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有關(guān)語言藝術(shù)的作文（精選34篇）
“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠，可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍本文是小編精心編輯的有關(guān)語言藝術(shù)的作文，希望能幫助到你！
語言藝術(shù)的作文 1
如果我提到窗戶，你肯定會說，這太無聊了，誰都知道。可是，你對窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作－－窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠，獨處深林的感覺。當然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時又是民俗文化的`重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫的淋漓盡致，將節(jié)日裝點的紅火富麗，喜氣洋洋。
我喜歡窗花，但我更愛給我?guī)須g樂的冬天！
語言藝術(shù)的作文 2
“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進餐時的精神享受：新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細節(jié)的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫……
往往一些小細節(jié)不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的.藝術(shù)，也不是設(shè)計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。
語言藝術(shù)的作文 3
語言，是一門藝術(shù)。語言藝術(shù)就是很大膽地說出一些很有用的話。我們小記者要學習的，也正是這門藝術(shù)。11月18日上午，蕭報小小通訊員培訓班又一次在蕭報大樓開課了。
很大膽、很有用地說出一些話該如何辦到？孫老師說第一步就是嘴操。嘴操是為了讓嘴巴打開，使說話更流暢，更富有感情。這在采訪中，可是很有用的。說到采訪，孫老師告訴小小通訊員們?nèi)齻�詞：了解情況，采集資料和調(diào)查訪問，這三個詞就組成了一次完整的采訪。了解情況和采集資料一定不能忘了查一查和寫一寫。一方面查資料，另一方面把查到的資料和想問的問題寫下來，制定一個采訪提綱。有句話“機會總是留給有準備的人”，所以一定要好好寫提綱，做個有準備的.人。
采訪時，我們還應當先夸夸那個人，這可不能算是拍馬屁哦！這是為了能吸引別人的注意力，這樣才能好好回答你的問題。
光有了這些還是不夠的，禮節(jié)和禮貌用語也是十分重要的。授課老師對我們說過：“不怕太客氣，就怕沒禮貌！”見面時，說：“您好！”接受采訪說：“請問！”結(jié)束采訪說：“謝謝！”告別時說：“再見！”遇到挫折不沮喪，告訴自己：我能行！
一節(jié)課很快就過去了，但在這節(jié)課上我學會的語言藝術(shù)將讓我在今后小記者的道路上一直受用！
語言藝術(shù)的作文 4
新學期我有一個愿望：希望自己能在語言藝術(shù)方面受到正規(guī)訓練，提高語言表達能力和增強自信心。于是，爸爸媽媽就幫我報了名，送我去桂城朱老師家參加語言藝術(shù)培訓。
因為今晚是第一次上課，所以我們早早趕到培訓地點。“咦，怎么連一個人也沒有?”這才發(fā)覺原來自己是第一個到的小朋友。只見這個用車庫改成的簡易“教室”里燈火通明，房間橫梁上貼著“金嘴巴”幾個大字。你看，這里房間雖然不大，但教學用品一應俱全，當中并列擺放著兩張長條形藍色課桌，門口正對的墻上掛著一塊小白板，左下方擺著一臺電視機，右下方放置一些藍綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅墻都鑲著一面巨大的鏡子，也許是老師給同學們訓練儀容時用的吧。
忽然間人聲噪雜，原來是剛才出去接小朋友的老師回來啦，她身后還跟著許多小朋友和他們的家長們。在人群中我竟然發(fā)現(xiàn)我們班上的丁希之同學，我高興地拉起他的手一塊走進教室。
當我們圍著老師分兩邊坐下來以后，我數(shù)了數(shù)：一共有九個小朋友，四個男生、五個女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以后你們就叫我朱老師好了。……”我以前就聽明姨介紹過,朱老師具有深厚的藝術(shù)功底和豐富的教學經(jīng)驗，明姨讀師范時就多虧受到她的親自指點。這時，我特別留意朱老師的形象：年紀大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的'頭發(fā)，一雙有神的眼睛，身上穿著一套紅深色的套裙，顯得很有藝術(shù)氣質(zhì)。
開始上課了，朱老師先打開電視機讓我們欣賞電影片里的精彩片斷。每看完一個片斷，她就給大家講解好在哪里，使我們了解到生活語言與舞臺語言、話筒前語言的區(qū)別。后來，朱老師還指導我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們在一些加了點的詞，要注意讀出輕音和節(jié)奏，這樣讀出來的句子使人聽起來感覺很優(yōu)美。她示范后，就開始要求大家自己去練習，邊練邊體會。
快下課時，朱老師邀請家長們進入教室聽小朋友朗讀。她在一旁敲著桌面打節(jié)拍，規(guī)定用“開火車”方式輪著讓我們每人讀一句。當輪到我讀完“河里石頭爬上坡”的時候，老師示意停下來并指出我在讀“河里”的“河”字不用念著太長，提醒我注意“里”字輕音要讀得又輕又短。當我運用正確的方法又重新念了一遍，這時朱老師滿意地直點頭。最后輪到丁希之讀的時候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯誤。
晚上，我做了一個甜美的夢，夢見自已當上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手里拿著一個金色的麥克風，嘴巴在說著一些好聽的話，正在主持全校師生參加的大會呢。
語言藝術(shù)的作文 5
“小白兔，白又白：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。三瓣嘴，不張開，身體不動腳步快，是把朋友來等待，還是還怕受傷害……”報幕員邁著輕快的腳步進行報幕。“我們是聰明的小白兔，有個家伙撞到樹，從此我們不糊涂，游戲玩耍不撞樹呀，不撞樹。撞樹啦，撞樹啦，就是撞不著，就是撞不著！”……電教室內(nèi)，由五個小朋友表演的課本劇《守株待兔》再次惹得臺下的評委和觀眾一陣陣笑聲，這是“六一”語言藝術(shù)專場初賽表演精彩的一幕。
5月20日下午，疊滘小學舉行語言藝術(shù)專場初賽，來自各班的孩子們帶來了精心籌備的22個不同題材、不同形式的節(jié)目。演出以202班的.課文朗誦《筍芽兒》拉開序幕，表演節(jié)目有幽默詼諧、包袱連連的相聲《拾錢》、《反義詞》，情深意切的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》、《中華頌》，當然還有萌翻觀眾的情景劇《拔蘿卜》，生動有趣的小品《如此雷鋒》等。經(jīng)過一輪激烈的角逐，最后，《守株待兔》《拔蘿卜》《我驕傲，我是中國人》等15個節(jié)目進入了決賽。
雖然只是初賽，但是孩子們精彩出色的表演贏得了一浪接一浪的掌聲。在這里，每個孩子都是主角！在這里，每個孩子快樂成長！
語言藝術(shù)的作文 6
