【精華】永恒作文600字集錦十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的永恒作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
永恒作文600字 篇1
世界上沒有絕對永恒的友誼，只有永恒的利益。正義與邪惡在立場的影響下差別也變的有限。人在追求利益的最大化，精神的永恒寄托，我們一次一次的去用資本博取更加雄厚的資本。人是有價錢的，無非是多少而已。
感情也不過是一長交換而已，愛情是最大的精神食糧，是人類最美的感情。不能否認的是，人類基因里需要愛和被愛。但是感情必須付出才能獲取，所以感情投資必須小心翼翼。不然輸的血本無歸，傷的體無完膚。理智的投資者很敏感的注意收獲，但也絕不會鼠目寸光。在最合適的時機，以最合適的方式，找最合適的人，這就是全部。永遠不要過高的估計你在他心目中的地位，股市是有風險的。
物欲橫流的這個世界，你真的很難找到所謂的公平和正義。法律。道德和準則愈多愈嚴密。它的漏洞就愈大。準則在變強，在某種意義上來講，也是在變弱。殘酷是對世界的最好詮釋，虛偽或許很討厭，但是沒有虛偽你根本活不下去。人是有欲望的，而欲望就是最大的原罪。人人都在以自己的方式那到自己想要的。只是手段有些不恥而已。偏偏有人在用這些手段的同時還要不斷的自我催眠：我是正義的，你是邪惡的，我代表太陽消滅你。呵呵，這種自命正義的人最討厭不過。
自由和尊嚴應該是我的最高追求，并不想被動的去接受什么，只想主動的去掌控自己的命運。陰謀詭計，虛偽和背叛比鐵血的交鋒更具有殺傷力。上人勞人，中人勞智，下人勞力。不得不去承認要想不被別人象小雞那樣掌握或是背地里的影響。唯有變強。
永恒作文600字 篇2
望望窗前，我又看到那抹鮮艷的綠。
他是一個堅強的士兵，經歷了風雨的洗刷和驕陽的考驗卻依然閃亮奪目。學會扎根，學會汲取，學會生長，學會克服——這是它的全部信念。但它只是一株微不足道的吊蘭。
幾年前，我家多了這盆吊蘭。它那么茂盛，那么富有活力，好像剛出生的嬰兒。中間冒出幾根新葉，略微比周圍的綠葉要淡一些，好像長輩們圍這孩子在談談笑笑，在陽光的照耀下顯得格外和諧。
但好景不長，吊蘭的嫩葉慢慢變成土黃色，像是一個饑餓的人，面如土色。我慌了神，連忙給它澆水，連續幾天，一點變化也沒有，吊蘭依舊無精打采。我的心被失望籠罩著：當初那么耀眼的生命就這樣不堪一擊嗎?吊蘭不該再努力一把嗎?“把它扔了吧?”媽媽拍著我的肩膀，安慰說。我望了望媽媽，又看了看吊蘭，眼神變得異常堅定：“它會再長起來的!”
是的，有努力才有希望。果然，幾個星期后，吊蘭原本枯黃的葉片已經脫落，長出幾簇新葉。“我在生長!”它們在笑。“我要生長!”它們再嚷。它們更加努力，把根深埋泥土，甚至還從盆底的漏水孔里出來。它們比原來更綠了，那種綠色，好像你一不留神就會流下來似的。它們筆直地挺立著，一株小吊蘭藏在大葉片下面，躍躍欲試，好像明天就能擠出其它葉片精神抖擻地立起來。
我們的人生也像這株吊蘭——只有靠自己的努力，憑借自己的汗水才能換來一點點成就。但只要你握緊命運，毫不松懈，小成就終究會變成大成功的。即使路途再漫長，即使過程再辛苦，別忘了吊蘭的精神和勇氣。
它矗立在斜陽里，它是一抹永恒的綠。
永恒作文600字 篇3
彈指一揮間，三年的光陰就不期而至，彈指一揮間，初中三年就這樣結束了。這三年有著太多太多的回憶，有過歡笑，有過憂傷，有過無奈，種種的別樣涌上心頭。心里有著難以言語的傷感，不曾擁有。
這三年中，我有過歡笑，曾和朋友一起在海灘上追日；我有過苦惱，曾和同學吵架的時候；我有過憂傷，曾被老師批評過……曾經擁有的，都要在此時此刻忘記了。
記得20xx的秋天，我還是一個傻乎乎的少年，對新的學校充滿好奇。但，我又覺得很害怕，害怕這三年不知道怎么樣才去活出自己的精彩，怎么樣去活出自己的瀟灑。
沒想到三年就這樣過去了，但，我敢自豪地對自己說“我過得很精彩”，我敢自信地對自己說“我過得很瀟灑”。感謝這三年讓我嘗試到了我這15年從沒有過的酸甜苦辣椒，我得到了這15年來從沒有過的自信。
感謝這三年里的親人在，讓我懂得了親情的重要；感謝這三年里的同學，讓我在初中有了家的溫暖，讓我對這三年有了對生活的自信；感謝這三年里的老師，讓我領悟了人生的意義，讓我懂得了人生的可貴……感謝，感謝感謝！
