旅游作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的旅游作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
旅游作文 篇1
我是一個(gè)小小的旅行家，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，我已經(jīng)去過(guò)許許多多的地方。比如長(zhǎng)城、玉龍雪山、還有天安門(mén)等等……但我最喜歡的是鎮(zhèn)江的焦山。
暑假期間爸爸媽媽和我坐著飛機(jī)到了揚(yáng)州，坐著一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，到了鎮(zhèn) 江世界聞名的焦山，我們買(mǎi)票后進(jìn)了美麗的焦山，又坐上了船，登上了石梯，走著走著，我看見(jiàn)了炮臺(tái)，和李白當(dāng)年在焦山刻的一首贊美焦山的詩(shī)，我走到半山腰就走不得了，爸爸用手一揮別 我就像小豬一樣飛快地跑著，過(guò)了一會(huì)兒，我終于跑到了山頂，我看到又寬又大的長(zhǎng)江橫貫江面，山頂上還有一個(gè)小小的寺院，我本想進(jìn)去，可惜已經(jīng)關(guān)門(mén)了。
時(shí)間也不早了，夜色也變了，我戀戀不舍的離開(kāi)美麗的焦山，回到了揚(yáng)州。啊！我真喜歡這次焦山之旅。
旅游作文 篇2
這個(gè)暑假，我終于來(lái)到了我期盼已久的城市——有著悠久歷史的西安游玩。
這次來(lái)西安，給我印象最深的是陜西歷史博物館。這座博物館展出了近40萬(wàn)件展品，跨度長(zhǎng)達(dá)一百多萬(wàn)年，將西安的歷史毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在我們眼前。博物館里有一個(gè)“大唐遺寶”展廳，展出的是何家村的出土文物。光是這一個(gè)展廳，就有好幾件國(guó)寶級(jí)的文物，如：鴛鴦蓮瓣紋金碗、鎏金舞馬銜杯紋銀壺等，每一個(gè)都非常精致，讓人禁不住地感嘆古人的智慧。
西安的大唐不夜城也很好玩。夜晚，璀璨的燈光照亮了夜空，街道上燈火通明，游人摩肩接踵，街邊的小攤販高聲叫賣(mài)……仿佛穿越千年，回到了古長(zhǎng)安。
“世人謂我戀長(zhǎng)安，其實(shí)只戀長(zhǎng)安某”。這次來(lái)西安，可不是為了玩，而是為了吃。肉夾饃、胡辣湯、水盆羊肉、甑糕、臊子面都嘗遍了。其中我最?lèi)?ài)的是臊子面，酸酸辣辣的，就像是加了辣椒的番茄味米面，好吃極了，現(xiàn)在想起來(lái)都流口水。
西安，一個(gè)有魅力的城市，白天行人匆匆，夜里夢(mèng)回大唐。
旅游作文 篇3
暑假期間，媽媽帶我去欒川旅游。
我們先去了雞冠洞，里面有奇異怪狀的石頭，有鯉魚(yú)跳龍門(mén)，它的尾巴夾在了龍門(mén)外，還有一座斜塔·菊花石和無(wú)底洞等等。它們的顏色是天然形成的，真的是五彩繽紛。
第二站去了重度溝，那里到處都是竹林·有山有水，水特別涼，還有手工制品，都是竹子做的，特別好玩。
旅游結(jié)束了我依依不舍的.離開(kāi)，在回來(lái)的路上我們高興的一起唱歌慶祝平安歸來(lái)。
旅游作文 篇4
在11月27日，我校組織五年級(jí)學(xué)生去“高明盈香生態(tài)園”旅游！
到了之后，“嗖”的一聲，同學(xué)們都解散了。我跟著小組玩了一上午，結(jié)果都走散了。玩了一上午的我已經(jīng)“彈盡糧絕”，水，喝光了，腳，也撐不住了！在尋找水源的時(shí)候，我遇見(jiàn)了以前的同學(xué)，他正玩滑滑梯呢！他無(wú)意地發(fā)現(xiàn)了我，委托我?guī)退９芤磺形锲贰Ｓ捎冢抢餂](méi)有提供椅子，所以我只好手握他的東西無(wú)助得冒著滾燙的太陽(yáng)站著。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)汗流浹背了！飽受煎熬的我已經(jīng)按捺不住了，撒腿往滑滑梯跑。那兒有個(gè)階梯，我走上去，全身縮成一個(gè)“小球”，鉆到滑梯口，“沒(méi)有人！”我遺憾地說(shuō)。那兒還有一個(gè)滑梯入口，我筋疲力盡地走了過(guò)去，急切又仔細(xì)地尋。但他卻“消失”在滑梯！這時(shí)，我真忍不住把手中的東西棄之不顧，跑去乘涼！但我的思想正激烈地爭(zhēng)斗著：“管他呢，反正又不是我的！”“不行！你得遵守道德，不可以走！”“為什么？這樣一來(lái)折磨的是你！”“要是你走了，別人會(huì)找不到他的東西的。”