語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映著個體的思想情感，表現(xiàn)著個體的綜合素質(zhì)，突顯著個體的基本特征，在社會發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說人類個體的發(fā)展史，即為語言的發(fā)展演化史。語言的能力和品質(zhì)問題，一直是人類共同關(guān)注的重大問題。“工欲善其事，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語言。作為一名教師，要充分認識教師語言的重要作用，全面了解教師語言的含義、類型，用優(yōu)秀的教師語言去實現(xiàn)教育教學。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”。可見本質(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語言的本質(zhì)對教師的教學、說課非常有益。
不同的時代、不同的學派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語言是認知心理學的一部分，人類的心理活動取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國學者D.海姆斯認為語言就是一種社會現(xiàn)象，研究語言必須與它的社會功能聯(lián)系起來。他們的研究傾向于語言是為人類特有的一種符號系統(tǒng)，從認知角度去解釋。事實上，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，它隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會各階級服務。”
語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音為物質(zhì)外殼，由語法和詞匯兩部分組成的一套符號系統(tǒng)，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作為社會交際工具的.符號系統(tǒng)。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢語言、時空語言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最為高級的形式。但對于狹義語言的認識人們有些偏頗∶一是把語言局限于人的范疇，只有人才有語言;二是把語言僅僅理解為語音、詞匯、語法的綜合。三是以有聲語言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著人們對語言的研究更加深入，重新回歸了“語言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現(xiàn)了副語言，即物體語言、體勢語言、時空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，后是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步。
語言藝術(shù)的作文 7
俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話也是一門很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來，接著就開始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時候我媽媽走過來，問明了原因，就說：你是姐姐，首先應該給弟弟說聲對不起，我就按媽媽的話做了，小弟弟也非常謙和的說：沒關(guān)系，我也不對！所以說：和朋友吵架生氣了，只需要三個字：對不起。就可以化解危機。
說話如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話語，會使一個善良的人心惡，一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。
就拿我愛看的動畫片，喜羊羊和灰太狼來講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見美羊羊的新圍巾，張口就說：“哎呀，現(xiàn)在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾啊！”美羊羊聽了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉(zhuǎn)身就走了。沸羊羊若無其事地說：“至于這么生氣嘛！”所以說在說話的背后，體現(xiàn)了一個人全部的品格，修養(yǎng)，才學和城府。由于不注意說話，往往導致無謂的誤解和爭端，甚至影響團結(jié)。
就拿這次我去上英語課來說：我和一個同學作業(yè)沒有完成，老師批評了我們，另一個同學解釋說：老師，對不起！我可以現(xiàn)在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說，這就是會說話和不會說話的區(qū)別，說話就像是一門藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的`一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說話時語氣用詞的不同。
語言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷的磨練，時間久了，這門藝術(shù)會從上到下，徹徹底底的將你改變。說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。
語言藝術(shù)的作文 8
文學既想是一種語言藝術(shù)，它的形象不直接訴諸人的聽覺、視覺積轟戈覺，而是要通過語言的媒介，引起想象和聯(lián)想，進行一番再創(chuàng)造，才可以認識到的。正如別林斯基所說：文學這樣的'形象，“你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人，你讀到他的語言，但卻聽不見他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個缺點，這幻想雖然完全依存于作者，一但同時也是不受他拘束的。”巴爾扎克在他的小說《幻滅》中也曾指出：真正懂得詩的人會把作者詩中只透露一星半點的東西拿吻有己心中去發(fā)，如南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。
還應不斷實踐。這是提高文學鑒賞能力的恨本途徑。成功的經(jīng)驗來源于不斷地實踐，“拳不離手，曲不離口”，水平就會越來越高。劉姆說：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。故園照之象，務先博觀。”要想提高文學鑒賞能力，就必須經(jīng)常不斷地閱讀文學的作品，特別是多閱讀那些優(yōu)秀的文學作品。哥德說：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好的作品才能培育成的。”為這話固然講得有點兒絕對，但他強調(diào)閱讀優(yōu)秀文學作品，這是對頭的。
語言藝術(shù)的作文 9
我最近讀了一本書，其中一個重要的章節(jié)：“如何使自己的語言充滿魅力”，我讀后體會很多，收獲也很多。
這篇文章講了許多關(guān)于“語言藝術(shù)”的話題，我比較喜歡這幾個話題：不要爭得口邊的勝利，得體的稱呼總是使人愉悅，如何說奉承話，多聽少講，等等……
這篇文章讓我體會到了原來說話有這么多應該注意的地方，有很多藝術(shù)講究。
如果我們和一個朋友聊天，我們單單聊關(guān)于自己的事，而根本沒有注意傾聽朋友的話，那么別人可能會認為和你聊天沒意思，因為每個人都有想傾訴的欲望，同時自己失去了了解認識朋友、社會的機會。
原來人人都喜歡聽奉承話，但也不能說出與事實相差一萬八千里的話，假如說一位長得并不漂亮的.女孩，你卻說她非常漂亮，那么她肯定會反感你，并認為你在故意嘲笑她，總之奉承話要得體、恰當。
