精選永恒作文400字集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的永恒作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒作文400字 篇1
上周，我們小主人報(bào)舉行了一次“我愛我家攝影展”，讓我非常感動，永遠(yuǎn)難以忘懷。
老師讓小記者們一個個上臺，讀了為爸爸媽媽寫的“祝福”，讀完之后，臺下一片安靜，小記者和家長們眼里都涌出了熱淚。臺下安靜的連掉一根針都聽得見。過了一會兒，我們小記者都排著隊(duì)，走上臺，為父母唱了一首《感恩的心》，我邊唱，邊想著，父母給了我們多少愛，為了我們付出了那些，當(dāng)我們難過時，媽媽來安慰我們，當(dāng)我們考了滿分時，爸爸給我們鼓勵。這時，我心里更加難受了，我下定決心，一定要做一個好孩子，不讓父母生氣。我想對爸爸媽媽說一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了，是你們讓這個家更溫馨、更美好、更溫暖，充滿愛。讓我們家變成了一個充滿了愛的世界，我愛你們，親愛的爸爸媽媽，不管有什么困難，只要有決心，就一定過的去。因?yàn)椋瑦郏梢杂篮恪＿@一次，我把想對爸爸媽媽的話都說了出來，讓我覺得，我長大了，我真真正正的變成了一個可以自立的孩子了。可以像老鷹、大雁一樣自己飛翔在天空上，可以像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)了。
這一次活動，讓我真正懂得什么叫愛可以永恒，讓愛在我們身邊，伴著我們成長，長大，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜小時候與童年美好的愛。
永恒作文400字 篇2
什么樣才算永恒？
永恒往往是一瞬間所綻放的美麗光華。
當(dāng)耶穌背負(fù)十字架，步履艱難地走上山岡的時候；當(dāng)女媧手捧五彩石，毫不猶豫地將它們投入火爐的時候；當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，用天籟譜出《命運(yùn)交響曲》的時候；當(dāng)達(dá)·芬奇攜手蒙娜麗莎，用畫筆點(diǎn)燃人類最美的微笑的時候……我們將瞬間定格，鋪展成永恒。
一瞬間，是曇花凝聚堅(jiān)毅的淚與汗，吸取黑夜的冷與暗，在夜深人靜無人注意的深山，開放永恒的花朵，用花瓣上極深沉的歡喜，凝結(jié)淚滴，此時的瞬間，再也不平常，是一桿洗凈鉛華的錚錚傲骨。
一瞬間，是看不到的長安花，失意歸的楓橋港，是月落烏啼耳朵慘淡天，姑蘇城外的夜半鐘。不如人意的學(xué)子啊，在深夜之中，為我們上演了一場不朽的失眠，為我們吟唱了永恒。此時的瞬間，再也不簡單，那是一道跨越悲喜的杳杳鐘聲。
一瞬間，是精忠報(bào)國的心愿，是刀光劍影的傷口，凝聚成累累的功勛章，散著光華。演武場上的意氣風(fēng)發(fā)還未散盡，風(fēng)波亭上的月華卻已失色。你含著淚，看著身旁的兒子和即將失去的江山，你卻飲下了毒酒！此時的瞬間，再也不平凡，那是一顆玲瓏剔透的赤子之心！
瞬間，永恒！每一個永恒都值得我們傳唱，每一個瞬間都值得我們銘記。我們在一個個瞬間中度過，在一陣陣風(fēng)雨中成長。時間可以忘記一切，但不會忘記情感；空間可以阻隔一切，但不能阻隔精神。或許，我們可以像雁過留聲一樣人過留名，創(chuàng)造屬于自己的永恒！
永恒作文400字 篇3
