小班語言啊嗚啊嗚教案

時間：2022-12-31 17:48:41 教案我要投稿

相關推薦

小班語言啊嗚啊嗚教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班語言啊嗚啊嗚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言啊嗚啊嗚教案

小班語言啊嗚啊嗚教案1

　　活動目標:

　　1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產。

　　2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感;培養幼兒樂于分享、熱情好客的情感。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備:

　　我們當地的風味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

　　活動過程:

　　一、教師扮演成旅游團的導游,引導幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們人

　　二、說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌(第二站)

　　1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產

　　2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉》

　　三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生(第三站)

　　1、玩游戲，給獲勝組幼兒發送獎品(花生)

　　2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。

　　3、再次強調樂于分享，熱情好客的情感

　　活動延伸：

　　幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啟發幼兒。

　　教學反思：

　　在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

　　我們班里開展了《夸家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透!

　　同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

小班語言啊嗚啊嗚教案2

　　設計思路：

　　在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。

　　2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片

　　今天我們要來聽什么故事呢?

　　這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事(看圖片)

　　小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

　　2、第二遍欣賞故事

　　(1)說說不同氣球的顏色象什么?

　　(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

　　(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

　　三、看看說說

　　出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

　　出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)

　　孩子們一起來找找朋友吧。

　　活動反思：

　　“小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球，它像什么?”當我把問題拋給孩子們時，這個話題馬上激起了他們的興趣。很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過，我玩過。”“我玩過紅色的氣球。”嘉嘉說。“那你的紅氣球像什么?”“嗯，像輪胎，圓圓的。”“我的氣球是粉紅色的，也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球，黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說，“什么是泡中泡?”我問。“就是在氣球的里面還有一個氣球。”

小班語言啊嗚啊嗚教案3

　　活動目標：

　　1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

　　2.養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3.初步了解食物與健康的關系。

　　4.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養成良好的進餐習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動過程：

　　1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

　　(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　2.根據故事內容討論。

　　(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

　　(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

　　教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

　　(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　3.說一說、想一想。

　　(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

　　教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

　　(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動延伸：

　　師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

小班語言啊嗚啊嗚教案4

　　活動目標：

　　1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

　　2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習看圖，并說出兒歌中的四句話。

　　1、出示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學小兔池蘿卜的樣子，可以發出聲音的吃。

　　師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)

　　2、出示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒)

　　3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師：我們應該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念)

　　4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

　　二、完整跟念兒歌。

　　1、老師完整念兒歌一遍。

　　師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。(老師念)

　　2、幼兒跟念兩遍。

　　師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

　　3、請個別幼兒完整跟念。

　　三、游戲《喂食》與仿編。

　　1、教師出示小雞和山羊。

　　2、幼兒進行喂食游戲，找食物卡片進行喂食。

　　四、結束活動。

　　師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎么說啊?(再見)

　　活動反思：

　　時間過的很快，一轉眼半學期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進步，但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現了各種小動物自主獨立的心理，并借助學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養成獨立進餐的良好習慣。

　　活動設計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環節，環節安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個活動我感覺自己教態親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養成獨立進餐的好習慣。活動的最后一個環節角色表演，把整個活動推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應的食物。在第二組小朋友表演時，出現了一點點的小狀況，“小兔”沒根據兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯系起來呢?我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認為一直吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養才均衡，我們小朋友也要向小動物學習。”我覺得教師的隨機教育、應變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學效果，今天的課堂教學應該算是很成功的!

小班語言啊嗚啊嗚教案5

　　活動目標：

　　一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　二、感受故事情節的有趣。

　　三、能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　活動準備：

　　動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋"內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

　　活動過程：

　　1.游戲"變變變"，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

　　（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

　　（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

　　引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

　　2.播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內容。

　　（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

　　（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

　　3.幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

　　（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　　（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

　　4. 活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

　　活動反思

　　第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設計成一次語言活動，于是我就反復推敲教案，設計了這個語言活動。

　　在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最后環節，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現了這個故事的教育意義。