當我們?yōu)橐恍o關(guān)緊要的事情與別人爭吵時，我們應先想清楚這事有沒有必要與對方爭吵，如果沒有必要，我們可以不為這事去花費心思，免得將關(guān)系搞僵，可以靈機轉(zhuǎn)移話題，分散注意力，談一些雙方都高興、感興趣的話題，俗話說：“話不投機半句多”，或者退一步，主動化解，俗話說：“伸手不打笑面人”。
許多人喜歡把自己貶得很低，比如說：“你也看到啦，我就是這么沒用！”雖然出發(fā)點是為了謙虛，如果你不希望別人覺得你是個深沉的人，最好別這么說。當然，偶爾說說倒也無所謂，但如果你總這么說，別人就會認為你真的是這樣，無法樹立自己的正面形象，即使別人不這么認為，也會覺得跟你交往一點價值都沒有，所以談話最好不要故意貶低自己。
語言是很富有藝術(shù)的，通過這本書，讓我發(fā)現(xiàn)自己平時語言交流方面存在諸多不足，要想真正提高自己的語言藝術(shù)水平，今后還得多讀書，不斷充實自己。
語言藝術(shù)的作文 10
說話是講究藝術(shù)的。詼諧幽默的語言會逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達能令人熱淚盈眶，有藝術(shù)的語言充滿著感染力。當然同樣的話，你換一種說法，可能就會帶來迥然不同的結(jié)果。如果你留意，生活中的語言藝術(shù)隨處可見。
五一假期，我和父母去商店買衣服，就因為一句話而感慨不已。我到店鋪試衣間試衣服，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然貼著幾個大字，“請注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時，不要把口紅染到衣服上。但是如果墻上貼著的是“不要讓您的口紅弄臟衣服”我們又會作何感想？僅僅是一句話，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語序，我們便能從中體會到商家的用心，不會因為直白的提示而反感，反而讓人在所思中體味到以顧客為中心的銷售理念。
我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買東西，媽媽在看一奶鍋的時候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當時那里的工作人員聽到響聲后急忙趕過來，沒有絲毫的`埋怨和指責，脫口而出的是關(guān)心的詢問：“手劃著沒有？”“嚇了一跳吧！”“沒事，這里貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，并要立刻賠償。但是銷售人員卻明確表示事出無意，不用賠償，只需幫忙確認一下事實即可。記得帶著歉意的媽媽當時就決定多買了幾張購物卡。如果工作人員開口就說，不用索賠，我們可能只會有歉意；如果工作人員第一時間索要賠償款，我們肯定無話可說。銷售人員的理解和關(guān)心顯然已經(jīng)超出了這件事情的本身，不同的表達，不同的處事方法，也會帶來不同的心理效應。因為媽媽后來的自愿購物顯然遠遠高出一個鍋蓋的利潤。
記得小時候，媽媽給我讀過很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節(jié)讓人忍俊不禁，現(xiàn)在想來，大師的語言藝術(shù)可謂充滿著理想主義和一種高度的魅力。
中國也有句俗語，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話的就是告訴我們?nèi)伺c人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會讓事情變得更好。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。學習吧，同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。
語言藝術(shù)的作文 11
家訪中的語言藝術(shù)
語言是進行思想溝通的主要途徑，在家訪中語言使用得恰當，能增進師生間的感情，拉近教師與家長間的距離，便于甲方工作的順利進行。
家訪中如何有效地發(fā)揮語言藝術(shù)的作用呢？
·熱情、親切地展開話題
為避免家訪中的緊張氣氛，開始時可以與家長拉家常。如可以問問家長的工作情況，家人與孩子的生活情況等。
·巧妙婉轉(zhuǎn)地進入正題
由于家長個性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而異，采取不同的談話方式。
對于較熟悉、直爽的家長，可以直接進入正題指出孩子近階段的進步與存在的問題，互相商量對策。
對于不大熟悉的家長，談話開始時的拉家常可以稍微了解一下家長的性格，然后根據(jù)家長的性格進行談話。對于脾氣暴燥、虛榮心極強的家長，談話時應多提孩子的長處，并委婉地指出孩子的缺點；對于謙虛、誠懇的家長，可以直接將孩子近階段的'不足之處挑明，并幫他出注意；對于一些不關(guān)心孩子的家長，應指出事情德才嚴重性，及早期教育的重要性；對于寵愛、放任孩子的家長，應向他宣傳一些科學的。
語言藝術(shù)的作文 12
語言不只是人類的，各種生物都有它們的語言，也可以互相交流互相溝通。生物的語言是多姿多彩的。
生物的語言無處不在，只是因為我們聽不見、聽不懂。
動物的語言也有兩種，一種是口語，一種是肢體。馬的語言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經(jīng)受了可怕的事物讓馬緊張過度，馬會突然兩腳站立或一路狂奔。貓的`語言是“喵”聲和肢體上的。貓在收到威脅時，會先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說：“我忍不了了，我要向你發(fā)動攻擊。”狗也是“汪”聲和肢體語言，狗在興奮時會汪汪叫，也會不停地上下?lián)u尾巴。
植物的語言可以說是聽不見，在想象的世界里我們才會知道。
迎春花開了，它展開那小喇叭似的花朵，雖然聽不見聲音，但它其實在告訴我們春天的到來。但花朵也有發(fā)出聲音的時候。如在夏日荷花池里突然吹來一陣涼風，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說荷花要謝了，秋天快要到了。
生物的語言是多姿多彩的。雖然聽不懂，卻能浮想聯(lián)翩。
語言藝術(shù)的作文 13
為什么春天到了，萬物都有了生機呢？碧波蕩漾的湖水；香味四溢的花草；蒼翠的山峰；縷縷的白云……
今年春天，我終于找到了答案。早晨，我出去早鍛煉，站在河邊，抬起頭，望著天空呼吸著空氣中新翻的泥土的氣息。我聽見一種柔和的聲音，在我耳邊，若有若無的說著：“孩子們，春天到了，快起來呀！”
上午，我去了圖書館，在路邊走著，看著青草，聞著花香，有一種全身都輕松了的感覺。這時，一個有活力的聲音在我耳邊響起：“孩子們，春天是一個活力四射的季節(jié)，大家要打起精神來啊！”
下午回到家，窗戶外，太陽快落山了，一切都有披上了一層輕柔的霧紗，顯得格外安靜，這時，一個和藹的聲音響起：“孩子們，春天的傍晚是爛漫的，大家要好好享受呀！”
晚上，天黑的像打翻了的墨汁，在月光下，萬物變的`朦朧。這時，一個平靜的聲音在耳邊響起，又慢慢消失：“孩子們，祝你們能睡個好覺，晚安。”
現(xiàn)在，我明白了春天為什么是萬物生長最旺盛的時節(jié)了。在春天，如果你仔細聽，就會聽到“春”的語言了。
語言藝術(shù)的作文 14
綠色，是這個季節(jié)里，最美妙的音符。
風兒吹來，生命的符號，和著鳥兒清脆的歌聲，在枝頭萌動、舒展、跳躍！就是比較懶的合歡樹、槐樹，也抽出了嫩芽，在春雨的滋潤下，透著濃重的生命的氣息。
草兒長得還不夠茂盛，河套上，不知誰家的'羊兒，已經(jīng)在津津有味地咀嚼春天了！
池塘里，野鴨在碧綠的水波中，潛游、嬉戲……
歲月變遷。愛的細芽，在風雨中長成了大樹，悄悄的、悄悄的、吐蕾綻放了。鳥兒落滿了它的懷抱，在枝葉間嬉戲、做巢、鳴叫…..
