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寫(xiě)紙條游戲作文（通用18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)紙條游戲作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)紙條游戲作文 1
上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，保證你們都會(huì)樂(lè)得哈哈大笑。”同學(xué)們一聽(tīng)立刻興奮起來(lái)，都在猜測(cè)到底是什么游戲。
這時(shí)，陸老師在黑板上寫(xiě)了“寫(xiě)紙條”三個(gè)大字。然后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“時(shí)間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”，第三組的同學(xué)寫(xiě)“在哪里”，第四組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說(shuō)：“大家寫(xiě)的時(shí)候可不能相互交流喲，你們寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰(shuí)最動(dòng)腦筋！”我一聽(tīng)，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個(gè)小口，然后拿起筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)。我是第三組的，應(yīng)該寫(xiě)地點(diǎn)，但是寫(xiě)什么呢？要新奇，古怪……對(duì)，有了！我就寫(xiě)“在月球上”。等我把寫(xiě)好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個(gè)小盒子在講臺(tái)上一字兒排開(kāi)，老師說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分別從四個(gè)盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽(tīng)。”
第一個(gè)上場(chǎng)的.是王超，只見(jiàn)他分別打開(kāi)四張紙條看了一遍，立刻對(duì)著班長(zhǎng)府佳怡笑個(gè)不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚(yú)”。話音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個(gè)大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來(lái)，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地要上去讀。
“星期天的早晨，豬八戒在講臺(tái)上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳。”“2012年，小雞在月球上玩電腦。”……同學(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。
“寫(xiě)紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無(wú)限快樂(lè)，我們多么想把這快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)留住啊！
寫(xiě)紙條游戲作文 2
今天老師宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)吹紙條游戲吧。”大家便在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：“怎么吹呢?”老師接著說(shuō)：“把紙條放在下巴上面，用嘴使勁吹，你們猜紙條會(huì)被吹上去，還是吹下來(lái)?”我大膽地推測(cè)著：“應(yīng)該是往上吧!因?yàn)樗袣鈮海鸭垪l壓下去。”下面讓我們用實(shí)驗(yàn)證明一下吧。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張紙條，我們拿著紙條便開(kāi)始吹了。吳志高走上前去，臉漲得通紅，鼓著腮幫，神氣活現(xiàn)地把縫扣解開(kāi)，他胸有成竹，也許覺(jué)得肯定能把紙條吹出去!只見(jiàn)他把紙條放在嘴下貼，使勁地向下吹，他本以為會(huì)往衣縫里鉆，但結(jié)果呢?紙條卻往上飄了，他只好垂頭喪氣地回到了自己的座位上，大家也對(duì)自己的推測(cè)感到失望了。
第二位上來(lái)了一個(gè)小瘦子，只見(jiàn)他骨瘦如柴，穿著一身黑白相間的外套，活像一只小熊貓，你可別小瞧了他，他的想法是：拼命往下吹，說(shuō)不定能用氣壓下去。但他專門(mén)往一個(gè)方向吹，沒(méi)有氣力根本吹不下去，結(jié)尾紙條反而往前飄去，就這樣他也以失敗告終了。
這是怎么回事?大家紛紛商討起來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我猜測(cè)的'是：往水平方向飄。我的意洋洋，勝券在握，拿起紙條使勁往下吹，就在這時(shí)，我使出了洪荒之力，那根紙條像一只騰空而飛的小鳥(niǎo)，飛上了藍(lán)天，我大聲地叫道：“我成功了，我成功了!”旁邊的同學(xué)也在為我喝彩，老師問(wèn)我：“你是怎么做到的?”我笑嘻嘻地回答：“使勁往下吹，紙條表面壓力減小之后，紙條也就往上飄了。”最終我靈驗(yàn)了最初的推測(cè)。最后老師告訴我們，當(dāng)我們用力往下吹紙條時(shí)，紙條的表面壓力減小，紙條就會(huì)飄起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我見(jiàn)證了科學(xué)和實(shí)驗(yàn)的魅力，還讓我明白了一句話：所有事情都必須從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，而不是單憑感覺(jué)。
