以游戲為話題寫作文（精選44篇）

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。優秀的話題作文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的以游戲為話題寫作文，希望對大家有所幫助。

　　以游戲為話題寫作文 篇1

　　今天我們玩了一個名叫“打蒼蠅”的游戲。對我來說，可是頗有收獲的。

　　游戲前，老師把我們分為三組，每一組都“一二一二”地報數，報到“一”的同學成為“蒼蠅拍”，而報到“二”的同學則淪為四害之一的臭“蒼蠅”。我報到了“一”，有幸成為了一把英勇的“蒼蠅拍”。

　　老師把滅“蠅”神物交給我們，我仔細一瞧，原來是個小沙包，我又抬頭一看，只見“蒼蠅”們在“死亡圈”內無組織，無紀律，手無寸鐵，嗡嗡地“飛”著，亂作一團。想必消滅它們應該不會太難。

　　胡老師一聲令下，我們“操”起“武器”，開始奮勇殺“敵”，浴血奮戰。在我們的火力圈內，“蒼蠅”們抱頭鼠竄，潰不成軍。

　　很快，“死亡圈”里的“蒼蠅”，只剩下傷痕累累的兩位了，“它們”也只好無奈地舉起雙手，在我們的歡呼聲中不甘心地投降了。

　　誰知，當我們還沉浸在勝利的喜悅之中時，胡老師卻冷不丁地說了一句：“請各位‘蒼蠅’和‘蒼蠅拍’們各調換一下‘身份’”。

　　就像霹靂在腳下炸開，我們當即被澆了一頭冷水。再看看原本垂頭喪氣的“死蒼蠅”們：“它們”先是愣了一下，隨即手舞足蹈、歡呼雀躍。

　　唉，我一個堂堂男子漢，怎么能與遺臭萬年的蒼蠅們共同“榜上有名”呢？！

　　思來想去，沒有別的辦法，我也只有聽天由命的份。

　　我們站在“死亡圈”內，隨著胡老師一聲令下，“蒼蠅拍”們大義滅親，幸災樂禍地瞧著我的弟兄們一個個倒下。“天啊！”我驚叫起來，一個沙包從我身邊飛過，碰到了我鼻尖。在我的眼中，沙包不再是沙包，更多地則變成了死亡和恐懼。不過，好在只是碰到鼻尖，若是傷著了其它部位，我就要被淘汰了。

　　接下來都算我命大，逃過了一劫又一劫。到了第四回合，我差不多成了孤家寡人。當雨點般的沙包向我襲來時，我雖然努力躲閃，卻還是被打中屁股，還沒等我逃下場，無數的沙包又與我做了“親密接觸”，分別在頭上、腿上、脖子、腰……接踵而至的是無比的疼痛。當我逃出“死亡圈”時，已是狼狽不堪了。

　　哦，看來人和蚊子、蒼蠅等害蟲之間，還會繼續一場難分勝負的惡戰呢！

　　以游戲為話題寫作文 篇2

　　上天告訴我要開始一場游戲，沒有說是什么規則，不知所謂輸贏。我信心滿滿答應他，無論前方是亂石嶙峋的山崖，還是兇險莫測的海灘。

　　開始游戲的我脆弱無知，只在用天真無邪的眼睛去感受這場游戲，憑本能去進食，每天無憂無慮。我說，這衣服的顏色太土了，便有人幫的換別的，某個口味吃膩了，那道菜就不再出現在餐桌上，那段時光，我就是高高在上的小皇帝，忘了上天告訴我，這是一場游戲，哪能只有新手區？

　　隨著時間的推移，所有對游戲的認知，獲得了的信息，都告訴我它開始變化了，終于遇到了驚險和刺激。

　　且將前一段日子稱為游吧，因為當時只是在享樂，用極大的好奇學習模仿他人。戲則是要運用好游的輸入信息，和其他玩家比高下，而第一戲站，就在學堂。

　　開始復雜了，我有些恐慌和迷茫，學童的競爭激烈異常，說過的每一句話，學習的每一個知識點，都會改變這場游戲現在的進程，于是我開始謹慎，小心地做好自己的事。刻苦學習在學校的每一天，努力和他人和諧交往，因為我想贏，我感到游戲的規則就是要比別人更加努力才能勝利。

　　一次偶然的機會，聽了學長一番激烈的演講，我突然明白了努力贏得目的，是夢想啊，這個道理讓游戲沒有固定的規則，因為夢想不同，每個人的方向也不同，堅持和努力的動力真是如此產生的。

　　那么我的夢想是什么呢？是在回家的路上，望著蔚藍的天，我想：我一定要快點找到它，不然，我不就成為別人的配角了嗎？

　　以游戲為話題寫作文 篇3

　　當“游戲“二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，后來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生“。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲“，非彼游戲也。

　　有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

　　圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

　　忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字里找到呼應；游于書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡“。此游于書海之中。

　　感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？

　　無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂的我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了“。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命里唯一的人。反復地失去，反復地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情“只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程。

　　以游戲為話題寫作文 篇4

　　“哐當！”“乒鈴乓啷！”從教室里傳來一陣陣巨響，緊接著傳來同學們熱烈的歡呼聲：“哦！我們勝利啦！”原本寧靜的夏日午后，變得異常熱鬧起來，我們教室里正在進行著一場激烈的“穿越火線”。別誤會，這可不是網絡游戲，而是一種我們自創的游戲，游戲規則如下：

　　在兩張課桌之間貼上一層厚厚的透明膠帶，形成“紅外線”，再隔一段距離放一張板凳，板凳上倒置著一個瓷盆，形成“瓷盆堡壘”。我們要通過這些關卡，并且不能觸碰，算成功過關。

　　我對這種游戲很感興趣，所以排到了第一位。游戲馬上開始了，我發現“紅外線”的高度幾乎到了我的腰部，如果要跨過去，我沒有把握，所以我選擇從底下爬過去。想好戰略我就立刻小心翼翼地趴在地上，手腳并用慢慢向前挪，越過“紅外線”后來到“瓷盆堡壘”，我輕松地跨過“堡壘”。順利過關！

　　由于我們這次睜著眼睛，所以十分簡單。第二局的時候老師用紅布蒙住我們的眼睛，大大提高了難度。莊彥自告奮勇地、充滿信心地第一個嘗試。誰知他預判得不準，以致在第二關的時候腳踢到了凳子，上面的瓷盆摔了下來，伴隨著“哐當”聲，他“壯烈犧牲”了，我們都笑得前俯后仰。可他并不甘心，竟然趴了下來，匍匐著向前爬行，我們先是大驚失色，接而又笑得直跺腳！

　　最后一局最為叫絕。老師先蒙住我們的眼睛，我們按照慣例小心地前行著，殊不知老師轉身就把障礙都去掉了。前面的邱歡歡同學以為這次的障礙更多，遲遲不肯下腳；莊彥呢，還是選擇爬完了全程。當我們一個個“通關”，摘下眼罩后才發現自己的行為跟表演一出啞劇一樣！個個埋頭發笑，然后捂著嘴，邊笑邊看著后面的同學繼續“表演”。

　　在大家的哄堂大笑聲中，這節活動課也進入了尾聲，“穿越火線”給大家帶來了無限的樂趣，讓人意猶未盡。

　　以游戲為話題寫作文 篇5

　　我在玩游戲，玩的很開心。我媽也在玩游戲，但我想，我們倆的感覺肯定是完全不一樣的。

　　是我先開始玩的——我在玩游戲，在電腦上，在QQ空間里，玩一些不入流的，聽著一些不入流的歌，然后有聽到噪音，不，只是打斷我聽不入流的歌的聲音，是我媽的。我媽說她剛剛把事情辦完了，讓我陪她去散步。我想想，多少年，我們沒有一起散步了呢?時間沖淡了記憶，也沖淡了感情，我已經不記得有這件事了，聽她提起，我心頭一暖，轉而一澀，是啊，我們都太忙了，沒有多余時間來說說話。

　　我媽叫了我兩聲，我才有聽到。我玩的那么開心，肯定是舍不得的，于是我對我媽說，你等一下，我馬上下來。后來，我有沉迷進去了，再想起來的時候，從那時她叫我起已經過了半個小時。我仔細聽樓下的動靜，有聲音，是喜悅的，是游戲里的。那聲音很熟，是我媽的手機里的游戲聲，還有那游戲勝利專有的喜悅的喝彩聲。我不知道我媽當時的表情怎么樣，但我想，她心里肯定很焦急，或者，在時間的催促下，已經灰心。周圍的一大一小都在玩游戲，確心里各有各的事。與其讓他再等，我還不如直接拒絕了她為好。

　　我繼續沉迷在游戲里，想忘記她;她依舊玩著手機，想淡化那份情緒。久久，我們坐著同樣的事。終于，我聽見電話里發出了不同于游戲音的聲響，我知道，電話來了，于是，她有事做了，于是，我也不必擔心。

　　但是，這樣真的好嗎?不，當我明白這的`時候，她已經走遠了，沒有了蹤影。親愛的朋友們，請懂得：歲月就是這樣淡化人的記憶，就是這樣淡化人的感情……

　　以游戲為話題寫作文 篇6

　　一個星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，春意盎然。我和爸爸一道直奔體能樂園。

　　跨進樂園，凝神望去，晃板旁邊早已圍滿了小朋友。我飛奔過去，擠進人群，登上晃板架子，仔細觀察，只見晃板是由一塊塊大約長1米，寬20厘米的木板連結而成，兩頭固定在鐵架上，下面是一張寬大的網子，專門網住從晃板上掉下的人，看樣子挺安全的。一些小朋友正在晃板上快活地走著，真讓人羨慕呀!

