以友情的作文300字

時間：2022-10-07 11:13:25 友情我要投稿

【精華】以友情的作文300字4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的以友情的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】以友情的作文300字4篇

以友情的作文300字篇1

　　友誼是什么？她認為友誼比刀槍、大炮還厲害！不時的擊打著她不堪一擊的的心靈！她認為友誼是世上最能傷人的武器！她認為友誼是一副中藥湯！友誼是很苦很苦的！

　　有人曾被友誼傷害過，就不再也不敢交朋友了！她封閉了自己，把自己想要交朋友的內心給扼殺了！她不想讓自己因為哪個朋友而流淚！她不想讓別人看到她流淚！所以她孤單著，因為她被友誼傷害過！

　　她的朋友都離她而去！她嘗到了失去友誼的痛苦！她不再交朋友！她不想讓自己再次嘗到失去友誼的滋味！她的朋友使她痛苦！是她的朋友使她孤單了3年！是她的朋友把她從一個開朗、活潑的女孩變成一個孤僻的女孩！她認為友誼是中藥湯，是苦的！她……她認為世上沒有真正的友誼！那都是騙人的！她經常把想要和她交朋友的人無意間傷害！她認為友誼比刀槍、大炮還厲害！友誼隨時都會使她的心流血、支離破碎！她不讓任何人接觸到她的心里那一處的……她讓自己孤單，她讓自己變得孤僻！她認為友誼是世上最能傷人的武器！她……

以友情的作文300字篇2

　　前幾天，我的好朋友小溫心情似乎不大好，同學們都知趣的不惹到她，讓她能安靜地自己平復心情。

　　雖然我也想克制住自己，不煩他，可我的雙手卻總是不聽使喚，情不自禁的放在他的腋下，手指一上一下的撓她癢癢，盡管我知道他不怕癢，

　　“滾開！”她手使勁一揮，不僅讓我疼痛萬分，還使我很受打擊，我心想：哼，我才不要和你這種人交朋友呢！于是，我們一整天都在冷戰。

　　第二天，他仍不理我，我便也打算繼續冷戰下去，可在一節自習課時，我回過頭來仔細想了一下，覺得我確實很煩人，在她需要安靜時不斷吵她，實在不應該，于是，我輕輕叫了一聲：“溫——”打算給他道歉，可“對”字還沒說出口，她就朝我瞪了一眼，隨后翻白眼，一扭頭又不理我了。使我對他道歉的想法立即煙消云散了。

　　下課后，我想小個便，就沖向了廁所，上完廁所，我站起身，看見了一個熟悉的面孔——小溫！我當時只想著：能在這個場所遇見他，真是緣分。于是心不在焉的說了一句：“真巧，能在這兒遇見你！”沒想到，小溫竟然笑著回話了：“是啊！”誒，你不是不理我了嗎？“我故意疑惑的問道。小溫明白意思，拉著我的'手笑了起來。

　　我希望我們的友誼能夠長存。

以友情的作文300字篇3

　　“真誠的友誼如同完好的健康，其價值往往在失去之后才會懂得珍惜”當我想起這句名言時，腦海里就不禁想起今天下午體育課上發生的那件事。

　　“ 嘟”的一聲哨響，我們終于可以自由活動了，我氣喘吁吁的跑道劉悅那里。大家都聚在那里，我們決定玩“捉鬼”的游戲。首先黑黑白兒，由趙婷先捉。“一二三”、“四五六”、“七八九”······的喊聲傳到我們的耳朵里，這時，趙婷發現他的好朋友王文站在一邊“發呆”，于是偷偷的向王文逼近，一下子便捉住了她，這是王文大喊：“不都已經是我捉了嗎?你為什么還要捉我?”趙婷也不甘示弱：“什么你捉?是我捉!”就這樣，她們倆吵得不可開交。最后，王文到旁邊生悶氣了。回到班里，王文還寫了一張紙條：“絕交吧!”趙婷看了理都不理她。

　　我覺得這件事無論誰對誰錯，大家都已經相處四年了，難道就為了這點小事而斷絕友誼嗎?我們現在還剩下兩年的時間就要畢業了，為什么不能珍惜這短暫的時光呢?

　　快快和好吧!

以友情的作文300字篇4

　　我和陳思燁可是多年的老朋友了，生活、學習都有商有量，互相陪伴了兩年多。不過人都說：感情都有“沼澤地”，坑坑洼洼數不清！我和陳思燁之間也有這段經歷。

　　這不，又鬧分開了。我看她下課找其它同學不來找我，我想：“既然她不把我當朋友，我就要把心里的想法說出來。”于是我走到陳思燁的座位上，正準備說，可像啞巴似的，怎么也說不出口，后來總算擠出幾個字，說：“你不把我當朋友，不跟你玩了。”這時，我好想收回前面的話，可來不及了。“好，不玩就不玩，走著瞧！”陳思燁脫口而出。

　　不過，現在我更不安了——陳思燁的表情不憤怒，卻很悲傷。我想：“既然她表情很悲傷，說明不想和我分開，我們還是回到以前的日子吧！”可我要面子，沒有這樣做。

　　我每天也只有對她側目而視。終于我們在爬假山時和好了。那次我爬不上假山，而已經爬上去的陳思燁伸出溫暖的手，拉我一把。從那時起，我下定了永不分離的決心。我也發現了，友情是可以用行動挽回的，于是我們有時幫忙上假山，有時有不懂的題互相講解……在我們的互相幫助下，又恢復了之間的友情。

　　和同學的分分合合的友情陪伴我度過小學一月又一月……

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