友情的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的友情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友情的作文 篇1
我的同桌叫安安。他是一個(gè)幽默、調(diào)皮的小男孩，在接下來(lái)的故事中，他會(huì)一直和我在一起。
安安有著刺猬一樣的頭發(fā)，眼睛大大的，閃爍著調(diào)皮的光芒。他的嘴巴可神奇了，什么時(shí)候看見(jiàn)他，嘴巴都是彎彎向上。
秋天到了，許多樹(shù)葉飄落在地上，放學(xué)的時(shí)候，我們第一排四個(gè)人——安安、可欣、六一和我，快樂(lè)地開(kāi)始了踢樹(shù)葉大戰(zhàn)，并把它們“送”到放學(xué)地點(diǎn)。
開(kāi)始了，我們你一腳他一腳地踢著，安安看見(jiàn)小樹(shù)葉一直在他腳邊，便咧開(kāi)了嘴：“你們看，樹(shù)葉寶寶喜歡安安爸爸呢！”我們聽(tīng)到都笑了。
這時(shí)，安安腳一滑，把樹(shù)葉踢到了后面。“哎，你真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”我們?nèi)齻�(gè)人異口同聲道。他眼珠一轉(zhuǎn)，狡猾地說(shuō)：“沒(méi)有啊，我剛剛只是開(kāi)啟了搗亂模式！”
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我和安安關(guān)系變得非常融洽，可是發(fā)生了難以抗拒的事情，又要重排座位了。為了和安安站在一排，我的腿就微微彎了一點(diǎn)，顯得自己比別人矮，這樣我就能和安安繼續(xù)做同桌了。
這時(shí)，我們的班主任唐老師和我的眼睛對(duì)上了，接著她稍稍皺了皺眉。我心想：不會(huì)吧，老師難道知道我……只見(jiàn)唐老師一把拉著我的膀子，把我跟后面的同學(xué)調(diào)了個(gè)位置。
哎，我的計(jì)劃泡湯了！真是舍不得呀！
不過(guò)，不管發(fā)生什么都切不斷我和安安的友情。
友情的作文 篇2
在光陰似箭日月如梭的日子里，我一天天長(zhǎng)大。在我童年里有一為重要的人是他使我明白真指的友情無(wú)界限。他就是鄧大勇。
在小學(xué)的時(shí)候我們班有很多的勢(shì)利眼，他們看我是農(nóng)村人不和我玩，只有他和我玩，只有他使我感受到了溫暖。在眾人中只有他和我真心相交只有他在我困難是幫助我誰(shuí)也沒(méi)有他對(duì)我好
二零零八年六月二十六日這天我不會(huì)忘記，這一天我要他分離的一天。我強(qiáng)壓著心中的不舍，強(qiáng)忍著眼中的淚珠與他說(shuō)生再會(huì)本以為我會(huì)在他的記憶里消失本以為次日一別，后會(huì)無(wú)期，便在日記里寫(xiě)道：“閉目，友曾經(jīng)擁有，雖十分珍惜，忽睜眼，一切已為虛幻。回憶，淚潸潸如雨，隨拼命抑制，止不住，幻出友之背影。”寫(xiě)到這里，我不禁流下了眼淚，想：“連幻想也不能讓我看到他的面孔嗎？
在這些悲傷被埋藏在心中的時(shí)間里，我在新學(xué)校里過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的磚塊上發(fā)現(xiàn)了極其清秀的三個(gè)字，這三個(gè)字喚醒了我那深埋的記憶。我想發(fā)瘋了一樣沖進(jìn)臥室翻到同學(xué)錄，打開(kāi)第一頁(yè)撥通了上面的號(hào)碼，如你所想，那三個(gè)字就是鄧大勇。一陣彩鈴過(guò)后，我聽(tīng)到了那久違的聲音……
放下電話我流下了那不曾在外人面前流下的淚，他是在昨天來(lái)找我的那時(shí)我不在家。
直到那天我才明白真正的友情我界限！
友情的作文 篇3
友情，一個(gè)閃耀著情感的光環(huán)的名詞，一個(gè)細(xì)心品味就會(huì)心頭有溫馨之氣升起，就會(huì)有金色陽(yáng)光透到眉眼來(lái)的符號(hào)；友情，是山間清澈見(jiàn)底的小溪，是林中長(zhǎng)青的樹(shù)，是美妙音符撞擊出來(lái)的不朽的樂(lè)章。
古往今來(lái)，文人墨客都津津樂(lè)道這友情。諸葛亮說(shuō)：“土為知己者死。”到曹雪芹的“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求，”無(wú)不讓人感到友情之可貴。
“君子之交淡如水。”真正的友情，如一縷明麗的春風(fēng)。“高山流水遇知音”的友誼境界，讓世人稱頌不已。
