藝術的作文

時間：2023-12-20 13:30:27 藝術話題作文我要投稿

藝術的作文7篇（通用）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的藝術的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術的作文7篇（通用）

藝術的作文篇1

　　什么樣的畫能稱得上美麗？什么樣的美麗能稱得上藝術？又是什么樣的藝術能震撼人心？

　　那片星空一直是我心靈的歸宿。

　　愜意的日子！我看著夕陽一跳一跳地盜走光明，黑夜漸漸織上天空，鳥兒回家唱催眠曲，小草散發出夢的清香。就連綠樹蔭下，蟋蟀也隨著漸漸降溫的午后陽光的熱情，彈奏得愈發起勁兒。院子里，我仰起脖子看夏日夜色里的鄉下：無數星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的頭頂——真美啊！

　　星星一點一點，灑遍了整個天空。它們輕輕眨一眨眼睛，微風便牽著曇花走來。時間仿佛凝固，我就這樣沉浸在因深藍而深邃的夜空，因潔白而皎潔的月光中……星星不動，我心在動。黑夜中旅行，穿越過這星海。無數白點拖著尾巴離我遠去，我像是偉大的創造者，心中除了平靜，就只剩平靜了。藝術帶來的平靜。

　　愛上了星空，遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧，或許星空帶給他安慰，或許星星留給他希望。當星星以特別的形式扭曲著，是不是也代表著藝術家的境界呢？星星不斷旋轉，不斷變化，不斷吸引又不斷排斥。星空爆發出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界，這是他悲慘生活的縮影。

　　星空的藝術中，梵·高要的也是動態美。當他畫一個太陽，他會希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉，正在發出駭人的光熱巨浪；當他畫一片麥田，他希望人們感覺到麥子正朝著它們最后的.成熟和綻放努力。他畫出了一個神秘而有故事的星空。

　　星空像一個謎團了，一個藝術的謎團，一個藝術家的藝術謎團。她畫出了所有夢幻的悲傷，即使在畫之外，也震撼人心。

　　星空的藝術，是藝術的星空。

　　夜深了，黑暗中點點光明，是最后的藝術。人們在藝術中進入夢鄉，擁有星空……

藝術的作文篇2

　　5月８號是個特殊的日子。因為我們班要舉行生日藝術會啦。同學們都穿著自己最喜歡的漂亮衣服，女同學打扮得個個如同仙女下凡，男同學則個個英姿颯爽。就連平日里比較樸素的老師與家長，今個兒的穿著也是光鮮靚麗。

　　一樓報告廳被彩燈、彩帶、彩球裝飾得如同大型晚會的會場。１點還沒到，會場里早已座無虛席，有老師、學生、家長，大家滿臉笑容，眼神里充滿了對生日會的期待。下午一點整，藝術會準時開始。

　　口齒伶俐的六位小主持人上場了，那標準的普通話，明星似的范兒惹得家長們嘖嘖稱贊。第一個上場的節目是集體繩操表演，隨著動感的音樂響起，１８位演員手拿彩繩激情地演繹起來，我作為其中的一員，自豪地望向觀眾臺，突然發現張老師向我有力地豎起大拇指，我的心里頓時充滿了力量與溫暖，動作的節奏感更強了。

　　帥哥美女組合隆重登場了！全體師生和家長的眼光一下子被鎖到了他們的身上。激情十足的拉丁舞音樂像鼓點一樣敲在會場的每一個角落，他們的舞姿柔美中帶著剛勁。我們的眼睛一動也不動，我們的身體卻不自覺地扭動起來，感覺愜意極了。

　　接下來還有彈鋼琴、彈吉它、拉二胡、小品、詩朗誦、……藝術節目精彩紛呈，演員們表演藝術精湛，我們美美地享受著，大飽了眼福。整個會場沉浸在一陣陣雷鳴般的掌聲和歡呼聲中，高潮一個接一個。家長們也不甘落后，還給我們表演了魔術，也讓我們大開眼界。

　　最激動人心的時刻來了！隨著熟悉的生日歌兒，三層高的'生日蛋糕被緩緩推向藝術會場中心，好氣派的蛋糕呀！里面的花紋雕琢得栩栩如生，奶油花綻放得如此鮮艷！此時同學們早已按捺不住喜悅的心情，紛紛涌向蛋糕，老師們為我們點燃蠟燭，我們共同許愿后，家長們紛紛為我們送上美味的蛋糕。此刻，張老師當場助興，為我們演唱了一首美妙動聽的歌曲。我們一邊聽著老師的歌兒，一邊享受著可口的蛋糕，幸福至極！

　　好熱鬧的活動，好溫馨的班級！為了讓我們的童年生活更加豐富多彩，老師為我們付出了很多很多。非常感謝老師一次次給我們的鼓勵與驚喜，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

