有關(guān)勇氣作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的勇氣作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勇氣作文 篇1
我們一向只看見(jiàn)拿到五百萬(wàn)獎(jiǎng)金的那個(gè)人，卻忽視了每每把號(hào)碼不對(duì)的彩x扔進(jìn)垃圾箱的千千萬(wàn)萬(wàn)的彩民。
材料中那個(gè)無(wú)所顧忌的年輕人，首先讓我想到了西楚霸王，力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽。遙想霸王當(dāng)年，巨鹿一戰(zhàn)，破釜沉舟，可謂是項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)史上最輝煌的紀(jì)錄，一舉殲滅秦軍主力，向推翻秦王朝邁了一大步，成為經(jīng)典戰(zhàn)役，為世人所稱(chēng)道。但仔細(xì)想想，巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽的這場(chǎng)世紀(jì)豪賭，而且是不具任何優(yōu)勢(shì)、手中沒(méi)有王牌的世紀(jì)豪賭，賭資便是自己和身后千萬(wàn)士兵的身家性命，這難道不是一次僥幸的匹夫之勇嗎？也許你會(huì)說(shuō)，項(xiàng)羽贏得了這場(chǎng)世紀(jì)豪賭，絕對(duì)是不折不扣的英雄。這沒(méi)錯(cuò)。可是之后呢？不正是因?yàn)轫?xiàng)羽太相信自己的勇氣，太高估自己的能力，而把亞父范增這位經(jīng)驗(yàn)老到的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，才有了垓下之圍、四面楚歌的悲慘結(jié)局嗎？
我是個(gè)年輕人，教育體制也曾讓我膽戰(zhàn)心驚、死去活來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，韓寒是我的偶像。一個(gè)敢于掙脫教育體制的英雄，他做到了我們很多人想做而又不敢做的事情。然而這種成功的教育模式卻沒(méi)有在更大的范圍內(nèi)深入人心，為何？因?yàn)閭鹘y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，賭博式的教育方式是不可取的，它只能有兩個(gè)結(jié)果，不成功便成仁，按部就班地完成學(xué)業(yè)才是正道。
臺(tái)球神童丁俊暉，我不敢說(shuō)他的成功是僥幸，但也不能說(shuō)丁俊暉的父親對(duì)丁俊暉的培養(yǎng)不是一次賭博，連房子都賣(mài)了，就賭丁俊暉的前途。丁爸爸當(dāng)年也曾擔(dān)憂地說(shuō)：“打不出來(lái)怎么辦？”是啊，打不出來(lái)怎么辦？到那時(shí)可真是退無(wú)可退了。
沒(méi)錯(cuò)，韓寒是成功了，丁俊暉也成功了，但那些沒(méi)成功的呢？韓寒和丁俊暉在這種非常規(guī)的教育模式中只是九牛之一毛，在成功率上更是堪比彩x中獎(jiǎng)。我們一向只看見(jiàn)拿到五百萬(wàn)獎(jiǎng)金的那個(gè)人，卻忽視了每每把號(hào)碼不對(duì)的彩x扔進(jìn)垃圾箱的千千萬(wàn)萬(wàn)的彩民。
中國(guó)人是不喜歡冒險(xiǎn)的，也不善于冒險(xiǎn)，寶石已然在手，又何必去在意那條裂縫呢？若切割不好，豈不是毀了這神物，正所謂偷雞不成，反蝕把米。有多少人想從賭博式的機(jī)遇中出人頭地，但終卻粉身碎骨。大路朝天，雖然路途艱辛，遙遙無(wú)期，但還是讓我們沿著大路踏踏實(shí)實(shí)地走向終點(diǎn)吧。
勇氣作文 篇2
我買(mǎi)了一個(gè)氣球，這是一個(gè)紅色的心形氣球，在陽(yáng)光和燈光的照射下，周?chē)路鸲律狭艘粚咏疬叄肥呛每矗∥野阉鼟煸诩依铮?jīng)常會(huì)飛來(lái)飛去，而且老是喜歡貼在天花板上，有種呆呆的可愛(ài)！
