆去的看似乎是怕他讀出的句子不像“話”。他慢慢地讀了出來(lái)：“一天，警察在操場(chǎng)上打乒乓球。”天哪！大家聽(tīng)了都哄堂大笑，都說(shuō)：“真是個(gè)不務(wù)正業(yè)的警察，哈哈”！不過(guò)老師倒說(shuō)，這句話聽(tīng)起來(lái)還是合乎情理的。

　　第二個(gè)上來(lái)抽紙條的是個(gè)胖胖的帶著眼鏡的女孩。她上來(lái)迅速地抽了四張，抓起就看了起來(lái)。她剛看到紙條就“哧……”的一聲樂(lè)了出來(lái)。我猜里面一定有特搞笑的要素，大家都想知道紙條上到底寫(xiě)的是什么！可她一直在笑，笑得都直不起腰了，更讀不出來(lái)了。終于她不笑了，大聲的讀給大家聽(tīng)：“早晨，天線寶寶在廁所里睡覺(jué)”。大家聽(tīng)完都大笑起來(lái)，有的哈哈地笑出聲來(lái)，有的嘴象被人撐開(kāi)了，一直合不上，有的伸長(zhǎng)了脖子仰天大笑，還有的笑得鉆到桌子底下去了捂著肚子好像都受不了了。這句話湊的真是太離譜了！

　　老師后面又找了兩個(gè)同學(xué)，抽的句子就太不象話了，一個(gè)是“一天晚上，豬八戒在豬窩里打撲克”，一句是“在原始時(shí)期，董卓在地球上游泳。”這次游戲就這樣在大家的笑聲中結(jié)束了。

　　游戲雖然結(jié)束了，可我在想：平時(shí)我們說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)句子如果不合情合理太離譜，就會(huì)成為別人口中的笑話了，我可一定要注意呀！

做游戲的作文4

　　今天下午的最后一節(jié)課老師教我們玩游戲。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是先從每個(gè)組最右邊的同學(xué)開(kāi)始，老師給那個(gè)同學(xué)一張紙條，上面寫(xiě)的是一句詩(shī)。讓同學(xué)記住，然后收上去，由同桌傳給同桌，再傳給后面的人，最后看哪一組的同學(xué)傳得又快又準(zhǔn)。但是，我們不但沒(méi)傳對(duì)，還鬧出了許多笑話。

　　老師一說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就紛紛開(kāi)始“咬耳朵”。我等啊等，終于到我了，我迫不及待地問(wèn)游夢(mèng)詩(shī)：“是什么？”游夢(mèng)詩(shī)小聲告訴我：“是以修懷修道德修。”她像背課文似的講了出來(lái)。哎，什么亂七八糟的？我又問(wèn)了一遍，還是這個(gè)回答。于是，我準(zhǔn)備告訴吳浩陽(yáng)。看來(lái)，吳浩陽(yáng)也和我一樣迫不及待，我告訴了他，就沒(méi)事干了。看了一眼第三組，王樂(lè)雯正在反復(fù)叮囑劉熙正：“注意啊，是面條吃……”后面的我沒(méi)聽(tīng)清。“面條？哈哈哈哈！”周?chē)�的人笑了起�?lái)。

　　這時(shí)，吳老師叫我們停下了。她說(shuō)：“剛才，我看見(jiàn)了，第一個(gè)傳完的是第四組，然后是一、二、三組，每一組最后一個(gè)同學(xué)，上來(lái)可告訴大家你聽(tīng)到的。”這時(shí)，吳浩陽(yáng)剛走出座位，前面一點(diǎn)的人就說(shuō)：“是以說(shuō)還說(shuō)道德說(shuō)！”雖然聽(tīng)著還是很別扭，可我還是趕緊抓住吳浩陽(yáng)的衣服，把他拉過(guò)來(lái)，又說(shuō)了一遍正確的，才讓他上臺(tái)。

　　“告密！”“不公平！”“還這樣的！”唉，又是那討厭的喧鬧聲。吳浩陽(yáng)上臺(tái)后，說(shuō)：“以說(shuō)還說(shuō)道德說(shuō)。”吳老師笑了笑，在黑板上寫(xiě)出了正確的：欲說(shuō)還休，卻到天涼好個(gè)秋。緊接著，教室里一陣哄堂大笑。大家互相議論著，原來(lái)，我們組第二個(gè)就傳錯(cuò)了。

