游戲課作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的游戲課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲課作文1
今天早上，我懷著愉快的心情來到搏力。
老師宣布了這節課是游戲課，教室里一片歡呼。
本游戲有三輪，第一輪的規則是把蘋果頂在頭上并走到指定的范圍內不能掉，否則你會淘汰。
第一輪開始了，四位同學準備比賽。有的同學怕蘋果掉了，所以不由自主的把手放到腦袋旁，有的走的飛快，還有的才開始就掉了。第一輪三個人獲勝。
第二輪的規則是螃蟹走。
這一輪我上場了，“預備！”一聲令下，我們四個頭上立刻多了一盞小燈籠。我輕輕地走，可是，我被對方逗笑了，所以沒有到達終點。張峻誠也慢慢地走，可是他怎么沒被我逗笑呢？看來，我的笑點太低了呀。
第三輪規則是頭和手上各頂一個。
張鑫悅上場了，“預備，開始！”張鑫悅快走，嚇得我和高佳琪都不敢說話了，空氣也仿佛凝聚了。結果——-她竟然走過了終點，我高興的一蹦三尺高，她自己也高興得說不出話了。
通過這次比賽，我懂得了，做任何事都要沉著冷靜。
游戲課作文2
俗話說“笑一笑，十年少！”今天這節課，我們全班同學都在開懷大笑。
“叮零零，叮零零……”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，同學們像奔跑的小鹿似的，一個個沖進了教室。老師也邁著輕盈的腳步，慢慢地走進我們班的教室，手里還拿著一個紅鼻子，還讓畫畫好的同學在黑板上畫小丑，同學們見諒議論紛紛，有的說老師要做游戲，有的說老師要把黑板裝飾一下，還有的說……教室里炸成了一鍋粥。
“今天，我們來玩一個游戲----貼鼻子。我們先把眼睛蒙上，把這個紅鼻子貼到小丑正確的位置上，看誰貼得準確。”老師的話音剛落，同學們就歡呼起來，有的使勁拍桌子，有的甚至跳了起來。有幾個男同學早就想躍躍欲試了。他們紛紛舉手，還站在凳子上，生怕老師看不見。“王宇。”老師指著王宇說道。王宇蒙上眼睛，我想他的眼前一定是一片黑暗。王宇走上前去，小心翼翼地把紅鼻子放在了小丑眼睛上，同學們還一個勁地說“對，對，對……”還捂著肚子，嘻嘻哈哈。王宇把紅領巾拿開，一看自己貼的鼻子，竟在眼睛上！也開懷大笑。教室里又響起了銀鈴般的笑聲。
“叮零零，叮零零……”下課鈴聲響了起來，我十分掃興，還沒有輪到我呢！。
游戲課作文3
“哈哈......”咦？這是在干嗎？原來是快樂作文班的同學在課堂上玩猜字謎的游戲呢！我們去“看看”吧！
游戲前，老師宣布了游戲規則：每組派出一人抽紙條讀字謎，猜對的一組的兩枚“智慧星”，讀謎人獲得一枚“智慧星”，游戲開始了，老師問：“誰愿意上臺為大家出謎你餓？”大家都迫不及待地舉起手來，幸運的是老師叫到了我，當時別提我有多高興了，飛快地“滑”上講臺。我猶豫了一會從老師手里抽取了一張紙條，便大聲念了出來：一人一張口，口下長只手，打一字。同學們進入了思考，我心想：A組快加油啊，B組你們千萬別猜出來啊，這時，A組的上官時雨搶到了：“是拿”。我聽后便手舞足蹈起來，心想：哈哈！這盤我們贏定嘍！我們又連續玩了幾把，我們都猜對了。但路上有一只“攔路虎”：邢博文。他出的字謎是：一口吃掉牛尾巴。話音剛落，同學們有的抓耳撓腮，有的交頭接耳，還有的議論紛紛。這時，老師說出了答案：“告”。我們聽后才恍然大悟。
這真是有趣的一節課，它讓我學會動腦筋，讓我更聰明。
游戲課作文4
“哈哈哈……”教師里傳來了同學們的歡聲笑語，同學們正在干什么呢？原來，我們正在玩吹泡泡糖游戲。
一聽說要玩吹泡泡糖游戲，教室里立馬沸騰起來。同學們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對抗另一組的常宇杰，只見常宇杰的泡泡糖在嘴里嚼來嚼去，然后他憋足了氣使勁吹，但只聽到“噗噗”的聲音，卻沒有見到泡泡糖的影子。接著，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專門跟他做對似的，在他嘴里躲得不肯露面。逗得同學們哈哈大笑。