朋友不是那種一味的奉承，吃喝玩樂(lè)的人；朋友，應(yīng)該是坦誠(chéng)相見(jiàn)。推心置腹，敢講真話的人。如今，有的人交友不是以性格，氣質(zhì)，愛(ài)好以及品德，志向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，而是從權(quán)勢(shì)著眼，在這些人眼中，朋友只是相互利用的代名詞。“以勢(shì)交友”的朋友，最終會(huì)因“勢(shì)絕而交絕”。更有那些“嘴上稱朋友，暗中使絆子”之人，這真正玷污了“友情”這個(gè)純潔的字眼。
漫漫人生長(zhǎng)路，有風(fēng)有雨有冷漠的時(shí)候，如果沒(méi)有朋友，我們將如何面對(duì)？而在明月之下，鮮花叢中，回顧人潮涌涌，卻無(wú)一朋友可親近，甚至連一束友善的目光都見(jiàn)不到，能不興味奈然，哀從心起嗎？
沒(méi)有友情的生命，不會(huì)流光溢彩，沒(méi)有友情的生活，如死水一潭。生活呼喚友情，生活因?yàn)橛辛擞亚槎鋵?shí)。愿我們以一份真誠(chéng)去碰撞友善的火花，讓友誼的鮮花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們溫馨歡樂(lè)的生活中。
友情的作文 篇4
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，澆灌它的必定是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的清泉。
我和徐雨辰是一對(duì)好朋友，可是我們有時(shí)也會(huì)鬧別扭，鬧別扭總是只有一個(gè)原因，那就是我們都會(huì)偷偷的嚇對(duì)方。
有一次，我偷偷地走到她的身后，撲到她身上，她被嚇著了，生我的氣了，轉(zhuǎn)身不理我了，可是到了下一個(gè)課間，我們又一起玩兒了，早把上個(gè)課間的事兒丟到腦后去了。
我有時(shí)也會(huì)被她的陽(yáng)光和溫暖給感動(dòng)。還記得那是星期一的足球課，有個(gè)同學(xué)把足球踢到我腳下，我被絆倒了，徐雨辰看見(jiàn)了，急忙把我扶起來(lái)告訴老師，老師讓我去醫(yī)務(wù)室。徐雨辰一步一步地扶著我，我疼的實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，她還要背著我。我不愿意，覺(jué)得她小小的個(gè)子，實(shí)在不忍心。她堅(jiān)持要這樣做，說(shuō)：“就像我們玩游戲一樣。”我趴在她背上，看見(jiàn)了她臉上沁出的汗水，不禁覺(jué)得溫暖而感動(dòng)。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事兒，多休息，她才舒了一口氣，她又跑到操場(chǎng)把我的足球給拿了過(guò)來(lái)。
友情就是這樣，像河流一樣越流越深，更是我們互相關(guān)愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，讓友誼之花鮮艷奪目。
友情的'作文 篇5
友情可的貴，貴在有一個(gè)知心的朋友也是十分難得的，這是我在讀完《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后的第一感受。
這本書(shū)主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事，在朱克曼家的谷倉(cāng)中，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。看似渺小的夏洛為了挽救好朋友的生命，就用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，它用自己的絲為小豬威爾伯織出了愛(ài)的大網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了小豬威爾伯的命運(yùn)，但夏洛的生命卻因此走到了盡頭。
蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友誼感動(dòng)著我，夏洛為挽救朋友的生命。付出自己的一切，以至于自己的生命。在我的身邊也有這這樣一位知心朋友。他就是我的同桌徐凱倫。
記得有一次，我到他家去做客。吃完完飯，我們倆來(lái)到了公園散步，我卻不小心摔倒了。是他二話不說(shuō)為我買來(lái)創(chuàng)口貼，是他扶著我，一步一步地慢慢地帶著我回到他家，是他又趕忙叫上父母，駕車來(lái)到醫(yī)院，為我掛號(hào)，陪我打針，還為我買單。最后他還跟我一起上補(bǔ)習(xí)班遲到。
徐凱倫是個(gè)好朋友，但他對(duì)我的好，我原以為是我理應(yīng)該得的，現(xiàn)在我知道了，我錯(cuò)了，我以后要好好珍惜給我的這份友情。
