愛我麻城，精神永恒作文（通用11篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的愛我麻城，精神永恒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　愛我麻城，精神永恒作文 1

　　麻城，不像江南秀麗的小鎮，體味不到“水村山郭酒旗風”的情調，不比美麗的北戴河，感受不到“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊；也沒有齊魯那樣的山川，體會不到“一覽眾山小”的豪情。但當你走近麻城，了解麻城精神，你會發現這是一方獨特的土地，剛烈中不乏柔情，柔情中又張顯出無盡的豪邁。

　　“憶柏舉鏖兵，決春秋之雄霸；黃麻舉幟，定華夏之乾坤。”讀完《麻城賦》，我獨喜愛這句，麻城古屬黃國，強楚伐黃，黃人寧死不降，這種英勇無畏、忠貞愛國的浩然正氣滋養著一代代麻城人。“忠勇孝善，創新奮進”，作為麻城精神之首的“忠勇”，是麻城人骨子里不可缺少的存在。說到忠勇，蔡濟璜，我仿佛看到他在血雨腥風中偉巖的身影。

　　“明月照秋霜，今朝還故鄉，留得頭顱在，雄心誓不降。”面對聳人聽聞的“麻城慘案”，他不曾畏懼；堅守城池，英勇抗敵，斬奸除惡，組建力量……如果說，這些事跡構成了蔡濟璜這個人，組成了他的身軀，那么忠勇，奮進便是這永不停息的鮮紅的血液，流遍他的全身。殺害，沒有打倒他；死亡，無法止 住他的腳步；挫折，也沒有擊毀他心靈的城墻。他積極向上，賦詩明志。他用行動詮釋了何為忠，何為勇。

　　“忠勇”一詞對我們而言可能過于沉重，但“孝善”就仿佛春日里和煦的陽光，一次一次打開，心中便沒有黑暗。“百善孝為先”，孝善不僅是每一名麻城人的道德規范，更是一種社會責任。王祥臥冰求鯉，用行動詮釋“孝”；李密奏《陳情表》用精神表達“孝”。不管是孝敬老人，父母的“小孝”，還是忠孝祖國、人民的“大孝”，都是中華傳統文化的靈魂，是華夏子孫最基本的人倫規范。

　　“兩彈一星功勛獎章”的獲得者彭桓武，仿佛是一個傳奇。畢業于清華大學物理系，獲得過博士學位，擔任過皇家愛爾蘭科學院院士，他的學識鋪就了他的創新之路。四十年代起研究固體物理，后轉向量子場論的研究。開展了應用量子力學到金屬、場、核、分子等方面的理論研究。六十年代初期參與了中國核武器的理論研究。六十年代初期參與了中國核武器的研制工作，是當時理論研究的主要主持人之一，為中國原子彈、氫彈以及戰略核武器的理論研究和設計。他在中學物理、輻射流體力學、凝聚態物理、爆轟物理等多個學科領域取得了重要成果。

　　創新，是推動發展的動力、實現進步的靈魂，是時代精神的精華，也是麻城人的精神因子。我只知道創新精神的根須植入了我的腦海，但彭桓武的事跡卻仿佛陽光雨露，讓我看到了創新的`綠芽，嬌艷的嫩葉，原來創新離我們并不遙遠，并不是抽象的事物，它也可以那么的清晰，那么具體的存在。

　　外公已經有七十多歲了，從我出生起，外公便一直陪伴在我的身邊，外公的諸多教誨中，我最忘不了的便是“奮進”，不管是在學習中受挫，還是生活中有不愉快，外公都一直鼓勵我向前看，勇于去面對。外公慈祥的笑容我不會忘記，奮進的心也不會停止。

　　在麻城生活了十幾年，感受麻城特有的風土人情，我愛麻城，愛麻城忠勇孝善，創新奮進的精神，愛麻城特有的樸實，麻城精神永恒。

　　愛我麻城，精神永恒作文 2

　　我的家鄉在麻城，是個好地方啊！

　　麻城位于湖北省東北部，境內山區、丘陵、平原兼有；氣候屬于亞熱氣候特征呢，陽光充足，氣候溫和，雨量充沛，四季分明，無霜期長。大家去那里一看便知。

　　不錯吧，再來介紹農業戶，農業生產水稻呀、油菜呀、棉花呀、水果、藥材等等。地下產幼稚陶瓷、大理石、花崗石、玄武巖的.功能非金屬產礦......