寫(xiě)紙條游戲作文 3
“哈哈哈……”同學(xué)們的陣陣歡樂(lè)的笑聲接連不斷地傳到了門(mén)外，你知道我們?cè)谛κ裁磫幔繘](méi)錯(cuò)，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——寫(xiě)紙條呢！大家都沉浸在有趣的紙條游戲中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！
游戲前，老師給我們每人發(fā)了四張紙條，讓我們?cè)诎住⒕G、黃、紅四種顏色的紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物和正在做什么，使它們可以連成一個(gè)完整的句子。聽(tīng)到這里，我搓了搓手，恨不得馬上就開(kāi)始玩游戲。終于在老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了。
我把四張紙條拿出來(lái)擺在面前，心里想了好一會(huì)兒，想到這樣一個(gè)句子：“我弟弟上周三在家里玩著手搖鈴。”我把它們拆開(kāi)四部分按要求分別抄在四個(gè)顏色的.紙條上交給了組長(zhǎng)。老師把組長(zhǎng)們交上來(lái)的紙打亂后，請(qǐng)組長(zhǎng)上去又抽了好多張字條回來(lái)，接下來(lái)，我們就要根據(jù)組長(zhǎng)抽回來(lái)的這些紙條上的內(nèi)容把它們合成一句話。看著紙條上不同的元素，我們連一點(diǎn)想法都沒(méi)有，別的組已經(jīng)陸續(xù)接好了，我們更著急了，七嘴八舌地討論著。不知不覺(jué)地我出了一身冷汗，“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)”我在心里默念著，可是我越緊張，腦子里越是一片空白，手中紙條上的內(nèi)容越是連不成一句話。最后，經(jīng)過(guò)討論我們這樣連接了一個(gè)句子：“赤壁之戰(zhàn)期間，上官婉兒在學(xué)軍小學(xué)的階梯教室里競(jìng)選‘亞運(yùn)小記者’”。我的腦海里呈現(xiàn)出了一幅畫(huà)面：“上官婉兒在赤壁之戰(zhàn)期間，正坐在學(xué)軍小學(xué)的教室里緊張地等著評(píng)選呢！”
大家的連句任務(wù)都完成了，老師開(kāi)始宣讀連句成果了，聽(tīng)著同學(xué)們連成的句子，我們哈哈大笑，前俯后仰，猶如《洋人大笑》一般，一直持續(xù)到了下課，我們都還沒(méi)有笑夠。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：如果寫(xiě)文章不寫(xiě)清楚的話，就會(huì)鬧出大笑話。這個(gè)游戲真的太好玩了，我們真喜歡玩這個(gè)游戲。
寫(xiě)紙條游戲作文 4
“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽(tīng)到，都很詫異：他們?cè)诔硞�(gè)什么玩意？讓我來(lái)告訴你吧，我們?cè)谕嬉粋�(gè)有意思的游戲——“寫(xiě)紙條”的游戲。
什么叫“寫(xiě)紙條”？“寫(xiě)紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語(yǔ)拼成一句話。老師讓我們?cè)谒膹埣垪l上分別寫(xiě)上“誰(shuí)”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機(jī)選擇拼成一句話，讀一讀。
游戲開(kāi)始了，先是寫(xiě)紙條環(huán)節(jié)。同學(xué)們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫(xiě)什么呢？”我心里也是一時(shí)沒(méi)有主意。看，同桌正轉(zhuǎn)著筆，頭仰望天空45度，時(shí)不時(shí)地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個(gè)小燈泡一樣，拿起筆就寫(xiě)，嘴里不停地說(shuō)：“哦！我知道了。”看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的奮筆疾書(shū)，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒(méi)下筆，一會(huì)撓撓頭皮，一會(huì)皺皺眉毛。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們終于都寫(xiě)完了。
接下來(lái)，就到了我們最期待的讀紙條環(huán)節(jié)了。只見(jiàn)老師隨機(jī)抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚(yáng)，忍不住地笑了起來(lái)。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準(zhǔn)備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來(lái)，“沙和尚——在月球上——幸災(zāi)樂(lè)禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。