再來看看我們組的趙仁杰，他不費吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會就破了。后來，他又努力的吹了起來，但都沒有成功。最終以微弱的優勢戰勝了常宇杰。
這真是一堂好玩的游戲課，我還想再玩一次！
游戲課作文5
今天的上午三節課是游戲課，我們三（5）班就大叫了起來，因為我們最喜歡游戲課啦。
陳老師帶我們來到操場上，說：“先玩老鷹捉小雞，再玩寫芒字，然后玩打野鴨，最后玩丟手絹，好嗎？”“好！”
經過一番爭論，我們訂好了賈波濤老鷹，朱曉歌母雞，剩下的小雞。
游戲開始了。小雞們大叫著，馬上就要被老鷹抓住了。母雞跑得快，聲東擊西也沒用。第一局老鷹輸。老師在表格上的“第一局”那一列上再老鷹的格子里打叉。
第二局開始了。這次是我老鷹，李欣瑜母雞。沒幾分鐘，已經被我給抓住了三只小雞，一共才二十一只。又過了一會兒，又被我捉住了六只小雞，真是輕而易舉呀。
我們一共玩了五局就不玩了，因為玩多了沒意思了。
接下來是寫芒字，我們定好了穆本強寫。他一會兒快，一會兒慢，搞得我們手忙腳亂，大部分人都站在了后面，只有我，李欣瑜，陳希郡了。李欣瑜一不留神，摔了一跤，陳希郡動了一下，站在了后面。只剩我了，我馬上就抓住了。三二一，抓住了！
游戲課作文6
今天老師一進教室門就說：“今天我們不上作文課，而是上游戲課。”我們大家一聽到“游戲課”這三個字，就高興的歡呼起來，教室里瞬間也就熱鬧起來了。我們玩的是“貼鼻子”游戲，游戲的規則是：老師先用紅領巾把玩游戲的人的眼睛蒙起來，用吸鐵石當“鼻子”，然后在原地轉五圈，最后把“鼻子”貼到黑板上的笑臉上，誰貼得準誰就贏了，贏的人就可以得到大獎。
在我印象中最深刻的是叫“陳瑾瑜”的同學，她一蒙上眼睛就開始緊張了，轉了五圈之后她跌跌撞撞地走到黑板前，甚至差點撞到了黑板。開始貼鼻子了，可是她不顧我們的叫喊一直往右貼，我們大呼小叫起來：“左左左，右右右。”你一句，我一句，吵得她都分不清左右了，結果她竟然把鼻子貼到了墻上，同學們捧腹大笑起來，她滿臉遺憾的回到了自己的座位上。
當然我也參加了這次游戲，當老師把我的眼睛蒙上轉了五圈之后，我一路平靜地走到黑板前，沒想到我竟然把鼻子貼到了左臉頰上了，結果大家引得大家哄堂大笑，我自己也笑得合不攏嘴了。結果大家都沒有得到大獎。
雖然這次游戲大家都沒有得到獎品，但是我們沉浸在有的歡樂之中，因為我聽到了大家歡快的`笑聲，這真是一次非常有趣，有意義的游戲啊！
游戲課作文7
快樂作文課上，李老師帶領同學們玩了一個“貼鼻子”的游戲。
侯鈺鑰第一個上場，老師先把她的眼睛遮住，再叫她往左轉十圈，她轉了十圈之后，她的頭竟然一點兒也不暈，此時，教室里發出雷鳴般的掌聲。侯鈺鑰拿著“鼻子”先上前走幾步，快到黑板前的時候，女生一個勁喊；“侯鈺鑰，再右一點，再往左一點……”她沒有辜負大家的期望，貼中了。老師微笑著夸獎：“侯鈺鑰，真不錯！”
接下來，是小明上場了，小明轉十圈后，他已經快站不起來了。他小心翼翼地向前走，在快碰到黑板時，他毫不猶豫地把“鼻子”貼了，他迫不及待地拿下紗巾，一看便哈哈大笑，怎么回事呢？原來他貼的地方離正確的位置還有半尺遠呢！
游戲還在繼續，教室里一片笑哄哄的……
游戲課作文8
在五一假期的最后一天，我們在小桔燈課堂迎來了一堂特別的游戲課，我們玩了你畫我猜的游戲。
規則很簡單，就是每三人一組，一人比劃，兩人猜，在三分鐘的有限時間里，猜對詞最多的組獲勝。每個小組只能選擇pass掉兩個詞組。
游戲開始了！我們小組先上場，賴文锜負責比劃，我和廖延昌負責猜。賴文锜看了詞語后，做了一個很奇怪的動作，一手在空氣中點來點去，見我們一臉疑惑地看著他時，他靈機一動，跑到門那里敲門，我這才明白了他的意思。就在這時，廖延遲昌脫口而出：“敲門！”我們組拿下了一分。