　　麻城不僅資源豐富，而且景色也美不勝收啊。

　　位于麻城市東三十公里路處，因其山顛一塊巨石形狀酷似一只昂首向上的巨龜得名。此山景點很多，據我所知，主要有龜峰旭日人跡巖、馬跡巖、棋盤巖、白龍井、黑龍井....等等等等，名字真是太奇妙了。告訴你們，龜峰旭日最為著名，若值凌晨，站在雁門寨觀龜峰日出，但見“扶桑動搖，海水吞吐、金蛇萬道，射日蕩心，固無唉侈談，泰山日觀也啊。”我聽說每個景點都有一個古老的傳說。龜涎也令人稱奇叫絕，這乃是懸崖之上的一眼泉水，夏冷冬溫，天旱不干，暴雨不詣，晶瑩清澈，四季不涸。有“龜涎泡龜茶，天下第一家”之說。爬到山頂，會有一種涼爽的感覺，陣陣涼風飄起，自己仿佛是一張紙，被隨意地吹了起來，如仙境一般呀！

　　本

　　麻城，風景如畫，資源豐富，稱得上是名副其實的好地方啊！

　　愛我麻城，精神永恒作文 3

　　“人間四月天，麻城看杜鵑。”麻城因映山紅而紅遍中國，大多數人只知麻城風景美，即不知還有一種美，它濃縮在我們的血液里，也化為火紅，那就是麻城精神——忠勇孝善，創新奮進。

　　在麻城這片紅土地上，古往今來，許許多多的麻城人用行動詮釋著忠勇孝善這四個字。這里，是革命者揮灑血淚的地方。在黃麻起義中，蔡濟璜忠貞不屈英勇犧牲；在太平天國運動中，屈子厚伸長民權付出生命；在辛亥革命中，周維楨遙遙作武漢聲援視死如歸。中國從革命中崛起，而麻城人民將麻城精神和愛國熱情融為一體，融入他們的雙手，融入他們的刀槍，融入他們的思想中去，他們將自己的微薄之力奉獻給革命，奉獻給祖國。我們麻城雖然渺小，地處偏遠，但我們的精神力量決不輸給別人！

　　在我看來，創新奮進的麻城精神也十分可貴。如果說創新是民族進步的靈魂，那么麻城人民就一定是一泓清泉，蕩滌著靈魂，豐富著靈魂，他們演繹著獨特的麻城精神。

　　理論物理學家彭桓武六十年代初期參與了中國核武器的研制工作，他刻苦鉆研，認真嚴謹，開拓創新，為中國原子彈、氫彈的研制作出了貢獻，他對分子結構提出新的'處理方法，在量子多體問題研究中提出了自治場的推廣理論，正是他的創新奮進，才成就了科學界的偉人，成就了麻城的光榮。

　　倡導改良教育的余誠帶頭興辦學校，在講課中痛陳時弊，聲淚俱下，感動了無數受教育者。他用先進的思想武裝頭腦，用口和筆為武器，不卑不亢，勇于開拓。他將創新與愛國融為一體，他在日記中寫道：“造極精純之學問，建設新政府，使中國成為第一等強國。”正是他的創新奮進，才解放了大眾的思想，才指引著更多的人投身革命，帶領了更多的麻城志士。

　　除此之外，還有許多麻城人，他們在科學、經濟、文化、思想、政治等領域做出了杰出貢獻。他們在那個兵荒馬亂、硝煙四起的戰爭年代無愧是一抹亮色，他們用汗水、淚水、血水換取富強、先進、和平，他們是麻城的驕傲！

　　“忠勇孝善、創新奮進”是對麻城精神恰到好處的概括，“鎖光黃之險隘，控吳楚之要津”的麻城，大別山母親的驕子，用麻城精神孕育著一代又一代子孫。我想，這種精神應當是永垂不朽的，應當可以用“源遠流長，生生不息”來形容。為什么？我可以很自豪地說：麻城精神不僅是大別山兒女的寶藏，它承載著過去的光榮，它也是大別山兒女的希冀，它映透著未來的光明。麻城精神，是充滿正能量的神圣而不可褻瀆卻又值得我們每個人去踐行的。