“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機(jī)里十分不爽地拯救世界”……我們一個(gè)接著一個(gè)地去選讀紙條，在一片無(wú)厘頭的.歡聲笑語(yǔ)中，游戲就這樣結(jié)束了。
今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂(lè)，而且明白了在寫(xiě)作中準(zhǔn)確用詞造句的重要性。
寫(xiě)紙條游戲作文 5
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫(xiě)紙條”的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴。
游戲規(guī)則是：每人一張紙條，分成四個(gè)小組，第一小組寫(xiě)“時(shí)間”，第二小組寫(xiě)“人物”，第三小組寫(xiě)“地點(diǎn)”，第四小組寫(xiě)“干什么”。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫(xiě)完了，老師把每組紙條各放進(jìn)一個(gè)包里，讓同學(xué)們?nèi)我獬樗膹垼M成一句話。
第一個(gè)上場(chǎng)的'是時(shí)萌萌，她先深思熟慮，過(guò)了一會(huì)，便開(kāi)始說(shuō)了：“一天下午，曹操在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一邊理發(fā)，一邊看漫畫(huà)。”這句話逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場(chǎng)了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會(huì)抽到什么似的。他抽出紙條，看了會(huì)兒，大聲說(shuō)道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”大家又是一陣爆笑：有的捂著嘴樂(lè)呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著桌子，眼淚全噴出來(lái)了。第三個(gè)就是陳相鈞了，當(dāng)他抽完后，看了一眼，還沒(méi)說(shuō)就笑了，我們個(gè)個(gè)都迫不及待要看看紙條上寫(xiě)著什么？這時(shí)，陳相鈞好不容易恢復(fù)了正常，讀道：“凌晨一點(diǎn)，劉備在動(dòng)物園里約會(huì)。”我們又笑得合不攏嘴，陳相鈞也終于忍不住，開(kāi)口大笑起來(lái)。最后一位上場(chǎng)了，是李進(jìn)燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺(tái)，抽出紙條，一看，自己已經(jīng)笑得嘴都軟了，我們大家都著急地說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)呀！想急死我們呀！”李進(jìn)燿說(shuō)：“22世紀(jì)的一天早晨，李白在學(xué)校操場(chǎng)上拔雞毛。”我們個(gè)個(gè)笑得滿臉通紅。
游戲結(jié)束了，我覺(jué)得這節(jié)課真是太有意思了！當(dāng)然，我也明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)搭配要合理，否則會(huì)鬧笑話的。
寫(xiě)紙條游戲作文 6
哇！哈哈！太搞笑了！哈哈哈！一陣陣歡笑聲從歡樂(lè)谷的教室傳出來(lái)，這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
今天，在課堂上，檸檬老師拿出來(lái)了一些小紙片和三個(gè)鐵盒子，老師這是要干什么？我們不由得在心里嘀咕。老師一眼就看出了我們的疑惑，就告訴我們：這是一個(gè)寫(xiě)紙條游戲，規(guī)則是把自己三張不同的紙片上，分別寫(xiě)上人物、事情和地點(diǎn)，然后放到這三個(gè)小盒子里，最后隨意抽取三個(gè)，把它拼成一句話，讀出來(lái)，看看我們心里都在想什么。我們一聽(tīng)，頓時(shí)就來(lái)了興趣，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，我們就把紙片上寫(xiě)好了，老師把它們裝在盒子里搖了搖，老師舉著盒子問(wèn)道：誰(shuí)先來(lái)呀？我迫不及待，趕緊舉起了手。我在盒子里面摸著，心里不停地在念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！保佑我抽取一個(gè)讓人意想不到的句子吧！也許上帝真的.聽(tīng)懂了我的話，我把抽出的三張紙條，打開(kāi)，排好順序，還沒(méi)念出來(lái)，我已經(jīng)笑得前俯后仰了。老師和同學(xué)們都催著我，快別笑了，抽的是什么，念念，快點(diǎn)念出來(lái)讓我們也聽(tīng)聽(tīng)。我邊笑邊讀出來(lái)，小剛在棺材里面不停地眨著眼睛。，我讀一下，停一下，笑一下，最后也對(duì)著大家，眨了眨眼睛。同學(xué)們看到我這樣，笑得更厲害了，撲哧哈哈嘻嘻一聲聲笑的樂(lè)曲在教室里奏響了。瞧瞧王芳笑岔了氣，直捂著肚子喊：疼；林麗撲倒了同桌身上，抖著身子叫笑死人了，笑死人了，人死了，還能練眨眼神功呢！這一說(shuō)不要緊，同學(xué)們笑得更厲害了，甚至有人都笑出了眼淚。
在笑聲中，同學(xué)們都涌向了老師，抽紙條，讀紙條，同學(xué)的興致越來(lái)越高，讀出的句子也一個(gè)比一個(gè)另類，歡聲笑語(yǔ)在整個(gè)教室里回蕩，沒(méi)想到中國(guó)的漢字如此的奇妙，胡亂拼湊也能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。