藝術的作文篇3

　　每個人鼻子下面都長了一張嘴，誰不會說話?可是，要想自己說出的話讓別人愿意聽，聽起來舒服，其實不易。言語得失，小則牽系做人難易，大則連及國家興亡，它是一門藝術，不但要措辭得體，更需要講究策略。下面僅以《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說趙太后》為例，從鄒忌和觸龍兩個人物出發，談談說話的藝術。

　　一、閑話家常，拉近距離，營造和諧的談話氛圍

　　先說鄒忌。他要勸諫的是國家的君王，如果直接指摘國君的過錯，恐怕是自討苦吃。倘若遇到唐太宗那樣的明君算是幸運，如果遇到個糊涂君主，沒準腦袋就搬家了。鄒忌是聰明人，他先給威王講了一個自己受騙的事，而且是自己的家事：他明知自己不如城北徐公美，但他的妻愛他、妾怕他、客有求于他，都說他“美于徐公”，沒有誰肯對他說真話。一個人，如果愿意把自己的家事，以致“家丑”告訴你，那肯定是把你當成推心置腹的朋友了，你不太可能對他懷有敵意吧?關系拉近了，氣氛融洽了，切入主題最終達到自己的目的才有可能。相反，上來就直言勸諫，絮絮叨叨說教，誰愿意聽?就等看臉色吧。

　　與鄒忌相比，觸龍的任務就更加艱巨了。大軍壓境，國難當頭，可趙太后卻因愛子心切而堅決不肯，眾大臣直言強諫，趙太后索性明言，誰再敢勸說“必唾其面”。人在生氣的時候，是最不理智的，不但難于聽取他人的意見，而且很可能把對方當作發泄的對象。觸龍該怎么辦?我們看：觸龍出場時是“徐趨”——恭敬的小步快走但又因腿疾而走不快。然而龍鐘老態的他卻先來表示自己對太后健康的關心，問太后身體怎樣?飯量如何?還介紹自己養生保健的方法，每天散步三四里，有助于增進食欲。再怎么生氣的人也不會拒絕他人對自己的關心吧。趙太后終于解除了精神武裝，由“盛氣而揖之”到“色稍解”，既而“笑曰”，和諧的談話氛圍形成了，觸龍陳述意見的條件也就成熟了。

　　二、欲擒故縱，迂回戰術，不要急于插入正題

　　欲成甲事，先談乙事，欲擒故縱，迂回戰術，這是許多進言者常用的策略。鄒忌意在讓“弊甚”的威王能聽取百姓的議論，接受國人的批評，而觸龍則完全是為了讓趙太后最寵愛的小兒子到齊國做人質。這些事即使是一般老百姓也是很難接受的，更不用說是萬人之上的一國之君了。所以，如果他們在一開始就切入正題，很可能一下子就陷入騎虎難下的僵局，鬧不好還會受辱甚至招致殺身之禍。因此，在談話的開始，他們對自己此行的目的避而不談，而是談一些表面上看來與之不相干的事情，由日常生活小事引出治國安邦的大道理。他們在選擇引入的話題時，可是煞費苦心的。

　　鄒忌開口談的是一些閨房私事，如何與徐公比美，如何受蒙蔽聽不到真話，然后類比自己一個有些小權的臣子尚且如此，高高在上的君王受蒙蔽就更嚴重了。觸龍則比鄒忌更能繞彎子。他先是拉家常，談保健，見太后怒氣漸消，又提出讓自己的兒子入宮當衛士，不知不覺就引到“愛子”這個問題上。觸龍明知太后更愛小兒子長安君，卻故意說她更疼女兒燕后。趙太后一不小心就中了計，趕緊聲明：更疼長安君。這樣觸龍的`話題終于繞到了正題。

　　三、投其所好，理解萬歲，忠言順耳利于聽

　　鄒忌成功，還在于他把握住了人們“戴高樂”的心理，能夠投其所好。哪個君主不希望臣子捧著自己呢?——鄒忌先給齊王戴了一頂大小合適的高帽：齊國地廣人眾，憑您齊王的尊貴和威望，誰不畏懼您或有求于您呢?然后話鋒一轉——這并不完全是讓人高興的事，您要小心受蒙蔽了，我不就是很好的反面教材嗎?威王一聽，對，我可不能讓人給“忽悠”了。反過來，如果鄒忌直接說：所有人都在騙您，您還蒙在鼓里呢!這樣等于在說威王是個大大的傻瓜，不是“找不痛快”嘛!鄒忌本有忠君憂國的赤膽真心，再加上如此懂得說話的藝術，難怪齊王大悅，立即大開言路，廣納善言了。所以，有時候諫臣遭棄也并不一定全怪君主昏聵，說話不得法也是有可能的。