　　然后是第一組，最后一個(gè)是陳光宇，他站在講臺(tái)上說(shuō)了一些別扭的話，誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)懂。然后吳老師寫(xiě)出了正確答案：念去去千里煙波。

　　接著是第二組，張家瑋上臺(tái)了，他說(shuō)：“曲徑偷幽坐。”但正確的卻是：“曲徑通幽處。”

　　最后是劉熙正，他剛剛只說(shuō)了“面條”兩個(gè)字，就被“面條？什么面條？”“哈哈……”的聲音淹沒(méi)了。正確答案是：“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。”接著，吳老師說(shuō)：“這次第二組勝利！”“不公平！”“他們好——少，才五個(gè)字！”“憑什么？”抗議聲響徹云霄……

　　這個(gè)游戲真有趣啊！

做游戲的作文5

　　今天天氣晴朗，天空作美，陽(yáng)光格外溫暖，而我們教室里也格外安靜，洋溢著歡樂(lè)。這是咋回事呀?原來(lái)，我們?cè)谄诖�老師宣布游戲的�?nèi)容呢!

　　那到底是什么游戲呢?只見(jiàn)老師手拿粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字：做啞劇。這下我們可懵了：?jiǎn)�劇是什�?后來(lái)老師就津津有味地給我們講了做啞劇的要求：“做啞劇就是在游戲過(guò)程中，大家都不能說(shuō)話，包括我在內(nèi)，并且在這種情境下進(jìn)行打乒乓球、托球。”還沒(méi)等我想明白怎么去做這個(gè)游戲，老師就叫我數(shù)倒計(jì)時(shí)來(lái)宣布游戲開(kāi)始。“五、四、三、二、一，開(kāi)始!”我話音剛落，教室里就安靜了下來(lái)。

　　老師擺好“乒乓球桌”，用手指指同學(xué)，我和對(duì)面一個(gè)同學(xué)先上。我們壓根沒(méi)有學(xué)過(guò)打乒乓球。剛開(kāi)始，我拿起乒乓球拍，不知怎么控制力道，直接“啪”地一聲把球打了過(guò)去。這樣一來(lái)，對(duì)方可接不上這個(gè)球了，只見(jiàn)球都飛過(guò)去了，他還是一臉茫然。不知到底發(fā)生了什么，雖然老師講了不準(zhǔn)說(shuō)話，但還是引來(lái)了幾句喃喃細(xì)語(yǔ)和幾聲笑聲。我又開(kāi)始發(fā)球，結(jié)果不小心把球拍甩了出去，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“哈哈哈……”引得旁觀的同學(xué)哄然大笑。打乒乓球的游戲就在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。

　　接著，我們又迎來(lái)了一輪新的挑戰(zhàn)——托球。不一會(huì)兒，@1號(hào)選手就登場(chǎng)了。只見(jiàn)他右手平穩(wěn)地拿著球拍，左手將球放在球拍中心，眼睛緊盯著乒乓球;腳邁出去，一小步一小步的，但是眼睛始終圍繞著球。剛開(kāi)始，大家屏息凝神，緊張地注視著他。但“不說(shuō)話不舒服的外星人”就忍不住說(shuō)出一些亂七八糟的“外星文”搞得大家都要笑破肚皮了，這陣笑聲也影響到了@1號(hào)選手，但他還是盡量不笑，控制住球，以防它掉下去。乍一看，天!他已經(jīng)繞了十幾圈了!于是，不知哪位“搗蛋大王”又想出花招，開(kāi)始對(duì)著球吹氣，想影響球的運(yùn)動(dòng)軌跡。其他同學(xué)也紛紛模仿，球在大家的.輪番攻擊下動(dòng)來(lái)滾去。而那位選手呢，始終不慌不忙地控制住球，絲毫不受大家的影響，最終他轉(zhuǎn)了22圈!全班第一!可其他同學(xué)呢，調(diào)皮的球經(jīng)不住“搗蛋大王”和“不說(shuō)話外星人”的輪番攻擊，沒(méi)過(guò)會(huì)兒就落下來(lái)了。

　　這是一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲，多么好玩!多么有趣!它給我們帶來(lái)一陣陣歡快的笑聲，縈繞在我們周?chē)��?/p>

