寫(xiě)紙條游戲作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)紙條游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)紙條游戲作文1
“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什么？你問(wèn)我們?cè)谧鍪裁矗�差點(diǎn)就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個(gè)小游戲——寫(xiě)紙條。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分成四個(gè)小組，分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。老師把白紙片發(fā)到我們手里，班里的同學(xué)立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。老師一聲令下，同學(xué)們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學(xué)交頭接耳，有的同學(xué)冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書(shū)。最有趣的是王皓宇，他寫(xiě)好紙條之后，用雙手緊緊地捂著，好像生怕被別人搶了似的。“寫(xiě)什么好呢？”我腦子里突然閃過(guò)了“櫻桃小丸子”五個(gè)字。“就寫(xiě)這個(gè)吧！”“不行，沒(méi)有吸引力，不新奇！”另一個(gè)聲音說(shuō)。“那就寫(xiě)孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發(fā)現(xiàn)黑板上就寫(xiě)了這個(gè)，同學(xué)們肯定都能想到。要不就寫(xiě)“王母娘娘”。好，就這么定了。
期待已久的時(shí)刻來(lái)了，陳淑陽(yáng)跳著走上了講臺(tái)拿到配對(duì)好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時(shí)候，卻“撲哧”一聲笑了。過(guò)了好一會(huì)兒，她才忍住笑讀了起來(lái)：“今天早上，孫老師在王者峽谷里開(kāi)飛船。”頓時(shí)全班同哄堂大笑。我說(shuō)：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時(shí)候變成虛擬人物，跑到王者峽谷里去了？”陳志遠(yuǎn)更是假裝天真地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話(huà)一出口，班級(jí)里立刻又爆發(fā)出一陣地震級(jí)別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……
終于輪到我上臺(tái)了，我大聲地讀著：“石磊在洗衣機(jī)里拿98k烤雞腿。”這句話(huà)更引人發(fā)笑，對(duì)吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆里玩絕地求生。”……
這個(gè)游戲，使我們明白了一個(gè)道理——寫(xiě)作文，一定要合理搭配好人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情。否則就要鬧笑話(huà)。
寫(xiě)紙條游戲作文2
“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽(tīng)到，都很詫異：他們?cè)诔硞�(gè)什么玩意？讓我來(lái)告訴你吧，我們?cè)谕嬉粋�(gè)有意思的游戲——“寫(xiě)紙條”的游戲。
什么叫“寫(xiě)紙條”？“寫(xiě)紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語(yǔ)拼成一句話(huà)。老師讓我們?cè)谒膹埣垪l上分別寫(xiě)上“誰(shuí)”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機(jī)選擇拼成一句話(huà)，讀一讀。
游戲開(kāi)始了，先是寫(xiě)紙條環(huán)節(jié)。同學(xué)們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫(xiě)什么呢？”我心里也是一時(shí)沒(méi)有主意。看，同桌正轉(zhuǎn)著筆，頭仰望天空45度，時(shí)不時(shí)地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的.頭上像冒出了一個(gè)小燈泡一樣，拿起筆就寫(xiě)，嘴里不停地說(shuō)：“哦！我知道了。”看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的奮筆疾書(shū)，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒(méi)下筆，一會(huì)撓撓頭皮，一會(huì)皺皺眉毛。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們終于都寫(xiě)完了。
接下來(lái)，就到了我們最期待的讀紙條環(huán)節(jié)了。只見(jiàn)老師隨機(jī)抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚(yáng)，忍不住地笑了起來(lái)。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準(zhǔn)備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來(lái)，“沙和尚——在月球上——幸災(zāi)樂(lè)禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。
“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機(jī)里十分不爽地拯救世界”……我們一個(gè)接著一個(gè)地去選讀紙條，在一片無(wú)厘頭的歡聲笑語(yǔ)中，游戲就這樣結(jié)束了。
今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂(lè)，而且明白了在寫(xiě)作中準(zhǔn)確用詞造句的重要性。
寫(xiě)紙條游戲作文3
今天，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫寫(xiě)紙條游戲。老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，每一個(gè)大組的前面分別放有一個(gè)盒子，寫(xiě)完以后把紙條放進(jìn)盒子里面，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)上來(lái)讀紙條。”
老師把我們分為四個(gè)大組，第一個(gè)大組些時(shí)間，第二個(gè)大組寫(xiě)人物，第三個(gè)大組寫(xiě)地點(diǎn)，第四個(gè)大組些事情。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。有的同學(xué)在猶豫寫(xiě)些什么好，而有的同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫(xiě)紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來(lái)。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫(xiě)什么是好。我想：“如果寫(xiě)上廁所，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得惡心；如果寫(xiě)喝水，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有趣味；不管三七二十一，我必須寫(xiě)好。”寫(xiě)好以后，我把紙條折好后放進(jìn)盒子里去了。我想：“這些小紙條會(huì)組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”