　　再說觸龍，他話家常、托少子之后，第三步是談愛子。且不論“愛燕后”還是“愛長安君”到底哪個更甚一點，值得注意的是，觸龍理解趙太后，知道太后的不當做法是出于愛子之心。觸龍抓住了矛盾的癥結所在，先是肯定她作為母親愛孩子無可厚非，然后提醒她愛孩子就要為孩子做長遠的打算，就應該幫孩子保住尊位，讓他為國建功，不負國人重望。理解太后苦衷，再加上曉之以理，趙太后的心結解開了，問題也就解決了。

　　《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說趙太后》這兩篇曾選入《古文觀止》的文章，編入高中語文教材的目的，我想不會只是讓學生掌握幾個詞語和句式。生為社會之人，先了解人，才能更好地做人;鑒前人之事，才能更好地做事。我們從這兩篇經典古文中領略的應該是古代先人對人性的洞悉，對人情的洞察，以及為人處世的智慧。

藝術的作文篇4

　　一個真正的演講者上臺了，首先肯定了同學的樸素，然后對一個一個還存在的問題提出自己的見解。她說，作為一個演講者：

　　首先要有一種強烈的表達欲望。沒有欲望就沒有激情，那也許會變成催眠曲了。然后演講者的任務，要讓聽者有所知、有所信、有所悟、有所動。要讓聽者相信你的觀點，別只是在講述，只是在說啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動性。

　　然后要講自己的話。演講者不是演員，不能在臺上表演，表演就意味著虛假，虛假的東西讓人如何信服？演講者的這個“演”字是推理，推演的意思。對時間的把握、說話的節奏等都要進行邏輯的推理。做到口語化，文縐縐的語言雖然精美，但現在是在說話。

　　最后她說到演講者是一個負責任的人。即是說演講者須在演講之前做好充分的準備，資料的選取和反復的.練習。

　　就像老師說的，一些很細微的動作，神態常常至關重要，往往在演講者的前三句話就已經成型了。一場激情的演講下來，甭說就一個字，強！她講的故事的中，關于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來個180度大逆轉，那是何等的能力？

　　以前只知道農夫和母熊的故事，講述母熊為報恩而請農夫到她家做客，而農夫說了一句母熊的身上有臭味，然后母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過去，農夫重遇母熊，關切地問傷勢如何。母熊說那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說的是語言的殺傷力，而今天我們也領略到了那語言的“殺傷力”之大。

藝術的作文篇5

　　“借”從某種程度上聽起來似有一種投機取巧的意味。但他卻真是一門藝術，《荀子》中有言，君子生非異也善假于物也。沒有誰與生俱來，就配著一個百寶箱，人與人之間也是相互借力，相互促進。善假于物者，方能走的長遠。

　　善借萬物是一門講求取長補短，借力向前的藝術。古有草船借箭，想那諸葛何等智慧，這也免不了走借這條路，可見借助外物的確是一門藝術。人與人之間的結合，說好聽了是志同道合，但實際上也不過是相互之間借助對方的長處優勢實現兩者間的共贏罷了。每個人都不是完美的，都會有這樣那樣的缺陷，但相互之間或與外界之間確可有機結合。借助外力實現自己的目標。正如面對巨石，你耗盡己力，他卻卻仍舊紋絲不動。這時你會想起著名的杠桿原理，它的本質就是借力使力。達到四兩撥千斤的效果。所以當你迷茫無助之時，不妨回望一下，四周的東西。借助外物可能會達到不一樣的效果。

　　善借萬物是一門懂得節省己力，尋求捷徑的藝術。無論是隨風起舞的蒲公英，亦或是外表奇特的蒼耳草。無一不顯示著大自然中的`智慧。當蒲公英借風傳播蒼耳借物播種時，你會感嘆自然的神奇造化的美妙。其實，反觀自己不也是在借助他人之力嗎？原始的人厭煩了那種聽天由命的生活，于是尋求捷徑，借助天象觀天氣。適時作息，延綿后代。有時候憑借自己的力量去達成一件事時，或許是十分困難，但當你參透借助這門藝術，你便會懂得如何借助外物的力量，節省自己的體力，尋求實現目標的捷徑。借雙翅膀，自己異能在蔚藍的天空下展翅飛翔，畫出一道美麗的弧線。

　　善借外物是一門能使人絕處逢生，重拾力量的藝術。當你深陷迷茫黑暗不知所往的時候，你所需的，或許只是一個借你亮光的火種。當你身困囹圄你所需的，或許只是一個給你溫暖的手掌。有些人持著凡事自己來的大旗，拒絕借助一切外物，但結果必會是一場空。當紅軍渡過大草地時，若不借助外物來補充體力，怕是難有那燎原之勢。當你在困難中不知所以時，借助其他人的力量也不失為一個好的方法，至少它可以讓你于絕處求生機，獲得重生的力量。

