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毛筆藝術(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的毛筆藝術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
毛筆藝術(shù)作文1
文房四寶之一毛筆，早漢代時(shí)期，就已風(fēng)靡全國(guó)，多少文人墨客無(wú)不是提起手中的毛筆，在純白紙上揮灑，圓潤(rùn)、俊健的字體，白中鑲黑，盡顯自己的豪情。毛筆都具有尖、齊、圓、健四大特點(diǎn)。第一大特點(diǎn)為尖。筆頭由的毫毛由長(zhǎng)至外圍原來(lái)越短，由圓潤(rùn)到精細(xì)，毫毛聚攏，萬(wàn)毫歸一，直至交于一點(diǎn)，仿佛全部所有毫毛的精華都匯聚在這一點(diǎn)。只要在墨中輕輕蘸下，待毫毛吸飽墨汁，養(yǎng)精蓄銳，最后又流向一點(diǎn)，猶如厚積薄發(fā)之勢(shì)，在純白的紙上勾勒雕鉆，描繪出來(lái)的字定是精中之精。
毛筆的第二大特點(diǎn)為齊。當(dāng)你輕輕壓平毫毛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毫尖是平齊的，筆尖的毫毛長(zhǎng)短相等，每一根毫毛玉立亭亭，中無(wú)空隙，絕對(duì)的均勻，飽實(shí)。一撇一捺，烏黑濃密，透亮平滑，無(wú)半點(diǎn)殘留，無(wú)半點(diǎn)遺存，在寫字時(shí)則有“萬(wàn)毫齊力”的效果。
毛筆的第三大特點(diǎn)為圓。毛筆毫毛充足，圓滿得如棗核，起到重要的支撐作用。不像現(xiàn)在的鉛筆，雖然輕巧，但卻細(xì)瘦，毫無(wú)筆力。毛筆寫出來(lái)的'字的筆鋒就很圓滿，在每一筆的轉(zhuǎn)折處都能稱心如意，柔中帶剛，出神入化。毛筆的地四大特點(diǎn)為健，健指的是筆腰彈力，也是四大特點(diǎn)中的精髓。毛筆字之所以能如此洋洋灑灑，縹緲動(dòng)人，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，別的筆是絕不可能寫出這種字的。落筆時(shí)，鏗鏘有力寫出來(lái)的字就會(huì)顯得很粗獷，所以就很難收筆。在收筆時(shí)，萬(wàn)一出現(xiàn)微毫的誤差或頭尾不協(xié)調(diào)，就會(huì)全盤皆輸。但就因?yàn)槊P的筆腰有適宜的彈力，才令寫出來(lái)的字有粗有細(xì)，柔中有剛，剛中有韌，使之過(guò)渡得極其完美。
毛筆，這樣如此惟妙惟肖的書寫工具，難怪會(huì)流傳至今。
毛筆藝術(shù)作文2
曾經(jīng)，因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了書廊，一個(gè)老爺爺教人寫毛筆字的地方。爺爺嘴里不停地指導(dǎo)：“收鋒，回鋒！”而哥哥姐姐們則在潔白的宣紙上寫下一個(gè)個(gè)力透紙背的大字，我竟然忘記回家了，足足看了半個(gè)小時(shí)。
自此，我的書法之路開始了。剛步入書法的大門，我有些不適應(yīng)。按照老師的要求，兩指在前，兩指在后，一指緊貼筆桿地握筆，卻堅(jiān)持不了二十分鐘，手指很快就變得又酸又痛，關(guān)節(jié)也僵硬了。可一想到王羲之與八缸大墨的故事，我就咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)，終于過(guò)了第一關(guān)——握筆關(guān)。
該寫字了，我有些欣喜。我好奇地看著老師的筆輕盈地在紙上描著，一會(huì)兒停頓，一會(huì)兒向下沉，一個(gè)端正秀美的`“一”字就出現(xiàn)了。“這個(gè)字真美！”我忍不住感嘆，“一根竹管，一撮毛，一碟墨，竟然可以寫出這樣的字，可比我的鋼筆字好看多了。”
終于輪到我寫了，我抓去筆，用鎮(zhèn)紙把紙抹平，用筆尖在墨盤里舔舔，一股墨香飄然而來(lái)。可真正下筆時(shí)，面對(duì)大大的米字格，我卻不知從何處落筆，懸空的手有些發(fā)抖，最后胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn)，可能是因?yàn)橛昧μ停耙弧弊挚瓷先ハ褚粋�(gè)小錘子，它好像給我了一個(gè)下馬威：“寫毛筆字可不簡(jiǎn)單！”
我重新握著筆，深吸一口氣，手按著紙，一點(diǎn)點(diǎn)寫，結(jié)果筆畫上出現(xiàn)了許多鋸齒。我有些心灰意冷：“為什么我就寫不好呢？”我認(rèn)真回想著老師的話語(yǔ)，我沒(méi)有理解“寫書法心要靜”這句話的意思，心太急，急于證明自己，而忘記了寫字是一門藝術(shù)。
隨后，我平復(fù)心情，氣定神閑地重新寫起來(lái)，忘掉了那些雜念，終于寫出了一個(gè)像樣的字，并且得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的信心也再次被激發(fā)。