最美的是，春天的夜里，聆聽叮叮咚咚的雨滴~那雨，仿佛要將一顆顆塵埃洗滌凈盡，只留下滿目翠綠、粉紅、淺黃、瑩白！
細雨紛紛，紅的、粉的花瓣，在空中紛紛飄落，和漫天柳絮匯合！那一陣陣的花瓣雨，將春的羞澀，寄給火熱的夏、溫潤的秋，也寄給寧靜的冬！
繽紛的花瓣，落滿一池池春水，花瓣悠悠，水波瀲滟，和溪邊孩兒童的紙船、天真的笑臉，連成一片。你會以為那就是朝霞，就是雨后的虹……
不是么？花瓣雨，是季節(jié)的手，握住繽紛的秋葉，握住枝頭累累的碩果，也握住天地間紛紛揚揚的雪……
語言藝術(shù)的作文 15
也許你認為只有人類有語言，但神奇的大自然中小動物們也擁有自己的語言。
你聽，天剛剛亮起來，公雞就“喔喔喔”地叫起來，仿佛在說：“天亮了，天亮了，小朋友們快快起床上學了！”
你聽，“喵喵喵”，是誰在唱歌呀？我一看，原來是小花貓在唱歌，它一邊“喵喵喵”地叫著，一邊盯著桌子上的炸魚，仿佛在說：“好餓呀，我要吃魚。”我看著可憐的它，只好把桌子上的幾條炸魚放在它的碗里，小貓撲向碗里的炸魚，三兩下就吃完了，它好像真的'很餓。
你聽“嗡嗡嗡”，是誰在唱歌呀？我一看原來是小蜜蜂，它一邊唱歌一邊采蜜，采完花蜜回到隊伍里一邊跳舞還一邊唱，仿佛在說：“好的花蜜，在東北方向。”
你聽“呱呱呱，”這又是誰在唱歌呀？原來是小青蛙們在唱歌，“呱呱，呱呱呱，”他們仿佛在說：“我們這里很涼爽，我們很快樂哦，快過來乘涼吧！”
只要你認真聽就會發(fā)現(xiàn)，不僅人類有語言，在神奇的大自然中，這些可愛的動物們也有它們自己的語言哦！
語言藝術(shù)的作文 16
暑假的尾聲，我們一家興致勃勃地從新加坡游玩回來了。
新加坡的異城風情和南洋美食對我們來說很是新鮮，所以回來時我們一家都是滿滿當當，根本騰不出手來開門。這時媽媽見狀，一個側(cè)身往前，熟練地把右手上的東西用牙齒咬住，騰出一只手，靈活地翻出鑰匙，摸索一下對準鎖孔，向右用力一轉(zhuǎn)，推開門，拿下東西，說：“這回不‘勞駕’您了，快進屋休息吧！”還擺出了“請”姿勢，我飛快進屋，攤倒在沙發(fā)，感覺無比舒適，盛夏的炎熱瞬間消失得無影無蹤。
回到家，媽媽又忙不迭地放水，幫我沖個熱水澡，同時還給我按摩放松。你看，她一會兒幫我捶捶背，一會兒幫我捏捏腳；這會兒又在給我按按肩……瞧她那“爐火純青”的“技藝”，真是讓不少按摩師也佩服得五體投地呀！洗完澡，媽媽還鮮榨一杯“雪梨橙汁”給我喝！不僅如此，她還不停地問：“果汁好喝不？這里揉疼了嗎？”突然，媽媽的'手機開始播放《經(jīng)典詠流傳一一致敬英雄》一邊聽，媽媽還一邊喂我“心靈雞湯”：“我們的生活如此美好，是因為有無數(shù)英雄在為我們而獻身，這一期致敬了從古至今的各種英雄。”
在媽媽轉(zhuǎn)身的一瞬，我眼眶濕潤，這是怎么回事？我絞盡腦汁，終于得到答案：愛！
語言藝術(shù)的作文 17
一句話在我的心里，雖然很短，但卻可能是永恒的。有一句話，它讓我無法忘去，永遠留了在我的心中。
一個整人的節(jié)日，愚人節(jié)。對于像我這樣的'人來說，是不可能錯過的一個節(jié)日。我時間多的不知道干什么的時候，就想整一下人。點開了qq，在聯(lián)系人中找到了一個“我也會痛”這樣一個目標。發(fā)起了聊天。“你是？”我已經(jīng)彎起了嘴角。“你真的不知道我是誰嗎？”那頭有了動靜。“你到底是誰？”我又問。“李明!”她回答了我。“哦，知道了!我現(xiàn)在在你家門口，快開門!”她一開門，就表示她被整了。“哦，這就去。”……“你怎么不在啊？”李明問我。“那當然!你被整了，今天是愚人節(jié)!節(jié)日快樂呦!”說完就下了qq。