有人說，堅(jiān)持是一種美． 也有人說，自信是一種美． 而我卻要說：永恒才是美！ ＂君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還．＂君不見永恒之水源黃河，艱難永不阻．黃河是中華民族的發(fā)源地．它象征著中華民族的精神：永恒．永恒才是最美．黃河呈現(xiàn)出氣魄雄偉的精神，是因?yàn)橛篮悖篮阕屗谝凰查g綻放出最美的花兒，又讓這一瞬間的美成為永恒． 當(dāng)一顆流星劃破天際的時候，永恒讓這美永遠(yuǎn)記在人們心中．水中圓月的倒影，也是因?yàn)橛篮愣@之詩意盎然．生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，而是缺少留住美的能力．唯有永恒，才有這雙慧眼，才有這般能力，留住美，給人以美的享受和感覺． 悄悄地，美從你的背后留了過去．你卻后悔沒有回頭去看它一眼，而不是努力尋找新的美，或是執(zhí)著的，堅(jiān)持不懈的追趕它．現(xiàn)在人們就是缺乏這種意識．即使追到了美，也不會保鮮．＂美＂不是瓜果蔬菜，關(guān)在冰箱里冷藏一下就好，＂美＂是需要融入的，永恒正是融入美最好的工具，讓美變得永恒，才是真正的＂美＂！ 物化的歲月伸手可掬，每一掬都是美的．它們具有不同的風(fēng)格，不同的樣子，因而造成了美的不同程度．生活中處處有美，美也許很細(xì)小，也許很高大．但是，不求千古的美名，只求一瞬間的綻放．有了永恒，這已經(jīng)足夠了！
永恒作文400字 篇4
“哪有明月隨清風(fēng)，照卻人間萬古愁”，浩瀚的夜空中懸掛這一輪皎潔的皓月，淡淡的白不時散發(fā)出透亮的光暈，掩蓋了一絲輪廓，她恬靜地望著大地，默默地傾訴幾千年來的悲歡離合。拂去嫦娥的婀娜、桂影的婆娑，我不禁發(fā)問，到底什么才是明月的真面目呢？
童年時，我在婆婆的寓言熏陶下牙牙學(xué)語，聆聽爺爺一首首詩歌品讀詩意。在面對一次次挫折的威脅下，我一次次的沮喪。但想想明月幾千年來的默默無聞，她何時有過怨言呢？讓我們和李白一起《把酒問月》，拋開心中永恒的離愁吧！
當(dāng)拿到期末考試成績時，多想在媽媽懷抱嚎啕大哭，但何不回頭望望，明月幾千年默默地籠罩大地，用一種永恒的態(tài)度，一顆平靜的心去面對一次次坎坷，而我這點(diǎn)困難有算得了什么呢？成長，經(jīng)歷了時鐘聲的盤纏。夜已深，月色一如既往地透過窗，縈繞在身旁。幾千年都逝去了，行星的光輝也漸漸淡去，唯有明月依舊。它雖然樸實(shí)無華，但它能透過每個人的心胸，照出每個人的歡喜、和諧、婉約，世間紛擾萬物，充滿耳目，嘈雜喧囂，但只有茫茫靜夜中的皎皎明月，可以直指人心，使得拋開永恒的離愁。今夜在皎潔的月光下，我靜思了許多，只有拋去心結(jié)，敞開心扉，使明月成魂魄的照應(yīng)，帶上月光上路，一路前行！
悠悠長夜，帶著月光入睡，拋開心中永恒的離愁，真切地映照出那位盈盈如月的佳人……
永恒作文400字 篇5
今天，我一口氣讀完了《云裳》這本書。這本書的故事情節(jié)真是扣人心弦。
故事的主人公叫云裳，她有一個“鬧鐘”媽媽，有一個勇敢爸爸，有一個“小妹”婆婆，還有一個“大王”太婆婆，她們一家人生活的很幸福。云裳還時常編小報(bào)掛在家里，一家人都很喜歡這《云穿衣小報(bào)》。
可是，天有不測風(fēng)云，在20xx年5月12日早晨，一場突如其來的地震打垮了都江堰，云裳的學(xué)校也不例外。
云裳被壓在廢墟下，旁邊還埋壓著的好朋友心心。云裳忍著疼痛給好朋友讀自己編的小報(bào)。然而，過了一會兒，解放軍叔叔把云裳救了出來，而心心卻不能幸免······
生活中，動物也跟人類一樣。
在動物界，最強(qiáng)大的螞蟻非常團(tuán)結(jié)。如果一只螞蟻在一處地方找到了食物，那么它就會召集自己的伙伴前來支援它。知道消息后，螞蟻軍團(tuán)就會根據(jù)信息素來幫助伙伴搬運(yùn)食物。而不像人類，只要接到一個朋友需要幫忙的電話，就會用各種五花八門的理由來敷衍朋友說沒時間，讓朋友一個人去解決這些難題。