做游戲的作文6

　　“哈哈哈！嘻嘻嘻！”

　　一陣陣歡快的笑聲穿過(guò)緊閉的門(mén)窗四處飛揚(yáng)，引來(lái)了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒(méi)到元旦，這個(gè)班怎么開(kāi)上聯(lián)歡會(huì)了？”

　　“不！我們?cè)谏献魑恼n！”

　　我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮！（開(kāi)頭新鮮，亮點(diǎn)之一）

　　剛一上課，老師就說(shuō)要做游戲，那可太好了！等到老師宣布了游戲規(guī)則，我們才明白原來(lái)是讓我們進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接力的比賽。不同已往的是這次不是成語(yǔ)接龍，而是分類(lèi)來(lái)說(shuō)：有說(shuō)表情的，有說(shuō)動(dòng)作的。（比賽分組規(guī)則要適當(dāng)介紹一下為好）

　　我們男生真倒霉！才說(shuō)了十多個(gè)就沒(méi)詞了，本來(lái)表示動(dòng)作的也沒(méi)有寫(xiě)表情的多啊！瞧把那些女生美得！還好老師宣布下面的比賽是模仿成語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得象。這回該我們男生大顯身手了！（略寫(xiě)得當(dāng)）

　　果然，第一組上臺(tái)的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語(yǔ)是“哭笑不得”，這是我們給選的。可那個(gè)負(fù)責(zé)表演的女生從一上臺(tái)就笑個(gè)不停，總也剎不住。最后她的同伴竟猜成“開(kāi)懷大笑”了，這一下我們可真是“開(kāi)懷大笑”了一回。

　　我們的隊(duì)員表現(xiàn)太棒了！他們拿到的成語(yǔ)是“趾高氣揚(yáng)”，而黑板上還有一個(gè)“昂首闊步”，真擔(dān)心他們會(huì)猜錯(cuò)！又不能提示，大家著急的不行。還是表演的同學(xué)聰明，他在做出動(dòng)作的同時(shí)，朝上使勁吹了一口氣！規(guī)則上不讓說(shuō)話，可不能不讓喘氣啊？我們的隊(duì)員一下就猜中了！全場(chǎng)爆發(fā)出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫(xiě)兩段生動(dòng)傳神！亮點(diǎn)之二）

　　接下來(lái)老師又讓我們進(jìn)行描寫(xiě)片段的比賽，這一次又讓女生占了上風(fēng)。最后老師又讓我們命一個(gè)題目，就是記敘這節(jié)課的作文題目。這回，有兩個(gè)題目被大家選中，其中有我們男生命的一個(gè)。可我們?nèi)匀宦浜笈�生一分�?/p>

　　下課時(shí)老師布置讓把這篇文章完整的寫(xiě)下來(lái)，明天繼續(xù)比賽。我就寫(xiě)了這篇作文，我想一定能有戲！（結(jié)尾扣題很好。最后兩段略寫(xiě)交代不是很請(qǐng)楚，描寫(xiě)什么片段？明天怎么比賽？）

做游戲的作文7

　　小時(shí)候的冬季，捉迷藏是我們村里最火爆的游戲。每當(dāng)萬(wàn)物凋零的時(shí)候，也就是“一、二、三、四……藏好沒(méi)有？我來(lái)了……”的高喊聲到來(lái)的時(shí)候。

　　一個(gè)陰天的早晨，村里的小伙伴都不約而同地來(lái)到了老地方——開(kāi)雜貨店的丹丹家，等待著一年一度的保留游戲——捉迷藏的又一次開(kāi)幕。我也不甘示弱——跟去了。