三年初中的生活，不一樣的生活，不放心的生活，不高興的生活，不哭泣的生活……太多的太多只能讓其沉淀在那三年永恒的記憶長河里，待得再次回望，也有一個值得記念的時光。
三年初中的時光，再見了。如若可能，我愿輪回再次珍惜這美好的日子。但世上沒有心隨意動的懸念，這一只能是永恒的回憶了。再見，再見，再見，……三年的初中生活啊！
永恒作文600字 篇4
外婆外公相繼離開有16年了，我沒有見過他們，媽媽經常給我講述他們小時候的事情，每當媽媽娓娓講述時，看到媽媽一臉的幸福，我知道那是媽媽最快樂溫馨的時光和歲月，我也感覺外婆外公永遠在我們身邊一樣。
媽媽說小時候在大暑節氣，外婆經常給媽媽做木蓮凍，還分享給左鄰右舍一起享用清涼。媽媽說在悶熱而漫長的午睡后，映入眼簾的是一碗晶瑩剔透、甜絲絲、冰冰涼的木蓮凍，用勺舀起一塊送入口中，還來不及細細品味，便“咕嚕”一聲滑入喉嚨，涼爽至極，那是媽媽小時候消夏最深的記憶。也是外婆對媽媽深深的愛……
今年暑假我參加了寧波出版社舉行的學做木蓮凍，我親手認真制作，第一次就成功地做出冰涼沁心的木蓮凍。
暑假里，我早早地就起床了，拿出家里的材料，打算親手做一碗涼爽的木蓮凍，給媽媽一個驚喜。我先拿來一個空碗，在拿來一瓶380毫升的農夫山礦泉水，因為只有這種礦泉水含有礦物質才能做成木蓮凍，打開瓶蓋，倒出水，然后拿來用細紗布包裹結實的木蓮子，把它泡在水里。我輕輕搓揉細紗包，礦泉水的顏色慢慢地由清變黃，這就是木蓮子慢慢地融入在水里了。
大概要搓揉六七分鐘左右，水也變成黃色了，把它放在一邊，靜靜等待，木蓮水一點一點地凝固，大約半小時后，木蓮水就完全凝固了。滑滑地，柔柔地，透明得像一塊褐黃色的寶石。我把它放進冰箱，冷藏一會兒，拿出來灑上桂花，放一點蜂蜜，放進媽媽種的薄荷，一碗涼爽可口的木蓮凍就做成了。
中午媽媽下班回家，吃著我親手做的木蓮凍，笑得合不攏嘴，我心里也樂開了花。二十四節氣?大暑在酷熱的暑假里，我親手做了爽口木蓮凍，送給媽媽盛夏的一抹清甜！晶瑩剔透，冰涼清爽，薄荷留香，我和媽媽也仿佛回到了外婆的幸福歲月……
木蓮凍像是那一曲清涼老歌謠，帶領我們叩訪悠遠的往日時光。
永恒作文600字 篇5
教養常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養的缺陷。
——題記
有人說，知識多的人就是有教養的人；也有人說，有錢的人就是有教養的人；而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養的人。我們的身邊時常發生著一些體現人有無教養的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經說過：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養呢？
鏡頭二
在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養呢？
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養的人嗎？
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養與否。
教養，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。
永恒作文600字 篇6
愛是初春河上漂過的一根水草，是暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水浸漫的庭院，是滿坡黃花間衣袖盈風的少女紅顏，是令你怦然心動的溫溫柔情。
那些雖然稍縱即逝卻潤濕我眼眸的份份感念，那些縱然永遠亦不能淡忘的點滴故事，都會在心中，漸漸累積，漸漸沉積成一份最凝重，最美麗，最永恒的溫馨，任歲月侵蝕，心境變遷，也將永不漠視，亙古不變。
今天，在我們的身邊，有許許多多懂得關愛的人，他們可以把自己并不充裕的生活費擠出一部分捐獻出來，只因為有人更加地需要這筆錢。他們把這份關愛撒播在偏遠的山村，只為讓那里的朗朗書聲更加壯大。人人獻出一份愛世界將會變成美好的人間。有了關愛，我們的生活才更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望……