有一天，它漏氣了，氣慢慢地從它身體里面跑出來(lái)，可是它還是貼著天花板，不停地飛呀飛。也許它要趁還有氣的.時(shí)候多玩玩吧。我想。 終于，它開(kāi)始漸漸停下自己歡快的腳步，慢慢地走向生命的盡頭。每天它都會(huì)因?yàn)樯眢w沒(méi)有太多的氣了，而一次次不由自主地下沉，而它卻不屈向上，使出全身不多的勁，又飛上去，依舊呆呆的貼在天花板上。直到有一天它累垮了，身體下沉到地面上，再也飛不上去了。氣球老了，飛不動(dòng)了！可它依舊高昂著自己的頭，試圖再飛上去！“把它放了吧！把它放了吧！”我的腦海里經(jīng)常有這個(gè)念頭。看著它癟癟的身軀，我最終決定把它放了。我輕輕抱起它，拉開(kāi)客廳的窗戶，慢慢將它放出窗外。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，氣球似乎一下子又恢復(fù)了生機(jī)。你看，它在風(fēng)中歡快地玩耍著，隨著風(fēng)兒忽上忽下，慢慢飄向遠(yuǎn)方。看著越飄越遠(yuǎn)的氣球，我又想起一次一次努力向上的它，心中不由的一陣感動(dòng)：我們不也應(yīng)該這樣不屈向上、努力堅(jiān)持嗎？我突然明白了生命的意義就是不屈向上的勇氣！
勇氣作文 篇3
世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者。空想家們善于談?wù)摗⑾胂蟆⒖释踔猎O(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！無(wú)數(shù)事實(shí)證明，想一萬(wàn)件事情也不如去做好一件事情。我們都不乏渴望成功的想象力，但很多人卻缺乏追求成功的勇氣，也就是缺乏實(shí)干精神（說(shuō)的就是我）。
那么，如果你仍是一個(gè)空想家，該如何轉(zhuǎn)變呢？
答案只有一個(gè)，就是加強(qiáng)自己的自制力，拿出行動(dòng)的勇氣來(lái)。從空想家轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)者的第一步至關(guān)重要：“每天都嘗試去做一點(diǎn)兒你原本不喜歡的事。”如果你不理解這句話，那你就把一張5元錢(qián)塞給一位自尊心極強(qiáng)的老奶奶手里試試看。乍一看，這一句話似乎不符邏輯，不僅有點(diǎn)傻，還有點(diǎn)自虐的意思。然而，這句話卻包含著豐富的人生智慧。
這種“磨練法則”對(duì)于培養(yǎng)克己自制的品質(zhì)至關(guān)重要，克己自制則是充分發(fā)揮潛能的關(guān)鍵所在。自我控制并不單是一種非凡的美德，它更是使其他美德煥發(fā)光彩的源泉。掌握自己才能掌握一切。戰(zhàn)勝自己需要最大的勇氣，但是同時(shí)，戰(zhàn)勝自己才是最完美的勝利。
走出空想的藩籬，勇敢地戰(zhàn)勝自己，成為一個(gè)真正的實(shí)干家。
勇氣作文 篇4
“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽(tīng)著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來(lái)往事。
三年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來(lái)不敢回答老師提出的問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。就一直沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒(méi)勇氣參加。
到了三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jī)比我差很多的，也舉手了，還說(shuō)著：“我來(lái)，我來(lái)。”我環(huán)顧了四周，就我沒(méi)有舉手。
下課了，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“心怡，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒(méi)有舉手，老師覺(jué)得很失望，我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我。”“不要怕，要拿出勇氣出來(lái)，打錯(cuò)了不要緊，老師相信你。”
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著。老想著老師說(shuō)的話，這時(shí)，我聽(tīng)到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來(lái)想去，覺(jué)得我應(yīng)該要拿出勇氣來(lái)回答老師的問(wèn)題。