今天可真是愉快的一天呀！
寫(xiě)紙條游戲作文 7
今天，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫寫(xiě)紙條游戲。老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，每一個(gè)大組的前面分別放有一個(gè)盒子，寫(xiě)完以后把紙條放進(jìn)盒子里面，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)上來(lái)讀紙條。”
老師把我們分為四個(gè)大組，第一個(gè)大組些時(shí)間，第二個(gè)大組寫(xiě)人物，第三個(gè)大組寫(xiě)地點(diǎn)，第四個(gè)大組些事情。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。有的同學(xué)在猶豫寫(xiě)些什么好，而有的'同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫(xiě)紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來(lái)。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫(xiě)什么是好。我想：“如果寫(xiě)上廁所，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得惡心；如果寫(xiě)喝水，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有趣味；不管三七二十一，我必須寫(xiě)好。”寫(xiě)好以后，我把紙條折好后放進(jìn)盒子里去了。我想：“這些小紙條會(huì)組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”
不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)好了，精彩的時(shí)刻到了。同學(xué)們七嘴八舌：“我來(lái)！”“我！”“老師讓我來(lái)！”……同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會(huì)讓誰(shuí)去呢？”突然，老師說(shuō)：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂(lè)你們上講臺(tái)。”他們小心翼翼的抽出紙條，只見(jiàn)他們?nèi)滩蛔」笮Α！霸谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)前仰后伏。而我在想：“這個(gè)也太惡心了，到底是誰(shuí)寫(xiě)的？”
下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結(jié)束。
寫(xiě)紙條游戲作文 8
一次生動(dòng)的課堂游戲，給作者留下了深刻的影響，小小的紙條游戲也可以讓孩子們玩的那么開(kāi)心。這一段時(shí)光，深深的印入了作者的腦海里。
“哇哈哈哈……這些句子太好笑了！”一陣陣歡樂(lè)的笑聲回蕩在教室里，我們都沉浸在了歡笑聲中。你想知道是怎么了嗎？原來(lái)，是我們?cè)谕妗皩?xiě)紙條”的游戲呢！
今天，一上課，老師就每人發(fā)了一張紙條。咦？怎么回事呀？我還來(lái)不及細(xì)想。老師就大聲宣布：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�“寫(xiě)紙條”的游戲！”話音未落，教室里就沸騰了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師喊了好幾聲“安靜！”才把聲音壓了下來(lái)。老師馬上說(shuō)明了規(guī)則——可能是怕教室再次沸騰吧，一說(shuō)完規(guī)則，游戲就開(kāi)始了。
看同學(xué)們！有的冥思苦想，眉頭皺得跟小山似的；有的飛快地寫(xiě)了幾句，便笑容滿面地交了上去；有的在寫(xiě)前東張西望，看看別人是怎么寫(xiě)的……一時(shí)間，教室里被安靜填滿了，只能聽(tīng)到寫(xiě)字的.“沙沙”聲。
開(kāi)始讀了。一個(gè)同學(xué)先是滿懷希望地祈禱了一會(huì)兒，緊接著，他開(kāi)始用手在放紙條的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑選自己心儀的詞句。終于，他“確定目標(biāo)”了，便伸手拿了出來(lái)，小心翼翼地沿著折痕把紙條打開(kāi)了。才瞄了一眼，他的臉色就“唰”地一聲變了，像涂了一層石灰似的。
不過(guò)，他們的句子的確很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么時(shí)候淪為老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同學(xué)們“笑”態(tài)百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老師臉上也蕩漾著笑意。在黑板前，幾個(gè)滿臉無(wú)奈的人站在那兒——讀紙條的。
哈哈哈，不說(shuō)了，讓我先去笑一會(huì)兒……
寫(xiě)紙條游戲作文 9
你想知道今天作文課上做的是什么游戲嗎？那就是句子里的大世界——寫(xiě)紙條。