　　我大步跨上晃板，木板立刻上下晃動，左右擺動。瞧!男孩子們個個像醉漢;女孩子們人人跳起了自由迪斯科。我的心情驟然緊張起來，真有點想打退堂鼓了。爸爸好像看透了我的心思，便鼓勵我說你：“思源，大膽地走，注意身體平衡!”聽了爸爸的話，我小心翼翼地在晃板上走著，心揪得緊緊的，眼睛一直看著前方，生怕自己掉下去。

　　突然，跳上來幾個大個子，木板晃得更厲害了。盡管小朋友們你扶著我，我攙著你，還是有幾個掉下去了，有的摔了個四腳朝天，有的耍了個倒栽蔥，還有的翻了個后滾翻……真是“丑態”百出。哈哈!我還安然無恙，穩穩地站在木板上呢!不料，我后面的一位小妹妹也摔倒了，順勢猛地把我拉了下去，我一下子摔倒了網里。這時，網里的小朋友你看看我，我看看你，樂得哈哈大笑起來。

　　我奮力爬上晃板，順手把那個小妹妹拉了上來。我倆互相攙扶著，慢慢地向前走去。木板不停地向左向右晃動，我趕緊調整姿態，保持身體平衡。經過努力，我們終于順利地達到終點。這時，爸爸的臉上露出了滿意的笑容，我心里別提多高興了。

　　玩晃板多有趣呀!真讓人回味無窮。

　　以游戲為話題寫作文 篇7

　　自從我接觸電腦以來，電腦里五花八門的游戲數也數不清，從剛開始的各類小游戲、“我的世界”到現在風靡一時的“王者榮耀”都令我非常的著迷，就這樣，我成了一個名副其實的“電腦游戲”控。

　　戀上電腦游戲以后，只要一有空就想著玩電腦，真的是到了“廢寢忘食”的地步。這下，爸爸媽媽可不答應了，爸爸媽媽與我約定，每天在作業完成的情況下可以玩半個小時的電腦。記得有一次，放學回到家，爸爸媽媽還沒下班，我迫不及待的打開電腦玩起游戲來，游戲就像一塊磁石吸引著我，我越玩越起勁，早就把與爸爸媽媽的約定忘到九霄云外了。就在我沉浸在游戲里玩的正酣的時候，聽見一陣開門聲，啊！是爸爸媽媽回來了，于是我的心跳加快了，像揣了一只兔子，驚得一身冷汗，看了一眼時間都快六點了，我的作業還沒寫呢！我都快嚇暈了，手忙腳亂忙不迭的關了電腦，以百米沖刺的速度跑到我的臥室。估計爸爸發現了我的異常舉動，走過來問我：“作業寫好了嗎？是不是又在玩電腦？”我嚇得根本不敢吭聲，只見爸爸徑直走到電腦前摸了摸電腦主機，然后怒氣沖沖的向我走來，“老實說，是不是玩游戲玩的作業都沒寫？！”爸爸向我怒吼著，我哪敢說話啊！只輕聲的“嗯”了一聲。

　　爸爸強忍著怒氣耐心的跟我說著玩游戲的危害性：首先玩游戲時間過多的話，那么我們用來學習的時間必定大大減少，除非是不用學習一看就會的天才，對我們這些不是天才的普通人來說，學習成績不下降才怪呢！其次，玩游戲十分有害我們青少年的視力和健康，等自己最后醒悟時，就為時晚矣！再者，玩游戲可能會影響我們青少年純潔而美好的心靈，許多游戲都是打啊，殺的，為了達到目的不擇手段，試想一個品德、素質低下的人又如何成為一名優秀的人才呢？爸爸例舉了成迷于電腦游戲的孩子走上犯罪道路甚至舍棄自己生命的事例。聽的我大為震驚，我為我的行為羞愧極了！

　　自此之后，我只要想玩游戲，耳邊就想起爸爸跟我說的話，控制著自己，慢慢的在爸爸媽媽的幫助下，我不再成迷于電腦游戲，而電腦成為了我在學習上的一個好幫手。玩電腦游戲永遠弊大于利，所以我們要控制電腦游戲，而不是讓電腦游戲控制我們！

　　以游戲為話題寫作文 篇8

　　想必大家都喜歡游戲吧？我也很喜歡電腦游戲，特別是騰訊qq里面的CF，非常有意思。這個CF我已經玩了大概一個月了，里面的模式很多，我開始玩的很盡興。

　　但是一到高手那個階段的時候，就會覺得枯燥、無聊。玩的都是一樣的地圖、一樣的面孔、一樣的槍、一樣的軍銜。因為這樣，我經常在CF里無所事事。我絕得游戲就是這樣，他是人設定好的，雖然開始的時候很有意思。有的甚至沉迷于游戲，但是，只要玩久了，就會發現，這個游戲不過如此，玩多了也沒意思，都是一樣的程序。他只是在引誘你去玩那個游戲。因而達到人最多的游戲的榮譽。

　　現在我在CF里基本上就不玩游戲了，就是找人聊天，和別人說說話，如果可以的話，把他們的qq都找到，在qq上玩，就不會玩游戲了~我快要畢業了，初中就不可能再玩了，這個游戲，有時候還會引誘我們去沖點卡，他們就可以賺錢，希望大家和我一樣可以看透游戲，做一個不沉迷網絡的人。

　　以游戲為話題寫作文 篇9

　　“讓我來，讓我來”幾個同學大叫著，原來我們班的人在玩貼鼻子游戲。游戲是這樣玩的：老師畫了一個三毛，有頭發、有眼睛、有耳朵，美中不足的是他沒有鼻子。今天的游戲就是看誰能把他的鼻子貼上。

　　游戲開始了，同學們舉起小手，一個個伸長脖子，瞪大眼睛，期待的望著老師。“老師，叫我、叫我”，我心里默默地喊著。可是老師叫了勞安逸，我“哎-”地嘆了一口氣，“算了”就等下一次吧!大家看著講臺上，只見老師拿了一個手帕把她的眼睛蒙住，讓她轉三圈，然后把鼻子遞給她，就讓她自已走了。她一步一探的走著，一會兒走到別人位子上，一會兒走到門旁邊。終于她摸索著走到了黑板面前，只見她一會兒把三毛的鼻子貼在腦門上，一會兒又把鼻子貼在眼睛上，教室里不時發出一陣陣笑聲，最后她終于選到了一個正確的位子，準備貼上去的時候，這時有幾個惡作劇的男生故意說：“下面一點、下面一點。”勞安逸聽了頓時舉棋不定，她想了一下，往下一貼，把鼻子貼了上去。大家哄堂大笑，她把手帕解開，一看見也笑了，“我怎么把鼻子貼到嘴巴上去了呢?”

　　貼鼻子真是有趣極了，教室里充滿了歡聲笑語，真是快樂的天堂。

　　以游戲為話題寫作文 篇10

　　我最愛玩的游戲當然就是打一毛了!每當我和小伙伴們玩打一毛時，我都會無比地快樂。

　　打一毛的游戲通常四個小伙伴一起玩，兩人面對面分開五六米站著，向中間的伙伴扔毽子，中間的伙伴躲閃著毽子，爭取不被毽子打到，被打到就下場與對方隊員交換。如果中間的伙伴能巧妙地接住毽子，他就能得一分，這一分可以多一次機會留在場上。

　　有一次，我和小伙伴玩打一毛時，扔毽子的小伙伴擠眉弄眼，故意逗我們笑分散我們的注意力。因為我經常玩這個游戲，有著豐富的經驗：他擠眉弄眼之后，肯定會偷襲我們，所以我并沒有笑。果然，他馬上就扔毽子了。不幸，有一個小伙伴慘敗而歸，而我并沒有中“彈”。扔毽子的小伙伴氣急敗壞，一計不成，又生一計。他剛接住毽子，就又把毽子像離弦的箭一樣射了出去，給我打個措手不及，我連忙躲閃，毽子還是“嗖”的一下向我飛來，幸好我非常敏捷地跳了起來，毽子從我的腳下穿了過去。“真驚險呀，真有趣呀!”我大聲地喊著，我方的小伙伴也高興地為我拍著手。

　　我真愛玩打一毛呀!希望大家都會玩打一毛，愛上打一毛!