過了一天，“李明!”我和她聊天。“你不會是生氣了吧？”我忐忑不安的發(fā)過去。沒人理我，只好等到了上學。“李明”我叫住了她。“你生氣了嗎”我問她。“沒有啊。”她回答我。我倆一陣無話可說。突然，她抱住了我，笑顏顏在我的耳邊說：“我不會生氣的，我們是朋友嘛!”我楞了一楞，心中有一股不知名的暖流，流了出來……
在我心中這么一句話卻是最美麗的語言。我永遠也不會忘記這么一句話，它讓我感受到了，友情的溫暖。它，是最美麗的。
語言藝術(shù)的作文 18
語言，是多姿的，是神秘的；語言，是自然的，是奇妙的。
夕陽下，旅店里那悠揚的樂聲在空中回蕩，晚風中，樹葉“沙沙”作響，仿佛在向滿天的星星傾訴著什么。
風起了，雨點“嘀嗒嘀嗒”，如同美麗的妙齡少女在撥動琴弦，又像夢蠶在歡迎桑葉的到來；晴朗的夜空下，星星與大地輕輕絮語，溝通之語散發(fā)著淡淡的玉色光芒。
“喔喔喔……”，公雞雄赳赳的一聲吶喊穿透了大地，太陽定是聽到了公雞氣昂昂的叫聲，慢悠悠地伸了個懶腰，繼而又精神抖擻的地從東方站立起來。清晨的校園里，那瑯瑯的讀書聲，在風中蕩漾，“少年強則國強，少年智則國智……”一位少年邊走邊誦，風兒捎走他的聲音，鼓動著操場旗桿上的五星紅旗激情飛揚。
當天邊已被晚霞染成金紅色時，雀兒們“啾嘰啾嘰”，是在與巢中的鳥兒應和，還是在哼著那悅耳的`歌聲？
風，在空中呼喊；，浪，在水中輕吟；沙，在大漠中鳴叫；葉，與風一起歌唱；雨，呼著那靜靜的安眠曲；陽，贊誦天邊那絲云彩……
哦，這就是大自然的語言！語言是文化的繼承，它與燦爛輝煌的歷史為伴！它與生生不息的人類為伴！
語言藝術(shù)的作文 19
泉水叮咚的聲音，小鳥在枝頭吟唱，小朋友的嬉戲打鬧，歡歌笑語，多么美的語言，可是在我心中，母愛的最偉大的，母親的語言是最美的。
有一欠，我的牙齒被可惡的“牙齒小怪物”侵略了，牙齒立刻出現(xiàn)了黑洞。爸爸媽媽帶我來到了牙科，到了那里，我便哇哇大哭起來，媽媽用慈祥的眼光看著我，溫柔地說“沒關(guān)系，一點也不痛，小蕊最棒了。媽媽也補過牙，如果你不哭的話，我就把爸爸的.手機給你玩一個星期，帶你去吃自助餐，好不好?”好“我怯怯地回答，于是，我鼓起勇氣向醫(yī)生走去，媽媽說：”這個醫(yī)生阿姨非常耐心，不要緊，加油啊!小蕊。“聽了媽媽的話，我安心躺下了，媽媽緊握著我的手，那溫暖而強大的愛滋潤著我，媽媽再次安慰我”馬上就好了，一會就不痛了!“這難道不是世界上最美的語言嗎?
還有一次，我看見一只非常可怕的大狗，它朝我沖了過了，我頓時嚇呆在那里，媽媽馬上跑過來擋住了可怕的大白狗，它使勁地叫了一聲，媽媽鼓足勇氣將大白狗趕了出去，這難道不是最美的語言嗎?世界萬物，有無聲的美，有有形的美……母親給我們的愛是最偉大的，母親的語言，是世界上最偉大，最美的語言，述說著偉大，溫暖!
語言藝術(shù)的作文 20
今天，我和朋友們一起出去玩。
我們來到小河邊，在河邊草叢旁發(fā)現(xiàn)了幾支小船，一個朋友解開了繩，我們陸續(xù)跳上一支船，我們拿起三根竹竿，竹竿有規(guī)律地在水里劃，我們的船慢慢向河中心移去，我仿佛聽見河水對我說：“小朋友，要不要我為你們彈琴啊!”我還沒反應過來，河水姐姐就開始彈了，“嘩嘩!”“嘩嘩!”……河水姐姐的演奏漸漸消失了，我們也準備上岸了。
我們上了岸后又去了竹林里玩，那里有許多小熊貓在吃竹子，它們胖乎乎的，非常可愛!我走到一只熊貓面前，摸了摸它的`頭，當我要走的時候，那只小熊貓還抓著我的外套，好像在對我說：“別走，再和我玩一會兒吧!”我只好又跟它玩了一會兒。
最后，我們?nèi)チ瞬菰妫S昏的天空好像在對我們說：“快回家吧，不然家人會擔心的!”我們確實該回家了，走的時候，我還回頭看了看這寬闊的大草原，它們就像舍不得我們似的，所有的植物都在左右搖擺，似乎在向我們揮手道別。
“叮零零!”“叮零零!”我被鬧鐘吵醒了。“啊!”原來我是在做夢啊!但是我相信世界萬物都是有語言的!