上課時(shí)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著橙子老師拿出四個(gè)小小的盒子。老師分別介紹了盒子上面寫(xiě)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。接著又說(shuō)了游戲規(guī)則：先將所有同學(xué)分成四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)人物，第四組寫(xiě)干什么。大家急匆匆地把寫(xiě)好的小紙條分別放在該放的小紙箱里。再選一名同學(xué)上臺(tái)，從四個(gè)小紙箱里各抽取一張小紙條，再把它讀出來(lái)。想想都覺(jué)得有意思，同學(xué)們會(huì)寫(xiě)些什么呢？
游戲開(kāi)始了，錢(qián)博康慢慢地走上講臺(tái)，臉上表現(xiàn)得特別緊張。他慢騰騰地抽出紙條來(lái)，小心翼翼地打，說(shuō)道：“清晨，白雪公主在四川看電視。”他邊讀邊笑，一句話斷斷續(xù)續(xù)讀了幾次才讀完，我們被他語(yǔ)無(wú)倫次的話弄得哭笑不得。有了第一組的經(jīng)驗(yàn)，第二組大搖大擺地走上去，迅速地抽出紙條讀起來(lái)：“半夜三更，我在家中玩密室逃跑。”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，一點(diǎn)也不好笑，還有點(diǎn)嚇人的'感覺(jué)。輪到我了，我不慌不忙地走上臺(tái)，隨手抽一張打開(kāi)一看，心想：“這個(gè)是誰(shuí)寫(xiě)的，我要怎么讀啊！”這時(shí)底下同學(xué)們大喊起來(lái)：“甘善彥，你抽到了什么，快讀呀！”我被同學(xué)們的喊聲一驚，趕緊讀道：“傍晚時(shí)分，夏洛特在家中玩。”話音剛落，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下都笑噴了。
游戲還在進(jìn)行，同學(xué)們?nèi)匀怀两谟螒蚶铮淌依锊粫r(shí)地發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。
寫(xiě)紙條游戲作文 10
“哈哈！這是誰(shuí)寫(xiě)的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來(lái)是作文班的同學(xué)在玩“寫(xiě)紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個(gè)小組，并且發(fā)給每人一張紙條。接著對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)干什么。自己好好想一想，我會(huì)從四個(gè)組里選四位同學(xué)，由他們來(lái)任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”
同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的會(huì)心一笑。大約一分鐘后，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，請(qǐng)第一組把紙條放在第一個(gè)袋子里。”我們紛紛把紙條放了進(jìn)去。第二組、第三組、第四組也放了進(jìn)去。
老師首先選了陳世杰來(lái)抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺(tái)。從每個(gè)袋子里都抽取了一張紙條，笑著說(shuō)：“二十三世紀(jì)，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說(shuō)完，班級(jí)里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
游戲還在進(jìn)行中，你聽(tīng)，“一個(gè)夜晚，表哥在咖啡館里邊吃牛排，邊走鋼絲。”又一陣爆笑聲傳進(jìn)了我的耳朵。看，有的.同學(xué)趴在桌子上都不起來(lái)了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……
嚴(yán)正智拿到紙條時(shí)，合不攏嘴，說(shuō)：“一個(gè)夜晚，老師在咖啡廳打掃衛(wèi)生。”說(shuō)完，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)都笑瘋了，還有的同學(xué)捂著肚子說(shuō)：“笑死我了，笑死我了。”整個(gè)班級(jí)歡聲一片。
真是小紙條，大樂(lè)趣啊！這個(gè)游戲不僅帶給我們樂(lè)趣，還讓我們明白一個(gè)道理：在寫(xiě)作文時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，否則就會(huì)鬧笑話的。
寫(xiě)紙條游戲作文 11
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱為“句子里的大世界”——寫(xiě)紙條兒游戲。
“寫(xiě)紙條”游戲的游戲規(guī)則是：老師給每人發(fā)一張小紙條，最西邊的同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”。中間的同學(xué)寫(xiě)在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學(xué)寫(xiě)在干什么，比如“學(xué)唱歌”。寫(xiě)好后，分別放入講臺(tái)上的三個(gè)袋子中。接著請(qǐng)同學(xué)們分別從三個(gè)袋子里取出一張紙條兒組成一句話，老師把組成的話寫(xiě)到黑板上。這就是寫(xiě)紙條游戲的游戲規(guī)則。