　　忠勇孝善，創新奮進，需要我們用心靈去感悟，去把握精髓；但正所謂“絕知此事要躬行”，它更需要我們用行動去傳承，去領會實際意義。

　　氣卷八極兮何土有象，龍騰四溟兮何人能承？壯哉！麻城精神，無形之映山紅，美哉！壯哉！

　　愛我麻城，精神永恒作文 4

　　縱觀麻城山水，蜿蜒千里，大別作朔風屏障；奔騰九曲，長江迎紫氣東升。回首英雄人民，柏舉鏖兵，決春秋之雄霸；黃麻舉幟，定華夏之乾坤！

　　一個民族的文化就是它的根，這個民族的精神便是它的魂，而我們麻城的靈魂所在便是忠勇孝善，創新奮進。

　　忠誠，是對麻城的歸屬感。《洪湖水浪打浪》的曲作者和詞創作參與者張敬安，在湖北省實驗歌劇團做出將洪湖赤衛隊的英勇事跡搬上舞臺的決定后，欣然接受了這一重任，從編劇到音樂創作再到排演指揮，均由他一人負責指導。這首歌有很明顯的麻城民歌身影，更將麻城東路花鼓戲的歡快、悠長、激情、豪邁風格貫徹在里面，進一步推動了湖北地方特有劇種和音樂的傳播及研究工作。回顧張敬安的一生，他一直將故鄉當成事業的奮斗中心，正是這種強烈的身份歸屬感，才為他日后著成《湖北楚劇花鼓戲曲集》這樣集具資料價值的專著奠定了基礎。

　　勇敢，是對麻城的使命感。明月照秋霜，今朝還故鄉，留得頭顱在，雄心誓不降。在多少個血雨腥風的日子里，蔡濟璜正是靠著詩中說的壯志豪情，一步一步挺了過來。1927年4月那場聳人聽聞的麻城慘案中，他臨危不懼，領導工人農民英勇抗戰，并在乘馬崗將作戰勇敢的農民武裝死隊編為麻城農自衛軍，成為麻城第一支可靠的武裝力量。從堅持斗爭到壯烈犧牲，他始終本著對家鄉與人民的責任感，始終勇敢著，他憑著這種無畏一切的頑強意志，致力于麻城按定，挽救了一代麻城人。

　　孝親為善，是對人性光輝的贊美。張倩，一位普通的農信社工作人員，本就不富裕的家庭因媽媽遭車禍變得更加艱于維持。媽媽生活不能自理，她便從起居開始細心照料；不放心媽媽一個人在家，她便帶著媽媽一起上班。多年的百般呵護，我們并未從她臉上看出一絲灰色，反而總是感到一種莫大的正能量。百善孝為先，孝順的張倩想必會得到上天眷顧，迎來屬于她的'春天！

　　創新奮進，是對人類智慧的考驗，百年大計，教育為本，當年的余誠作為一屆新青年，深入我市改良教育，發動群眾剪辮，動員婦女放足，一面為中國公學募款，一面與人合力留東預備學校。不斷于《民報》發表犀利文辭，嘗于日記寫道：養極高尚之人格，造極精純之學問，建設新政府，使中國成為第一強國。為了順應國際各領域的發展，創新精神成了一個國家綜合國力的體現。

　　麻城精神是城市的一面旗幟以及文化的體現，代表了麻城的形象，彰顯了麻城的特色風貌。它引領著麻城的未來發展，是廣大人民認同的精神價值與共同追求，也是凝聚人心，展示麻城文明的重要載體。

　　作為新一代麻城人，我們應弘揚麻城精神，繼承上一輩英雄人民忠勇孝善的優秀品質，努力把創新奮進作為自己新的追求，總結過去，面向未來。

　　愛我麻城，精神永恒作文 5

　　昨天，爸爸帶著我到麻城去溯溪。先前我并不知道溯溪到底是什么意思，問媽媽也不知道。當問爸爸的時候，他只是神秘一笑，然后說去了我就會告訴你！

　　到了那個地方，爸爸停完車后，意味深長地和我說了這樣一段話：溯字的本身解釋有逆著水流的方向走：溯河而上。尋求根源；回想過去：溯源｜追溯｜回溯。所謂溯溪，就是由峽谷溪流的下游向上游，克服地形上的各處障礙，窮水之源而登山之巔的一項探險活動。在溯溪過程中，溯行者須借助一定的裝備、具備一定的技術，去克服諸如急流險灘，深潭飛瀑等許多艱難險阻，充滿了挑占性。也正是由于地形復雜，不同地須以不同的裝備和方式行進，因則使得這項活動富于變化而魅力無窮。溯溪活動需要同伴之間的密切配合，體現一種團隊精神，去完成艱難的攀登，對于溯行者是一種考驗，同時又得到一種信任和滿足，一種克服困難后的自信與成就感。這是爸爸經過幾次的經驗得來的。