到了下一個詞語，這會兒賴文琦學聰明了，先伸出兩個指頭代表兩個字，然后做出“大象鼻子”的動作，我馬上說道：“大象鼻子。”但他卻搖頭，在這個緊急時刻，廖延昌大聲喊道：“大象！”我們就順利地又拿到了一分。接下來，賴文锜做了一個讓人哭笑不得的動作—舉桌子。我們兩個看得百思不得其解，最后還是老師提醒我們，才把這個詞猜出來。
游戲結束了，通過這個游戲，我明白了不管是什么事情，都要用最簡潔的語言讓別人明白自己的意思。
游戲課作文9
今天一上課，老師就說：“今天咱們上一堂游戲課。”同學們聽了都喊：“吔！”
這時，老師拿出一副圖，只見上面畫著一只熊貓。那只熊貓長得非常奇怪：它的頭非常大，身體非常小，眼睛還一只大一只小，而且嘴還歪著，好像生氣的樣子。我們仔細一看，才發現熊貓沒有鼻子！這時我們恍然大悟，才知道這堂課要做貼鼻子游戲。
游戲開始了，老師先請吳沁霏來玩這個游戲。老師先用紅領巾蒙住了她的眼睛，又讓她轉了幾個圈，吳沁霏就開始貼了。她直接就向熊貓走去，她先貼到了眼睛上，同學們哈哈大笑，吳沁霏聽到笑聲，覺得可能貼錯了，于是她又往下挪了一下。老師讓她轉了過來，并問她：“你覺得貼對了嗎？”她說：“不知道。”于是老師讓她看了看，“噢，原來我貼得不歪。” 吳沁霏非常高興，教室里立即傳出了一片喝彩聲。
接著老師讓我來玩，同樣地把我的眼睛蒙住，轉了幾圈后向熊貓走去，當我摸到墻后覺得好象吸不住了。于是我往邊上走了幾步，順利地把鼻子貼在熊貓頭上。老師讓我轉過來猜猜貼得對不對，我非常自信地說：“對了。”老師讓我看了看，果然對了。我非常高興！
今天的游戲課真好玩啊！
游戲課作文10
今天第四節是體育課，老師先讓我們跑兩圈，我覺得我的心怦怦地跳個不停。老師讓我們再做準備活動，然后讓我們三個人一組跳遠。我是和張雨樂、周佳韻一組。張雨樂來指揮我們，我和周佳韻來比誰跳的遠。最后老師讓我們找同學一起玩，我找的是周佳韻，我們玩騎馬，就是周佳韻套著我的繩子，我抓住繩子的兩頭。
我們騎了一下，周佳韻累了，而且這個游戲被張雨樂和陳佳莉知道了，于是他們也玩起來。我們玩了不久就下課了。于是，我們一起回去，而且是玩騎馬游戲回去。我在前面第一個，后面是陳佳莉，第三個是張雨樂，最后面是周佳韻。
我們剛走出操場，我大喊：“我們的衣服還沒拿呀！”結果大家都跑去拿衣服。然后我們再一次玩游戲，剛排好，霍奕蓓插到周佳韻和張雨樂的中間。我們到半路就散開了，大家自顧自的回班級里去了。
我在班級里不停的喘氣，過了一會兒喝了水，喝完水又想上廁所，上完廁所回到班級里，我還是覺得非常的累！
游戲課作文11
今天作文課上，老師讓我們用自己的外套來做個游戲，游戲規則是：將一只手從袖管中抽出來，變成空袖管。利用另一只手將自己的衣服脫下，另一只手不許“幫忙”，否則就是犯規。
小紅和小蘭自告奮勇的走上臺。他面帶微笑，隨著老師的一聲令下，他開始用他的左手解紐扣，可開始解第一顆紐扣就讓他犯了難。只見他滿臉通紅，不斷地用各種姿勢解，但是紐扣好像跟他作對似得，就是不見打開。相比之下小蘭就輕松很多了，他穿的是帶拉鏈的外套，一下就給拉開了。最終小紅還是將衣服脫下，只是花了比平時更多的時間。但是在穿衣服的環節，帶拉鏈的衣服就沒那么好穿了小蘭甚至用牙齒咬住了拉鏈的一頭都沒能輕易穿上外套。而小紅也是花費了九牛二虎之力才穿好衣服。
通過這次游戲，我知道了作為殘疾人的不便，以后遇到行動不方便的人一定要多幫助他們。這真是一節令人難忘的課！
游戲課作文12
今天，我帶著激動興奮地心情來到了小記者基地，上課玩了一個有趣的畫鼻子游戲，我們開心極了。
剛開始，老師讓我們畫了三張缺鼻子的臉。可是，我好像隱隱約約聽到他們在說：“我沒有鼻子好難受，真希望愛心天使快一點給我添上鼻子。”
