【精選】藝術(shù)的作文錦集四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
令人感到極度吃驚而又不得不刮目相看的是：那些賺了大錢成了大款的人們，大都不是滿腹經(jīng)綸才華橫溢的知識分子，也不是那些忠于職守埋頭苦干的兵工分子，而是那些書沒讀幾年錢倒賺了不少的農(nóng)民分子。這種既特別又特殊的“經(jīng)濟(jì)景觀”，在珠江三角洲地區(qū)尤為明顯，其他沿海地區(qū)也沒少見。他們仗著國家制定的相關(guān)改革開放的優(yōu)惠政策，紛紛洗腳上田，或大張旗鼓地開工廠，或聲勢浩大地辦公司辦企業(yè)，轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，出人意料地在一夜之間成了腰纏萬貫財大氣粗的大款、老板。鉆法律空子而大發(fā)橫財、偏財、不義之財?shù)�，也大有人在�?/p>
由于他們是農(nóng)民出身，滿于現(xiàn)狀不思進(jìn)取急于求成和貪圖享受，便成了某些知識低下的人們致命的劣根性。因為沒有足夠的知識和豐富的經(jīng)驗，而不懂得應(yīng)該如何更好地將所賺到的錢財再投資再利用，不懂得怎樣運用有效的方法和手段去管理企業(yè)和發(fā)展企業(yè)。即使懂得，也過分地急于求成。令人深感悲哀的是，他們只懂得花天酒地去吃喝玩樂，拈花惹草去尋花問柳，找二奶包情人養(yǎng)小蜜去宣泄他們那扭曲的情欲和變態(tài)的性欲。以為錢多了，這樣花才夠威風(fēng)才顯氣派；以為有錢了，財大氣粗地便是老子天下第一。
由于企業(yè)的管理不當(dāng)和經(jīng)營不善，許多沒有經(jīng)驗的工廠便紛紛虧本破產(chǎn)，最終導(dǎo)致債臺高筑，身敗名裂；由于自己的貪圖享受，也使家庭烽煙四起，最后或家破人亡或妻離子散，更有甚者，鋌而走險去做非法買賣，結(jié)果被扭進(jìn)了班房吃上了“皇糧”。于是，許多被金錢誘惑和許多被金錢困惑著的人們，在遭遇不幸以后總會痛心疾首地詛咒金錢是魔鬼，謾罵金錢是“禍斃”，遣責(zé)金錢是罪惡。
有人說，賺錢是一種技巧，而花錢卻是一門藝術(shù)。我很欣賞此話。那些痛心疾首痛斥怒斥金錢不是的`人們，歸根結(jié)底是他們還沒有領(lǐng)悟和學(xué)會花錢的藝術(shù)罷了！也有人說：擁有的金錢越多，帶來的危害越大。我想這句話是沒有科學(xué)根據(jù)的。
其實，錢多也無妨嘛！只要自己學(xué)會花錢的藝術(shù)。譬如，你把錢花在慈善事業(yè)上，回報你的將是真心的夸獎和真誠的贊賞。那時候，你就會覺得金錢的可愛，而怨聲載道悔恨交加的痛斥也難見其蹤了！
藝術(shù)的作文 篇2
今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，出國盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的'是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實我們的身邊處處是藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇3
這段時間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》一書，書中介紹了8位小學(xué)數(shù)學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)和所具有的教學(xué)特色，并列舉了一些經(jīng)典課例和教學(xué)片斷，以及每位老師的教學(xué)感悟等等，讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了名師們的課堂教學(xué)藝術(shù)。
這本書作者針對當(dāng)下教育現(xiàn)狀，介紹了每一位老師獨特的課堂風(fēng)格，如徐斌老師葆有一顆童心：努力做學(xué)生的好朋友，德國弗來堡師范大學(xué)海納特教授在《創(chuàng)造力》一書中寫道：創(chuàng)造性教學(xué)的一個特征是，教師盡量關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力使自己返回到學(xué)生階段，也就是開始一個倒回的過程，這樣他才有可能把自己與學(xué)生看成一致的，并使學(xué)生把他視為同一類人。這是徐老師談到數(shù)學(xué)教學(xué)時經(jīng)常引用的一句話。他深知，要教好孩子，你首先得自己成為孩子；要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要去親近學(xué)生，用自己一顆永遠(yuǎn)不老的童心去打動學(xué)生。徐老師經(jīng)常是從一年級教到六年級，男教師教小學(xué)低年級有較大的難度，為此，徐老師揀來兒童電視節(jié)目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶，并進(jìn)行深入研究，他發(fā)現(xiàn)她們的語言短句子多，生動形象，清新親切，如話家常。一段時間，他規(guī)定自己每晚至少用耳機(jī)聽上兩小時，并一遍又一遍地模仿。他還找來省內(nèi)外知名特級教師的上課錄像，反復(fù)看，仔細(xì)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，大運動量的強化訓(xùn)練對他幫助很大，他的語言風(fēng)格發(fā)生了較大的變化。和孩子們的距離越來越近了，孩子們也越來越喜歡上他的數(shù)學(xué)課了。