語言藝術(shù)的作文 21
秋天，一切落葉歸根，多愁的季節(jié)帶來干爽的微風，與一絲沁人心脾的秋之番。雖然我們無法用語言來描繪，但是秋的使者，落葉天神、干爽、微風這使我們無不感受到秋的氣息。
友情，它并無蕩氣回腸，與波濤洶涌的陣勢，卻猶如一潭清澈的'湖水，純真──臟于一切美景，它并無醇厚的香酒那樣誘人，卻猶如玉露瓊漿，觸動了心靈課外。你不必說什么，我明白你的心，朋友──
三年了，這一切的一切是多么刻骨銘心，笑過，哭過，氣過，也瘋過。難道這不是最好的見證嗎？還需要說什么呢？在我最傷心的時候淚水沖垮了最低防線，是你們在我身邊，陪我一起大哭，借給我肩膀，讓我靠著。在我最開心時，你們在，一直在，一直┄┄相信友誼，我不會離開，你們也不準離開。即使分別了，我們的心永遠在一起，“只有心臟停止跳動，我們才能忘記對方”這是我們愛的誓言。愛的種子在彼此的心中已深深地種下了，一直到老。我們的友愛之帆一定永遠漂浮在愛的海上，無聲無息，我們的心一起漂蕩。
讓一年又一年的落葉天神來驗證愛之帆，愿明天的太陽如友誼那般熱情，天天都灑下愛的溫暖，這一切都無須語言，不是嗎？
語言藝術(shù)的作文 22
一個微笑是自己的，兩個微笑是我們的，三個微笑是大家的，N個微笑是所有人的。微笑有什么神奇的力量，讓人們對它贊賞有加呢？
美國著名的心理學家和人際關(guān)系學家卡耐基曾經(jīng)說過：“笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的`太陽，帶給人們溫暖。”
在人際交往中，微笑是社會生活中最美好而無聲的語言，她來源于心地的善良。寬容和無私。最自然大方，最真誠友善，最具修養(yǎng)和內(nèi)涵。
在日常生活和學習中，我們更要牢記：給自已，給他人以微笑。和同學鬧別扭了，不好意思當面向她道歉，對她微微一笑，意思是“過去的事別往心里去，以后我們還是好朋友”。回到家，給媽媽一個甜甜的微笑，媽媽工作一天的疲憊一定會煙消云散。所以，微笑是世界上最美的語言，對對手，微笑是大度；對傷害過自己的人，微笑是寬容；對陌生人，微笑是交流；對親人，微笑是摯愛……一路掛著微笑走下去，心情，會因微笑而快樂。
贈人玫瑰，手留余香。給人以微笑，也會得到別人善意的笑容。讓我們在微笑中鼓勵自已，在微笑中理解他人，在微笑中融洽關(guān)系，在微笑中構(gòu)建和諧校園。讓微笑之花在我們每個人心中常開不敗。
語言藝術(shù)的作文 23
我和爸爸媽媽從日本旅游回到家里，已經(jīng)晚上七點多了，爸爸媽媽拖著沉沉的行李箱，很累但是仍然關(guān)心我是不是餓了。
一進家門，我就立即脫下外套沖向廚房間找找有沒有什么可以吃的東西，調(diào)皮的冷風從廚房窗戶縫隙跑進來，一不小心撞在了我身上，我打了一個寒顫，“啊嚏”，“啊嚏”，我連打了兩個噴嚏，媽媽在身旁聽到了，趕忙脫下她的外套披在我身上，看著我說“媽媽馬上給你做你最愛吃的青椒土豆絲和蕃茄炒雞蛋，再來一碗白米飯，你稍等一下吧”。于是，我到客廳邊看會兒電視邊等候，過了一會兒，我感覺眼睛有點模糊就用手揉了揉，爸爸看到了就把防藍光眼鏡架在了我的.鼻子上，保護我的眼睛。
“上菜啦”，媽媽在廚房間邊端著菜盤邊大喊道，哇！我老遠就聞到了菜香，這些菜聞起來讓人垂涎欲滴，香味撲鼻而來，我沖向飯桌，伸手就想抓菜吃，媽媽輕拍一下我的手背說“先洗手再吃”，青椒土豆絲吃起來微辣爽口，讓我回味無窮。
吃完晚飯，媽媽在廚房間洗碗，突然傳來“哐啷”一聲，媽媽不小心把碗摔了，我急忙跑去幫媽媽撿碎片，媽媽卻著急地喊“不要撿，小心手啊”。我小心翼翼地和媽媽一起把碎片撿到垃圾桶。那一刻，我覺得家好溫馨，好溫暖啊！
語言藝術(shù)的作文 24
要問世界上最美的語言是什么？一致的回答必然是：漢語。
漢語中的漢字，有著悠久的歷史，曾經(jīng)有著七種字形的演變歷程：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書，經(jīng)歷了殷商、西周、春秋時期、秦始皇統(tǒng)一六國時期、東漢、魏晉。現(xiàn)在，漢語已是國際通用語了，很多外國友人都很喜歡漢語，不少人還千里迢迢地來到中國學習漢語，學習中國文化，交中國朋友。
當然，我也是十分喜愛我們的母語——漢語的。每當上語文課時，是我最快活的時刻，我會徜徉在美麗的漢語知識海洋里，倍感身心愉悅。在我看來：漢字的美，是無與倫比的`，它們個個神采奕奕、魅力四射。漢字們排列成一句句美麗的語句，一個個精彩的片段，一篇篇優(yōu)美的文章，讓你為它們奇妙的組合而欣喜不已。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎可以看到偌大的的月亮，月光皎潔無比；“熱”字，會使你感受到一股熱量；而“冷”字，似乎又有一陣寒意襲來。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為驚訝呢？
美麗的漢字，五光十色！
語言藝術(shù)的作文 25
“美”的語言能給人溫暖，能給人力量，能在你跌倒時給你站起來勇氣。而我聽過“最美的語言”就是媽媽說的話。
記得有一次考試，考完試回家后，我一聲一聲地哭著，因為我感覺這次考砸了。媽媽聽見了，過來親切地詢問我原因，我對媽媽說了這件事的來龍去脈，令我驚訝的是，對我一向嚴格要求的媽媽，這次并沒有批評我，而是安慰我：“成績還沒有出來，不要那么沒自信心，考的`好不好還不一定呢，你平時那么用功，一定可以考好的，我們都相信你。”
聽了媽媽的鼓勵，我又對自己充滿了信心。成績公布了，我緊張地等待著我的成績，心里像裝了一只小兔子。但當我看到成績時，我失落極了，因為考得并不理想。我拿著卷子，垂頭喪氣地回到家，媽媽好像一眼就看出來了我的成績不太好，就把我拉到沙發(fā)上。溫柔地對我說：“沒有關(guān)系，這次考不好只是發(fā)揮失常，我相信你下次一定可以考好的。”我揩揩眼淚，望著媽媽點了點頭。
在媽媽的鼓勵下，我更加認真地學習，果然，在又一次的考試中我考出了一個令我滿意的成績。媽媽的話常常給我信心，給我力量。在我眼里，媽媽的話就是世界上最美的語言”。