　　以游戲為話題寫作文 篇11

　　今天，老師跟我們玩了游戲。游戲規則是一個人（背著大家敲鼓），其他同學拿著球要傳下去，（鼓聲停），如果球傳到了那人，那個人就要在上面挑一個號，老師手上拿了一張紙，問題都在紙上。回答對的加分，并接下來敲鼓。

　　游戲開始了，我們心里非常高興，那個人上來，只聽響聲“隆隆”。球很快地到了我這里，我不緊不慢地搖了三下，坐在邊上的那位同學也快速地搖了三下，準備傳的時候，只聽響聲停了下來。老師說：“你太幸運了，是第一個人來回答，真是太好了，你選幾號，一共有二十個號。”那個同學說：“我選１０號。”“你太幸運了，你自己唱一首歌，給你加五顆小星星。”老師說。那個同學唱：“我平坦的小路……”唱完然后就上去敲鼓了。我和邊上的大哥一起作了一個計劃。好幾次女同學都出丑了。我的心慢慢變害怕起來，會不會傳到了我這里鼓就停了。可是一次都沒有傳到我。

　　今天，我知道做事（有時候）都不能做的太快了。

　　以游戲為話題寫作文 篇12

　　星期四，老師說：“今天我們做一個游戲。”老師話音剛落，教室一片歡騰，我們最愛做游戲了。

　　老師先發給每人一張小紙條，讓我們寫出五種最喜歡的東西。吃的、用的、理想等等，什么都行。我們都歪著腦瓜兒想了想，然后寫了下來。寫完了，老師說：“同學們，在這五種東西里面，你們劃去兩種東西。”我們都仔細想了想，劃去兩種東西，沒想到，老師又說：“你們再劃去一種。”于是，我們又劃去了一種。最后，就剩下兩種東西的時候，老師還說：

　　“再劃去一個。”同學們“啊”了一聲，有人小聲說：“這不是難為我們嗎!”我的思想開始做斗爭了，劃去這個吧，這個就沒了，劃去那個吧，那個就沒了。我左右為難，不知如何是好。可是老師說的話又不能違抗，于是我忍痛割愛地劃去了一種。

　　老師說：“同學們，當你們只剩下兩種東西的時候，我讓你們再劃去一個，你們的想法是什么?”這時候，李躍同學站起來，說：“我最后剩下的兩種東西是錢和電腦，所以我把電腦劃了。”教室里一嘩然，同學們議論紛紛。我自己剩下的是錢和學習，我想：錢固然很好，可以買電腦和好多好多好東西，但是錢一但花完了，就什么也沒了。錢和學習來比，我還是選擇學習。有了科學知識，可以搞發明創造，可以搞原子彈，可以搞衛星，可以上月球，還可以換好多好多錢，對社會和人民都有利。所以，我最后留下了知識。

　　游戲結束了，我卻忘不了進行最后選擇的情景。我想：游戲不僅能增加我們的樂趣，還能啟發我們思考一些問題，做游戲真好，我真希望天天都做游戲。

　　以游戲為話題寫作文 篇13

　　前幾天，我參加了一個朋友的聚會。有一位愛好研究心理學的朋友在吃飯前發給了我們每個人一張紙條，讓我們在上面寫下自己最珍惜的五件東西，比如生命、愛情、朋友等。還再三強調要認真對待。

　　我認真考慮了一下，在自己的紙上寫下了：父母、快樂、理想、健康、朋友。這時我的朋友讓我們從中刪去一個，并且刪去的東西以后不會與你有任何聯系。我有些猶豫了。這是什么游戲，簡直是一道“惡意”的選擇題。但是，既然玩了，就繼續玩下去吧！我看了看，覺得理想是空虛的，與其擁有崇高的理想，不如努力地行動起來。所以我刪去了它。

　　接下來我的朋友讓我們再從四件中放棄兩件，我一下子蒙了，突然想找個理由走開，可還是被朋友勸住了。我想了又想，父母嘛，是我精神的支柱，會永遠支持我、體諒我；而朋友也是我生命中不可缺少的，但父母一直在培育我，所以父母比朋友要重要。一個人要是沒有了健康身體，還談何快樂。于是我留下了父母與健康。

　　我似乎覺得朋友的表情可怕起來，仿佛一個劊子手一般，說：“請再刪一個吧。”這話就像晴天霹靂，使我腦袋里一片空白，周圍的朋友都十分安靜。父母是我愛的寄托，是他們養育了我，是他們把我帶到這個世界，讓我知道了人生中的酸甜苦辣，他們總為我付出而不求回報，他們就是我愛的源泉。可一個人如果沒了健康，就等于沒有一切。健康是一切的基礎。這時，我左右為難，最終刪去了父母。請原諒我，爸爸媽媽，因為您們總是不會與我生活一輩子的。

　　游戲結束了，現在我才知道，原來生命中的種種至愛，在我心中的分量早已超出了我的想象。我的家人、我的健康、我的快樂心情對我來說是多么重要。讓我們真誠地去愛、去珍惜吧，在我們還擁有的時候。

　　以游戲為話題寫作文 篇14

　　“哈哈哈”在陽光喔作文班里傳來一陣哄堂大笑，原來是同學們在玩紙條游戲啊！

　　在游戲開始前，老師說了一下游戲的規則：每個人在三張紙條上分別寫上誰、在什么地方、干什么后投進對應的黑桶里就行了。

　　大家拿到紙，便立馬興奮地寫起來，教室里非常安靜，只傳來一陣"沙沙沙”的聲音。似乎一根針掉下去都能聽見，我看著空白的白紙，默默沉思著，過了一會兒，“叮”，我的腦袋瓜突然想出了一組句子，立馬把它寫到了紙上。寫完后，我雙手捂著紙，把它緊緊地握在手里，生怕被別人看見。又過了一會兒，收紙條的時間到了，我像投垃圾一樣把折好的紙條投進了黑桶里。“好了，大家都投好了吧！我要開始抽嘍。”老師說完，伸手從黑桶里拿出三張線條，讀了起來“豬八戒在ktv里穿著公主裙跳舞”“哈哈哈……”老師剛講完，同學們立即前仆后繼地笑了。老師還講了很多，比如“公主在廁所里倒垃圾”、“我和奧特曼在火星上吃面”……

　　最有趣的要數這組紙條了：豬八戒在女廁所里開商店。讀到這個句子時，“哈哈哈哈”，同學們立馬哈哈大笑起來，我笑得合不攏嘴，都恨不得鉆到桌子底下去了呢！實話告訴你們，其實那個“開商店”是我寫的，本來是想用在“沒有用在唐朝開商店”上的，結果呢？卻恰好用在這上面了！引得同學們哄堂大笑。

　　這次作文游戲課在我們的笑聲中結束了，在這節課中，我還領悟到了中國漢字的魅力和有趣。

　　以游戲為話題寫作文 篇15

　　“這節課來做一個游戲，誰能從1寫到300？”老師一走上講臺就這樣說。“我——能——”，同學們異口同聲。“好！要是有21個同學寫全對，今天就沒作業！”“耶！太好了！”同學們覺得真是小菜一碟。老師又補充到：“在五分鐘內！”我連忙計算了一下時間，300秒！有人要是能在一秒鐘內寫一個三位數字或二位數字，那太難了！可有的同學卻毫不知情，依然高興的手舞足蹈。我對他說：“時間只有300秒，你能一秒寫一個嗎？”他的心情瞬間變得失望，那就像一塊石頭從懸崖迅速的往下落。

　　就要開始了，我們一個個的心像是被世界上最緊的皮筋給系著。“開始！”我們便飛快的寫了起來，1、2、3、······“某某某寫錯了！”隨著老師的這么一說，被“帶動”的人更多了。當我寫到100快200的時候，我周圍得人站了起來，我不得不讀著寫著，我覺的這樣可以減少壓力，我偷偷的朝旁邊看了一眼，哇！我的旁邊的人幾乎全部都站了起來，我的壓力瞬間增加百倍，可我有一個想法，就讓壓力減少了許多：這有什么難的？當我快寫完的時候，許多人圍著我，他們希望我寫全對，我果然沒辜負他們的希望，寫全對。

　　游戲結束后，我的心里像打碎了五味瓶，又苦又甜，我是唯一一個全對的人。我從中感受到了做事靜心真重要。

　　以游戲為話題寫作文 篇16

　　今天下午，體育課體育老師不在。馮老師帶我們玩老鷹抓小雞和丟手絹游戲的游戲。

　　老鷹抓小雞游戲，真有意思，她們一下把我抓住，一下把我抓住，雖然很緊張，但我們玩得很開心。然后我們又玩了，丟手絹的游戲，她們都沒抓住我。輪到我丟手絹的'時候，我不知道丟誰，于是我就把它丟到我的好朋友蘇浩然身后，結果被他發現。于是我被同學們罰節目。

　　同學就起哄的說“跳舞跳舞”于是我就跳了騎馬舞。同學們都笑翻了！我嗨翻全場了！

　　以游戲為話題寫作文 篇17

　　今天老師帶我們做個游戲，名字叫做“畫方圓”。

　　規則是這樣的：一手畫方，一手畫圓，必須要在十秒內一筆完成。老師讓周宜欣先畫，她滿懷信心地走上講臺，拿著粉筆聚精會神地畫了起來，畫好之后，她之前的那股自信的勁兒沒有了：圓形畫得帶棱角，方形畫得有弧線。老師又讓董燁畫，可她把頭搖得像撥浪鼓，但她有點謙虛，上黑板畫得筆周宜欣好：圓畫的有弧，方形有棱。

　　通過這個游戲，我領略到：人，一次不能做兩件事，否則將一事無成。

　　以游戲為話題寫作文 篇18

　　今天我來到作文班，看見講桌上有許多張報紙，我問老師：“這是要做什么?”老師說：“讀報紙。”等所有同學來齊，老師說：“今天要做一個游戲。”原來剛才老師在騙我呀!