　　活動結束后，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學習。

　　一、在教具的制作上，教師要設計的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

　　這點建議老師們提的特別好，我在設計教具的時候也想了很多，但是這樣設計教具會更加吸引幼兒的興趣。

　　二、教師要把說的機會充分留給孩子。

　　我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛入園沒多久，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

　　三、在最后的環節中教師給幼兒呈現的物品太多，要減量。

　　活動后，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現的過多，在活動前一定要思考好。

　　這次的活動我收獲特別多，通過班級老師的指導，也給我以后的教育教學指明了方向，在今后，我要更加努力的鉆研教育教學，爭取更大的進步。

小班語言啊嗚啊嗚教案6

　　活動目標：

　　1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

　　2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　活動準備："小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習看圖，并說出兒歌中的四句話。

　　1、出示圖一師：看看誰先來了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導幼兒自己說小兔自己吃蘿卜）一起學小兔池蘿卜的樣子，可以發出聲音的吃。

　　師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時：它在干什么呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個別幼兒）3、出示圖三這個小動物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

　　二、完整跟念兒歌。

　　1、老師完整念兒歌一遍。

　　師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。

　　師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

　　3、請個別幼兒完整跟念。

　　三、游戲《喂食》與仿編。

　　1、教師出示小雞和山羊。

　　2、幼兒進行喂食游戲，找食物卡片進行喂食。

　　四、結束活動。

　　師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎么說啊？（再見）

小班語言啊嗚啊嗚教案7

　　活動目標：

　　1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節，嘗試用簡短的語句進行表述。

　　2、能對物品和食物進行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　活動重點：感受故事的有趣情節，能用簡短的語句進行表述。

　　活動難點：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

　　活動準備：

　　1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

　　2、魔術袋（有很多口袋的圍裙）：內裝有實物（一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球）3、各種物品和的`食物卡片若干張；自制貼有能吃和不能吃的分類表。

　　活動過程：

　　●環節意圖：通過游戲“變變變”，讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜測物品。

　　1、聞一聞：是什么東西這么香？

　　2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？

　　小結：變變變，變變變，變成一個小面包。

　　變變變，變變變，變成一口袋大米。

　　變變變，變變變，變成一罐小糖果。

　　●環節意圖：觀察畫面，引導幼兒用簡短的句子講述故事的主要內容。

　　1、出示小老鼠，說：看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了？一起跟小老鼠打個招呼吧！

　　2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

　　（1）小老鼠吃了哪些東西？

　　（2）小老鼠是怎么吃的？

　　3、完整講述故事前半段，

　　4、出示氣球：

　　（1）小老鼠發現了什么？

　　（2）小氣球可以用來干什么？

　　（3）小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結果會發生什么事情？

　　5、完整欣賞故事。

　　●環節意圖：請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的？并將這些物品進行分類，貼在分類表上。

　　1、結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃？哪些東西不可以吃？

　　2、將圖片分類貼在分類表上。

　　活動延伸：分享糖果。

　　1、說：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。

　　2、幼兒品嘗糖果。

小班語言啊嗚啊嗚教案8

　　活動目標：

　　理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　感受故事情節的有趣。

　　能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有能吃和不能吃的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

　　活動過程：

　　1、游戲變變變，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

　　（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

　　（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

　　引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

　　2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內容。

　　（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

　　（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

　　3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

　　（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　　（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

　　4、活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

　　小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。

小班語言啊嗚啊嗚教案9

　　活動設計背景

　　小班幼兒在各個方面都有一定的發展，但他們的協調性不是很好需要加強鍛煉。我班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻，活動的目的是希望引導離群幼兒參與到活動中來，鍛煉幼兒的靈活性和協調性。

　　活動目標

　　1、通過游戲使幼兒掌握意義相反的詞，培養孩子的思維敏捷性。

　　2、通過游戲使小朋友們體會到集體游戲的樂趣。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　1.幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛煉

　　2.幼兒對活動參與的積極性培養。

　　活動準備

　　實物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等)、圖片

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們看一看，比一比老師和李潔(一幼兒)哪個高，那個小?