　　首先，當(dāng)然是一如既往地確定下誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)谝粋�(gè)“特務(wù)”。十幾個(gè)小孩圍成了一個(gè)圓圈，高高舉起自己的一只手，同時(shí)盯著別人的拳頭。“嘿、哈、嘿……”一次又一次地劃拳，勝出的人幸災(zāi)樂(lè)禍地離開(kāi)了這“不宜久留”之地，圓圈也就越變?cè)叫　Ｎ疫�真夠倒霉的，竟是最后一個(gè)脫離這“苦海”的，弄得我冒了一身冷汗；而那掙扎不出來(lái)的婷婷只好愁眉緊鎖地走到樹(shù)邊，抱著大樹(shù)，數(shù)起了阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　“一”一出來(lái)，所有的伙伴兒紛紛撒腿向四面八方奔去。我飛跑到屋后，向四周掃射一圈，祈禱著一個(gè)隱蔽的地方能被我一個(gè)人開(kāi)掘出來(lái)。終于，我看到了一個(gè)堆著紅薯的坑，上面搭了幾根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈錐形的棚。我奔過(guò)去，準(zhǔn)備在那兒落腳，不料，里面已經(jīng)有好幾個(gè)人了。我想轉(zhuǎn)移地點(diǎn)，可“藏好沒(méi)有？我來(lái)了……”這似乎帶有命令的聲音傳到了耳朵里，無(wú)奈，無(wú)奈，我飛身擠了進(jìn)去，抓些谷草把自己遮了起來(lái)。腳步聲來(lái)了，越來(lái)越近了，我不禁有些驚慌，害怕這里被她懷疑，擔(dān)心自己也遭受那種一人到處找十幾人的痛苦。

　　令我們始料未及的事發(fā)生了。

　　在那腳步聲離我們只有兩三米遠(yuǎn)時(shí)，“砰”的一聲，竹竿斷了，我和幾個(gè)小伙伴都享受了一下飛的感覺(jué)后又重重地墜落在了那高低不平的紅薯上，個(gè)個(gè)人仰馬翻。“哎喲！”“誰(shuí)壓住我的腿了？！”“媽呀，我的屁股摔成八塊了……”“紅薯鉆進(jìn)我的衣服里去了。”……不知誰(shuí)還急中生智，高喊著：“不算！我們摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，只有我們的叫苦聲和喊冤聲撞擊著土坑的壁，熱鬧極了。

　　別的伙伴聞聲趕來(lái)，首先是指著坑里大笑，然后才拿來(lái)梯子，讓哭笑不得的我們重見(jiàn)光明了。

　　我不知是該感謝那竹竿，還是應(yīng)恨它。反正與紅薯的親密接觸是不好受的，大人的責(zé)罵也是難忍的。人生的事也就是這么難以預(yù)料的吧，“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”，因那次游戲，我至少知道了幾根小竹竿是承載不了幾個(gè)人的重量的，也就明白了“審時(shí)度勢(shì)”、“三思而后行”的道理。

　　現(xiàn)在，那樣熱鬧的場(chǎng)面再也沒(méi)有了，但那真切的感覺(jué)會(huì)一直銘刻在我的心中，直到永遠(yuǎn)。

做游戲的作文8

　　有一天，人的感情和特質(zhì)聚會(huì)。當(dāng)無(wú)聊打了三個(gè)哈欠后，瘋狂說(shuō)：我們來(lái)捉迷藏吧。

　　興趣頗有興味地?fù)P起眉毛，而好奇則忍不住問(wèn)道：捉迷藏！那是的什么？那是的游戲，瘋狂解釋?zhuān)�我閉起眼睛從一數(shù)到一百萬(wàn)，這段時(shí)間你們要找地方躲起來(lái)。當(dāng)我數(shù)到一百萬(wàn)時(shí)，第一個(gè)被我抓住的人要代替我的位置繼續(xù)這個(gè)游戲。熱情贊成的在愉悅身邊跳舞，快樂(lè)因?yàn)檎f(shuō)服了疑惑和從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)興趣的漠不關(guān)心而一直跳躍。

　　但不是所有的人都想玩這個(gè)游戲的。真實(shí)不想玩，它覺(jué)得為什么我要躲起來(lái)？?jī)?yōu)越感人為這是一個(gè)愚蠢的游戲(事實(shí)上因?yàn)檫@個(gè)游戲不是它想出來(lái)的)，而懦弱則選擇了不冒險(xiǎn)。

　　1，2，3，4瘋狂數(shù)著。

　　懶惰是第一個(gè)躲起來(lái)的；信念跑到天上；嫉妒躲在勝利的背后；大方找不到可以躲藏的地方，因?yàn)樗�找到的地方都比較適合它的朋友：清如明鏡的湖給美麗，樹(shù)洞是害羞的最佳藏身處，而自由跟著蝴蝶在飛翔。最后大方站在太陽(yáng)底下。相反，自私一開(kāi)始就找到了一個(gè)只適合它自己的地方，又通風(fēng)，又舒服。