　　首先，我們先去第一潭。和我坐在同一輛阿姨對我說。經過一路上的熟悉，我們的關系也漸漸融洽了些。

　　由于第一潭和入口離的挺近，所以我們只走了十分鐘左右就到了第一潭。那個潭是算大的，在潭的盡頭是一個從上往下流的一個大瀑布，甚是美麗。我們直接穿著衣服就下水玩。有許多人因為不會游泳，所以都穿上了救生衣或者是救生圈。爸爸為了訓練我的膽量，所以并沒有找他們要任何救生裝備。

　　沒有游泳鏡，我并不習慣這樣游泳。在爸爸的強烈要求下，我只好下水游。起先我并不習慣這樣的游泳方式，但漸漸的，就變得越來越熟練了。

　　玩了近一個小時后，我們拿出自己背包里的食物，大口大口地吃了起來。吃完后休息了一會兒，我們又繼續趕路向第二個潭出發。

　　中間的路途很艱辛，既有山路，又有水路。讓我記憶猶新的是中間的一段非常陡峭的山路。

　　走著走著，前方盡然突然停了下來。由于我實在隊伍的最后幾名，所以并不知道發生了什么，只知道現在發生了人群堵塞。爸爸，前面發生了什么，為什么突然停下來呀？我問爸爸。也許是前方有什么人吧？爸爸回答道。漸漸到底，終于輪到了我們。我的天，這也太難走了吧！前方的路是一條非常滑的下坡，一不留神會掉下去。我看著面前的路，十分害怕。爸爸仿佛看出了我心里所想，就鼓勵我說加油，有爸爸在呢！

　　我鼓起勇氣，扶著旁邊的樹枝，一步一步小心地走著，生怕會掉下去。也就是因為這個原因，所以我走得非常慢。扶著我的手！走在我正前方的阿姨朝我伸出了一只手。謝謝！我抓著她的手，賣力地往前走著。邊走還不忘緊緊地抓著身旁的樹枝。

　　終于，脫離了這段危險的地段。

　　又走了一段路，看見前方有一段河流，而且要想經過那里，必須得游泳游過去。看著對岸，已經有一小部分人過去了。為了避免我們游泳有得累，他們那些打頭陣的人早已在中間系了一條繩子，意思是要我們扒著繩子游過去。以防萬一，我穿上了救生衣，扒著繩子，快速地抵達對岸。

　　中途還有許許多多的水路，是必須從水中走的，不過那里的水都還挺淺，是可以走過去的。中間還有石頭。不過還是有人踩著石頭的時候由于石頭太滑而摔跤了，這些都是無法避免的'事。

　　經過一路上的奔波，我們終于到了第二潭。

　　那里的風景更是迷人，雖說沒有第一潭大，大結構卻比第一潭還要好。我游到了盡頭，坐在石頭上，享受著從上面而瀉下來的瀑布的沐浴，飛流直下三千尺，我的勞累頓時全消失了。

　　玩了近半個小時。這里原本有四個潭，本想繼續玩的，但礙于時間關系，也沒有辦法，只好返回。

　　下山的路比上山還難走，而且穿的鞋子還打腳，也只能忍住疼痛，艱難地往下走。

　　下山后，在車子里換完衣服后，我們照了幾張合影便回去了。

　　我們在麻城隨便找了家餐館解決了伙食問題，回家的時候已經十一點四十左右了，接近凌晨一點才睡的覺。

　　經過這一天的邊玩邊爬山的旅程后，也讓我徹徹底底的明白了爸爸先前說的那段話的含義。

　　愛我麻城，精神永恒作文 6

　　從新聞上聽到麻城小學生的呼喚，看到麻城小學生上課時辛苦的景象，我幼小的心靈被深深地打動了。麻城的小學生上學是那樣的痛苦，那樣勞累！看到麻城小學生我感到很難過。麻城的小學生過的學習生活都很艱苦，麻城小學生的學習用品都 是自帶，再理家回家。麻城是一個貧困山區，那里物質缺少，因為學校支援不足，而導致了小學生只能自帶課桌椅。同學們帶的都是家里用過幾十年的椅子和桌子，這些椅子高矮大小各不相同，看起來既不美觀，又不整齊。

　　假如我是麻城的小學生，只能帶家里唯一用來吃飯的茶幾，每天 走陡峭的山路。過凹凸不平的山路，而且時刻背負著沉重的桌椅，小心翼翼的走著，生怕把桌椅弄壞，盡管如此小心，也可能會把桌椅摔壞，這樣不僅會沒了吃飯的茶幾，還會沒了上課用的'桌子，我不會因為這樣而自暴自棄，而會更加珍惜現在的條件，好好學習。