　　幼兒1：老師高李潔矮。

　　幼兒2：老師大李潔小。

　　2、將實物和圖片放在桌上，讓孩子看一看，說一說。

　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看一看比一比它們有什么不同?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

　　3、開始游戲：

　　(1)老師任意取出一件說：“這是白手套。”你們必須找到黑手套并說：“這是黑手套。”依次類推。

　　(2)孩子會玩后，可以只說單詞。接著老師拿一本書說：“薄，” 孩子取出一本說：“厚”。

　　(3)由孩子先說，老師進行配合。也可以用動作進行游戲，如老師舉右手，孩子舉左手。

　　4、體會游戲的樂趣：

　　讓孩子相互體會誰做得多做得好。

　　教學反思

　　1、小班是幼兒身心發展的重要時期，每個幼兒都有每個幼兒的特點，在活動中學會交往，開動腦筋，使動作更加靈活，更加完善，這些表明這一時期的幼兒更需要教師對幼兒指導

　　2、對活動過程的反思：

　　(1) 對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別學生需要老師的引導才能順利完成活動，有些幼兒在活動能自主創造一些動作，一些想法，幼兒的身體的靈活性和協調性得到了良好的改善，那些孤僻的幼兒也得到了一些改觀，有了笑容。

　　(2)對教師專業的反思,由于我是他們的班主任，對每個幼兒都有一定的了解，對他們的水平、學習習慣、學習特點都能全面的掌握，所以能把握教育內容的核心價值以及對幼兒最大限度的發展。

　　(3)對師生互動的反思，在活動中個別幼兒不能夠理解老師的指令時,老師要在幼兒身邊解釋以及示范，對個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

　　3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，對于發展比較快的學生來說簡單，但是對于發展比較慢的學生來說就有些難度，所以教師應該考慮到這一方面，使較慢的學生也參與到活動中來。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加仔細的設計觀察，在過程中提高一些活動要求，讓發展空間擴大。

小班語言啊嗚啊嗚教案10

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　2、感受故事情節的有趣。

　　3、能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　活動準備：

　　PPT課件；魔術袋內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果；畫有各種物品和食物的卡片若干張（打印）；黑板上貼有“能吃和不能吃”的分類表。

　　活動過程：

　　1、游戲"變變變"，教師從魔術袋中變出各種物品實物，幼兒猜測。

　　（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

　　（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

　　引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

　　（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　　（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：蘋果、雞蛋、餅干等食物可以吃，玩具、衣服、勺子等物品不能吃。

　　4、活動小結。

　　今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

小班語言啊嗚啊嗚教案11

　　設計意圖

　　《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中，我引導幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達，注意力集中時間短，從語言發展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發展，所以根據這些特點，我把目標定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節并學說故事中的短句。

　　小班幼兒帶有直覺行動思維，只有調動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓練活動之中。因此我準備的教具無論是魔術袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺上對幼兒進行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內容。此外，操作活動是幼兒學習知識最直接有效的方法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機會，能夠使孩子的行動語言更好的轉化為聲音語言，更好地發展幼兒的感知覺。更多的孩子因為

　　手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

　　活動目標

　　1、通過看看、講講、聽聽理解故事內容。

　　2、知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃，有一定的自我保護意識。

　　重點難點

　　重點：理解故事的主要內容。

　　難點:通過對故事理解，感受、理解并建立一定的自我保護意識。

　　活動準備

　　1、PPT 多媒體課件。

　　2、小型實物：一個盒子、一個面包、一袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球。

　　活動過程

　　（一）游戲“變變變”，引起幼兒參與的興趣。

　　1）聞一聞：是什么東西這么香呀？

　　2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　3）搖一搖：聽聽這里裝著什么東西呢？

　　小結：小朋友真聰明，變變變，變出了一個小盒子，這個盒子是什么顏色的，我們來搖一搖聽聽這里裝的是什么？

　　（二）聽故事《啊嗚啊嗚》

　　1） PPT 多媒體課件演示“小老鼠”。

　　請小朋友來說說小老鼠長什么樣子的呢？

　　小結：小朋友真棒，小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什么東西吧？

　　2）故事前半段 PPT 演示一個面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西？是怎么吃的？

　　孩子通過看 PPT 圖片，聽故事，回憶故事中看到的東西。孩子模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動作，并模擬聲音。