　　謊言躲到海洋的底部(騙人的，它其實(shí)躲在彩虹背后)。遺忘呢，我也忘了，反正不重要。

　　當(dāng)瘋狂數(shù)到九十萬(wàn)九千九百九十九的時(shí)候，愛(ài)情還是沒(méi)有找到躲的地方，因?yàn)樗�找到的地方都有了人。不過(guò)它注意到了一叢玫瑰，以此它溫柔地躲到花叢中了。

　　一百萬(wàn)！瘋狂數(shù)完了開(kāi)始找人。第一個(gè)找到的是躲在距離石頭三米處的懶惰。接著它聽(tīng)到信念在天上跟上帝爭(zhēng)吵的聲音，而且還感受到熱情和欲望的在火山里的脈動(dòng)。一個(gè)不小心，有發(fā)現(xiàn)了嫉妒，當(dāng)然還有它身前的勝利。瘋狂根本不需要去找自私，因?yàn)樽运讲卦诨㈩^蜂的巢里。

　　走了很久，瘋狂渴了。沒(méi)想到，在湖里發(fā)現(xiàn)了美麗和坐在湖畔上不知道該躲在哪里的疑惑。接著它陸續(xù)找到了所有的人：潛能在草地上，苦惱在一個(gè)黑暗的洞穴里，遺忘根本忘記自己在捉迷藏最后只剩下愛(ài)情了。

　　瘋狂到處找都找不到愛(ài)情。就在它正要放棄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了玫瑰花。它撥開(kāi)花枝，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫。原來(lái)是玫瑰的刺傷了愛(ài)情的眼睛。瘋狂哭著，哀求著，請(qǐng)求愛(ài)情的原諒，并承諾當(dāng)愛(ài)情一輩子的導(dǎo)盲犬。

　　從此，愛(ài)情盲目了，而瘋狂總是伴隨著它。

做游戲的作文9

　　每種花都具有自己的特點(diǎn)。金黃色的迎春花；五彩繽紛的菊花；含苞待放的荷花；重重疊疊的杜鵑花；姹紫嫣紅的牡丹花，還有香氣撲鼻的紫丁香。而今天我們不是去看美麗的花朵。而是走進(jìn)詞語(yǔ)天地，來(lái)一場(chǎng)詞語(yǔ)大比拼。

　　游戲開(kāi)始了，游戲規(guī)則是組四個(gè)詞語(yǔ)，用時(shí)最短的一個(gè)人獲勝。第一個(gè)字是“錦”。老師叫了楊雨欣“錦上添花”“錦囊”“花團(tuán)錦簇”楊雨欣只用了三秒就說(shuō)出來(lái)了。所以，這一局，楊雨欣獲勝了。第二局開(kāi)始了這次的字是“揮”老師叫了牟琳波。“揮灑”“揮手”“指揮”“揮舞”他用了十秒說(shuō)出來(lái)這四個(gè)詞語(yǔ)。在我的腦海里，只差一個(gè)詞就可以超過(guò)她，可是時(shí)間不等人，她贏了。下一個(gè)人是陳永亮，他用了五秒。然后是張?chǎng)巍Ｋ�錯(cuò)了一個(gè)詞，但當(dāng)他再一次站起來(lái)，只用了兩秒鐘。張?chǎng)蝿?chuàng)造了奇跡般的勝利，我們輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　第二輪開(kāi)始了，這次的規(guī)則，加大了難度。先組三個(gè)詞，然后造句，然后再造一個(gè)段落。老師讓我先做示范。我說(shuō)了三個(gè)詞語(yǔ)是：花燈、禮花、花朵。句子是：禮花是幸福的象征。段落是：在結(jié)婚的時(shí)候，禮花是幸福的象征。所以每一對(duì)新人都要放禮花代表幸福。待正式比賽了，第一個(gè)字是“金”由于陳永亮沒(méi)有回答出來(lái)，所以由我來(lái)回答。我回答的內(nèi)容是“黃金”“金子”“金銀財(cái)寶”。句子是：這個(gè)官不貪金銀財(cái)寶。段落是：這個(gè)官不貪財(cái)，金銀財(cái)寶清清白白，不得不是別人的榜樣。只用了30秒就說(shuō)完了全部。接下來(lái)的比賽，楊雨欣用了一分鐘，葛振用了56秒，所以我得了第一名。