在徐老師的課堂上，他總是努力以學(xué)生的大朋友的角色出現(xiàn)，設(shè)計了種種游戲，以開放的形式，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中領(lǐng)悟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，創(chuàng)造欲望得以滿足，學(xué)習(xí)信心得以增強，合作意識和個性也得到充分地發(fā)展。
在十幾年的教學(xué)生涯中，我看過許多熱鬧的課堂教學(xué)場面，也曾非常羨慕別人課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆，甚至曾把眼中這些令我羨慕的.元素統(tǒng)統(tǒng)的搬到了自己的課堂上，并為此沾沾自喜。但浮躁過后，待我冷靜下來思考時，卻發(fā)現(xiàn)除了當(dāng)時課堂氣氛異�；钴S之外，留給學(xué)生的持久影響卻很少。于是我常常思考，數(shù)學(xué)教學(xué)中我要追求的是什么？書中徐斌老師的教學(xué)案例讓我茅塞頓開。
讀著此書，感受著名師們精湛的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)和各具特色的 教學(xué)風(fēng)格。名師們之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學(xué)活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。
作為教師我們要關(guān)注重視的是能給學(xué)生持久影響的常態(tài)課教學(xué)，與學(xué)生打成一片，要著力提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。返璞歸真追求有效的課堂教學(xué)才是真實的課堂。作為一名教師要有自己的人生坐標(biāo)，要不懈的追求，靜心的讀書，潛心實踐，悉心反思，讓我們的數(shù)學(xué)課更常態(tài)、更有效！
藝術(shù)的作文 篇4
陽光灑在大地上，也灑在我們臉上。我們非常開心，因為一年一度的藝術(shù)展演活動開始了！
你瞧，同學(xué)們個個熱情高漲！在這沸騰聲中，藝術(shù)展演活動拉開帷幕。第一個上臺的是毛宇珩同學(xué)！他為我們帶來了一首歌�？矗檬悄敲吹耐度耄宦牐檬悄敲吹膼偠�！唱完了歌，他鞠了個躬，在一陣陣掌聲中走向他的座位。緊接著，一些同學(xué)走向了舞臺，表演了一個小品，名字叫《抄作業(yè)》。抄作業(yè)是不良的習(xí)慣，這個小品告誡我們作業(yè)一定要獨立完成！
“要到我了！要到我了！”我心里想著，還有些莫名的激動呢！我和我的'好朋友們走向舞臺，一雙雙眼睛看著我們，我有一絲緊張。小王同學(xué)的聲音響了起來:“一天，老師讓小張和小靜同學(xué)各寫一篇作文，要在放學(xué)之前交給她�！本驮谛垖懽魑牡臅r候，小許同學(xué)跑了過去，說:“你陪我去玩吧！”一開始，小張同學(xué)是拒絕她的，后來在小許同學(xué)的再三懇求下，小張同學(xué)只好陪她去玩了。鏡頭又轉(zhuǎn)向了小靜同學(xué)那兒�！拔覀�?nèi)ネ姘�！”小妤同學(xué)對小靜說道�！安恍�，我還要寫作文呢！”小靜搖搖頭回答道。哈！該我出場了！我滿臉微笑地走到小靜同學(xué)身旁，說道:“你陪我去打印一下文件吧！”“不好意思，我不能陪你，我還要寫作文呢！”沒辦法，我只好和小妤一起走了。放學(xué)的時候，小張和小靜同學(xué)走到老師身旁，可只有小靜交了作文，小張同學(xué)臉紅了�！拔覀兠總�人都應(yīng)該有責(zé)任心，不能半途而廢��！”老師那意味深長的話語久久回蕩在我們的耳畔……
我們的表演結(jié)束了，同學(xué)們都在鼓掌，我的心里覺得甜甜的，真開心呀！
緊接著，一個個節(jié)目都表演完了�；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們臉上都洋溢著快樂的笑容。這次藝術(shù)展演活動真有意義！
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