　　假如我是麻城的小學生，如果進著又矮又小的桌子和椅子，而同學們卻坐著又高又大的桌椅，這樣就遮住了我的視線，面對這樣的困難，我很生氣，也很苦惱，想看清楚黑板，也只能側著看，抄筆記時看不到，也只能看同學的了。雖然是這樣我也不會這樣的條件而放棄學習，我會克服困難，盡量愛惜自己珍惜學習機會。同時為其他同學做表率，和他們共同搞好學習，共同進步。

　　假如我是麻城的小學生，我會懷著一顆求知的心，非常渴望學習。我不會因為自己貧窮而自卑，會因為在艱苦的求學環境中用知識來填補知識的空白的。

　　假如我是麻城的小學生，我要不畏艱難險阻，讓自己強大起來，才能振興中華民族，振興偉大的祖國才能讓祖國更加繁榮富強！

　　愛我麻城，精神永恒作文 7

　　我們的車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵，路邊閃過金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。

　　當汽車翻越一條柏油大路后，我們像終于跳過龍門的鯉魚，像走遍大山美景終達西天的唐僧，終于見到了那朝思暮想的景色——林立的高樓起起伏伏地一直漫到天邊，除了高樓，便是濃濃的綠和這座城市的蓬勃朝氣。

　　噢，麻城！麻城！

　　我越過歷史與書籍，樓臺與車仗，去赴與麻城的約會。以步為馬，現在便出發。

　　我踏進那莊嚴沉重的烈士陵園，去赴那與麻城的約會。我看見高高的烈士紀念碑直入云端，灰白色長磚一寸一寸鋪成的大道肅穆而莊嚴，我看見那亭樓風格的革命列士紀念館上漆著令人心頭發緊的紅漆，那一座座大理石砌成的先烈雕像面部的堅毅與頑強。我想尋找一個答案，一個關于生命原則的答案。

　　在革命烈士紀念館中，我見到了很多將軍的照片，有的緊鎖眉頭，有的開懷大笑，他們的拼搏被后人鑲嵌在這里，在這肅穆的大廳，在這受萬人崇敬的烈士陵園。可他們是為了受后人崇敬的英勇獻身嗎？他們是知道百年之后能受到這樣的榮譽而為革命至死 不渝嗎？再或者，是為了一枚又一枚鑲著金邊的榮譽勛章而在戰場上拼死敵嗎？我想，麻城精神給了我答案，忠勇啊，這是關乎人生原則的答案，更是關乎生命與尊嚴的最莊重的答案。忠勇之義流在百萬麻城人的血液之中，忠勇之精神深深植根于麻城這片赤色之土中，忠勇之大氣向四周蔓延，覆蓋了絕望，給予了我們赤紅明媚的希望！

　　我為赴與麻城的約會而來，懷著忠勇之心而去。噢，麻城，麻城！

　　微風掠過草面，送來一陣明媚的芬芳。這綠底子上又不時鉆出一束束金色的小花和白絨絨的香茅草，遠望金銀相錯，如繁星在空。溫暖的氣氛里，舉家出游已不少見，中年扶著年邁古稀的老人，孩子們在前蹦蹦跳跳，怕是這世間最美的畫面了。猶記當年，行至街頭巷口，轉眼間的畫面，便是那些古稀老人們坐在大樹下乘涼，渾濁而空洞的眼睛眺望著遠方那只斑駁光彩的落日，天色灰蒙蒙地，許久未施過肥的大樹皮一塊又一塊地脫落。那時聽媽媽說，這叫老齡化現象嚴重，可那些老人們渾濁而空高速的眼神仍在我童年記憶中久久無法散去。

　　今昔，麻城的道路上處處都有老人們紅潤的面孔和爽朗的笑容，子女能回鄉務業，更是給了這些年近古稀的老人們以最大的安慰。我為赴與麻城的約會而行走，沿路懷抱著一顆孝善的心而歸。我曾問外公他心中的麻城精神，老人的嘴唇抖動著，“孝善”，百善孝為先，孝善更成為麻城人心中最美好的人文情懷。讓孝善之風永拂大地，讓孝善之鐘扣響心鉉！