這時，有一位“愛心天使”出現了。于是，老師把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了講臺，在我們向左、向右、向上、向下的指揮下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那個有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不攏嘴，仿佛在說：“哈哈！我終于有一個小鼻子了，這個鼻子雖然長得不怎么好看，可我終于能吸到新鮮甜潤的空氣了，真好！”又有一位同學要給另一個女孩畫鼻子了，他畫了個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶娃娃，真可愛！最后一個小女孩的鼻子雖然有些歪了，但很樂觀，因為有鼻子總比沒有鼻子好，也不那么痛不欲生了。
游戲結束了，我心想：那三個小女孩終于有自己的鼻子了，他們一定很高興。這是一堂多么有趣的游戲課呀！這畫鼻子游戲可真好玩，你們想玩的話，一定要來找我哦！
游戲課作文13
哈哈！哈哈……一陣笑聲從我們的教室傳來，原來是同學們在做游戲。
這個游戲叫做：猜成語。就是一個同學用筆寫出成語，另一個同學表演這個成語。大家伙兒猜，誰猜對了誰得一分。我們就推薦喬一涵上臺表演。
游戲開始了。一個同學給喬一涵看一個成語。只見喬一涵捂著肚子哈哈大笑，頓時，整個課堂上也哈哈大笑起來。大家伙兒都猜出來這叫：捧腹大笑。接下來，喬一涵搖著頭哇哇大哭起來，然后，大家伙兒都猜出這叫：嚎啕大哭。
忽然，我們聽到“喔喔喔——”的叫聲，喬一涵學祖逖的樣子耍起寶刀來。大家一下子又笑起來，有人說是：聞雞起舞。
最后一個，同學們都笑著瞪大眼睛盯著喬一涵表演。喬一涵怒沖沖地走過來，臉上充滿了憤怒，又氣沖沖地走過來，扇了對面韓哲一巴掌。韓澤和同學們笑作一團。喬一涵表演的太搞笑，連他自己都忍不住笑了。這讓大家猜出這叫：怒目而視。這個游戲有喬一涵生動的表演，逗得我們哈哈大笑。
這節課，充滿樂趣，我愛這堂課。
游戲課作文14
有一次上體育課的時候，老師和我們玩了一個游戲———數數字。老師說，凡是7的倍數或者帶有7的數字要拍手跳過，出錯的同學要罰跑一圈。
游戲開始了。輪到第7個同學時，該同學果斷地拍了一下手。輪到第14個同學時，該同學喊了“14”，出錯了，于是垂頭喪氣地走向跑道。“15”、“16”、“啪！”這個同學沒有絲毫猶豫就拍了手。“41”、“42”、“43”……等等，42不是7的倍數么？這個同學的失誤讓我更加緊張了，要是我出錯了怎么辦？同學們要是嘲笑我怎么辦？輪到我的時候，我喊了“45”，幸好沒出錯，我頓時松了一口氣。后來，數到69的時候，接下去的同學順口報出了“70”、“71”、“72”……錯得一發不可收拾。“啪！”終于迎來了一個清醒的同學。后面的同學也猛然反應過來，老師則讓剛才出錯的幾個同學罰跑去了。
下課了，游戲也隨之結束。這游戲真有趣啊！
游戲課作文15
今天，老師讓我們做了一個有趣的游戲。首先，老師給了我們游戲的規則:1.提示時不能透露出詞語中的任何一個字，2.小組其他同學可以用動作表情提示，3.小組外其他人不得提示，否則將會扣除紅花。然后，老師數了一下，共有16人，正好分為兩個組，一組有8個人。
游戲開始了，首先是我們這一組，老師叫了兩個同學參加活動，她們兩個緩緩走到老師面前，老師先讓兩個同學商量一下，誰來比劃誰來猜。她們商量了一會兒，最后決定讓XXX來比劃，XX來猜，老師讓猜的同學轉過身去，讓比劃的同學到老師那兒看詞語，她看到的詞語是寫字，然后她開始比劃，一手當作本，另一只手的一根手指當作筆。就這樣，她比劃了幾下，另一個同學順利的猜出了這個詞語，在之后的幾個詞語中，她都順利的猜出了，我想她這時的心情一定非常開心，可是到最后一個詞語的時候，卻被卡住了，另一個同學不管怎么做，可她就是猜不出來。后來比劃的同學請其他同學幫助，可是沒一個人主動走上去，她只好自己選一個同學來幫助她，可是這個同學怎么做，她也還是猜不出來。最后，我們沒有得紅花，我很失落。
這個游戲我們雖然輸了，但我很開心，因為我們做的游戲非常有趣。
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