游戲小學(xué)作文

時(shí)間：2021-09-20 09:54:44 游戲我要投稿

游戲小學(xué)作文

游戲小學(xué)作文1

　　星期六的早上，我來到教室，老師拿出了一個(gè)神奇的盒子。她打開了盒子，我大吃一驚，盒子里裝了絢麗多彩的紙條。我的心頓時(shí)起了疑問，心想：”這么好看的紙條要怎么玩呢?” 原來，老師讓我們折紙條，老師折的時(shí)候我一直嘆息，我偷偷瞄了我同桌的作品，啊!原來她做的是”彩色蝴蝶結(jié)”。她的作品帶給我了一個(gè)新的靈感。我也開始動(dòng)手了，折著折著，我的作品完成了。我對(duì)自己的作品很滿意。我又看了看旁邊同學(xué)的作品，"蜘蛛手表",小臺(tái)燈......

游戲小學(xué)作文

　　這時(shí)候，老師突然大叫了起來：“拋紙條!”她這一喊，教室里一下子熱鬧了起來。可是我不敢使勁，因?yàn)槲遗聮亖G了，我只輕輕地拋了出去。這些不引人注目的小紙條，給我們帶來了不少快樂。

游戲小學(xué)作文2

　　今天，老師拿出許多五彩繽紛的小紙條。我們?cè)谙耄阂鍪裁茨?有的說：“要把愿望寫在紙條上。”有的說：“要把特征寫在上面，不寫名字。”老師卻說：“不是不是，我們要玩轉(zhuǎn)紙條。” 首先，老師像團(tuán)長一樣下了個(gè)命令：“先用3張紙做一樣?xùn)|西，時(shí)間為5分鐘。”第一個(gè)被徐老師看上的是張佳樂，他的作品是“奧運(yùn)三環(huán)”，老師又加了個(gè)“佳樂牌”，逗得大家哈哈大笑。這時(shí)，老師來到我的身邊，把我的戰(zhàn)車放在了上面，我心想：如果老師也把我的戰(zhàn)車加一個(gè)“楊晨牌”，這樣不知道有多好玩呢!

　　“拋紙條啦!”老師的話音剛落，大家一下就把紙條扔飛，我一瞧，和婚禮的現(xiàn)場(chǎng)一模一樣，好熱鬧!可是最終，紙條像飛累的小鳥一樣落在了地上。

　　今天這堂課好好玩啊!

游戲小學(xué)作文3

　　今天我來到了作文班，在課堂上我們要玩游戲，這個(gè)游戲老師說這是有關(guān)于“鬼”的游戲，為什么我們要玩游戲呢？因今天是暑假上作文班的第一天。我好期待可以趕快開始玩喔！希望時(shí)間過快一點(diǎn)呀！

　　終于到可以玩游戲的時(shí)間了。老師公布今天要玩的游戲是：“鬼牌不在我”，規(guī)則跟抽鬼牌有點(diǎn)像，但是我們的規(guī)定是第一個(gè)沒有牌的人才是贏家，由老師抽人進(jìn)行好幾回合的比賽。第一場(chǎng)比賽開始了，但是卻沒有抽到我，我在臺(tái)下看得很過癮，心里不停吶喊著：“不知道什么時(shí)候才會(huì)抽到我呢？”

　　終于輪到我了，我站在臺(tái)上心驚膽戰(zhàn)，一直祈禱自己能贏得比賽，但最后我還是輸了，不過老師說：“我們來一場(chǎng)復(fù)活賽，但是只有一個(gè)名額能加入總冠軍賽。”老師抽了六個(gè)人，我是其中一個(gè)，我們?cè)谂_(tái)上鬧哄哄、七嘴八舌，于是，老師說誰發(fā)出聲音就淘汰，結(jié)果我打了一個(gè)嗝，就被淘汰了，感覺好冤枉。最后，游戲結(jié)束了，贏家是一個(gè)綽號(hào)鐘小妹的女生。

　　美好的時(shí)光過得很快，老師說下次有機(jī)會(huì)還會(huì)再玩一次，我希望老師說的“下一次”可以趕快到來，也希望我可以成為下一次的贏家。

游戲小學(xué)作文4

　　一說到游戲，大家首先想到的是電腦游戲，可是現(xiàn)在我要說的是在生活中和小朋友一起做游戲。

　　我喜歡和小朋友一起跑、跳、做各種小游戲，我最喜歡的是做一種名字叫參觀的游戲。這種游戲的具體玩法是：先把小朋友分成兩組，再劃一個(gè)合適的方形格子，一組小朋友像小老鼠一樣呆在方格內(nèi)，伺機(jī)踩踏方格的四邊，另一組小朋友像貓一樣，在方格外隨時(shí)準(zhǔn)備抓住踩邊線的一方，任務(wù)完成時(shí)，小老鼠可以進(jìn)入下一關(guān)游戲，如果所有的小老鼠都被抓住了，雙方就要互換角色。如果長時(shí)間不能分出勝負(fù)，小老鼠一方可以提議通過猜拳的形式?jīng)Q出勝負(fù)，通常我們把猜拳叫做“參觀”。做小老鼠比較有意思，因?yàn)椴粌H有任務(wù)感，完成了還可以升級(jí)，而貓沒有升級(jí)的機(jī)會(huì)。還有，隨著升級(jí)，小老鼠在方格內(nèi)，從單腿跳到蹦、走、跑再到隨意活動(dòng)，到第十七關(guān)的時(shí)候，老鼠有命令貓?jiān)谟螒蛑虚]上一只眼睛或者不能說話、單腿跳的權(quán)利。哈哈，這更象是貓和老鼠的游戲。