愛是永恒的，愛是無私的，愛是不老的傳奇，愛是最美的旋律。世界上最珍貴的，最震撼人心的`東西是愛，任何東西都無法替代，無法衡量。
有一個旅行者在沙漠看到這樣一幕。
一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不停地聞著沙礫，它們正在找水喝。它們顯然渴壞了，眼睛血紅血紅的。天上的太陽火辣辣的。似乎要燒死這幾只可憐的駱駝。小駱駝們緊緊地躲在媽媽那高大身軀形成的陰影中。
終于，它們看見了一片小小的綠洲，幾只小駱駝異常興奮，它們飛快的奔向水邊，可是因為水位太淺，站在高處的小駱駝根本無法把嘴湊到那水邊去。
驚人的一幕出現了，只見駱駝縱身一躍，跳向水塘，母駱駝眼含淚水地回頭望著小駱駝們。可是它們不懂，這是絕別的眼神……水漸漸漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。
母親為了子女，不惜犧牲自己的生命，母駱駝把母愛的魅力展現的如此淋漓盡致，可欽可嘆。
愛是一道風景，你若以一種閑逸散淡的心境漫步其中，你也成了一道愛的風景，用你的愛去傳遞一種熱情和一份永久的呵護吧。
永恒作文600字 篇7
今年5月12日汶川發生了8.0級巨大地震，這場地震緊緊地牽動著中國人民的心。汶川大地震以來，有無數的遺體抬出來。然而其中的一具遺體的出現又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體，他叫譚千秋，生前只是一位普普通通人民教師，現在他是一位英雄。地震時候，他原本可以在教學樓坍塌之前跑到安全的地方，但他卻選擇了留在教學樓中，為了保護學生，他被無情的廢墟掩埋了。
那天，這位老師正在給學生們講課，突然間發現電燈和電扇來回晃動，他馬上意識到地震了，并立刻疏散學生。這時，教學大樓好幾處墻壁都出現了裂縫，在地震中時刻面臨著倒塌的危險。在這萬分危機的時刻，他毫不猶豫地弓著身子，張開雙臂緊緊地伏在課桌上，拼命地護住課桌，保護他身下蜷縮著的來不及逃跑的四個學生。正是這張開守護的翅膀的一個簡單動作，在一瞬間定格為永恒，永遠地鐫刻在了德洋東汽中學的教學樓廢墟里，永遠地烙印在了中國人們的腦海中。本來，他在大樓坍塌之前完全可以逃出去，但出于老師的職責，在生與死之間毅然選擇了死亡，而把生的希望留給了學生，同時給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環。
當他的遺體被發現時，他的雙手還死死地支撐著，一直保持著那神圣的動作，現場救援人員想救他身下的學生還費了好大的勁呢。慶幸的是，他身下的四位學生還活著。這一刻，在場所有的人都被震撼了！人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都為失去這樣一位好老師而心痛。
網上發布了這個消息，多少網友流下了淚；報紙上發表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠被人歌頌，被人們流傳！
永恒作文600字 篇8
關注小草，體味小草的執著；關注小魚，請傾聽小魚的呼喊；關注歷史，請思考歷史的靜默；關注生命，請咀嚼生命的熱切。
生命，一首永恒的圓舞曲。
當蝴蝶從夢中驚醒，從繭中飛出，在空中飛舞，那一刻，我們感受到了生命的美麗與燦爛。當飛蛾為了那絲光照縱身火海，化為煙塵，那一刻，我們感受到了生命的絢麗于蒼涼。當“野火燒不盡，春風吹又深”，那一刻，我們感受到了生命的堅毅與頑強。當“落紅本是無情物，化作春泥更護花”，那一刻，我們感受到了生命的無私與偉大。生命，如同一首永恒的圓舞曲，美麗的，悲傷的，蒼涼的，頑強的。每個生命都在用著自己的方式，演繹著屬于它們的美麗，演繹著他們的圓舞曲。
當歌聲停止，圓舞曲破碎……
當蝴蝶從空中掉落，生命隕落，成為一個美麗卻毫無生氣的標本，那一刻，我感受到了生命的冷漠。當飛蛾撲火，不再是為了那些光亮，僅僅只是想要逃離這可怕的世界，那一刻，我們感受到了生命的悲涼。當小草剛露翠尖，便被無情的踏在腳下，那一刻，我們感受到了生命的可悲。當落紅提前飄落，卻滋養無處，那一刻，我們感受到了生命的可悲。當歌聲停止，圓舞曲破碎，生命成為了悲涼的代名詞。