　　噢，麻城，麻城！

　　清風拂過面頰，傳來那瑯瑯讀書聲。我走近那些古木參天，敦厚寬宏的學校。麻城的希望一代，正在這里拼搏著編織著他們的夢。走出去，是每個人的過程，而回來，回來建設這充滿激情的城市，更是大部分的結果與夙愿。麻城這個崛起中的城市，正努力地汲取著周圍那豐富的`經驗，秉承著它一向的樸實與勤奮，大踏步地向前行走。我看見那莘莘學子們閃著理想光芒的雙眼，我看見三尺講臺那教師們充滿激情的講演，我看見那一支支白色的粉筆磨煉出了那些博學精思的少年們，我看見那黑板上有著遒勁有力的四個字：“創新奮進。”

　　我為赴與麻城的約會而來，帶著創新奮進的激情而去。我看著這片年輕而富有活力的土地，多么想在它肥沃的黑土上種出屬于自己的果實！噢，麻城，麻城！

　　又是一年春，春風拂來和熙的風兒，新鮮的青草長出了，春雨匯聚在洼地里，形成大大小小的水泡子，這富含養分的水兒清澈溫暖。生命在蔓延流竄，花在開，鵲在唱，麻城以博大茁壯的生命力和高尚的精神慈祥著人類。而我走在它的懷中，聽著它強有力的心跳，分分秒秒，朝朝暮暮，都是我與麻城的心的約會！

　　站在這土地上，我只愿做個歌頌者。

　　噢，麻城！麻城！

　　愛我麻城，精神永恒作文 8

　　千多名學生上學自己帶桌椅，這一條新聞給我心頭留下了深刻的印象，也讓我明白了人生的哲理。

　　看著一個個稚嫩的肩膀，從小就要扛著沉重的桌椅；看著一雙雙小腳從凹凸不平的山路間留下自己的腳印。想到這一幕，我熱淚不禁奪眶而出。

　　假如我是麻城的小學生，只能帶著家里沉重的茶幾當桌子。年復一年，日復一日地翻越一一座座陡峭的山坡，踏著一條條崎嶇的山路。而且時時刻刻背負著沉重的桌椅，我會小心翼翼的走著，生怕自己的一時疏忽而摔跤。

　　假如我是麻城的小學生，那天還下著傾盤大雨，自己利用身上僅存的`一點力氣，利用自己已經傷痕累累的肩膀，扛起那沉重的課桌，步伐艱難的移動著，就連自己摔跤了也會把它當成是家常便飯，擦干眼淚，對自己說聲“無所謂”。

　　假如我是麻城的小學生，我會懷著一顆求知的心。因為只有知識豐富，才能讓祖國繁榮富強，就算在偏僻的地方，我也不會因為自微而自卑。反而我會因為這樣艱苦的求學環境燃起我求知的欲望。我渴望學習，我立志要為“中華之崛起而讀書.”

　　假如我真的是麻城的小學生，我會變得更加堅強起來，遇到困難了對著天空大喊：無所謂！

　　麻城的小學生可真難當啊。與現在的我，形成了鮮明的對比，因此我今后不管遇到任何困難都要勇敢向前。

　　愛我麻城，精神永恒作文 9

　　閃閃的紅星放光彩，一腔的熱血反暴政，漫山杜鵑映山紅。作為黃麻起義的發源地和紅色革命老區之一的麻城，在經歷淚水與辛酸，戰爭與壓迫后仍放出耀眼的光芒，它的輝煌源于富有特色的麻城精神。

　　麻城精神是勇敢，敢于反抗和不屈。

　　作為革命老區的麻城在抗日戰爭中涌現出了一大批英勇的戰士。敢于反抗的梁維亞，救國救民的屈子厚，大義凜然的嚴重……他們身上彰顯麻城無畏與勇敢，大義與不屈的精神，為我們學生們作出榜樣。也使得麻城人在逆境困難面前永不放棄，迎難而上，使得麻城在文化、經濟、教育方面取得驕人的成績。

　　麻城精神是嘗試，創新與無私。

　　泱泱華夏自古以來，始終遵循著“身體發膚，受之父母”的傳統，而不敢破壞自己身體一寸一分，而將自己器官捐獻給別人更是想都不敢想的。這是前所未有的嘗試與創新。

　　魏霞，一位女性，生成麻城，卻有著嘗試的精神，是麻城第一位將自己器官捐出的麻城人。他們都受到麻城精神的影響，無私地去幫助別人。

　　麻城精神蘊含豐富的孝文化。

　　自古中國孝的`觀念十分深厚，而麻城更是具特色的“尋根”文化。自中原戰亂以來，許多麻城人向南遷移，聚集到了四川等地方。現如今，大量的人返回麻城，尋找自己的根，建設自己的家鄉。