不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)好了，精彩的時(shí)刻到了。同學(xué)們七嘴八舌：“我來(lái)！”“我！”“老師讓我來(lái)！”……同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會(huì)讓誰(shuí)去呢？”突然，老師說(shuō)：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂(lè)你們上講臺(tái)。”他們小心翼翼的抽出紙條，只見(jiàn)他們?nèi)滩蛔」笮Α！霸谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話(huà)音剛落，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)前仰后伏。而我在想：“這個(gè)也太惡心了，到底是誰(shuí)寫(xiě)的？”
下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結(jié)束。
寫(xiě)紙條游戲作文4
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫(xiě)紙條”的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴。
游戲規(guī)則是：每人一張紙條，分成四個(gè)小組，第一小組寫(xiě)“時(shí)間”，第二小組寫(xiě)“人物”，第三小組寫(xiě)“地點(diǎn)”，第四小組寫(xiě)“干什么”。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫(xiě)完了，老師把每組紙條各放進(jìn)一個(gè)包里，讓同學(xué)們?nèi)我獬樗膹垼M成一句話(huà)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是時(shí)萌萌，她先深思熟慮，過(guò)了一會(huì)，便開(kāi)始說(shuō)了：“一天下午，曹操在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一邊理發(fā)，一邊看漫畫(huà)。”這句話(huà)逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場(chǎng)了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會(huì)抽到什么似的。他抽出紙條，看了會(huì)兒，大聲說(shuō)道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”大家又是一陣爆笑：有的捂著嘴樂(lè)呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著桌子，眼淚全噴出來(lái)了。第三個(gè)就是陳相鈞了，當(dāng)他抽完后，看了一眼，還沒(méi)說(shuō)就笑了，我們個(gè)個(gè)都迫不及待要看看紙條上寫(xiě)著什么？這時(shí)，陳相鈞好不容易恢復(fù)了正常，讀道：“凌晨一點(diǎn)，劉備在動(dòng)物園里約會(huì)。”我們又笑得合不攏嘴，陳相鈞也終于忍不住，開(kāi)口大笑起來(lái)。最后一位上場(chǎng)了，是李進(jìn)燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺(tái)，抽出紙條，一看，自己已經(jīng)笑得嘴都軟了，我們大家都著急地說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)呀！想急死我們呀！”李進(jìn)燿說(shuō)：“22世紀(jì)的一天早晨，李白在學(xué)校操場(chǎng)上拔雞毛。”我們個(gè)個(gè)笑得滿(mǎn)臉通紅。
游戲結(jié)束了，我覺(jué)得這節(jié)課真是太有意思了！當(dāng)然，我也明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)搭配要合理，否則會(huì)鬧笑話(huà)的。
寫(xiě)紙條游戲作文5
上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，保證你們都會(huì)樂(lè)得哈哈大笑。”同學(xué)們一聽(tīng)立刻興奮起來(lái)，都在猜測(cè)到底是什么游戲。
這時(shí)，陸老師在黑板上寫(xiě)了“寫(xiě)紙條”三個(gè)大字。然后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“時(shí)間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”，第三組的同學(xué)寫(xiě)“在哪里”，第四組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說(shuō)：“大家寫(xiě)的時(shí)候可不能相互交流喲，你們寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰(shuí)最動(dòng)腦筋！”我一聽(tīng)，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個(gè)小口，然后拿起筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)。我是第三組的，應(yīng)該寫(xiě)地點(diǎn)，但是寫(xiě)什么呢？要新奇，古怪……對(duì)，有了！我就寫(xiě)“在月球上”。等我把寫(xiě)好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個(gè)小盒子在講臺(tái)上一字兒排開(kāi)，老師說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分別從四個(gè)盒子里取出一張紙條組成一句話(huà)，大聲念給大家聽(tīng)。”
第一個(gè)上場(chǎng)的是王超，只見(jiàn)他分別打開(kāi)四張紙條看了一遍，立刻對(duì)著班長(zhǎng)府佳怡笑個(gè)不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚(yú)”。話(huà)音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個(gè)大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來(lái)，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地要上去讀。
“星期天的早晨，豬八戒在講臺(tái)上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳。”“xxxx年，小雞在月球上玩電腦。”……同學(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。
“寫(xiě)紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無(wú)限快樂(lè)，我們多么想把這快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)留住啊！
教師點(diǎn)評(píng)：能?chē)@“有趣”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)這次活動(dòng)，同學(xué)們寫(xiě)的紙條內(nèi)容十分有趣，“讀紙條”的場(chǎng)面寫(xiě)得更是精彩。