至今，我依然與書法打交道，它不僅讓我寫好字，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、認(rèn)真。
毛筆藝術(shù)作文3
我的業(yè)余愛好有很多，乒乓球能強(qiáng)健我的體魄，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開闊我的視野，但我最喜歡寫意書法了，因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹懸鈺ㄊ俏覈?guó)的藝術(shù)瑰寶，簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象，看得我如癡如醉，非常喜歡。
可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話，想寫一個(gè)筆直的`豎，可寫出來(lái)的卻像一條小毛蟲！看來(lái)不下功夫是不行了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”從那以后，我每寫一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照，找出不足，下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣，我的付出得到了回報(bào)，我的字越來(lái)越好。今年過(guò)年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞，我的心里美滋滋的，那是一種來(lái)自于心底的幸福感覺(jué)。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影，我收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候，我都會(huì)拿起筆，寫上幾個(gè)大字，頓時(shí)覺(jué)得渾身舒暢，將普通文字變成藝術(shù)的樂(lè)趣只有試過(guò)了才知道。
“藝術(shù)家一開始總是業(yè)余愛好者”，我也要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。
毛筆藝術(shù)作文4
今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫，你別小看那個(gè)點(diǎn)，你寫起來(lái)就難了，還有最后一個(gè)懸真豎，也比較難，我還老是寫歪了呢！有一次，我寫點(diǎn)的時(shí)候，不小心寫歪了；還有一次，寫得很好，最后寫懸真豎的'時(shí)候，不小心寫歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細(xì)認(rèn)真地寫了一下，好！寫得還不錯(cuò)！然后給老師看，就差撇寫得太粗了，要不然我早就換字了，電話響了，老師下去接電話，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說(shuō)：“以后誰(shuí)也不許下去看字，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“下課了”，我們下去玩的。
我們來(lái)三個(gè)字，隨便說(shuō)出三個(gè)字就可以不動(dòng)，人家也不可以抓你，你沒(méi)說(shuō)的話，人家繼續(xù)抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來(lái)抓去，老師叫我們?nèi)ド险n，啊，原來(lái)完了五十分鐘了。我們寫字，我的墨汁太少了，我倒了點(diǎn)墨汁，繼續(xù)寫。我發(fā)現(xiàn)我寫的字黑了一些，因?yàn)槟谒詫懙淖志秃冢覍懽值臅r(shí)候，老師看見兩個(gè)人說(shuō)話，就訓(xùn)他們一頓，老師剛說(shuō)話的時(shí)候，讓我寫錯(cuò)了，然后我再寫了一遍，最后寫了個(gè)好字，給老師看了看，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)！我們發(fā)南京姑娘，像個(gè)小果子，一塊錢一個(gè)，多的發(fā)三個(gè)，少的發(fā)一個(gè)”，我發(fā)了三個(gè)，而那兩個(gè)不聽話的卻一個(gè)也沒(méi)發(fā)，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來(lái)是北京的特產(chǎn)啊！我剩下的兩個(gè)我想給媽媽，老師說(shuō)：“吃完了快寫字啊１。
我快寫完字的時(shí)候，放學(xué)啦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您留下了兩個(gè)果子”，還告訴媽媽今天的事情。
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