　　老師說：“先分組，每三人一組。”我和馬若航、李欣欣一組。

　　老師又給我們每組八張報紙，要把一張一張報紙用膠布粘上，最后一張和第一張首尾相連粘在一起。我們分了工，馬若航把報紙連接那里壓住，李欣欣負責粘，我就負責把報紙拖起來，因為桌子沒有八張報紙大。很快我們就完成了。

　　游戲規則是，參賽選手要把報紙拿到起點，鉆進報紙里，讓報紙滾到終點，選手不能離開報紙，超過三次則淘汰，也不能把報紙弄斷，斷了直接淘汰。

　　王碩和董佳寧、孔博文那一組上場了，我覺得他們成功的機率很小，因為他們是第一組，沒經驗。他們走到了廁所旁的時候，突然，他們的報紙壞了，孔博文趕緊捏住報紙，不讓報紙斷的更大。但是孔博文沒抓住，報紙還是斷了。

　　輪到我們組了。我們到了起點，把報紙立了起來，由于沒經驗，把報紙弄歪了，幸虧老師提醒才正過來。開始走了，馬若航在前面蹲著走，我在中間彎著腰走，李欣欣在后面站直走。每次我要撞到馬若航他就喊停，但是我和李欣欣聽不清，因為場下太熱鬧了。馬若航大嚷我們才能聽清。走到了我哥座位那兒，李一萍就拿著手機說：“來，看鏡頭，我給你拍照。”我想：她應該在吸引我注意力。我就瞟了她一眼，不理她，繼續走。到了魏婉旭那兒，好像她那里灑的水沒干，報紙動不了。不知不覺就斷了，我心里痛苦極了。

　　老師給勝利者發了積分，李浩瑄那組因為人少減了二十積分，王佳琦那組因為多用了一張報紙也減了二十積分。

　　游戲結束了，我明白了：做事情要團結一致。

　　以游戲為話題寫作文 篇19

　　下午臨近放學時，張老師神秘地對大家說：“請同學們拿出兩枝鉛筆。”我聽了以后很奇怪，心想：這是準備干什么呢？當老師宣布規則后我才知道，原來要做個游戲。

　　游戲規則是：在五分鐘內，單腳獨立，雙手側舉，在兩只手背上各放一枝鉛筆，看看誰能堅持五分鐘不讓鉛筆掉下來。聽完規則，大家異口同聲地說：“不就 是五分鐘嘛！誰不能堅持呀。”可是，游戲剛開始，我就遇到了困難：不知怎么才能把另外一枝鉛筆放到手背上去。正當我左右為難時，突然有人對我說：“用嘴叼 到手背上。”這樣我才艱難地過了這道坎。

　　過了一會兒，老師來報時：“一分鐘”。不過沒多久，教室里就響起了一陣陣“動聽”的“噼里啪啦歌”，原來大部分同學的鉛筆都掉地上了。正當我覺得四肢發麻時，老師第二次來報時：“三分鐘”。“啊？”同學們情不自禁地叫了起來，時間怎么過得這么慢呀！。

　　當四分鐘時，能堅持的已經沒幾個了。我也沒了力氣，手臂開始發抖，雙腿直哆嗦。鉛筆便掉了下來，因為還有時間，所以趕緊撿起來繼續游戲。

　　五分鐘終于到了，我長長地喘了一口氣，一屁股坐在椅子上，再也沒了先前的神氣勁兒。

　　通過這個游戲使我懂得了做任何事只有堅持到底，才能成功。

　　以游戲為話題寫作文 篇20

　　上體育課，老師帶我們到操場上玩，布置好游戲場后，我們開始了搶椅子的游戲。

　　老師給我們介紹游戲規則：七個同學一組，然后把六把椅子圍成一個圈，音樂聲起，我們就圍著椅子轉圈，音樂聲停就開始搶椅子。第一輪六把椅子，之后每一輪減少一把椅子，到了最后最后一輪二搶一，搶到椅子的同學就是最終的獲勝者。

　　第一輪的對決，老師挑選了七位女生，音樂響起來，她們就開始跑，她們的眼睛一直盯著椅子，跑到哪里，眼睛就跟到哪里的椅子。她們一邊跑，一邊豎著耳朵聽，音樂停了，她們就可以開搶了。一霎間，音樂停了，七名女生一個個猛地沖向椅子。就在我們歡呼的時候，一個人出局了，之后又進行了幾輪對戰，終于到了決勝局。我們大家屏住呼吸觀看著兩個女生的對決。只見她們的眼睛緊緊地盯著場上唯一的一把椅子，就怕一個不小心椅子就被對方搶走了。音樂聲起，她們繞著椅子走，音樂聲一停，她們就迅速地沖向椅子。其中身材胖一點地那位女生奪得先機，搶先坐下了，成為了獲勝者。

　　之后我們又進行了幾場游戲，過程特別激烈，這次的游戲讓我印象深刻。

　　以游戲為話題寫作文 篇21

　　我特別討厭游泳訓練，求著媽媽不去行不行。可每當有陸上訓練，我就變成求著媽媽去了。因為，每次我們都會玩我最愛玩的——“貼人游戲”。

　　每次，我們都排成一圈，兩人一組，以“前后”的形式站在一起，先規定其中一個抓，一個逃。“逃犯”隨便找一個站在內圈的，跑到他面前時一下站住，那組里站在外圈的就要趕緊跑，也就是作為“逃犯”。“逃犯”在選一位用來代替自己……以此類推。如果抓住了對方，那就互換角色。

　　又一次，教練也加入其中了。我站在外圈，做好了逃的姿勢。教練也在外圈，可她們卻悠然自得，輕松自然。我覺得，她們是否有點“瞧不起”我們？

　　終于有一“逃犯”光臨了。我用最快的速度沖刺，居然因為“本能”而一頭栽進了樹叢，從一個小窩窩里鉆出來。我看見抓的傻傻地站在那里，見我出來了也沒反應過來。我一下筆直地站在了一個妹妹前面，她身后的那位大師姐慢悠悠地離開了我們組。那位抓的哭笑不得，最終還是去抓了。可師姐仍然以高傲、“目空一切”的姿勢搖頭晃腦地在外圈散步。最后抓的回到圈中央，面向“師姐”。“師姐”散步歸來，把一個教練“趕”出了組。教練跑到圈外，沖著抓者做了一個大鬼臉。抓者勃然大怒，瘋狂沖向教練。教練跑了幾圈，用一位“師兄”代替了自己。“師兄”也慢悠悠地走開去，抓者“降龍十八掌”送了師兄一個“大禮包”。“師兄”趕緊去追，結果被靈巧的她引進圈里轉暈，她卻神不知鬼不覺地換了一人逃。等師兄反應過來，人家都無影無蹤了。他趕緊站在我前方，我身后的小妹拔腿就逃。

　　直到又該我跑，我才又回到了美麗的樹叢。這一輪，我經常利用樹叢擺脫了抓者，直到到了下水的時間，我才戀戀不舍地離開。如果下次還能玩，那該多好呀！

　　以游戲為話題寫作文 篇22

　　“有眼無珠，可惱！可恨！”同學們哄堂大笑，教室里就像煮開的水沸騰了。你猜，我們在干嘛？哈哈，告訴你吧，我們正在玩一個有趣的游戲。游戲的名字叫“官兵捉賊”。

　　游戲規則是這樣的：這個游戲要有四位同學來參與。老師在四張小紙條上分別寫上“官”、“兵”、“捉”、“賊”四個字，分別代表四個人物。然后將紙條折疊起來，由同學抽取。抽到“捉”字的同學要亮明身份負責抓“賊”，然后交給“官”來定奪。“官”會說出懲罰“賊”的辦法，然后命令“兵”來執行懲罰。如果“捉”沒有抓到“賊”，而讓“賊”逃了，“官”就要懲罰“捉”了。怎么樣？很簡單吧？

　　聽完老師的介紹，我們躍躍欲試。第一輪抽簽，我一下子抽到了“官”，好高興呀！一下子就當官了！這時，“捉”亮明身份了。他看我笑的最開心，然后又看了阿六，發現笑得也很開心。“捉”猶豫片刻，斷定：阿六是“賊”。“逃了！”小虎大叫一聲。原來“捉”猜錯了，真正的賊逃之夭夭了。結果“捉”自己受罰。我對“捉”十分同情，于是，就利用手中的職權叫“兵”輕打“捉”一下，給點懲罰，懲戒一下就行了。

　　哈哈哈，笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課我們玩得開心。寫起作文來也覺得好有趣！你瞧，好多同學都在一起寫一邊笑，我喜歡這樣的作文課！