我們開(kāi)始冥思苦想，有的同學(xué)筆尖飛舞，有的同學(xué)眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學(xué)們寫(xiě)好了，老師就讓同學(xué)上來(lái)讀。同學(xué)們都特別想上來(lái)讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個(gè)選的.是我，我上去選了人物、地點(diǎn)和干什么事情，連起來(lái)的這句話就變成了“毒液在外太空西天取經(jīng)”。同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著嘴大笑，還有的同學(xué)笑得合不攏嘴。第二個(gè)同學(xué)是郭天霖，他也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在操場(chǎng)上睡覺(jué)”，同學(xué)們哈哈大笑。第三個(gè)同學(xué)是楊晨晨。她也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在古代打游戲”。
這節(jié)課太有意思了，不過(guò)當(dāng)然也使我明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事物，否則就會(huì)鬧大笑話哦！
寫(xiě)紙條游戲作文 12
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校上作文課。這時(shí)，蔡老師手里拿著一疊小紙張走進(jìn)教室。我很好奇，難不成這節(jié)是游戲課嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，蔡老師笑著問(wèn)我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呢？”“想！”我們大家異口同聲地說(shuō)道。“很好，我們今天玩的游戲是拼紙條游戲。”說(shuō)著，蔡老師拿出了四個(gè)盒子對(duì)我們繼續(xù)說(shuō)道：“一會(huì)兒，把全班分成四個(gè)小組，第一小組寫(xiě)人物的名字，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)形容詞，第四小組寫(xiě)干什么。最后，再把抽到的詞語(yǔ)拼起來(lái)，成為一句搞笑的`句子。”說(shuō)完，我們每個(gè)人都拿到了一張白色的紙條。
等我們大家都寫(xiě)完之后，老師叫我們上去讀句子。第一位上去的同學(xué)讀的句子是：“咪咪在海里愁眉苦臉地跳馬桶。”哈哈，跳馬桶，這也太搞笑了吧，我想咪咪肯定會(huì)被臭死的。
接下來(lái)的第二位同學(xué)，他的句子是：“皮卡丘在水塘里開(kāi)心地抓起掃把畫(huà)星星！”剛一說(shuō)完，就有同學(xué)舉手了：“老師，皮卡丘在水里會(huì)被電死的。“是啊，是啊，電死了還怎么畫(huà)星星啊！”“哈哈，笑死我了……”班級(jí)里頓時(shí)又傳出我們的笑聲。
接下來(lái)的句子有“狼人在沙漠里咬牙切齒地自殺！”“豬八戒在月球上大地洗澡。”“李白在大街上前俯后仰地睡覺(jué)。”……大家聽(tīng)了都捧腹大笑，有的人一邊跺腳一邊笑，還有的笑得拍桌子，我則笑得直不起腰了。
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中體會(huì)到日常生活中，用詞的重要性，不然會(huì)鬧笑話的！
寫(xiě)紙條游戲作文 13
“哈哈哈，哈哈哈”咦，這笑聲是從那兒傳來(lái)的？啊哈，原來(lái)是藍(lán)圖教育作文班上的小家伙們傳來(lái)的呀！想看看我們?cè)诟墒裁磫幔磕蔷涂纯聪旅娴奈恼掳桑?/p>
老師今天告訴我們，又要玩游戲了。我們手舞足蹈，興高采烈。游戲的名字叫“張冠李戴”，游戲的規(guī)則是：每人發(fā)一張紙條，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)有趣的地方，最后一組，也就是第四組，他們寫(xiě)最最好玩的———在干什么。老師的話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在忙著寫(xiě)，可葛成杰卻在那抓耳撓腮，看樣子他想寫(xiě)出比我們寫(xiě)的更好笑的.時(shí)間呢。
不一會(huì)兒，“沙沙沙”的聲音便停止了，我們把紙條小心翼翼的折好，高興地交給我們這一組的最右邊的一個(gè)人。老師開(kāi)始要讀紙條了，我們的心情激動(dòng)不已，都很緊張，只聽(tīng)老師讀“在古代149年。”老師又抽了一張，“喜羊羊和灰太狼，大呆和小呆。”“在黑洞里”“變身”我們一聽(tīng)，笑得合不攏嘴，有的人趴在桌上，有的人捂住肚子，眼淚都笑出來(lái)了，有的人一笑都滾到了地上。——————我也抽了四張，分別是：恐龍時(shí)代下午16點(diǎn)、我和豬八戒、在月球上，還有一個(gè)是唱歌。我把這些連起來(lái)一讀，就是“恐龍時(shí)代下午16點(diǎn)我和豬八戒在月球上唱歌。”逗得全班哄堂大笑。我也笑的直不起腰來(lái)。
“叮鈴鈴”快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間就下課了，可我們還陶醉在樂(lè)趣的海洋中呢！
寫(xiě)紙條游戲作文 14
小紙條不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，怎么就逗人了呢？
其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫(xiě)下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話：現(xiàn)在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。