螞蟻軍團(tuán)不僅團(tuán)結(jié)，而且對同穴的螞蟻非常友愛。
如果遇到同穴的螞蟻死去了，那么它的小伙伴就會根據(jù)死去了的同伴發(fā)出的信息素，找到那個地方，把它的同伴抬到蟻穴里，絕不會把同伴當(dāng)做食物吃掉。而不像異穴螞蟻，只要遇到不是自己同伴的螞蟻死去，就會狠心地把螞蟻當(dāng)做食物吃掉，一點(diǎn)也不痛心。
友誼，最好天長地久。只有那樣，它的力量才會無比的強(qiáng)大。
永恒作文400字 篇6
如果在未來的某一天里，我會突然憶起年少時的斑駁歲月，只希望你依舊，笑靨如花。 ——題記
六年光陰不如揮指一瞬。
這句話，我可算是理解透徹了。真的只有經(jīng)歷過，才會有所感慨。還有不到一年的時間，我就要離開小學(xué)了。我現(xiàn)在唯一能做的，也只有珍惜在校的時光。
昨天下午，大部分同學(xué)都去上興趣課了，班里只留了我們十位同學(xué)。我很珍惜這樣的時光，哪怕是只有一秒，我也不愿錯過，只是不想留下任何遺憾罷了。我和幾位同學(xué)輕聲交談著，生怕漏說一個小細(xì)節(jié)。只是為了在最后一年里，與同學(xué)們多些接觸。我們圍在一起討論學(xué)習(xí)，只是為了能在自己的身上找到你們的影子，以至于我們變得不那么生疏。
如果在未來，我們會再次重聚，如果夢的盡頭沒有霧靄，如果頭頂?shù)纳戏經(jīng)]有灰白色在泛濫，如果夏花的明眸依舊燦爛，如果擱淺在樹蔭下的輕舟可以停泊在那兒，如果你我永遠(yuǎn)是那張不變的容顏，如果塵封的記憶可以解開時間的密語，如果晴天的笑顏可以解說陰雨的哭泣，如果我可以甩掉束縛，赤腳浪跡天涯。那么……我對你們說過的話，做過的事，無關(guān)緊要地刻在了水面上，最終也要隨水流去了。
如果你們會忘卻我們在一起的這段歲月。
那我希望這只是一個玩笑。
永恒作文400字 篇7
燭光輕盈地跳躍著，猶如天使手中的圣火，給人間帶來光明，始終照耀著人們內(nèi)心最深處，直到蠟燭化成灰燼。老師，就像無私奉獻(xiàn)的蠟燭，把博大的愛毫無保留地傾注給學(xué)生。燭光短暫，而老師對我們的教育之恩卻是永恒的。
今天，我有幸讀了《鄉(xiāng)村教師》這篇文章，不及掩卷，一股感動與敬佩之情涌上心頭。一個叫娟子的女孩，好不容易考上一所不錯的大學(xué)。4年后，人們都勸她留在繁華的都市，不要再回到那異常貧瘠的大巴山，但她執(zhí)意回去，做大山中一名普通教師。在人們表示不解時，她講出了心中珍藏多年的感人故事：，大巴山的一所小學(xué)突然著火了，孩子們被困在教室里，老師把孩子一個一個背出教室。最后，還剩兩個孩子，老師絲毫沒有猶豫，抱起一個女孩沖了出去，但當(dāng)他再次沖進(jìn)火場時，大火將房屋徹底燒塌，他和那個女孩再也沒有出來。最后被救出的那個女孩是娟子，而另一個，是老師的女兒！
在生死攸關(guān)的時刻，面對學(xué)生和女兒，老師果斷地選擇了學(xué)生，最終與女兒葬身火海。這位平凡的山村教師，生命雖如那燃燒的蠟燭一樣短暫，但是發(fā)出的光芒是永恒的。他讓生命的最后一刻，綻放出世間最美麗、最炫目的光彩。娟子為感恩，回到了大巴山，心甘情愿地為更多大山里的孩子付出，讓他們學(xué)習(xí)知識，明白道理，懂得感恩；也為了讓更多的孩子能夠走出大巴山，看一看外面的世界，看一看外面的藍(lán)天、白云。
燭光短暫，師恩永恒。
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