　　以游戲為話題寫作文 篇23

　　小時候，我喜歡的游戲有許多，但是我最喜歡的游戲只有一個——打雪仗。

　　記得有一年冬天，我和小伙伴一起打雪仗。游戲一開始，我們就出師不利，一連有三個雪球向我們飛來，只聽“啪啪啪”的三聲，三個雪球像長了眼睛似的落到了隊友的身上。對方見我們像老鼠看見貓一樣連連敗退，更加得意，一個個雪球像雨點一樣更加密集的向我們身上砸去。隊長十分生氣，大吼一聲“可惡！你們當我們是笨貓啊！進攻！”聽了隊長的吼聲我們也激憤起來，開始了猛烈反攻。可是情況仍然沒有好轉，對方的雪球仍然不斷地打在我們身上。遠遠望去，我們像一群會跑動的雪人。“這樣下去可不行！”隊長急切地說：“我們這樣打。”隊長把我們聚集起來開始給我們安排任務。“你們和他們接著打下去，而我帶剩下的隊員去偷襲……”就這樣一個天衣無縫的計劃就誕生了。

　　于是部分隊員留在這兒，隊長帶我們繞到了對方身后，用雪球攻擊，對手十分吃驚，在我們前后夾擊下，他們終于潰敗了。

　　之后，我們一直都在用智慧解決問題，同時我也明白了做事要堅持，才能有收獲。

　　以游戲為話題寫作文 篇24

　　今天，在作文課上，白老師說:“我們來玩一個小游戲------拼詞游戲吧！”“好啊”！同學們異口同聲地回答道。

　　拼詞游戲的規則很簡單，就是每人拿一個小紙條，第一組的同學寫時間，第二組的同學寫地點，第三組的同學寫人物的名字，最后一組同學，也就是第四組同學寫做的事情，寫的內容越新穎，越離奇，越古怪越好。同學們都寫得很奇怪。

　　游戲開始了，老師讓每個同學把自己寫的紙條都傳遞到自己隊的排頭的桌子上，老師說：“每個隊就讓一個人抽。”“老師！老師！讓我去抽！”可是老師只指向李涵婷。李涵婷指著自己的鼻尖說道：“是我嗎？”同時還看了看四周的同學們。老師點了點頭說：“是你！”只見李涵婷胸有成竹地走上了講臺，她先去抽時間，她左挑挑，右看看，精挑細選，讓我們等到黃花菜都涼了的時候，才挑出了一個小紙條。只見上面寫的是“凌晨，”我想：在凌晨會有什么事呢？在我疑惑不解的時候，她又抽出了地點，是在公廁。我想：這下可有好戲看了，人物會是誰呢！我焦急望著人物的那一組。終于抽完人物了，人物是李白，這還沒有抽出干什么事情呢，同學門就已經笑得前仰后合了。抽完“干什么”以后，同學們開始串連句子了。連完了后，這個句子竟然是：李白在公廁干革命。同學們這一下可樂開了花了。

　　輪到讓第二個同學抽了，班里像炸開了鍋一樣，叫聲連綿起伏，就在這個時候，老師說：“你們誰最安靜我就叫誰！”這下可

　　好了，教室立即變的鴉雀無聲，靜的只能聽見我們的呼吸聲。老師叫杜均珊上去抽，她抽到的是：劉林夜晚在海邊吃飯。頓時，又是一陣哄堂大笑。

　　時間過的可真快，不一會游戲就結束了，這游戲可真讓我回味無窮呀！老師讓我們寫作文，同學們都唰唰唰的寫起來，原來寫作文一點也不難。

　　以游戲為話題寫作文 篇25

　　星期五下午，我們正在教室里自休。突然，顧老師拿著一些紅色的紙走進教室，大家非常好奇，都七嘴八舌起來：有的說是紅色手工紙，有的說是英語競賽的證書，還有的說是世博紀念品……

　　“全班安靜！”顧老師喊道，頓時教室里鴉雀無聲，“請這次有迎新節目的同學站起來。”同學們站好了。顧老師接著說：“我手上拿著的是迎新活動邀請單，站著的誰想要？想要的人就站著，不想要的就坐下。”只有裴伯陽慢慢地坐下來，顧老師說：“裴伯陽放棄了，可我手上的紙還是不夠啊！”顧老師靈機一動，說：“有了！我們來個‘抓鬮’吧！”“好啊！好啊！”顧老師說了一下游戲規劃：每個人選一張卡片，如果后面是五角星就會拿到邀請單，如果后面是三角形就不會有邀請單。

　　游戲開始了，我們個個胸有成竹走到講臺邊，選了一張卡片。我小心翼翼地把卡片打開。啊！里面是五角星。許多同學也像我一樣笑吟吟地去拿邀請單，也有人垂頭喪氣地走到座位旁坐下。

　　這下，我媽媽就能來參加迎新活動，就能欣賞到我的表演了。

　　以游戲為話題寫作文 篇26

　　今天，我和往常一樣走進教室，一走進教室，就看見同學們每個臉上都樂開了花，原來，今天老師說給我們做一個游戲呢。

　　這個游戲叫“尋寶”，規則是：兩個人一組，抽簽決定誰尋寶，誰藏寶，尋寶者先在門口等待，藏寶者藏好以后，就讓尋寶者來找，尋寶者離寶藏越近，其他人就拍掌就越來越熱烈，當尋寶者已經鎖定目標而且對的時候我們就拍桌子。

　　開始游戲了，第一組是劉嘉茂和靳皓天，抽簽決定誰藏誰找，劉嘉茂自告奮勇的先抽，抽到了“尋寶者”，他高興的一蹦三尺高，而靳皓天就是藏寶者。靳皓天在王浩的幫助下選擇了毛巾，他們想把寶物藏在這里面，于是他們給老師要寶，這時，才公布了寶是什么，原來，寶就是月餅，今天是中秋節，老師準備月餅也是應該的。靳皓天把月餅藏在了毛巾里，對折了幾下，一點也看不出來里面有東西。劉嘉茂就開始找了，一進門就有掌聲，但是很微弱。當他走進毛巾的時候，掌聲更熱烈了，于是他在這里東翻西找，最后一摸毛巾，找到了月餅。

　　第二組是我和王浩，王浩先抽簽，抽到了藏寶者，而我就是尋寶者，我走出門外想：我經常看名偵探柯南，而且一看就好幾集。正當我想的起勁時，老師喊我進去找，我才緩過神來。我進教室以后，沒有掌聲，于是我往后走，越往后掌聲越熱烈，于是我在后面找來找去，一會兒找桌子，一會找窗戶，我扭頭一看，看見了一摞板凳，第一個板凳和第二個板凳中間有縫隙，于是我掀開第一個板凳，找到了月餅，我高興的一蹦三尺，我可是今天第一偵探……

　　啊！這一次游戲讓我認識到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引我們學習中前進的指南針，我希望下一次能多多開展這樣的活動！

　　以游戲為話題寫作文 篇27

　　……我用力抵門，可門絲毫不動，我抱著最后一線希望去抵門的時候，門突然開了，我猶豫了一下，便沖了進去，看見一個黑影從窗戶跳了出去，我因為上次吃了一次虧，便豪不猶豫地沖向窗戶，從窗戶往外面一看，有只狗在奔跑，我目送著那只狗跑向遠方，直到它消失在我的視線里，這時，我已經記下了它奔跑的方向。

　　我坐在床上沉思了一會，外面突然進來一個人，原來是酒吧的老板，我對他說了我所看到的、剛剛發生的、奇怪的不可思議的事，他也表示很奇怪。我對他說了聲我出去了，便走出了房間。

　　到了樓下，我便下決心要去那只狗去的地方，我大步地邁著步伐向那兒走去，到了那兒，是一片森林，我想我還是謹慎一點比較好，我人生地不熟，先回去向樓主打探一下地形再來吧。想著想著，我便走回別墅了。

　　一到別墅，我就向樓主打探：“那邊的森林的地形是什么樣的。”“那邊森林的地形很復雜，以前我們這里的人都有去無回，據說你一進到森林的深處就出不出來了，你想去那個森林么，我勸你不要去。”樓主說。“那你這里有沒有那個森林的地圖和指南針？有了地圖和指南針就有了幫手，假如我進去了，也有個退路。”“有，有我現在去拿給你。”拿到那個森林的地圖和指南針后，我吃好中飯，小睡了一會兒，便向森林進發了。到了森林的入口，我豪不猶豫地走了進去……（未完待續）

　　以游戲為話題寫作文 篇28

　　今天，我做了一個“木頭人”游戲。老師在黑板上寫了一段小詩：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。

　　老師說：“他一說開始，我們就讀小詩，讀完小詩后，我們就面對面的，做出一個能讓對方笑起來的表情，誰堅持到最后就贏，誰露出白牙齒或者動了都是輸。”

　　游戲開始了，只聽老師說開始，我們就開始讀小詩，讀小詩后我們就開始做出表情，我看到張以恒做的表情是一個和尚的樣子，我看了一眼就想笑，可我卻在心里說：“不能笑，不能笑。：第一個笑的是張以恒，我想了想：”這么搞笑的人怎么會第一個被淘汰呢?“我想著想著自己也被淘汰了。

　　最后，只有馮思睿，最后她贏了。全班都笑了。

　　今天，做了這個游戲真讓我流連忘返。回家我要和爸爸媽媽說一說這個游戲。

　　以游戲為話題寫作文 篇29

　　今天，在教室，老師和同學們玩了一個游戲，游戲的名字叫”木頭人“，是這樣玩的：有一個同學逗你笑，你是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫。同學們一聽到要玩游戲，都非常期待木頭人游戲。

　　游戲開始了，我是木頭人，我不能說，不能笑，不能動，不能叫。我做了一個沉思版的動作，那個同學做了一副搞笑的樣子，我心里很想笑木頭人游戲。緊接著，她看我不笑，又擺出一副鬼臉，我心想：”千萬不能笑啊，千萬不能笑啊，如果笑了，就輸了!加油!“我還是沒有笑。她擺了很多樣子，我依然沒有笑木頭人游戲。”結束了!“我終于可以放松了。看起來一分鐘很短，現在便像一天那么長。

　　游戲結束了，這個游戲是考我們耐力的。這個游戲特別好玩，你也來玩玩吧!