語言藝術(shù)的作文 26
有一天，我走在茂密的森林里。我看見了一塊石頭。石頭對我說：“經(jīng)過我這里的人可以實現(xiàn)一個愿望。”我說：“我想聽懂動物的語言。”
愿望實現(xiàn)了。我聽見成群結(jié)隊的.小鳥說：“食物越來越少，這可怎么辦呀？”，于是，我給了他們足夠過冬的食物。小鳥想問道謝后，我繼續(xù)向前走。
走著，走著，又見到了小熊。小熊一邊急急忙忙趕路一邊喊：“不好了，不好了，人們在挖山尋寶，山快倒了，我要趕緊離開！”我趕緊跑去跟小動物們說，可是他們都說我是個騙子。我怎么說他們也不相信。直到有一塊巨大的石頭從上滾下來，他們才慌張的逃離。我忽然想到小山羊還在山里，趕緊跑去救小山羊。石頭不斷從我身邊飛速滾過，我冒著危險沖到小山羊家里，抱起小山羊飛奔著跑下山。只聽后面一聲驚天動地的巨響，山終于倒了，無數(shù)的落石朝我砸來。我終于帶著小山羊逃出了危險，如果再慢一點，我倆就沒命了。
當我看見動物們都很安全時，我很高興。動物們一個個對我感激不盡。我想：要是沒有能聽懂動物語言的特殊功能，我和動物們可能就沒命了，動物們感謝我，我也要感謝那塊石頭。
語言藝術(shù)的作文 27
生活中最美好的事物不勝枚舉，但往往最容易疏忽的，卻是一個微乎其微的文明用語。可你是否想過，你的一句話，就可以定義一個人一整天的心情和態(tài)度。
表妹將在周末考級，伯父伯母急得睡不著。而表妹也整天待在房間里練琴連水也顧不上喝。最是“天下父母心”伯父伯母為了不打擾她練琴也常常到令居家。到了考級那天，表妹唉聲嘆氣，眉頭也時刻繃緊，眼神也暗淡無光。“表姐，我好緊張啊，會不會失誤？”她望著我說道，我望著窗外的游花，對她說道“那你覺得面對風痛侵蝕的梅花會被擊敗嗎？那你的技藝也一定會被緊張而出退嗎？加油，你在伯父伯母心中你是最棒的，你的.信心不該低于緊張”他遲頓了一會，望著我，也望著梅花，臉上恢復了青日的光彩，洋溢著笑容。
考級之后，我們急切的問知結(jié)果，她開心地說通過了，望著我，充滿了感激。
語言是種表達，更是一種愛。一句話給人一種心情，給予生活樂趣。通過語言，于是就有了《荷馬史詩》；也有了豪邁的《史記》，還有了篇篇令人發(fā)智的演講。
人通過說，才有了語言，美麗的語言讓人變得美麗。是語言讓生活更美好。
語言藝術(shù)的作文 28
大自然的我們最好的老師，但它的教學方法卻與眾不同。要想從它那里學到知識，就必須得是一個善于觀察的人。
一天，我在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一群又黑又小的螞蟻東張西望的`，好像在尋找食物。我看著這些可憐的小螞蟻在外辛苦地忙碌著，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。
我把面包屑放在一只螞蟻前，它警惕地在面包屑上碰了碰，似乎在嘗著什么，然后便走遠了。我以為螞蟻不領(lǐng)情，就失望地走了。可過了一會兒我再回來時，小螞蟻們正齊心協(xié)力地將食物抬回家。
這讓我感到很疑惑：這些螞蟻是怎么知道這里有食物的？難道它們會用語言告訴同伴們那里有吃的嗎？還是它們自己發(fā)現(xiàn)的，結(jié)果不謀而合地把面包屑運回了家？一個個問號在我心中產(chǎn)生。我一定要發(fā)揮‘打破沙鍋―問到底’的精神，把這件事弄個明白！我暗下決心。
經(jīng)過查閱資料，我終于知道了其中的奧秘：原來螞蟻也有語言，那是一種叫信息素的東西。螞蟻在找到食物后，會分泌出一種信息素，再通過觸角的對碰，其它螞蟻就收到信息，走同樣的路線，從而能夠準確無誤地找到食物，并一起運回家。
大自然可真是個有趣的老師啊！
語言藝術(shù)的作文 29
一個風和日麗的星期天，我乘著小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進船里，鉆到桌子下面，似乎躲著什么。這時，一只老鷹飛進船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來，對我說：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物。”接著，我被電了一下。
過了一會兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習慣性的往堤旁的小樹上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹上的'鳥窩不見了。我急忙跑過去，原來鳥窩掉到了草叢里，于是我把鳥窩放回原處。我剛轉(zhuǎn)頭要走，窩中的小鳥開口了：“謝謝你，剛才有個小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動物講話呀！
走過蘇堤后，我又去了一個公園，看見一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著。我問它：“你怎么爬到大路上，不怕人來抓你嗎？”小青蛇說：“我怕呀，可現(xiàn)在我無家可歸，只能出來找找有什么地方能讓我安家。”我立刻臉紅了。要知道我前天才封了一個洞呢。于是。我?guī)托∏嗌哒伊藗�家。
“起床，快起床！”
我醒來后，深思了很久，我決定一定要愛護小動物。
語言藝術(shù)的作文 30
世界上最美麗的語言是別人對你的贊賞，是在異國他鄉(xiāng)時聽到自己國家的語言，是聾啞人第一次開口說的話，是自己身陷囹圄時別人的一句“我?guī)湍惆?”是……這些語言都很美麗，但它都不是最美麗的。最美麗的莫過于“謝謝”這簡簡單單的兩個字。
當一個人身陷囹圄、需要幫助時，一旦得到幫助，第一句話說的肯定是“謝謝”；再感動、感慨的瞬間，只有謝謝才能表達用千言萬語都無法表達的內(nèi)心情感，也最最能穿透人心。謝謝，看似平淡無奇，卻也因為這兩個字的最簡單，而最為美麗!