　　在做游戲的過程中，小朋友們必須全力配合，尤其是當(dāng)老鼠的小朋友，必須有人負(fù)責(zé)吸引貓的注意力，其他人就趁機(jī)踩邊線，如果配合不好，大家有時(shí)會(huì)吵起來，這主要是溝通不夠，有的小朋友不夠?qū)捜荩谶@時(shí)，其他小朋友會(huì)靜靜地在一邊傾聽他們的爭(zhēng)論，需要時(shí)就會(huì)作出調(diào)解，大多數(shù)的時(shí)候游戲會(huì)繼續(xù)下去，但有時(shí)也會(huì)不歡而散。在這個(gè)游戲的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣和小朋友交流，傾聽他們的意見，懂得了信任別人和合作的重要性，更明白了寬容的重要性。

游戲小學(xué)作文5

　　“盲人”摸人？聽起來還挺好玩的吧！接下來我就帶大家一起去感受、感受！

　　游戲規(guī)則：用雙層紅領(lǐng)巾蒙住一個(gè)小朋友的“盲人”的眼睛，再轉(zhuǎn)上三圈，被蒙住的同學(xué)然后就可以開始到處摸人啦！摸到的同學(xué)還得猜猜他是誰？要是猜不出來，那可就慘了!哈哈，一定很逗人。

　　“幸運(yùn)”的我也當(dāng)了一回“盲人”。游戲開始啦！彭老師先給我蒙上眼睛，我心想：哈哈，看我的吧，我一下子就能把同學(xué)們給抓住。我一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，咦？真奇怪，怎么一個(gè)也抓不著？他們都躲哪去了？不行，我得使出我的絕招。于是我深深呼了一口氣，發(fā)出全力，看你們往哪躲！哈哈！我終于抓到一個(gè)人啦！讓我摸摸看，咦？她是誰呢？我怎么也猜不出來，哎呀呀，真可惜，就是猜不出，看來我要前功盡棄了。真倒霉呀！

　　我最“倒霉”的一次比這個(gè)更慘

　　輪到吳子龍同學(xué)當(dāng)“盲人”啦，他也是東抓抓，西抓抓，可是一個(gè)人也沒抓著，后來，我看他挺“可憐”，就自己自投羅網(wǎng)了，嘿嘿！他還挺高興呢，以為是他自己抓到了我。我乖乖的硬著頭皮在同學(xué)面前學(xué)鴨子走路和大公雞叫，大家都樂得哈哈大笑！

　　我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“盲人”摸人的游戲其實(shí)并不難，只要蒙眼睛的時(shí)候看緊一個(gè)人來抓，他們看我老實(shí)，很多同學(xué)都抓到我了，而我卻很難抓到別人。不過我還是非常喜歡玩這個(gè)“盲人”摸人的游戲。

　　其實(shí)在以前放暑假的時(shí)候，我和哥哥、姐姐在家里也玩過“盲人”摸人的游戲，始終覺得這個(gè)游戲太好玩了！

游戲小學(xué)作文6

　　在上學(xué)的時(shí)候，每次下課的時(shí)候我就和同學(xué)一起玩捉迷藏，她是捉的，我是躲的。

　　我們開始玩了，我去躲了她數(shù)到了十她就來可以找我了，她找了三分鐘還沒有找到我，我很高興。

　　因?yàn)槲覀兪侨昼娨欢ㄒ业綄?duì)方。她沒有找到我，她輸了，所以我很開心。我可以再躲一次了，我躲好了，她又開始找我了，我東躲西藏但是還被她發(fā)現(xiàn)了。我心想：如果，她沒有找到我，我不是又可以躲一次了嗎!哎誰叫我被找到了呢？來不及多想她躲好了，我倒數(shù)：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。”我找啊找啊，左看看，右看看，都沒有，我因?yàn)闆]有找到她，她又可以躲一次了。我這兒找找，那兒找找最后終于找到，呵呵！我們就是這樣一直找下去誰贏誰先。