　　麻城精神是善良、樂于助人。

　　作為麻城的一份子，我們都知道“麻姑仙洞”的由來。麻姑本是一個地主家的女兒，時逢饑荒，人們沒有東西吃，麻姑就打開父親的糧倉救濟饑民，最終自己被趕出家門。善良，樂于助人的麻姑也只是麻城精神的一個縮影。

　　麻城精神培育了一批又一批人才。

　　魅力麻城培育了彭桓武，參與了中國核武器研制，也是理論研究的主要主持人之一。還孕育了楊潔、劉昌國、鮑先志等，使麻城在歷史的書頁上大放光彩。

　　忠勇孝善，創新奮進的麻城精神，孕育出紅色的革命文化和杜鵑文化，是滿天繁星中耀眼的一顆，在歷史的推移和發展中不斷傳承下去。

　　如果說麻城是穿行在江流中的大舟，麻城精神就是那推動的楫；如果說麻城是一顆挺拔的大樹，那么麻城精神就是那孕育它那具有靈氣的山峰；如果說麻城是遨游天際的大鵬鳥，那么麻城精神就是那六月使其飛翔的大風。

　　愿有獨特魅力的麻城精神，能長存于我心。

　　愛我麻城，精神永恒作文 10

　　麻城龜峰山，有古杜鵑群落十萬余畝，號稱杜鵑花海。我曾慕名兩次前往觀賞，均賞心悅目，感悟良多。

　　馬年杜鵑花節，麻城又添一盛事，承辦“中國第12屆杜鵑花展覽”。好友蔡均全君，有杜鵑盆景《雙鹿合歡》，其形特異，其花繁茂，堪稱佳品。麻城花木協會特邀蔡君參展，我有幸偕蔡君赴龜山觀展。

　　4月10日，我們一行三人清早乘車，八點就到達了龜山展館。工作人員告知，展館十點開放。為消磨時間，我們就信步閑游。轉過山坳，一座龐大的建筑物赫然入目。我們進入其中，不禁眼光一亮，脫口驚呼。原來，這就是名聲遐邇的“花立方”，是麻城龜山近年新建的四季杜鵑盆景園。“花立方”不愧為杜鵑花的世界。鋼架構的巨大陽棚中，有人造山川，有亭臺樓閣，有曲徑雅座，有如織游人。走進花立方，如同劉姥姥進大觀園，眼花繚亂，目瞪口呆。成千上萬株杜鵑花競相開放，各呈異彩。置身花立方，感覺自己已經羽化登仙，在王母娘娘的瑤池躑躅流連。我是土生土長的大別山人，喜歡家鄉的映山紅。但畢竟偏居山區，孤陋寡聞，沒見過幾種杜鵑花。如今出人意料地在花立方看到品類齊全的杜鵑花，我簡直迷癡了，陶醉了。我手拿照相機，仔細觀賞千姿百態的杜鵑花。就形態來看：有單株的，有組合的；有蒼勁古老的，有秀麗嬌嫩的；有曲干虬枝的，有直立挺拔的；有盤根錯節的，有簇擁成團的；有模形象意的，有自然生發的……姿態各異，各有千秋；就花色來看：主要是紅色的，火紅、深紅、淺紅、朱紅、桃紅、粉紅、鮮紅、殷紅、烏紅、金紅、水紅，不一而足；還有紫色、白色、黃色、橙色、甚至綠色的，五彩繽紛；更有多色同株、雜色同瓣的，稀奇罕見；就產地來看：有本地的，有外地的；有溫帶的，有熱帶的；有中國的，還有外國的.；就生態來看：有原生態的，有嫁接的；有野生移栽的，有人工培植的。沿著花苑小徑，徜徉觀摩，時而駐足細瞅，時而指點評品，時而會心微笑，時而頷首搖頭。我驚嘆大自然的鬼斧神工，更感嘆人力的巧奪天工。

　　看到形態奇特、花色出眾的盆株，我覺得不可思議，反復觀賞，真正是心曠神怡了。我一邊欣賞奇花異貌，一邊捕捉美妙的鏡頭，把美好的瞬間定格為永恒的記憶。相機不停地咔嚓，兩百多張圖畫就庫存于我的博客了。不知不覺兩個小時過去了，我們戀戀不舍地離開了花立方，還意猶未盡，頻頻回頭觀望。當我們步入杜鵑花展館，又一種景象令人驚嘆。來自全國各地還有海外的杜鵑花名品，分設在二十多個展館中，媲美競艷。千奇百怪的花姿，五光十色的花容，匪夷所思的造型，匠心獨運的布展，讓人充分體驗到藝術的魅力。