　　以游戲為話題寫作文 篇30

　　今天，老師帶著我們玩了“看動作猜成語”的游戲。

　　老師先叫我們站成一排，我疑惑地問：“這怎么玩呢？”還沒等我弄明白，只見老師笑瞇瞇地說道：“第一個同學看了老師紙條上的成語后，用動作表演給第二個的同學看，再由第二個同學對著第三個同學表演，由最后一個同學來猜，請排頭過來。”黃彥心徑直走了過去，看了老師手中的紙條，又愁眉苦臉走向我。她舉起右手，捶了捶幾下胸口，再蹬了幾下腳，我看了半天也沒有猜出來，只好照著做動作傳遞給陳周南。不過我在做動作的時候忘記了做手上的動作，手一直放在衣服口袋里，陳周南看了半天也沒猜出來，只好繼續向前傳……直到最后，誰也沒有猜出來，楊老師只好公布答案，——捶胸頓足。有我的不準確的表演，能猜出來才怪呢！

　　時間一分一秒的過去了，輪到我第一個表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問：“是什么呀？”楊老師把紙條給我看：“虎口拔牙，我盡力吧……”我對黃彥心皺起眉頭，張開“血盆大口”，露出“鋒利”的吧！牙齒，接著，又在頭上畫了一個“王”字，又張開大口，做了一個拔牙的動作，黃彥心摸了摸頭，表示不知道。最后陳周南知道了，大聲地說：“是虎口拔牙。”我向他豎起了大拇指。

　　下一輪，是王若麟第一個來做動作，他先雙手握著假意拿著一個東西，似乎是鋤頭，敲著地面，之后，又做了一個魚在水里游的動作，我想：是不是掘地三尺呀？我問楊老師，她說不是。老師讓我再看一遍動作，感覺那個“魚”似乎是蛇，那棍子是拿來干嘛的呢？難道是打草驚蛇？不可能！哪里來的“草”呢？最后，揭曉答案的時候，楊老師說：是打草驚蛇！“什么？楊老師，那草呢？”我和何子涵異口同聲地問道。“草”想出來呀！王若麟說。“唉，想象力不行呀！”我唉聲嘆氣的說道。

　　最后一次游戲，何子涵來做動作。他向前跨了一大步，雙手舉過頭頂，我似乎就已經知道答案了：“一步登天”，我洋洋得意地說道。“對！”何子涵肯定地說道。

　　這次的游戲真好玩，也讓我明白了做什么事情都要動腦筋。

　　以游戲為話題寫作文 篇31

　　“砰——”只聽教室里的氣球像壞了的火箭一樣在教室里飛來飛去，原來我們在玩吹氣球。

　　老師說：“今天我們要玩一個叫吹氣球的游戲!”教室里頓時炸開了鍋，有的開心的跳了起來，有的緊張得瑟瑟發抖，還有的趴在桌上無精打采。

　　第一輪我和陳祁琪比，我們走上臺，我拿了一個粉色的氣球，她拿個白的，同學們頓時安靜了下來，教室里鴉雀無聲，老師喊：“321開始!”我一下子吹了幾大口氣，我剛想喘口兩口氣，嘴一松，氣球就掉了下來，我撿起球繼續吹，但是一邊的陳祁琪已經吹得像一個西瓜般大了，我使勁的吹，吹的肚子一抖一抖的，眼睛瞇成了一條縫，我的鼻子像牛魔王的鼻子一樣喘的不行，臉蛋紅的像一個個大蘋果，而氣球還是不給力，才吹得和梨子一樣大，而一邊的陳祁琪臉比我還紅，正在我吹得起勁的時候老師說時間到，我們停了下來，老師叫我們把氣球放了，我一放氣球就像放屁一樣，真好玩!

　　真是難忘的游戲，老師不許我們玩了，可還是有人在偷偷玩著氣球。

　　以游戲為話題寫作文 篇32

　　游戲是快樂的天使，是童年最深的回憶！正如冰心所說“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”生活中，我們經常做游戲，如丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、捉迷藏……而我最喜歡玩的是“一二三，木頭人”。

　　放假了，在回家的路上，我剛好遇見了好朋友潘念，我連忙走上前邀約“來玩‘一二三，木頭人’啊”。“好啊！”他爽快地回答。我們立即把書包往家里一丟，然后一溜煙地跑到操場。要開始玩了，可是他卻一副無精打采的樣子。“怎么了？”我奇怪地問道。“人手不夠啊！”他撇著嘴說。“這可怎么辦，這可怎么辦……”我心里急得像熱鍋上的螞蟻。“要不讓成子彤來吧！”他嘟囔著。見問題解決了，我興奮地一蹦三尺高，心里樂開了花！

　　接著，我們三個人各站一角，“石頭、剪頭、布”我們異口同聲。“哈哈，你抓！”潘念朝著成子彤說到。成子彤剛剛還在暗自得意，手舞足蹈……聽到這個消息，她就像個泄了氣的氣球，蔫在那。二對一，勝負一目了然。

　　不甘示弱的她，還是轉過身，閉上眼睛“一二三，木頭人，不許說話不許動！”剎那間，我們立刻停下一切動作，世界像按下了暫停鍵，我們可真像塊木頭啊。這可真是名符其實的“木頭人”！

　　她看了我們半晌，就又再次閉上雙眼，接著說“一二三木頭人，不許說話，不許動！”就在她說話的一瞬間，說時遲那時快，潘念以迅雷不及掩耳之勢，拍了一下她的背。成子彤抓空了！這可真是一個令人激動的時刻啊！“贏啦，贏啦……”我們的臉上洋溢著快樂的笑容，眼睛閃爍著幸福的光芒。這次的勝利雖然小如微塵，但對好勝的孩子來說，卻是可以陶醉很久的！

　　那次的游戲，像一個快樂的天使飛進我的腦海，駐足在我的心中。多年以后，我也會玩新的游戲，也會感到新的快樂，但我始終記得那次的游戲，記得當時的情景，記得那時的小伙伴。每每重溫，都讓我沉浸在那份歡樂中，意猶未盡！

　　以游戲為話題寫作文 篇33

　　每一個人的童年，肯定玩過不少游戲，有過不少的快樂，而在我的快樂源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”。

　　一天下午上活動課的時候，我建議玩“老鷹捉小雞”，老師和同學都表示贊同，于是老師當老鷹，我和同學們猜拳，三局兩勝，決定哪個當母雞。我贏了，擔任了保護小雞的重任。

　　游戲開始啦！起初老鷹身體搖來晃去，想分散我的注意力，可是這招根本不管用，我目不轉睛地盯著老鷹。老鷹知曉這招行不通，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什么怪招式？我肯定不會退縮的，必須要保護好我的“小雞”。

　　“老鷹”左右來回跑，我也跟著跑，說時遲那時快，突然老鷹急速轉彎，受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊，我為了保護一隊小雞，跑了過去，沒想到老鷹那樣狡猾，飛速跑到我的另一隊“小雞”那里抓了。我靈機一動，叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服，可是“呆頭”還在站在那一動不動。這“小雞”生平動作緩慢，反應遲鈍。我想過去救他，可是如此一來，我身后的這隊“小雞”就要“死無葬身之地了”，所以我要“舍小家顧大伙”。“呆頭”被抓了。

　　不過，游戲還沒結束，我盡全力保護其他小雞。老師對我下馬威：“天上的‘機’，地上的‘雞’都不是我的對手。”我回答說：“天上的飛機比老鷹大，地上的母雞保護小雞。”老師無話可說。如此跑著叫著，一會兒功夫，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨。不過，我還是不灰心，繼續“老牛拉破車”般守護著。老鷹也堅持不住了，笑笑說：“我認輸。”說著舉起雙手，同學們高興得哈哈大笑，笑聲傳得非常遠非常遠。

　　這笑聲、鈴聲伴著同學們的腳步聲，交織成童年的美妙樂章。

　　以游戲為話題寫作文 篇34

　　周末，天氣晴朗，討人喜歡的小鳥在天空中唱著歌兒，那歌聲真好聽。

　　今天，終于迎來了一個悠閑的周末，好多人來到我家玩。有小剛、小紅、小靜、小月。大家正在討論要玩什么游戲，嘰嘰喳喳的，猶如一群歡樂的小鳥在歌唱。最后大家決定在家捉迷藏。