　　3）講述故事前半段。讓孩子跟著老師一起看看說說。

　　4）PPT 課件演示一個氣球。

　　小老鼠發現了什么？氣球可以用來干什么？氣球是什么味道的呢？

　　小結：是呀，小老鼠這回才想明白，原來不是什么東西都能吃、都能咬的呀。

　　5）完整欣賞故事。

　　師：現在請小朋友們一起來聽老師講講這個有趣的故事吧！

　　三、談經驗：什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　在你們的小椅子下面藏了很多的東西，請寶寶們找找看，什么可以吃、什么不能吃好嗎？

　　然后我們把能吃的東西放到×老師的框里，把不能吃的東西放到×老師的框里。（幼兒動手操作，老師指導）

　　小結：小朋友們真聰明，知道了什么能吃、什么不能吃，讓我們一起去把這些告訴你的好朋友，好不好？

　　活動總結

　　小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內容感興趣，他們就會非常投入，積極思考，給教學過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復出現使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個教學活動以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容。通過發生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。在教具的制作上，設計也較為巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。但是在語言活動中教師要把說的機會充分留給孩子。在整個活動中可能沒有更好的分析幼兒的能力，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛

　　孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

小班語言啊嗚啊嗚教案12

　　活動目標：

　　1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

　　2.學會正確指出“你”“我”。

　　3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學會兒歌，并能兩兩結伴表演兒歌內容。

　　活動難點：

　　會邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1.幼兒欣賞并學會念兒歌

　　2.按幼兒的人數，準備氣球頭飾。

　　3.配套CD或磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?

　　幼：氣球。

　　師：嗯，關于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?

　　幼：好。

　　1. 學習兒歌。

　　老師把兒歌完整的說一遍。

　　提問：兒歌的名字叫什么呀!

　　幼：大氣球。

　　(再重復一遍)

　　二、看課件學兒歌。

　　師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。

　　提問：兒歌里都說了什么?

　　幼：球碰球，好像點點頭。

　　可以再次提問兒歌里還說了什么。

　　三、示范游戲：

　　(1) 學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?

　　活動規則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。

　　(2) 老師和所有兒童互動。

　　(3) 請兩個小朋友到前面示范。

　　(4) 幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。

　　(5) 幼兒交換好朋友在此游戲。

　　四、總結部分：

　　今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現在和老師一起到外面玩氣球吧。

　　在這節課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。

　　與幼兒互動的多了各個細節也把握好了

　　游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)

　　活動反思：

　　在這節課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。

小班語言啊嗚啊嗚教案13

　　設計意圖：

　　結合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習。讓幼兒充分體會閱讀的快樂心情，并通過多種形式的朗讀活動帶領幼兒體會語言的優美。

　　環境創設：

　　把活動室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹、花叢、皺紋紙制作的小河等。

　　活動目標：

　　1、練習“淘氣的……在……”的句型。

　　2、根據圖片線索分析判斷的能力。

　　3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

　　2、幼兒已經進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

　　活動過程：

　　1、大書閱讀

　　引導幼兒回憶讀本內容：書中的小貓都藏在什么地方

　　2、小動物捉迷藏

　　老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動物?他們藏在什么地方?

　　練習句型：淘氣的……在……

　　例如：淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……

　　3、游戲：捉迷藏

　　我們也來學這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物?你在哪里?小朋友練習句型“淘氣的……在……”

　　結束部分：

　　玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。

　　活動延伸：

　　規定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

　　活動反思：

　　都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數孩子在回答時不夠連貫，在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時，由于繪畫的動物特征比較明顯，孩子能夠很快的發現動物所在把小動物找出來，對其躲藏地的方位詞運用也比較準確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時間，今后有類似的環節，可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協作，也為我的教學節約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關注別人的動作，加強傾聽習慣的培養。

【小班語言啊嗚啊嗚教案】相關文章：

幼兒園小班優秀語言《啊嗚啊嗚》教案07-02

小班教案 | 小班語言活動：啊嗚08-23