　　在黃岡展館前，我看到蔡均全的《雙鹿合歡》位居首座，花枝招展，真個是不同凡響。好友的至寶登上了大雅之堂，我為之高興，為之自豪。云南百里的杜鵑，舉世聞名。在百里展館，我見識了熱帶杜鵑的奇特風貌。百里杜鵑居然是常綠喬木，與我們大別山的落葉灌木迥然不同。其樹干的形態、花朵的顏色也非常怪異。看到這些異域奇花，我感覺自己夜郎君子的無知和渺小了。井岡山杜鵑與大別山杜鵑區別不大，一片火紅，鮮艷奪目。江蘇無錫的杜鵑，裝點在江南園林之中，宛如大家閨秀。還有幾處展館中展出從歐洲比利時等國家引進的杜鵑，花形小，花叢密，花色艷，顯得嬌小柔嫩，極像塑料制作。把展館與花立方作個比較，一個是擂臺選秀，一個是林苑集美；一個是單唱獨舞，一個是合唱群操；一個是俊俏多姿，一個是雄渾多蘊。人間四月天，麻城看杜鵑。龜山的杜鵑裝扮了紅色的大別，花立方的盆景裝點了龜山的花海。龜山杜鵑扮演了中華杜鵑花王子的角色，我們期待它的風光世界永遠精彩！

　　愛我麻城，精神永恒作文 11

　　穿越五千年悠悠歲月，走過六十年繽紛花季。在山之川，水之湄，花之洋，海之濱。掀起層層漣漪，擊起陣陣回聲。壯哉！麻城山水，偉哉！英雄人民。永恒的精神，不變的誓言！

　　曾幾何時，陳再道上將，策馬奔騰，鏖戰疆場。拋頭顱，撒熱血，在所不辭；曾幾何時，蔡濟璜壯士，振臂高呼，沖鋒陷陣。雄心在，誓不降，以死明志；曾幾何時，梁維亞營長，自告奮勇，救國救民。將功成，萬骨枯，視死如歸。一個個英勇的靈魂，一顆顆忠義的心靈，一句句鏗鏘的誓言，號召著麻城兒女，引領著中華子孫！他們的忠勇鑄就了“麻城精神”！

　　有的人，生活一貧如洗，家庭舉步維艱，面對病危的兒子，他不離不棄，獨挑重擔。父愛如山，感人肺腑，他就是“鐵肩父親”程龍富。有的人，一生普通平實，命運曲折離奇，看著身患重病的的骨肉

　　她十年如一日，堅強的生活著。愛子之心，昭然若揭，她叫徐新菊，一位樸實的農民媽媽。萬事善為大，百善孝為先，他們用行動詮釋了孝的本義，用愛心弘揚了善的美德。他們用孝善鑄就了“麻城精神”。

　　彭桓武，一位來自麻城的清華學子，他遠渡重洋，心系祖國，在我國科技水平很低的情況下，他用智慧，用汗水，靠拼搏，靠勤奮，讓原子彈的爆炸聲在中國的土地上響起。劉昌國，發奮讀書，刻苦鉆研，他用自己的青春譜寫了挑戰，成功的背后不知是多少血淚，多少韶華與青春，是他們，用創新鑄就了“麻城精神”。

　　“洪湖水，浪打浪，洪湖岸邊是家鄉。”這一首膾炙人口，動人心弦的歌曲，鼓舞了多少革命戰士的信心，洗滌了多少炎黃子孫的靈魂。他的作者張敬宏，在那個戰火紛飛的年代，以自己的方式奮進著。

　　“歸到黃泉方可了，漫將心事訴蒼穹。”一首《十字詩》，反映的.是一位勇士的凌云壯志，彰顯的是一位詩人的愛國心聲，他就是夏建民，麻城的驕傲，時代的楷模！他們，用奮進鑄就了“麻城精神”。

　　仰望藍天，英雄的靈魂云集蒼穹，俯瞰大地，英雄的子女續寫詩篇！

　　身為麻城兒女，我們要秉承忠勇的壯志，力行孝善的本源，發展創新的思想，弘揚奮進的意念。讓麻城精神澆灌每一個人的心靈，讓麻城精神，常駐每一個人的心間！

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