破鏡不能重圓，人生只有一次，善待生命，讓圓舞曲繼續演繹，美麗繼續燦爛。
破鏡不能重圓，覆水不可收回，過去的已經過去，將來的還未到來，想在的我們更應該珍惜。
從現在開始，從小事做起，善待生命，保護生命，讓那些精靈們，用自己的方式，演繹自己最后的美麗，不需要你用大手催促它們演繹最后的輝煌，它們不需你用凌厲的手段對它們實行打壓。生命的圓舞曲，由它們自己演繹。
走近心靈，請傾聽心靈的跳動；走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴；走近情感，請感覺情感的炙熱；走近寬容，請體驗寬容的博大；走近生命，請咀嚼生命的絢麗。
珍愛生命，善待生命，讓生命永恒的圓舞曲，不再停歇。
永恒作文600字 篇9
依米花實在是不平凡的，我要贊美依米花.
駱駝隊伍在一望無際的沙漠中行走，映入眼簾中，是千溝萬壑的沙丘，天地間茫茫一片，天空看不見一只飛鳥，地上見不到一只走獸，耳邊傳來的，只有駱駝那深沉的鈴聲，一切都是大自然精心的杰作，無限的氣魄，使人肅然起敬。然而，不久眼睛就已經感到絲絲倦怠，而另一種味兒在心頭潛滋暗長了——單調。有一點吧！
然而剎那間，要是你猛然看見不遠處，那幾株依玉花，看上去那么弱不禁風，卻在那荒涼的戈壁扎根、生長、奮斗，那你還會困乏、疲倦嗎？那一種對生的渴望，是人從未感受到過的強烈！
依米，沙漠中五年艱苦成長，換來一生只開一次的四色小花，并且兩天后便隨母株一起香消玉殞，它的花期是如此的短暫，然而有一種東西卻變成了永恒——花魂！大自然中許多生物也像它一樣，它們為了生而努力，雖然短暫卻很輝煌！
我想，依米是永恒的，曇花是永恒的，蜜蜂是永恒的，古柏是永恒的，而人也可以成為永恒！
與宇宙的年齡相比，與地球的歷史相比，難道一千年或者一萬年才可以稱得上永恒？我想，沒有誰能夠做到生命長度上的永恒，其實我們只是一滴小小的水滴。生命雖短，志向卻長。當一種生物，在他有限的生命中淋漓盡致地表現出生命力的強大，意志的不屈，追求的頑強時，它便獲得了永恒。
如果，依米花和普通的花一樣，一年一度花開花謝，它還會讓人惋惜珍視嗎？如果生命沒有崎嶇坎坷的路程，平淡如水，它會讓人們那么回憶稱頌嗎？
即使生命短暫，即使沒有嫣然綻開的蓓蕾，沒有四季宜人的溫馨，沒有潺潺流過的心田的微笑，也要給人生留下一個永恒的腳印，即使今晚就要成為隕落的星星，明朝依然傲視群雄！
花期短暫，花魂永恒！
永恒作文600字 篇10
他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。
——題記
今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們該想想了。
建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來的。他們浪費的是自己的寶貴時間，換來的是人們的快樂與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候，我看過一個故事是這樣的：一個老師，在教室里給同學們上課，突然發生了地震，老師急忙帶領學生逃出教室，在老師的帶領下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點人數時，發現少了一個孩子，老師冒著生命危險，穿過一棟一棟教學樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個孩子，最后，她在一個角落下，發現了那個孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了，但就在她和那個孩子準備逃離現場的時候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來的時候，她已經犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個孩子卻安全活了下來，難道這樣的精神不值得我們學習嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。
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