最后，我終于等到他回來(lái)了！這下，我莫名地高興。我守住了道德，當(dāng)時(shí)沒(méi)有放下他的東西溜了。
旅游作文 篇5
一天爸爸媽媽說(shuō)：“這次我們?nèi)?dòng)物園玩然后再去海底世界玩”，我高興的跳了起來(lái)。旅游的第一天我們換好了運(yùn)動(dòng)服去動(dòng)物園，到了動(dòng)物園以后我看見(jiàn)了許許多多的動(dòng)物，有熊貓、猴子、河馬、斑馬、蛇、袋鼠、駱駝……，當(dāng)然小兔、小狗、小雞、小豬這些動(dòng)物是沒(méi)有的。動(dòng)物園里的動(dòng)物我最喜歡的是小猴子，因?yàn)樗芸蓯?ài)，圓圓的小臉蛋、暖活的毛，紅紅的屁股，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的可愛(ài)極了。這里面我最害怕的是蛇，蛇類(lèi)當(dāng)中有眼鏡蛇，它是有毒的，它可以噴毒氣，一下子能?chē)娨粌擅组L(zhǎng)，如果要是噴到人的眼里，一會(huì)兒人的全身就會(huì)發(fā)紅，口吐白泡，然后死去；還有七步蛇，也有毒，咬到人以后，人走不超過(guò)七步遠(yuǎn)就會(huì)死去。
蛇是很?chē)樔说陌桑∥乙脖粐樦恕?/p>
旅游的第二天我們來(lái)到了海底世界。一進(jìn)門(mén)我就看到了水母，有粉紅色的和白色的，白色的水母大，粉色的水母小。水母的身子合起來(lái)看粉色的水母只有硬幣那么大，白色的水母有人的手掌心那么大。不僅有水母，還有燕子魚(yú)，身體長(zhǎng)的是愛(ài)心的形狀，眼睛長(zhǎng)在下、嘴巴在上，尾巴有一兩米長(zhǎng)……
往前走有一個(gè)門(mén)，一進(jìn)門(mén)有游樂(lè)園，里面有海豚，有的在玩球，有的在吃魚(yú)……
它們都很開(kāi)心。
這兩天玩得很累，但是也很開(kāi)心，因?yàn)槲铱吹搅艘郧爸荒茉陔娨暽峡吹降膭?dòng)物。
旅游作文 篇6
走進(jìn)婺源，面對(duì)滿(mǎn)目蒼翠，聆聽(tīng)滿(mǎn)山茶浪陣陣，……在去年五月的一個(gè)雙休日，我第一次領(lǐng)略到了婺源的自然風(fēng)光，內(nèi)心不由自主地對(duì)大自然升騰起了一種尊崇和敬畏，俗念盡消。
清風(fēng)習(xí)習(xí)，綠蔭如蓋，漫步幽靜的林間小徑，一個(gè)游客打扮的小姑娘在路旁不停地拾撿著什么，見(jiàn)此，我很是疑惑，好奇地上前問(wèn)道：“小姑娘，你在撿什么啊？你不是在這里旅游的嗎？撿這些東西干什么呀？”
“是在這里旅游的，但旅游也要做好環(huán)境保護(hù)呀！我們來(lái)這里就是感受生態(tài)旅游的！你們來(lái)此難道不是感受生態(tài)旅游的嗎！？”小姑娘回答。
“環(huán)境保護(hù)？感受生態(tài)旅游？”我搖了搖頭，告訴她我來(lái)婺源確實(shí)是旅游，對(duì)于環(huán)境保護(hù)這個(gè)道理我還是清楚的，但至于什么生態(tài)旅游，到是第一聽(tīng)到。
小姑娘見(jiàn)我疑惑，于是便很熱心地告訴我她是一個(gè)大學(xué)生，學(xué)環(huán)保專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)門(mén)利用休息的時(shí)間做環(huán)保志愿者，今天來(lái)婺源就是為了感受一下這里的生態(tài)環(huán)境，也就生態(tài)旅游吧！
接著，她又熱情地告訴我，生態(tài)旅游主要是通過(guò)對(duì)環(huán)境的審美感受，使人們能重新發(fā)現(xiàn)自然的環(huán)境意識(shí)，尊重自然的異質(zhì)性，不按自己的意愿對(duì)自然強(qiáng)行施加影響。……
她一邊說(shuō)著，還一邊不時(shí)地彎腰從地上撿起一個(gè)個(gè)丟棄的廢易拉罐和其他的雜物，放進(jìn)手里提著的一個(gè)紙袋。
看著她提的紙袋，我又不解的問(wèn)：“這紙袋子很容易破，那里有塑料袋子牢固，干嗎不用塑料袋子呢？”
“用紙袋子也是在環(huán)保啊！塑料袋子容易污染環(huán)境！”小姑娘笑著回答。
“哦！”我無(wú)言，并且在思考著自己的一言一行。