與人交往，要摒棄繁雜，才能獲得真誠、快樂。與人交往，無需華麗的言語，一聲“謝謝’，便能讓兩人之間更加親近。簡單的“謝謝”是一種美麗，更是一種力量。
“謝謝”讓人感覺清晰明，“謝謝”讓人倍感親切，“謝謝”讓人輕松沒有壓力。美麗的“謝謝”，在你不經(jīng)意間，也許會改變你一生的命運；美麗的“謝謝”可以立馬讓尷尬的氣氛煙消云散，拉近心與心的距離；美麗的“謝謝”在不經(jīng)意間中，體現(xiàn)出了你的性格品質(zhì)，“謝謝”是有價值的.；美麗的“謝謝”，可以讓你從被動變?yōu)橹鲃樱屇銇G掉自卑；美麗的“謝謝”，是有分量的，也最能滲透人心；美麗的“謝謝”，有時是一種支持的。
語言藝術(shù)的作文 31
聽得見的是修辭，聽不見的是詩。題記
一顰一蹙，一嗔一笑皆為語言。自倉頡造字以來，中華文化不斷發(fā)展，唐詩、宋詞、元曲都是流淌著的語言，浸潤一代代才子佳人。他們步步蓮花，輕啟朱唇，月光下吟出華麗的詩句，永遠藏著說不出的情愫。
杜甫與李龜年正在盛世繁華中以曲相識，山河破碎，親友飄零，幾度輾轉(zhuǎn)，在落英繽紛中他鄉(xiāng)偶遇，不知是當笑還是當哭？寫出了千古名句岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞，正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。這是久別重逢的語言。
如果什么比語言更有力的話，那么就只有行動了。商鞅立門前之木以動民；曹操割發(fā)代首以表率；領(lǐng)袖以親身的行動，作為群體動作的示范。說一千句漂亮的話，不如做一件漂亮的事。動民意行不以言，應天以實不以文。
人們都擅長紙上談兵，卻不敢付諸行動。說話時一套一套的，但行動時卻不知該做什么。醒醒吧，別空想了，該行動了，我們應學習聞一多先生的說和做，不做語言上的巨人，行動上的`矮子。不能言戰(zhàn)者多，備甲少的。而是要有真正的實干精神！
行動無聲，如詩雋永！
語言藝術(shù)的作文 32
你知道Pascal語言是什么嗎？Pascal語言是我們在學習奧林匹克信息學興趣小組學計算機通用高級程序設(shè)計的一種語言，是在奧林匹克信息學競賽中學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的語言。
去年學校成立了奧林匹克信息學興趣小組，第一天上課，我見到了輔導老師，是一個年輕溫柔的`女教師，我想：奧林匹克信息學肯定挺簡單的。不料，入學考試竟也是那么難，都是一些見也沒見過的奧數(shù)題，老師講課有些內(nèi)容聽也聽不懂，簡直是“云里霧里”一樣，有些同學都打退堂鼓了。我可不是個怕困難的人，在接下去的日子里，我認真聽課，課后再演練，經(jīng)過一段時間的學習，我覺得Pascal語言就像一座很高很高的山峰，爬的時候很累，但每爬一步，你都能領(lǐng)略到不同的風景。我覺得Pascal語言就像一條大河，剛開始在水里游泳會覺得很困難，有時候甚至會喝幾口水，嗆著喉嚨，但后來，我天天去練，沒過多久，就能像金魚一樣，自由自在地水里游來游去。
只要不怕苦，不怕累，多去練練，這樣，才能學好。聽說燕子師姐到寧波去比賽了，前些天，她把她的資料給了我，我想認真學習，明年我也去寧波參加比賽。
語言藝術(shù)的作文 33
在我的眼里，世界上的人們是善良的，因為每次有人遇到困難，身邊認識的，不認識的人們就會伸出溫暖的雙手來擁抱你。
不久前，我們學校一年級的羅佳雨同學因患腦瘤急需動手術(shù)。可是，因為家境困難，手術(shù)費像座大山一樣壓得她的家人喘不過氣，而她的家人又不想失去這個治療的機會。正在一籌莫展的時候。 我們百官小學的領(lǐng)導得知了這個情況，馬上組織捐款活動，動員全校師生進行捐款。短短的一天時間，僅僅我們班42位同學就捐款5795元。當學校領(lǐng)導把全校捐款送到羅佳雨同學家長的手里時，他們表達了真摯的感謝。這真是贈人玫瑰，手有余香。
善良，是一種世界通用的語言，它不分貧富，沒有國界。我們?nèi)昙壍恼Z文課本中有這樣一篇文章，講的是2003年的時候，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。震后，我國政府立即向阿爾及利亞派出由三十人組成的國際救援隊。我們的救援隊在艱苦惡劣的'環(huán)境中，依靠先進的科技水平，頑強的工作作風，圓滿地完成了搶險救援任務，在當?shù)匕傩罩汹A得了良好的聲譽。
我的耳邊好像又響起了“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這首歌。
語言藝術(shù)的作文 34
今天，讀了一個故事：《哥哥的糖葫蘆》。
讀完這個故事，不禁感慨萬千：既被傻子哥哥對妹妹那份濃濃的愛所感動，又為妹妹最后終于體會哥哥的良苦用心而欣慰。我把這個故事推薦給媽媽，媽媽看完后，紅著眼和我說起自己的故事。
媽媽小時候有一個舅舅，天生是個啞巴。每次媽媽去外婆家，啞巴舅舅很遠就對著她嗚里哇啦地亂叫，手舞足蹈的，好像很熱情。可媽媽卻有點怕他，總是躲得遠遠的。啞巴舅舅經(jīng)常像變戲法一樣，從口袋里掏出點好吃的，有時他還會采一些好吃的`小野果給媽媽吃，媽媽漸漸喜歡上了這位啞巴舅舅。可是最終，啞巴舅舅因為一場大病離開了人世……
媽媽哽咽著說完故事，我的心也變得沉重起來。我想起天堂里的爺爺，淚水不由得模糊了我的雙眼。爺爺生前最疼愛我，可這份愛卻永遠定格在了他老人家閉上雙眼的那一瞬間。我永遠忘不了和爺爺永別的那一刻，任憑我哭得像個淚人，爺爺再也不會回來了。
親人的愛是無價的，是心中永遠的溫暖，不需要什么動人的語言，卻值得一輩子珍藏！當我們擁有時一定要好好珍惜，不要等失去了才后悔莫及！
常懷感恩，善待親人！
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