　　第一輪到小紅抓，大家各自藏起來，為了不讓小紅抓到，我叫父親拿來草墊把我捆起來，豎在門口邊。被綁的感覺實在太難受了，不過為了不被發現，我只好忍了，雙眼卻盯著小紅。小紅跑來跑去找不著，就在客廳里大喊：“快出來，我找到你們了。”我呆了，心想：她如何那樣聰明啊，居然能找到我！想到剛才我那難受的樣子，真是白費了。我悶悶不樂地對小紅說：“我在這里，快幫我解開繩子。”小紅聽了，立刻幫我解開繩子，那些人都跑了出來，小紅看了看我哈哈大笑，原來她根本找不到大家，所以使了壞點子，讓大家上當呢！

　　哎，下面就是我捉人了，這叫做自作自受。游戲又開始了，最初我也找不著，就學著小紅那樣說：“我找到你們了”。可是他們都沒吭聲，大概是受了一次教訓，目前不信這話了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忽然，我想出了一個方法……我在屋里大聲喊：“家失火了，家失火了，快出來啊，要不然等下被燒死了。”大伙紛紛跑了出來，急促地問：“失火在哪兒？哪兒？”“你們讓人騙了”我說。大伙這才恍然大悟。

　　“哈哈哈……”大伙笑了起來，笑聲在房屋里回蕩回蕩……

　　以游戲為話題寫作文 篇35

　　有一天，我悶在家沒事做，看到別的小伙伴聚在一塊玩游戲，我急忙跑了出去，想跟他們一塊玩。

　　他們正在捉迷藏，我向他們說明了來意。小伙伴叫我去躲。我找到了個汽車輪胎，看見里面已經有個人了，我繼續往前走。那天是陰天，地面上灰蒙蒙的，我顧著觀察周圍，沒留心被拌了一下，一看，是水泥管，我雙眼一亮，徑直往水管里鉆。剛剛鉆進來，便聽見腳步聲，我忙向水泥管后面鉆去。呼！好險！我的臉被水泥管里的泥涂得面目全非，又借著蒙蒙的天，才躲過了小伙伴朝水管理一瞥的那“劫”。

　　我又躲到一輛車旁邊去，伙伴又走過來查詢。慘了，被捉到了。

　　接著輪到我捉人，數到20后，我徑直朝旁邊一個雞窩走去，這個時候天愈加黑，面對面都非常難看清，我朝雞窩走去，靠前些，定睛一看，一個小伙伴在里面假裝生蛋呢！真是豬鼻子插蔥——裝得象（像）呀！不過，還是被我毫不費力地捉住了。

　　捉到一個，還剩四個，找起來可真費勁。我忽然有一種奇怪的感覺，回頭一看，一個小伙伴一直跟在我后面，哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我又感到后面有一眼睛睛在看我，我轉身一看，沒人……我又環視了一下，看見木板后面有一雙鞋，就大喊：“出來，你在水泥板后面，不需要躲了！”“還剩兩個哩！”我自言自語地說。

　　我想了想，朝水泥管走去，發現了兩個小伙伴擠在一塊躲在里面。我開心得一蹦三尺高。

　　“吃飯了！”伴隨一聲響起，大家在乎猶未盡中結束了這場游戲，相約吃飯后接著玩。

　　以游戲為話題寫作文 篇36

　　今天上體育課的時候，老師讓大家自由活動。我快點拉幫結伙地把我的“鐵哥們”都叫到一塊，商量玩什么游戲？號稱“智多星”的張燁棋提議大家玩老鷹捉小雞，大家紛紛表示同意。大伙經過選舉，我當雞母親，陳桓達和朱鳴航當老鷹。我心中暗暗下定決心，無論是“上刀山還是下火海，”我心不改，必須要保護好小雞。

　　游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，雙眼死死地盯住老鷹。“陳老鷹”猛沖過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的節奏一會兒左擋，一會兒右攔，沒給他任何叼走“小雞”的機會。正當我稍稍松了口氣時，忽然，朱鳴杭老鷹也沖了過來，如此對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識破了他們的詭計，給他們來了個以退為進，一邊盯著他們的動向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會聲東擊西，快點命令小雞們：“注意！聽指揮啦！”此時的老鷹一個從我的左側包抄，另一個從我的右側偷襲，想讓我顧左不可以及右。我口中念道：“沒門！大伙散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開了，我則纏住老鷹們不放，時間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯衰退，我又快點召喚：“快回來！快！”小雞們飛速又排到我的身后。一個個臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他兩個又開始交頭接耳地秘密謀劃起來，大家也是嚴正以待。

　　正在這個時候，老師叫大家去跑步了，游戲結束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，大家勝利了！大家笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只美味垃圾！”話音剛落，大家笑得更厲害了！

　　以游戲為話題寫作文 篇37

　　“哈哈…哈哈…”大家家響起一陣笑聲，原來大家正在舉行一次有趣的游戲。

　　游戲是“盲人畫畫”，母親當裁判員，她怎么說大家畫什么。接著，我宣布游戲規則：蒙上雙眼到前面的黑板上畫畫。我剛說完，妹妹、父親和母親都爭先恐后、踴躍的舉手上來畫畫。開始畫了，上臺的家人，特別是妹妹。她出手非常大方，母親說一樣東西，她就會不假思索地畫起來，這個時候，大家就會哄堂大笑，這么一笑，她的心就慌了，不知所措，接著畫出的東西自然也都不成樣了。忽然，她手一抖一用勁，粉筆“砰砰”的斷了，因此她就愈加緊張了，臉上泛起了紅云。于是她用腳在地上不時的探索著，手也不時地在地上找著，其實，粉筆就在我們的腳旁邊，大家卻生怕她會把粉筆踩掉，心都好像要蹦出來了。過了一會兒，她終于費了九牛二虎之力把我們的“杰作”完成了。

　　轉眼間就輪到我了，我鎮定自如地走到了黑板面前，拿起了一截粉筆。往后看了一眼，妹妹正在給我加油，父親正在跟妹妹說著什么。接著，我把毛巾系上，流暢的畫出了母親需要的事物，我的心里對自己很有信心。片刻之后，我把蒙在雙眼上的毛巾解開拿下來，果然不出我的意料，畫的還可以，勉勉強強，我心里想著：這都是我平常畫畫的結果呀！

　　游戲在一陣歡笑中結束了，從這一場游戲當中，讓我深深的感受到了：殘疾人每做一件事，都要比正常人付出好幾倍，所以大家不可以歧視、諷刺、嘲笑他們，大家應該要用一顆真摯的心去幫他人。

　　以游戲為話題寫作文 篇38

　　一個橢圓形的穿著淡綠色衣服的“小寶寶”正在熟睡呢！小朋友，你們能猜到這個不同尋常的“小寶寶”是誰嗎？不用猜了，讓我來告訴你們吧，這個"小寶寶"就是鴨蛋，我還給它取了個好聽的名字叫“小美”。我帶著這個鴨蛋來到了尖尖角作文館參加斗蛋比賽。當然，同學們也不例外了！有的帶了淡黃色的雞蛋。有的帶了淡白色的鵝蛋......

　　斗蛋比賽快要開始了，我信心十足的對小美說:“加油，你一定能行！”小美像似聽懂了我的話，胖乎乎的臉蛋露出了微笑。

　　游戲規則很簡單:找好對手，一手握蛋，相互對碰，蛋破為輸。接著，我就捏著蛋開始和同桌陳袆歡開始了激烈的比賽。我的右手緊緊握住鴨蛋，用盡力氣把鴨蛋的一頭向陳袆歡的雞蛋的一頭撞過去，陳袆歡的雞蛋被我撞破了。第二輪我和后面的楊春雪又開始了比賽。我還沒有注意，楊春雪的雞蛋就向我的鴨蛋撞過來，接著它自已粉身碎骨了，我在心里暗暗自喜：那雞蛋真是自不量力，還是我的小美厲害！這時，陳老師把我叫了上去，和黃啟賢進行了最后一場激烈的比賽。我緊緊盯著對方手中的鵝蛋，只聽一聲令下，一剎間"呯"的一聲，我的鴨蛋被對方撞破了。我看了一眼，鴨蛋的那一頭已經稀巴爛了，我的心情很失落。

　　接下來的一局是李天一和黃嘉鈺在比賽。教室里一片嘈雜聲在我耳邊回蕩，同學們有的手舞足蹈，有的為李天一加油，有的為黃佳鈺喝彩。突然間，黃佳鈺的鵝蛋上有了個小坑坑，李天一“哈哈哈哈”地笑著，高興地喊：“破了，破了！瞧那高興樣，像要笑破了肚子似的。這時的教室里一片歡聲笑語，大家都在為李天一喝彩。

　　今天，雖然我的鴨蛋被黃啟賢撞破了，但我看了李天一和黃佳鈺這場精彩的斗蛋比賽，我的心情又漸漸地好起來了。我又學會了一樣新游戲，真高興啊！

　　以游戲為話題寫作文 篇39

　　今天，媽媽幫我出了一道題，這道題的題目：“今天，小明去商店買了一個書包和2本練習本，書包是15元8角，練習本是8角，小明帶了20元錢，夠買這兩種文具嗎？”