友情之可貴，朋友之珍貴我已經(jīng)充分理解到了。以后我要珍惜朋友，珍惜友情，不要讓來(lái)之不易的友情離我遠(yuǎn)去。
友情的作文 篇6
“我愿證明，凡是行為善良與高尚之人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。”
——貝多芬
貝多芬有許多好朋友。利奇諾斯基每年都會(huì)給他600弗洛令，一直資助到他找到一份滿意的工作 為止。自從阿芒達(dá)拜訪過(guò)貝多芬之后，貝多芬也敢大膽地寫(xiě)作了。魏蓋勒也十分關(guān)心貝多芬，經(jīng)常給他寫(xiě)信。貝多芬十分信賴他們，他把自己的身體狀況如實(shí)地告訴了朋友們。
可以說(shuō)，在貝多芬最困難時(shí)，是他們對(duì)貝多芬伸出了援助之手；當(dāng)貝多芬傷心難過(guò)時(shí)，是他們給他安慰；在貝多芬受到挫折與打擊時(shí)，是他們給他鼓勵(lì)。這些人與貝多芬志同道合、患難與共，可謂真正的朋友。
擁有好朋友的人是幸福的，是不會(huì)孤獨(dú)的。我也算一個(gè)。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，那是在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)班都要選送節(jié)目，我們班決定選幾個(gè)人去表演歌伴舞《小螺號(hào)》，其中就有我。排練很辛苦，不但會(huì)落下很多課，而且節(jié)目本身也有一定難度，特別對(duì)于從未跳過(guò)舞的我來(lái)說(shuō)。記得，有一個(gè)動(dòng)作，我怎么也不會(huì)做，被老師狠狠地訓(xùn)斥了一頓。我沮喪極了。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在耳邊響起：“你好！我叫梅雨婷。你別灰心，那個(gè)動(dòng)作我來(lái)教你做吧！”“好啊，謝謝你了！我叫蔡冬雨。”就這樣，我倆認(rèn)識(shí)了。
漸漸地，我們成了互相幫助的好朋友。有一次考試，我的鋼筆沒(méi)水了，我把求助的目光投向梅雨婷。她明白我的意思后，毫不猶豫地把手中好寫(xiě)的鋼筆遞給了我，自己則用另一支不怎么好寫(xiě)的鋼筆。對(duì)此，我十分感動(dòng)。當(dāng)然，我也經(jīng)常為她打抱不平。梅雨婷長(zhǎng)著一張胖胖的方圓臉，大大的腦門(mén)锃亮锃亮的，那雙眼睛笑起來(lái)就會(huì)瞇成一條縫，怎么看，都是一副好欺負(fù)的樣子。但我可不會(huì)看著她被欺負(fù)不管。只要被我發(fā)現(xiàn)這種事，我就會(huì)沖上去好好教訓(xùn)那個(gè)欺負(fù)梅雨婷的家伙，非讓那廝鄭重地鞠躬賠禮道歉不可。
轉(zhuǎn)眼，已臨近小學(xué)畢業(yè)。為了考入好學(xué)校，大家都在拼命努力，教室里或有或無(wú)地產(chǎn)生了一些火藥味，同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的交流也少了許多。不過(guò)，我和梅雨婷除外。好幾次，我拿著數(shù)學(xué)題去向她請(qǐng)教，她都立刻放下手中的作業(yè)，詳細(xì)地給我講解，直到我完全弄明白。對(duì)此，我的內(nèi)心除了感激，更多的是震撼。要知道，在這么關(guān)鍵的時(shí)刻，教會(huì)了別人，就等于給了別人超越自己的機(jī)會(huì)！可當(dāng)我向她道謝時(shí)，她卻只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，我們是朋友嘛！”
梅雨婷給了我許多，也教會(huì)了我許多。可惜，我們現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西了，很難有機(jī)會(huì)再相見(jiàn)，我也只能在心底默默地祝福她。
“茫茫人海，知音難覓。”在人生長(zhǎng)河中，我們渴望像貝多芬那樣事業(yè)有成，而在我們?yōu)槔硐肱^斗的過(guò)程中，我們也應(yīng)該像貝多芬那樣，擁有朋友的支持和分享。因?yàn)椋河辛擞亚椋芡苿?dòng)我們積極向上、共同發(fā)展；有了友情，更能讓我們?cè)诿允Х较蚝笳一厍斑M(jìn)的路；有了友情，更能讓我們感受到生活的樂(lè)趣。
同學(xué)們， 友 情 是人與人之間最珍貴的東西，友 情 需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。 讓我們珍惜現(xiàn)在，把握友情！讓我們?cè)谌松牡缆飞蠑y手并進(jìn)，共同奮斗吧！
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