　　借助萬物并不是依賴，只是巧妙的利用外界的環境，助自己走向成功的階梯。巧妙的借助，你會事半功倍，發現驚喜。所以，好好的學習這門藝術，自己方能覓得其中之訣竅。

藝術的作文篇6

　　看到節目名單，第一感覺便是失望，畢竟我們班級沒有被選上。然后便覺得有點期待，畢竟我剛來學校時的那一次藝術節表演太令我激動，表現得太好了。

　　藝術節來了，我特意很認真地整裝，過個自己期待的節日。早上的表演我們老師也有節目，我已看到老師的名字，眼睛便發亮了。老師又給我們唱過歌，很好聽。

　　團支部發給我們一人一面小紅旗。剛開始的時候還有點害羞低低的搖動，后來就是什么都不管了，連自己的淑女形象都毀了，就是很興高采烈的一直搖著。后來想想，就臉紅了。

　　早上跳舞的同學真的很熱情，我也被深深渲染了。與上次不同的是，這次后援隊特別強大，幾幾班加油的橫幅就有幾個，這次同學們的舉動也是強烈了。天很熱，雖然有時頭暈暈的'，但是同學們似乎都是樂此不疲。

　　經過上午的熏陶，下午的我熱情高漲，盡管沒有我的比賽，但是光是看看變激情四射。就說說這個拔河吧。難得的清閑便去看了第一場比賽，兩邊人馬看起來似乎是差不多的力氣，可是戰局卻是一邊倒。這下就不得不感嘆領導的重要性了。

　　接下來我便去了學校旁邊的無敵風火輪戰場。報名的時候這個便引起我極大的矚目，做我前面的同學一提起來更是口若懸河。總之就是里不過怎么怎么的好玩。

　　當我氣喘吁吁地跑過去時，準備活動已經開始了，無非就是弄一弄報紙，大家卻都是很認真。我開始是很奇怪的，后來看到他們鉆進報紙里走的時候，那滑稽樣子一下子就將我逗樂了。

　　無敵風火輪比賽結束后，參加比賽的一個朋友便邀請我去逛校園，反正我也沒什么計劃，便一同去了。旁邊的賽場是奇思妙想，有一位同學在那兒做一個很奇怪的東西，但很好看。旁邊圍了一圈人，與我同游的很震撼地文是幾年級的，他說是三年級，與我同游的才松了口氣，怪不得啊，怪不得那么厲害。

　　總之一句話，今天的藝術節很開心。

　　期待著下次藝術節快點來臨。

藝術的作文篇7

　　萬物皆可成為藝術，感恩也不例外。

　　每個人，在其人生中，都會遇見值得自己感恩的人和事。感恩養育自己的父母親人，感恩傳道授業的師長，感恩同舟共濟的摯友……但很多人懂得感恩，卻并不一定懂得感恩的藝術——最適合去表達感恩的方式。不恰當的感恩方式，比如過于內斂或過于浮夸地去表達感恩，經常會使雙方都陷入一種尷尬的境地，使大家都不太舒服。這確實不是什么令人愉快的事清。

　　現在提倡懂得感恩——尤其是中小學生——并不是什么壞事。學校有時候還會舉行大型集會活動來給學生們宣傳，并邀請家長參加，當場讓學生對自己的家長表達感恩來響應主題與氣氛。但是，這真的是一種很好的方法，算是感恩的藝術嗎？

　　每個人都有屬于自己的表達感恩的方法，并非網絡和雜志上千篇一律的感人語句和抒情文字可以概括完全的。鄙人認為這種并非感恩的藝術的手法，也許增加的更多是感恩對象與被感恩對象之間那尷尬的.氣息，日后不免對于“感恩”也有點不太自在，此法著實不太精妙。

　　感恩這門藝術，其實更多體現在生活的無數個微小細節中。

　　有一句老話：“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”。很多人認為自己現在工作或者學習過于忙碌，等以后功成名就事業有成時再來報答恩情，可是還沒等到那一天就永遠失去了這個機會。若不想留下這個遺憾，為什么不早些行動呢？

　　感恩的藝術，并不需要過多的物質和話語。只用多陪伴他們，以心交心，多提供自己力所能及的幫助，自然即可。給父母日常捶背倒茶幫忙做些家務，不讓他們過多操心；遵守規則尊敬師長見個面時問個好；和同學朋友多多交流互相幫助；將心比心，表達自己的真情實感……

　　感恩，不是疾風驟雨，而應是涓涓細流。隨風潛入夜，潤物細無聲。在生活中處處體現自己的關懷與幫助，應當是感恩這門藝術的真諦。

　　感恩，是一門藝術。希望在有生之年，大家都能掌握，不留下一絲不快與遺憾。

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