“我們邊旅游，邊保護(hù)環(huán)境，這就是生態(tài)旅游啊！對(duì)于大自然，除了腳印，什么也不留；除了攝影，什么也不取。”小姑娘又接著笑著對(duì)我說(shuō)。
對(duì)她的話(huà)我也只有點(diǎn)頭，同時(shí)也在細(xì)細(xì)品位著小姑娘的話(huà)，覺(jué)得這樣做并不難，但又似乎很難，就拿我自己來(lái)講，盡管我比這小姑娘年長(zhǎng)十來(lái)歲，但要真正像小姑娘一樣去做的話(huà)，還真的有點(diǎn)難。……
正當(dāng)我想得入神的時(shí)候，小姑娘輕輕地扯了一下我的衣袖，神秘地說(shuō)：“哎！大哥哥！請(qǐng)您駐足片刻，靜靜地做一個(gè)聆聽(tīng)者，聽(tīng)聽(tīng)這山上的茶樹(shù)林內(nèi)采茶姑娘的聲音以及這里一切動(dòng)植物的聲音。”
我佇立傾聽(tīng)了良久，說(shuō)：“除了風(fēng)聲和鳥(niǎo)語(yǔ)，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！”
“不對(duì)！”小姑娘告訴我：“這里面有樹(shù)干被人用刀刻寫(xiě)了某某到此一游的憤怒的聲音；有樹(shù)枝被折斷的痛苦的呻吟；有鳥(niǎo)兒被追殺的驚恐之聲；有空氣被污染的喘息之聲；有花兒被才采摘的哭泣之聲；還有那泥土承受垃圾的無(wú)奈的聲音；……等等。我告訴您，就是感受生態(tài)旅游最的根本、也是最基礎(chǔ)的方式。”
說(shuō)著說(shuō)著，小姑娘似乎有些激動(dòng)起來(lái)了。我對(duì)小姑娘笑了笑，說(shuō)：“不留！不取！靜靜地傾聽(tīng)大自然的呼聲，這就是生態(tài)旅游！你給大哥哥上了一課啊！”
“哪里哪里！”小姑娘笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又趕忙不好意思地?fù)u了搖頭，并有些自言自語(yǔ)地接著說(shuō)道：“生態(tài)旅游也只是為游客提供一個(gè)與生態(tài)直接交流的機(jī)會(huì)，不會(huì)對(duì)生態(tài)產(chǎn)生直接的作用，它的影響是潛在的、間接的。我們只有通過(guò)參加生態(tài)旅游，才能有效地使游客對(duì)生態(tài)面臨的危機(jī)有具體的感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而引發(fā)他們從人類(lèi)生存的角度思考環(huán)境問(wèn)題，反省人與自然的關(guān)系，以一種新的心態(tài)和角色去與自然交往。”
當(dāng)她說(shuō)到“我要讓更多的人了解并體驗(yàn)生態(tài)旅游”這句話(huà)時(shí)，陣陣的微風(fēng)也仿佛應(yīng)和起小姑娘聲音歡快的節(jié)奏。
走出幽靜曲雅的竹林小徑，小姑娘又搭訕著與其他一些人談起她的生態(tài)旅游去了。我來(lái)到一片種滿(mǎn)茶樹(shù)的丘陵，緩步而行，只見(jiàn)高低起伏的茶樹(shù)隨著山丘而起伏，迂曲起伏在山巒幽谷之間，迤儷延伸于鳥(niǎo)語(yǔ)歡歌之中，放眼遠(yuǎn)眺，如一幽遂綠宮，翠微撩人。面對(duì)溪水清澈透亮又色彩斑斕，滿(mǎn)丘溢滿(mǎn)山鳥(niǎo)的鳥(niǎo)囀，這時(shí)小姑娘的話(huà)語(yǔ)又不由自主地清晰地浮現(xiàn)在耳際：“對(duì)于大自然，除了腳印，什么也不留；除了攝影，什么也不取。學(xué)會(huì)把自然當(dāng)作有個(gè)性的獨(dú)立的生命，虛心地傾聽(tīng)環(huán)境的呼喊與細(xì)語(yǔ)，與大自然交流，……”
想到生態(tài)旅游，我又情不自禁地停下腳步，側(cè)耳傾聽(tīng)。那風(fēng)聲、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水聲、萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，自然界的一切聲音融會(huì)在一起，仿佛是一首讓人品味不盡的田園交響曲，這不就是我們通常所說(shuō)的天籟之聲么？
我靜靜地聆聽(tīng)這天籟的交響曲，漸漸地，我又仿佛品味出了這天籟之音中，小姑娘的聲音竟然是反復(fù)出現(xiàn)的主題，這個(gè)主題在不斷發(fā)展出龐大的交響音符，久久回旋在大自然……
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