珍貴的友情九年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的珍貴的友情九年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍貴的友情九年級(jí)作文1
眨眼之間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。
時(shí)間如沙漏，點(diǎn)點(diǎn)流失。在流失的過程中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)、改變了很多不足，收獲了最珍貴的友情。
每當(dāng)我和同學(xué)在一起玩的時(shí)候，時(shí)常會(huì)想：以后我們讀初中了，還會(huì)是一個(gè)班級(jí)嗎？見面還會(huì)跟以前一樣打打鬧鬧嗎？可是，我不能確定未來大家是否在一起，所以我對(duì)自己說：既然小學(xué)時(shí)光不再悠長，就應(yīng)該去珍惜，要和經(jīng)常鬧別扭的同學(xué)和解，讓大家畢業(yè)后不要有遺憾。
賈梓婷是我以前的同桌。我們坐在一起矛盾重重，經(jīng)常你掐我我捏你，吵架斗嘴，見面互不說話。其實(shí)我們都是計(jì)較太多，總覺得都是對(duì)方的不對(duì)，現(xiàn)在我明白了：大家從懵懂時(shí)就在一個(gè)班級(jí)，我們需要時(shí)間來彼此了解磨合。不要總是抓住對(duì)方的軟肋不斷攻擊，要換位思考互幫互助。正因?yàn)檫@樣我和她越來越融洽，感情越來越好。
除了賈梓婷，我還有一個(gè)閨蜜，我們是鐵桿死黨。我有缺點(diǎn)，她都會(huì)提出來讓我改正，使我變得更好。我們會(huì)分享彼此所有高興的、傷心的、委屈的心情；會(huì)一起吐槽班級(jí)各種搞笑的事情；還會(huì)互相安慰所有的煩心事。她是我小學(xué)朋友中最亮麗的色彩，希望我們會(huì)是永遠(yuǎn)的閨蜜。
現(xiàn)在距離畢業(yè)越來越近，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我要和大家和睦相處，不為一些雞毛蒜皮的小事爭吵；要多一份諒解，多一份包容。今后，大多數(shù)人不可能同一個(gè)班級(jí)，不一定有緣分一起學(xué)習(xí)�？傁肫饗寢屨f過的一句話：“有的人可以從同學(xué)成為一生的好友，而有的人轉(zhuǎn)身就是陌路人�！�
我希望所有的同學(xué)轉(zhuǎn)身以后還是朋友。
珍貴的友情九年級(jí)作文2
每個(gè)人都會(huì)失去些什么東西。每次失去后都會(huì)有不同的心情——有的可能是失落流的可能是無所謂，有的可能會(huì)很后悔……
那一次我和好朋友小剛在手工課上制作小木船。我們一人一只好小木船，小剛看我做的好看，就借過去把玩了起來。突然，只聽見“啪”的一聲，我的小木船掉到了地上，摔成兩半�？粗覄傋龊玫男∧敬胺凵硭楣恰钡臉幼�，我火冒三丈，對(duì)小剛?cè)碌溃骸澳阍趺纯梢赃@樣？！”。還未等小剛解釋，我搶過他的小木船，狠狠的向地上摔去……
事情發(fā)生的太突然，小剛也驚呆了。他瞪著我的眼睛里噙滿了淚水，充滿了不解和委屈。友誼的小船就說這樣說翻就翻了，本來一起上下學(xué)的我們，從此形同陌路。
后面的日子，我常常會(huì)想起我和小剛美好的過去：一起上下學(xué)，一起去學(xué)習(xí)，一起玩�！覀冎暗挠颜x是多么的美好啊！我越想越后悔，決定重新制作一只小木船送給小剛，和他握手言和。一不做二不休，我準(zhǔn)備好用具，馬上就做起來。很快，一只嶄新的.小木船就出現(xiàn)在眼前，上面用金色彩筆寫著“友誼之舟”四個(gè)字。
第二天，我小木船放在小剛的桌子底下。在我把書包放進(jìn)自己桌子底下時(shí)，感覺有什么東西——一只小木船！上面也有金光閃閃的四個(gè)字“友誼之舟”！我往小剛的座位望了望，他也拿著我送他的小木船。我們相視一笑，籠罩在彼此心間的烏云頓時(shí)消失無蹤。友誼的小船就這樣再次揚(yáng)帆起航……
現(xiàn)在，我和小剛又成了形影不離的好朋友。因?yàn)槭ミ^，所以我們更珍惜，更能體會(huì)友誼的珍貴。
愿我們的友誼之舟乘風(fēng)破浪，一往無前！
珍貴的友情九年級(jí)作文3
我是一個(gè)開朗的女孩，喜歡交朋友，和同學(xué)建立深厚的友誼，是我最開心的事情。但是，最近我遇到了一件煩心事：我和曾經(jīng)的好朋友鬧矛盾了。一二年級(jí)的時(shí)候，我和她是很要好的朋友，無話不談。但是三年級(jí)開始，她變得霸道起來，只要我稍微不聽她的話，她就要罵我；如果我反抗，就要被她孤立，被她責(zé)罵，甚至被打，這樣不知不覺到了五年級(jí)。我們好幾個(gè)同學(xué)都受夠了，所以這次打算聯(lián)合起來，“以其人之道，還治其人之身”，想讓她也嘗嘗被孤立的滋味。我們想通過這種方式，讓她明白我們當(dāng)時(shí)的感受，也希望她以后變得友好一點(diǎn)。我們沒有罵臟話，只是我們幾個(gè)經(jīng)常在一起竊竊私語，這樣她的自尊心受到了傷害。她更難受的是，我們幾個(gè)平時(shí)和她還要好的朋友，突然都不怎么搭理她了。所以她很不開心。
我現(xiàn)在明白了，我這樣做也是不對(duì)的。第一我想和那位同學(xué)說句“對(duì)不起”！作為經(jīng)典誦讀班的孩子，學(xué)的是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”，而行為上卻沒有這么做，我需要反省。明明知道對(duì)方的行為讓別人不好受，我卻用同樣的方法對(duì)待她。第二我想和老師和父母說句“對(duì)不起”！我性格有點(diǎn)沖動(dòng)，都說“沖動(dòng)是魔鬼”，我是想一出是一出，從來不計(jì)后果。就說這件事，我本來可以聽聽父母的意見，但是我在家只字未提，偏要用自己的方式去解決，給老師和家長造成了很多麻煩。第三我要和自己說聲“對(duì)不起”！我發(fā)現(xiàn)這件事情，對(duì)自己的心情影響也蠻大的。事后，媽媽和我分析此事，說遇到這種事情，雙方心情都會(huì)受到影響，對(duì)方不開心，自己也會(huì)不開心，就像“作用力和反作用力”。
從今以后，我希望我們還是好朋友，因?yàn)槲也幌胧ミ@份珍貴的友誼。學(xué)了培根的《論友誼》，我更加明白了友誼的重要，因?yàn)槲颐靼琢恕叭狈φ嬲呐笥眩耸且环N地地道道的、非�？杀墓陋�(dú)。”
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