等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦。”上臺(tái)的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀。”過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著了。”我們聽(tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！
教室里活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì)讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“100年前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍。”我一聽(tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的'笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢(shì)洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾啊！有的指著我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍。”有的捂著肚子說(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因?yàn)樘昧ΓY(jié)果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！
你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？
寫(xiě)紙條游戲作文 15
今天，老師給我們宣布了一個(gè)“好消息”——抽“獎(jiǎng)”，同學(xué)們?cè)诮淌抑姓ㄩ_(kāi)了鍋。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，通過(guò)擊鼓傳花來(lái)選人，被選中的人要來(lái)抽紙條，抽中什么就要按紙條上面的'做，這里面可是有一篇作文的“大獎(jiǎng)”哦！
游戲開(kāi)始了，第一次的“花”落在了王子儀手中。他緊張地走上臺(tái)，從老師的抽獎(jiǎng)箱中選了一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，嚇得他連看都不敢看直接交給了老師。老師看了后露出了神秘的笑容，大家看了老師詭秘地笑，紛紛猜測(cè)起來(lái)：加作業(yè)還是加作文？王子儀忍不住往紙條上看了一眼，露出了傷心的神情。難道真是作文？老師大聲讀了出來(lái)：“加一篇小作文！”教室里一陣唏噓聲。我心想：他真是太倒霉了。不過(guò)，同學(xué)們都松了一口氣，因?yàn)椤按螵?jiǎng)”被他抽走了，下面就不用再擔(dān)心有作文了。
終于輪到我啦，我心中像有千萬(wàn)只兔子似的怦怦直跳。我拿出一張紙條，打開(kāi)一看，竟然是唱國(guó)歌。老師讓我起頭大家一起唱，我唱：“我們是共產(chǎn)主義接班人！”大家跟著唱了起來(lái)，唱了一半老師就叫停了，我還以為是老師被我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲感動(dòng)了呢，結(jié)果老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們唱錯(cuò)了，這是少先隊(duì)隊(duì)歌！”我這才意識(shí)到我起頭起錯(cuò)了。之后，又重新唱了國(guó)歌。
這次抽紙條真有趣，不僅好玩，還長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！
寫(xiě)紙條游戲作文 16
今天上午第二節(jié)課，本來(lái)是普普通通的作文課，可是金老師的一個(gè)游戲卻讓這節(jié)課變?yōu)榱藲g樂(lè)的海洋。是什么游戲讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開(kāi)，分別標(biāo)上①、②、③的序號(hào)，在①號(hào)紙上寫(xiě)上某一個(gè)人的名字，在②號(hào)紙上寫(xiě)上一個(gè)動(dòng)詞，在③號(hào)紙上寫(xiě)上事物或動(dòng)物的`名稱。等大家寫(xiě)好后，金老師把收上來(lái)的紙條按序號(hào)擺成三堆，攪拌后，就讓我們?cè)谌鸭垪l中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰(shuí)的紙條最有趣。在交流時(shí)，有的同學(xué)笑得滿地打滾，有的同學(xué)笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說(shuō)不出話……
金老師叫大家安靜并叫覺(jué)得自己紙條有趣的同學(xué)自告奮勇地念出來(lái)。杜澤琨說(shuō)：“郭翰文擠壓兔子。”他一說(shuō)完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來(lái)。
田芳銀站起來(lái)自己一個(gè)人笑個(gè)不停，說(shuō)不出話來(lái)，直到旁邊的同學(xué)把紙條搶過(guò)去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍。”全班一鍋蜂似的“哄”一聲笑了起來(lái)。