第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說(shuō)：“就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問(wèn)題？”說(shuō)著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說(shuō)出來(lái)了。老師就表?yè)P(yáng)我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也希望心怡同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣。”
后來(lái)，每節(jié)課只要老師提出問(wèn)題，我就積極回答老師提出的問(wèn)題。再后來(lái)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。到了三年級(jí)，我就成了學(xué)校里有名的小童星了。
直到現(xiàn)在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)，目前，我還是學(xué)校里文學(xué)社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)呢，雖說(shuō)沒(méi)有進(jìn)入市級(jí)比賽，但我也相當(dāng)滿足。
再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來(lái)還失去了聽(tīng)力。但海倫凱勒沒(méi)有失去勇氣。后來(lái)，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，但她也沒(méi)失去勇氣，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。
所以，勇氣十分重要。
點(diǎn)評(píng)：總體來(lái)說(shuō)，文章寫(xiě)得內(nèi)容不緊湊，比較泛泛，中心表達(dá)地不夠明確。其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如老師與自己的對(duì)話，還可下些功夫，寫(xiě)出自己的心情，寫(xiě)出自己的改變。
結(jié)構(gòu)上，小作者可以重新來(lái)組織線索，開(kāi)頭引用的這首勇氣并不十分合適，或者要加上適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)排c全文契合。結(jié)尾也比較唐突，倒數(shù)第二段的內(nèi)容也有些牽強(qiáng)，比較生硬，須重新組織語(yǔ)言。
寫(xiě)作時(shí)可以要注意夾敘夾議，可加入抒情，恰當(dāng)表達(dá)自己內(nèi)心的感情，打動(dòng)讀者。相信小作者，既然明白了勇氣的重要性，也會(huì)將自己的習(xí)作修改得更好。
向老師提問(wèn)：
提出關(guān)于作文寫(xiě)作的相關(guān)問(wèn)題，即有老師進(jìn)行解答。
作文專(zhuān)項(xiàng)課：
小初高年級(jí)作文提升專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
教學(xué)理念：由易到難，深入淺出。喜歡同實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，把生活中的快樂(lè)帶給他們。做學(xué)生的老師，先做與學(xué)生共同進(jìn)步的伙伴。
勇氣作文 篇5
勇氣是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)很美好的詞，但以前的我總抓不到它。
“媽?zhuān)蚁氤阅莻�(gè)冰激凌！”我一臉興奮的對(duì)媽媽說(shuō)。“好啊，給你錢(qián)。”媽媽笑著看著我說(shuō)。“媽?zhuān)憬o我買(mǎi)唄！”我拉著媽媽的手臂搖啊搖撒嬌似的對(duì)她說(shuō)著。“不行，自己的事情自己做，再說(shuō)了你現(xiàn)在都多大了？”媽媽有點(diǎn)不高興的對(duì)我說(shuō)著。“那算了我不吃了。”我也不高興的回答媽媽。
我們都悶悶不樂(lè)的一起回了家。回到家之后，沒(méi)有吃到冰激凌的我越想越難受，回到自己房間把門(mén)反鎖，然后就躺到了床上抱著我的小被子哭了起來(lái)……