　　我開始做題了，一本練習本是8角，那2本練習本就是8角+8角=16角=1元6角，再算1元6角+15元8角=？，我先用15元+1元=16元，再用8角+6角=14角=1元4角，我用1元4角+16元=17元4角。

　　好不容易做好了，我忙告訴媽媽，說，“夠買這兩種文具。”媽媽問：“營業員阿姨還要找小明多少錢？”我就算了算，20元-17元=3元=30角，30角-4角=26角=2元6角，我連蹦帶跳地告訴媽媽：“營業員阿姨還要找小明2元6角，對不對啊，媽媽？”媽媽高興地豎起大拇指說：“不錯哦，做得好快哦，以后你可以自己去超市買東西哦！”

　　這道題我終于做好了，我覺得這道題很有趣！我可以自己去買東西了！我好棒哦！

　　以游戲為話題寫作文 篇40

　　今天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個有趣的游戲，游戲的名字叫“對著干”。顧名思義，就是有一個人喊口令，其他人都必須做出相反的動作，誰錯了，就輸了。

　　首先，劉老師邀請一部分同學上到臺前，劉老師出其不意地喊道：“舉起左手!”同學們都舉起右手，只有我乖乖地舉起了左手，這時臺下的同學哈哈大笑，我看了看身邊的同學，馬上反應過來，于是，放下左手舉起了右手。

　　接著，劉老師又喊道：“蹲下!”這時我們都站得直直的，只有一個同學不見了身影，臺下和臺上的同學都大笑起來，有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑彎了腰。劉老師神秘地笑著說道：“安靜!同學們可以回到自己的座位了!”同學都紛紛往自己的座位走去。突然，我們聽到劉老師得意地說：“你們上當了!”同學們這才恍然大悟，原來剛才也是口令，游戲并沒有真的結束!

　　大家只好又回到臺前，可是又聽到劉老師說道：“這回可以回去了。”這次，臺上的同學們都一動不動，直到劉老師忍不住笑了，說：“游戲真的結束了，請同學們回到座位上。”同學這才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然掛在每一個同學的臉上。

　　今天的游戲真有趣呀，同學們都沒有玩夠，我回到家里一定再和媽媽玩一次。

　　以游戲為話題寫作文 篇41

　　“哈哈哈……”我們班級里傳出了一陣大笑聲，你想知道為什么嗎？那請跟我繼續往下看吧。

　　小飛俠老師帶著我們做了一個游戲，一聽到“游戲”兩個字，同學都非常開心，甚至有同學發出了耶的聲音。老師又講了游戲規則：“規則是不聽老師的話，跟老師對著干……”老師還沒說完，同學們聽到能和老師對著干，幾乎全班都發出“歐耶”的聲音。老師又繼續說：“比如游戲中，我讓你們向前走，你們就得向后走。”聽完老師的話，我們的心情就像過山車一樣“嗖”得一聲飛出了外太空，全班都要爆炸了，大家都發出了開心的笑聲。

　　第一輪游戲在我們期待中開始了，哈哈，我們這組的四個帥哥閃亮登場啦！我是第一個上臺的，邁著大步向前走，雖然這種場面我見多了，但難免有些緊張，畢竟我們是第一組。即使我露出微笑，但心里仍有點害怕。四個人都到了之后，老師說開始游戲，我更緊張了，生怕做錯，心中默念這只是一次游戲，不用在意，開心就好。突然，我的耳朵聽到“向前走！”，大腦立刻做出指令，左腿邁出自信的一步，哎？不對，是跟老師對著干。我又趕緊向后走了一步，嘿嘿，誰都沒看見，誰都沒看見，不關我的事。老師見我們沒有出錯，又發動了指令：“站著。”我們幾人反應迅速，紛紛蹲下。不過，我們和老師對著干真的好難啊！老師說站、蹲、站、蹲、站……我們一會兒站，一會兒蹲，都要忘記怎么站、怎么蹲了。哎，現在迷糊得很呀！幸好，我們干過老師了，耶！

　　第二輪開始了，他們自信地走上去。游戲正式開始，他們看起來不慌不忙。老師說：“向前走一步。”其中的小帥真聽話，還真向前走了一步，很自信嘛！引得同學們哈哈大笑，他自己卻很奇怪，臉上出現一種奇怪的表情。可能很好奇我們為什么笑吧！這時，他的紅領巾被后面的人拉了一下，原來是他的隊友拉他的，就像一個迷糊的小孩走失又找到回家的路，他真是太可愛了。

　　這場游戲真好玩啊！

　　以游戲為話題寫作文 篇42

　　秋天的腳步越來越近了，許多花已經枯死了，天氣也變得涼爽了。今天是開學的第一天，我滿心歡喜地來到教室。這時，文文老師走進教室，神秘兮兮地說：“今天，我們來玩個游戲，叫正話反做。”我當時就納悶，這是什么游戲呢？我雖然很疑惑，但非常期待。

　　文文老師接著說：“游戲規則是你們和我對著干，我說向左你們就向右。”

　　我剛開始覺得非常簡單，沒什么困難。我正想著，忽然文文老師說：“好了，同學們，那就讓我們開始吧！”首先上臺的是前兩排的同學，我看見小葉慢吞吞的，明顯非常緊張，而小華卻恰恰相反，跑得比誰都快。游戲開始了，文文老師說：“蹲下。”上臺的同學們馬上站了起來。只有小花和小雨腦子沒轉過來，蹲了下來。我們你全班哈哈大笑。所以她們被淘汰了，游戲繼續，文文老師說：“起立。”小思反應最快，馬上蹲了下來。而小明站了起來，只有小明一人站起來，他不禁尷尬地回到了座位。

　　今天我過得真開心，也許別的小朋友也很喜歡這個游戲。

　　以游戲為話題寫作文 篇43

　　你聽過正說反做嗎？你也一定沒有玩過吧！那今天我來帶你看一看吧！

　　我們的運氣真好，是第一輪上臺玩游戲的人。對了，我先說一下規則，游戲很簡單，老師發出的指令，我們做相反的動作就可以了。比如老師說向前，我們就要向右。

　　很快，我們緊張地上了臺，老師說向前一步，我們小組都向后一步。老師說站起來，我們坐了下來，我們小組真厲害。告訴你們真話吧！那些全是我想的，下面才是真的。老師說蹲下，我立刻是蹲了下來，我可愛的隊友還是站著一動不動。突然，我感覺班級氣氛有些不一樣，迅速看了一眼臺下，同學都笑到桌子下面了。我立刻想到游戲規則是要跟老師對著干。我馬上站了起來像什么也沒有發生。恩，我終于反應過來，剛要喘口氣，老師又立刻說站起來，我馬上蹲了下來。我的反應還是很快的嘛！當然也要努力。

　　我回到了座位上，看見了一位有趣的小B同學，他慢慢地走上臺，看著很緊張，老師說站起來，小B同學站著一動不動，像一位戰士筆直筆直地站著，同學們又笑了，我也笑了。老師又說站起來，這一次小B同學反應很快第一個蹲下的，又有二三四人蹲下。哈哈，這組同學反應可以嘛！

　　你們喜歡玩嗎？我喜歡這游戲。

　　以游戲為話題寫作文 篇44

　　“啊啊，他又錯了。”“是呀，是呀。他錯的樣子好可愛呀！”是什么聲音呢？我們去看看吧。

　　當我走進教室，看見了老師站在最前面，神秘兮兮地看著我們，人數都到齊的時候，文文老師就說：“我們來做叫正話反做的游戲。”我們聽到了游戲名字，就沸騰起來了，紛紛想要玩游戲。游戲的規則是你我對著干，比如口令向右轉，我們向左轉。老師說向上抬頭，我們就必須向下低頭。

　　第一輪，前面兩排同學先參與游戲。老師說抬頭，我們就低頭，老師說向左轉，我們就向右轉了。劉毅峰同學一上臺，我的心怦怦開始加速了，太擔心他出錯了。果然，老師喊了幾個口令，他把握不住，一不小心就轉錯了，我心里的大石頭最終落下了，算了，算了，開心最重要。

　　到了第二輪，就是我在的那一組，一聽到了我們要上臺，我心里就像有一只只小花鹿，在我的心里橫沖直撞，可激動沒多久，我幸運的出局了。

　　這時，文文老師又叫第三組的人參與游戲，其中我對徐子恩印象深刻。老師說：“向左轉！”全組同學統一向右轉。“向后轉！”老師一聲令下，徐子恩轉錯了，卻笑瞇瞇地看著我們。下臺的時候絲毫沒有失落，即使他也出局。

　　我覺得這節課非常的好玩，如果你去玩的話，你一定會被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。

【以游戲為話題寫作文（精選44篇）】相關文章：

以橋為話題作文【精選】12-15

以值日為話題的作文精選08-03

以放開為話題的作文「精選」07-05

以品味為話題的作文精選10-28

以“姑姑”為話題作文10-18

以雷鋒為話題作文07-21

以哲理為話題作文08-30

以完美為話題作文02-15

以倔強為話題作文12-17

以命運為話題作文02-16