　　花朵能帶給人不同的感受——牡丹杜鵑激發(fā)創(chuàng)造力；荷花，桃花，能讓人平心氣；薰衣草能平靜心情，放松神經(jīng)。而今天的詞語(yǔ)開(kāi)花，我覺(jué)得更有意義。不僅鍛煉了思維，還可以知道更多的詞語(yǔ)，更能鍛煉造句能力，意義非凡。

做游戲的作文10

　　今天，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫“和水做游戲”。

　　規(guī)則是這樣的：老師和兩位“小演員”來(lái)品嘗三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，盡量不被觀眾看出來(lái)你喝的是什么。

　　游戲開(kāi)始了，我和張艦幸運(yùn)地被選到了。首先是老師來(lái)當(dāng)演員，她大步流星地走上講臺(tái)，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來(lái)，把我的腳都濺濕了。老師怎么這種表現(xiàn)？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透啊！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還說(shuō)：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結(jié)果老師把那口水含在了嘴里，想找地方吐，最后實(shí)在是沒(méi)辦法，只好吐回了杯子里。臺(tái)下的觀眾議論紛紛：“老師喝的到底是什么呢？”

　　輪到我了，我走到講臺(tái)上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒(méi)有聞出什么味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這么咸，豈不是鹽水？我臉上盡量擺出笑容，臺(tái)下的觀眾七嘴八舌地在下面說(shuō)：“他那是什么表情啊？”“好奇怪啊！”……喝第二口的時(shí)候，我已經(jīng)快撐不住了，還吐了一點(diǎn)點(diǎn)回去，但臉上依然保持微笑。這時(shí)老師說(shuō)：“可以不喝完。”于是我馬上嘬了一口，回到了座位上。

　　接下來(lái)便是張艦了，他拿起最后一杯液體，稍微聞了聞，然后舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學(xué)都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺(jué)得張艦喝的是雪碧。

　　最后公布了結(jié)果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺(jué)得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，并且?guī)е�笑容慢悠悠的走回自己的座位�?/p>

　　這次游戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質(zhì)。

　　我喜歡這次的游戲，因?yàn)樗�讓我懂得了一個(gè)深刻的道理！

做游戲的作文11

　　游戲世界是孩子們的天堂。生活中有許多游戲，老鷹捉小雞，丟手絹，算二十四點(diǎn)……我最喜歡的游戲是畫(huà)鼻子了。

　　那是一個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)里晴空，非常安靜。老師像往常一樣輕盈地走進(jìn)教室，拿起粉筆畫(huà)了一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我們疑惑 不解地問(wèn)：“為什么沒(méi)有畫(huà)鼻子？”有的說(shuō)：“這節(jié)不會(huì)是美術(shù)課吧！”正當(dāng)大家面面相覷時(shí)，老師笑吟吟地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲。”話音剛落，班里就 沸騰了，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手，有的甚至跑到了老師面前。

　　老師終于請(qǐng)到了我，我興沖沖地跑上講臺(tái)，系上黑色的絲巾，眼前頓時(shí)一片黑暗。“原來(lái)并沒(méi)有像我想象中那么簡(jiǎn)單!”心灰意冷的我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，慢 騰騰地轉(zhuǎn)了三圈。我低下頭，想睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)周?chē)�，卻被一聲撞擊聲打斷了。我僥幸地想：這應(yīng)該沒(méi)事吧！可是，我的腰確實(shí)一陣酸疼，本來(lái)就忐忑不安的我更加心 神不定了。我漸漸失去了信心，似乎有一個(gè)人在說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都做不到！”我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我到底該怎么辦呢？等我鎮(zhèn)靜下來(lái)后，便將手伸直，邁 著小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蝸牛還慢，時(shí)間好像暫停了。“啪，啪，”我終于摸到了黑板，我剛剛一笑，又有一大堆問(wèn)題在腦中浮現(xiàn)。“唉，往左一 點(diǎn)！”只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“不，應(yīng)該往右才對(duì)!”我反正也是丈二和尚摸不著頭腦，索性隨便畫(huà)了一個(gè)鼻子。“哈哈，真好笑！”同學(xué)們捧腹大笑:有的笑得直不起 腰;有的笑得都流淚了，還有的……我揭開(kāi)絲巾一看也不禁大笑，原來(lái)，我把它畫(huà)在了嘴角上，宛如他長(zhǎng)了一顆美人痣。游戲直到下課才結(jié)束，其他同學(xué)也都畫(huà)的五 花八門(mén)，無(wú)奇不有，整節(jié)課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　我喜歡畫(huà)鼻子游戲，它能給我?guī)��?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！