連煌彬笑嘻嘻地說(shuō)：“林銘浩轉(zhuǎn)動(dòng)轟炸機(jī)。”全班的同學(xué)笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說(shuō)都說(shuō)不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結(jié)束了。我心想：要是每節(jié)作文課都這么有趣那該多好啊！那我每天都會(huì)盼望著作文課的到來(lái)。
寫(xiě)紙條游戲作文 17
我玩過(guò)許許多多的游戲，但從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開(kāi)始，老師發(fā)下四張紙條，讓我們分別寫(xiě)上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、做什么。我想寫(xiě)得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語(yǔ)。這時(shí)，我偷偷看了看我的同桌，只見(jiàn)她在一張紙條上面寫(xiě)了“戰(zhàn)國(guó)”兩個(gè)字。就這樣，我受到啟發(fā)，感覺(jué)自己的靈感像洪水一樣涌了上來(lái)，便揮筆寫(xiě)下了這樣一句奇怪的話：三國(guó)時(shí)期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫(xiě)完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，折好，再投進(jìn)去。
寫(xiě)完了紙條，接下來(lái)當(dāng)然就是最有趣的讀紙條環(huán)節(jié)了。第一位同學(xué)不急不慢地走上了臺(tái)，開(kāi)始抽紙條。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽(tīng)他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”話音剛落，原本安靜的教室，頓時(shí)像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來(lái)。同學(xué)們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點(diǎn)笑出眼淚來(lái)了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過(guò)后，我們又開(kāi)始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個(gè)勁地念叨著：“千萬(wàn)不要讀到我”。可說(shuō)來(lái)真是太奇怪了，上帝好像真的'聽(tīng)見(jiàn)了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因?yàn)槲覀兟?tīng)到了這樣一句話：三國(guó)時(shí)期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學(xué)聽(tīng)了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來(lái)了多大的歡樂(lè)呀！
寫(xiě)紙條游戲作文 18
今天，我們?cè)谡n堂上玩游戲，放松放松我們的心情。
老師先讓我們寫(xiě)東西，說(shuō)：“第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物和事情，第三組寫(xiě)地點(diǎn)。要不一樣的，要有特點(diǎn)呦！”
我是第二組的，要寫(xiě)人物和事情，我左右望了望不知道要寫(xiě)些什么，于是便亂寫(xiě)了一個(gè)。不一會(huì)兒，老師把紙條給收走了，放在一個(gè)透明的玻璃瓶子里。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師心想：老師這個(gè)葫蘆里放了什么藥呀？
老師把瓶子拿了出來(lái)輕輕地放在桌面上說(shuō)：“我把紙條放在桌子上，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)拿三張紙條出來(lái)組成一個(gè)句子。”老師用手指了指說(shuō)：“第一個(gè)，你來(lái)。”
我們大家都聚精會(huì)神的望著這個(gè)同學(xué)，像似在大眼瞪小眼。“春秋戰(zhàn)國(guó)哥哥姐姐們和我一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的.游戲！”什么，春秋戰(zhàn)國(guó)，大家都笑了起來(lái)，有的甚至連口水都笑出來(lái)了。
老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，這個(gè)同學(xué)看著紙條，都不知道怎么說(shuō)，“公元前10萬(wàn)億一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚查特在火星上搬家準(zhǔn)備去雅博培訓(xùn)中心！”天啊，地球都沒(méi)有10萬(wàn)億年，雅博培訓(xùn)就有了嗎？
老師最后叫了一個(gè)同學(xué)，我們的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏羅紀(jì)時(shí)期鄭爽在火場(chǎng)上睡覺(jué)。”這一句話一落音，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，有的笑“破”了肚皮。
這就是紙條游戲，一個(gè)笑死人的游戲。
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