媽媽敲了敲我的房門(mén)，我停止了啜泣，但沒(méi)有回應(yīng)她。“你都已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情應(yīng)該學(xué)會(huì)用勇氣去面對(duì)了！以后想要什么就自己去買(mǎi)，我不會(huì)再這么嬌慣你了！”媽媽大聲的說(shuō)著。語(yǔ)罷，她走了。我又哭了起來(lái)，但我知道，我的確應(yīng)該好好用用勇氣了！
過(guò)了幾天，媽媽又帶我出去買(mǎi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我自己要的，所以到了書(shū)店門(mén)口，媽媽就停了下來(lái)，我知道媽媽想讓我自己去鍛煉一下，所以我就問(wèn)媽媽要了錢(qián)，自己進(jìn)了書(shū)店。
“阿姨，我想要《花間集》這本書(shū)。”我有點(diǎn)小心翼翼的給買(mǎi)書(shū)的阿姨說(shuō)著。阿姨笑著說(shuō)：“好啊。”然后就去給我找書(shū)了。
對(duì)一個(gè)試著跟陌生人交流的小女孩來(lái)說(shuō)微笑真的是人間寶藏！拿到書(shū)后我對(duì)阿姨說(shuō)了聲謝謝，然后就去找媽媽了，媽媽在那里笑著看著我。我知道，勇氣終于肯和我做朋友了哈哈哈。
后來(lái)，學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我也終于肯用用勇氣這個(gè)好伙伴了，我真的不可思議般的上了臺(tái)表演了節(jié)目。聽(tīng)到觀眾們的掌聲后，我真的嘗到了有勇氣的開(kāi)心。
雖然我以前也是個(gè)好學(xué)生，在別人眼中挺精彩的，但，現(xiàn)在有勇氣的我才是我喜歡的樣子！
感謝勇氣讓我更出彩成為了更好的自己！
勇氣作文 篇6
下午，我們的班干部競(jìng)選，會(huì)議在第七節(jié)課拉開(kāi)了帷幕。但班里似乎沒(méi)人毛遂自薦，教室里很安靜。在大家沉寂的這幾分鐘里，老師三番五次鼓勵(lì)同學(xué)們，甚至用上了激將法，仍見(jiàn)不到一個(gè)顫抖著向上的手臂或一個(gè)毅然走上臺(tái)去的身影。
我做在椅子上，看著自己如何背負(fù)那一雙充滿希望的眼睛，那一聲聲飽含期待的吶喊。勇氣與膽怯的較量，使我的心潮如翻江倒海，起伏跌宕。躍躍欲試，卻總無(wú)法邁出這艱難的第一步。老師嘴里蹦出的“懦夫”一詞，更讓我坐立不安，耳邊似乎有一個(gè)聲音在不停地呼喚：“上去，快上去！”身子顫抖得更厲害，我慢慢地放下手中那一直掩飾自己內(nèi)心慌亂的鋼筆，鼓起勇氣，肅然起立，大步流星地朝著那鋪滿陽(yáng)光的講臺(tái)走去。
頃刻間，在我耳邊響起的是一陣陣的掌聲與喝彩，那聲音是多么熟悉，直叫我感動(dòng)不已。頓時(shí)一股暖流淌過(guò)心田，一種感動(dòng)涌上心頭，我熱淚盈眶。心潮在一次次沸騰，在一次澎湃，在一次次咆哮。站在講臺(tái)上，我?guī)缀鹾鴾I水發(fā)言盡管最后，我還是以幾票之差落選了，但這并不代表我是失敗者！
我失去了班長(zhǎng)這個(gè)職位，卻換來(lái)了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，贏得了人生必不可少的勇氣，并且學(xué)會(huì)了如何在失敗中感受成功滋味。“人生的機(jī)會(huì)，總在猶豫中喪失”，名言以后不會(huì)在我身上應(yīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覉?jiān)信，有了這一次不平凡的經(jīng)歷后，我會(huì)在以后漫長(zhǎng)的人生旅途中好好把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鼓起勇氣克服膽怯的心理，一步步走向成功的大門(mén)。
有一本書(shū)，在我腦海里回蕩；有一本書(shū)，在我心里頭銘刻，這本書(shū)就是——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級(jí)的學(xué)生安利柯，跟同學(xué)發(fā)生的一系列生動(dòng)。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有這么一個(gè)故事，他令我感動(dòng)，也令我敬佩。
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