　　那個(gè)時(shí)候我們倆都很快樂，以后我一定要學(xué)習(xí)“觀察”為了方便找人嗎！！！呵呵。

游戲小學(xué)作文7

　　今天下午爸爸跟我玩五子棋。

　　游戲規(guī)則是，誰五顆棋子先連成一條線，就可收回去重新使用，還可以吃到對(duì)方一顆棋子。

　　比賽開始了，先是我擺棋子，我把一顆白棋擺到最中間，爸爸把他的'黑棋擺在我的左邊，我接著把白棋擺在他的下面······就這樣你來我往，不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)我的白棋堵不住爸爸的黑棋了，我急的手心直冒汗，往中間一推嚷嚷道：“我不玩了，我不玩了。”爸爸見狀，忙對(duì)我說：“下棋要的是耐心，慢慢的找機(jī)會(huì)，對(duì)方總會(huì)有破綻的。”我又跟爸爸玩了起來。仔細(xì)的下棋，總算在第四局的時(shí)候我贏了，我心里非常高興！

游戲小學(xué)作文8

　　今天晚上，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的傳話游戲。

　　老師把我們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對(duì)著下一位同學(xué)的耳朵輕輕地說，就這樣，一個(gè)接著一個(gè)往下傳，傳到了最后的一個(gè)同學(xué)，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

　　接著，老師公布了標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)怎樣說話和寫話。我們組寫的是“細(xì)心說話就是學(xué)習(xí)的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會(huì)寫字，會(huì)寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。

　　最有趣的是第三句，老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們哄堂大笑。

　　通過這個(gè)傳話游戲，我懂得了用心記，仔細(xì)聽，明白說，才能把事情辦好。

游戲小學(xué)作文9

　　今天上午作文課時(shí)，老師帶我們到外面玩了一件有趣的游戲，它叫什么——三條腿。

　　老師讓我們兩個(gè)人一組，我見他們都找到了同伴，我很著急，我發(fā)現(xiàn)只有我身后的的同學(xué)高揚(yáng)被我忽略了，我立即找他做伴，他同意了，到了外面，我看著川流不息的車輛和人群，我心里很是著急，想盡快地知道玩什么游戲，這時(shí)老師好像看出了我的心理，終于開腔了，男同學(xué)站在左邊，女同學(xué)站在右邊，每組拿把一根繩子，捆在兩人的腿中間，然后從第一輛車頭走到第二輛車車尾，主要是兩個(gè)人的合作，男同學(xué)先走，我們排在一行，從右向左數(shù)，我們是第二組。“預(yù)備”隨著老師的口號(hào)聲，我的心情跟著緊張起來。“開始”口號(hào)想起了，我和高揚(yáng)先走里面的腿，再走外面的腿，我和他一瘸一拐的向前走，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我左右連一點(diǎn)人影也看不見，難道我們領(lǐng)先了？望著女生們一陣歡呼，我才看見距離終點(diǎn)只剩下大約2米了，他走的速度越來越快，我急忙對(duì)他說：“別太快，慢點(diǎn)。”可是他卻始終沒有停下來，一個(gè)直跨就把我?guī)У搅私K點(diǎn)。第二局比賽開始了，我心想：如果輸給兩個(gè)女生，那就太現(xiàn)眼了，開始了，我們的心就像連在了一起，近似一個(gè)人向前拽，可是她們卻一直是一排，這時(shí)終點(diǎn)快到了，女生跌了一下讓我們領(lǐng)先了一步，就因?yàn)檫@兩秒鐘的時(shí)間差，我們獲得了最后的勝利。

　　這樣游戲真有趣，讓我們懂得了合作的力量。

游戲小學(xué)作文10

　　星期五，老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的游戲---吹瓶子。

　　上課了，老師帶著兩個(gè)瓶子一個(gè)是空的，另一個(gè)瓶子里有一些水。正在大家疑惑不解的時(shí)候，老師說話了：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲叫做吹瓶子，規(guī)則是把我們分成兩組，老師出題目，同學(xué)們回答的答案中要含有聲母“P”，誰打?qū)α司腿ゴ灯孔樱孔颖淮档沽耍@個(gè)組的同學(xué)全部都加一分。”

　　游戲開始了，老師問：“你最喜歡的水果是什么？”張浩倫回答：“蘋果。”他俯下身子，抬起頭雙手交叉，腿向外面彎把我們逗得哈哈大笑。

　　我心里想：他做事這么不認(rèn)真，怎么會(huì)把瓶子吹到呢？可張浩倫真的把瓶子吹到了，我們組這回可勝利在望了。

　　可老師看見這一幕，忍不住便說：“既然空瓶子這么好吹，那看看加了水的瓶子誰能吹倒。”說完，便倒了一些水在空瓶子里。老師又問：“你最佩服的人是誰？”我們組的馮元回答：“潘長江。”同學(xué)們笑得前仰后合。她俯下身子，抬起頭，用力地吹著瓶子。

　　我心中想：老是把瓶子加重，馮元能把瓶子吹倒嗎？

　　馮元第一次沒有把瓶子吹倒，第二次也沒有成功，這一次，她吸取了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，終于把瓶子吹倒了，我們高興地歡呼起來。

　　對(duì)方也不甘示弱，派出了甄自然，他也努力把瓶子吹倒了，全部都加了兩分。

　　最后，對(duì)方組加了5分，我們組得到了7分，我們組勝利了，他們組氣得咬牙切齒。

　　從這個(gè)游戲中我明白了：失敗是成功之母，只有經(jīng)過失敗才能獲得成功。

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