做游戲的作文12

　　今天，鄭老師在黑板上寫(xiě)上“和水做游戲”五個(gè)大字，我心想：和水怎么做游戲呢？水又不會(huì)說(shuō)話，怎么和我們玩？

　　原來(lái)，老師是讓我們表演喝下鄭老師給的水后，會(huì)是什么樣的表情和反應(yīng)？我看著鄭老師再一次露出了比蒙娜麗莎還詭異的微笑，心中萌生出了一個(gè)小小的故事。

　　從前，有一只探險(xiǎn)小分隊(duì)，他們?nèi)ミ^(guò)無(wú)數(shù)的地方探過(guò)險(xiǎn)，但有一次，很多人在此犧牲。那一次，他們和往常一樣出國(guó)探險(xiǎn)，到達(dá)一個(gè)小島上。突然竄出了幾個(gè)食人族的人，他們將小分隊(duì)抓起來(lái)，帶去見(jiàn)他們的首領(lǐng)鄭巫婆。鄭巫婆給了小分隊(duì)三杯水，說(shuō)道：“這三杯水有一杯是糖水，一杯不明液體，一杯毒藥。如果喝到糖水，就必須留下來(lái)當(dāng)作我們的食材；喝到不明液體，就可以走；喝到毒藥的話……”巫婆獰笑著說(shuō)：“那就自求多福吧！不過(guò)，可以找我要解藥，但吃了解藥就必須來(lái)給我們當(dāng)食材。哈哈哈……”小分隊(duì)的隊(duì)員楊景然，外號(hào)“檸檬”，第一個(gè)喝。他先聞了聞，然后嘗了嘗，說(shuō)很苦，并將臉縮小了一倍，而且舌頭碰到杯子的地方有點(diǎn)紅色。鄭巫婆說(shuō)：“你可以走了！”“檸檬”欣喜若狂的說(shuō)了句：“兄弟們保重，我先走了！”之后，楊炯外號(hào)“福爾摩斯”（味覺(jué)超過(guò)常人）喝了一杯后，覺(jué)得很辣，鄭巫婆說(shuō)：“恭喜你中獎(jiǎng)了！喝了毒藥，要不要解藥呢？”“我才不想做食材呢！”誰(shuí)知楊炯剛說(shuō)完這句話，就英勇?tīng)奚�了…�?/p>

　　大家的歡聲笑語(yǔ)打斷了我的想象，這次的表演也接近了尾聲。陳浩聞獲得了“最佳戲精獎(jiǎng)”，李昊嶼獲得了“最佳影帝獎(jiǎng)”，他們倆都憑著高超的演技獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這次的表演也圓滿結(jié)束了。

　　原來(lái)鄭老師將水、白醋、雪碧都分別加了一點(diǎn)兒茶，三種液體從顏色上很難分辨，讓同學(xué)上去喝的時(shí)候做充分表演，誘導(dǎo)大家往錯(cuò)誤的方向猜，看誰(shuí)的表演技巧高超。這堂課真有趣啊！

做游戲的作文13

　　習(xí)作要求：

　　同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過(guò)哪些游戲，選擇一次游戲?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意寫(xiě)清楚游戲的名稱(chēng)、游戲的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)游戲怎么有趣、好玩。注意描寫(xiě)活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

　　習(xí)作指導(dǎo)：

　　寫(xiě)好游戲的基本要求是：要寫(xiě)清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容、經(jīng)過(guò)和各果。寫(xiě)清楚了這六點(diǎn)，就能給讀者一個(gè)完整的印象。

　　在動(dòng)筆之前，一定要先想好這樣幾點(diǎn)：一是寫(xiě)一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？二是確定寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。寫(xiě)游戲，一般也是按游戲的先后順序來(lái)寫(xiě)。如，游戲是怎樣開(kāi)始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是怎樣的？游戲過(guò)程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動(dòng)筆才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。

　　重點(diǎn)：

　　在文中突出一個(gè)“趣”字，要寫(xiě)出游戲的好玩來(lái)，參加游戲的人物從中享受到了什么樂(lè)趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。

　　另外，要特別提醒同學(xué)們注意的是：游戲必須是兩個(gè)以上人物的活動(dòng)，一個(gè)人做多有趣的事情也不能稱(chēng)之為游戲。不注意這一點(diǎn)，有時(shí)容易走題。

　　例文：

　　丟手絹

　　下午放學(xué)后，老師帶我們來(lái)到大操場(chǎng)，做丟手絹的游戲。

　　游戲開(kāi)始了。老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下，然后問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)丟手絹？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來(lái)，我來(lái)！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤(pán)算著放在哪個(gè)同學(xué)的背后面。她看見(jiàn)同學(xué)們都在拍手唱歌，沒(méi)有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來(lái)。趙亞麗發(fā)覺(jué)后，站起來(lái)拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經(jīng)來(lái)不及了，結(jié)果當(dāng)了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們玩得可高興啦！

做游戲的作文14

　　今天上午第二節(jié)課，徐老師走進(jìn)教室就讓我們拿出一張紙和一支筆，說(shuō)要來(lái)玩一個(gè)游戲。接著老師在黑板上寫(xiě)了“心理游戲，五個(gè)重要人”這幾個(gè)字。同學(xué)們雖不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥，但只要是游戲就暗地拍手叫好。

　　游戲開(kāi)始，老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)五個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要的五個(gè)人的名字。我開(kāi)始回想，曾經(jīng)辛苦將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的媽媽是多么慈愛(ài)，曾經(jīng)努力工作給我一個(gè)舒適的家的爸爸是多么可親……我快速在紙上定下了這幾個(gè)人：媽媽、爸爸、表姐、徐老師和好朋友李欣然。第一環(huán)節(jié)算是順利完成了。

　　下面老師面色凝重地說(shuō)道：“可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。空難來(lái)襲，你必須選擇一個(gè)最重要的人永遠(yuǎn)離你而去，不在這世上陪你生活。請(qǐng)你選擇一個(gè)重要的人把他的名字劃掉。”聽(tīng)到這里，我不接受，因?yàn)橐幌蛏�活幸福的我從未想過(guò)也不敢去想有一天有一個(gè)對(duì)我很重要的人要離我而去。我在下面的五分鐘里完全愣住了，往事全部浮現(xiàn)在我眼前，我的眼睛濕潤(rùn)了。我沒(méi)有劃去任何人的名字，因?yàn)槲也荒芡苿?dòng)他們。“不幸的消息又傳來(lái)了，請(qǐng)你從剩下的四人中再劃去一個(gè)。”老師又說(shuō)。我在心里無(wú)助首這：不行，我連一個(gè)人推動(dòng)都不能接受，更何況是兩個(gè)人。表姐跟我一起玩，照顧陪伴我的溫馨場(chǎng)景涌現(xiàn)在我眼前。終于我撐不住心里的決堤，趴在桌上淚水奪眶而出。我萬(wàn)般無(wú)奈，把表姐和徐老師劃去。

　　“噩耗再次降臨，你們必須再劃掉一個(gè)最重要的人。”經(jīng)過(guò)一次次地選擇經(jīng)，我的紙上只剩下了爸爸和媽媽。這時(shí)我的內(nèi)心幾乎已經(jīng)崩潰，很難抉擇。他們都是我的至親，爸爸經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖，每每到冬天，我的小手都會(huì)凍得通紅，而爸爸會(huì)用他那又大又溫暖的手來(lái)為我取暖。爸爸還是個(gè)守信用的好爸爸，他再忙再累也會(huì)買(mǎi)我喜歡的東西逗我開(kāi)心。我猶豫不決，再想起媽媽對(duì)我也是那么疼愛(ài)有加，想起她為我輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的身影，想起我生病時(shí)她無(wú)微不至照顧我忙碌的身影……我眼眶竟?jié)駶?rùn)了。媽媽為我付出得太多太多，過(guò)于操勞以致于白發(fā)爬上了額角，我不能失去媽媽!終于，我狠下心劃去了爸爸。這時(shí)的我再也強(qiáng)忍不住淚水抽泣起來(lái)。

　　這雖然只是一場(chǎng)游戲，但卻意義非凡。從今往后，我會(huì)珍惜身邊每一個(gè)人，不要等待時(shí)光流逝了，才追悔莫及