身邊的藝術作文通用12篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的身邊的藝術作文，希望對大家有所幫助。
身邊的藝術作文1
二胡，中國古老的樂器，在別人的眼中是再平常不過了。紅木的琴身，簡簡單單的兩根弦，長長的一張弓。可是當手指按在弦上，上上下下滑動，弓左左右右地悠然擺來，悠然擺去時，美妙的琴聲把我帶入了另一個奇妙的世界。
我八歲的時候，我的二胡老師——傅老師，把我帶進了這其樂無窮的音樂世界。琴聲時而婉轉綿長，讓人進入了如詩如畫的美景中；時而快速激進，如萬馬奔騰；時而如怨如訴，仿佛在訴說著人間一個個凄美的故事……二胡，它以奇特的魅力深深地吸引了我，讓我愛上了它！
可是，當真正的訓練開始的時候，我才知道挑戰剛剛開始。枯燥、乏味、反復，有時為了拉好一小段樂曲，需要反反復復地訓練。手指的位置高了或者低了，拉出的聲音就像鋸木頭一樣的難聽。有時，我練習拉琴，等訓練結束的時候，手都麻了；有時因為手抬的時間久了，等放下弓時，手還不停地發抖；有時候，還把節奏拉錯了，四分音符的沒有拉足，八分音符的又拉得太長了；有時候，前面的拉得很是流暢，可是下一句突然之間停頓了一下。
“練習拉二胡，一定要刻苦，曲子一定要熟練，不能等你想想才出來下一句，音樂只要有0.1秒的誤差，你就失敗了。所以，拉二胡更需要專心致志，做到‘心到、眼到、手到、耳到’，只有這樣你才能獲得成功。”傅老師的這句“名言”，我銘記在心。
終于，我學習完了第一首樂曲《讓我們蕩起雙槳》。我興奮極了。可是傅老師告訴我，我的考級直接從三級開始，所以時間緊迫。我既高興又緊張，我竟然可以一下子考三級了，可是現在，我連一首考級的曲目都沒有學呢！
練習，不停練習，練習時間從每日的三十分鐘提升到一個小時。五個月的準備時間，要熟練背出兩首曲子，這對我一個新手來說，比登天還難。可是傅老師說：“要讓不可能變成可能，要努力讓自己創造奇跡。”
三個月后，兩首曲目我拉得滾瓜爛熟，背得一字不差。琴聲時而悠揚，時而歡快，當我拉著《賽馬》曲的時候，我仿佛就看到了遼闊的草原上，群馬疾馳的壯觀場景呢！
不久，我又以優良的成績通過了四級、五級、七級的考試，還獲得了嘉興市二胡比賽優勝獎。
通過二胡的學習，我做事、學習也更加認真了。音樂上要做到絲毫不差，同樣的，在學習上更需要認真細致。老師夸我，最近學習粗心的毛病改了不少啊，我欣喜，有誰知道，這是二胡帶給我的巨大變化呢？
沒有付出，哪來收獲？所謂“一分耕耘，一分收獲”。在我成功的背后，我知道有自己的努力與付出。我成長路上因為有你一路相伴，是你時刻提醒我：細心、專注、努力、向上。
身邊的藝術作文2
鄉村的周圍，到處是層層疊疊的大山。山坡上，一片片大樹活躍了整座山。山里有一棵樹，它看到那一塊塊木雕總是被主人高興地抬走。那棵樹開始希望有朝一日也能成為一件木雕，也被別人高興地抬走。從那以后，它努力地生長，充分享受著每一縷陽光和每一滴雨水。
慢慢地，不知過了多少年，它成了那一帶最茁壯的大樹。
一天，伐木工帶著電鋸來尋找合適的樹，一眼就看中了那棵樹。他拍了拍它，“真是棵好樹!”他的眼睛笑著瞇成了一條弧線。大樹也在心里笑著。“嗷……”伐木工轉動著電鋸，放倒了這棵樹，拉著它滿意而歸。
大樹被伐木工送到了村里有名的木雕師傅手中。師傅看到這棵粗壯的大樹，滿意地拍了拍：“你可要爭氣，千萬別散了!”大樹暗暗地點了點頭。
“嗚……嗚……”不知是什么東西越轉越快，大樹有些擔心了。他被抬到了鋸床上，師傅正一點點地把它推向鋸輪。“嗷……”這可不像電鋸截肢那樣可以忍受，這簡直是鉆心的痛啊!
大樹從碰到第一個鋸齒起就大喊了起來。可師傅就是不撒手，繼續推著……終于它爬過了鋸床，變成了一塊平整的木板，外表光潔，散發著清幽的木香。
它又被師傅靠在了墻上，看到其他和自己長得很像的木板正在被工匠們雕刻著。可它們看起來似乎并不喜歡工匠在它們身上又刻又鑿的，便鬧起小脾氣——動不動就散架，結果成了廢品。
“你們這些不爭氣的木頭。”師傅邊說邊拿著工具朝它走來。木板告誡自己：“你要記住，你的目標是成為木雕，千萬別散架!加油!”
各種工具在輪番地宰割它身體的每個部位，疼痛雖然不像開膛破肚那般強烈，卻持久不息。它強忍著疼痛頑強地堅持著，任憑著木雕師傅的雕、刻、鑿、鏤、鋸、砍……方正的體型被砍得七長八短，光潔的皮膚被挖的千瘡百孔，它已記不清痛暈過多少次……
最后油漆師傅拿來油漆為它化妝，它覺得自己的氣孔都被堵住了，難以呼吸，漸漸地最后一次暈了過去……
等到被喧鬧的鑼鼓聲吵醒時，它發現自己正被抬出師傅的家。它成功了!歷經千難萬苦，終于變成了一塊身價百倍的美麗的木雕!
是啊，木雕是美麗的。它之所以美麗，是因為忍受了別人難以忍受的痛苦而堅持到最后不散架。而每經過一次挫折后，都會增添一份美麗。它經歷了更多的挫折，才會比別人更美麗且更有價值。
木雕如是，人生何不如此!
人的一生中，定會經歷眾多的艱難困苦。只有不斷地奮力堅持，才不會變成廢品;每經過一次挫折后，都會增添一份智慧;只有不斷地經歷和戰勝挫折，才能達到成功的彼岸，人生才會變得更加美麗，人活得才更有價值!
身邊的藝術作文3
在我家眾多精美的手工藝品中，比較突出的是我父親從意大利帶回來的一款威尼斯游艇模型。這艘游艇造型獨特，結構精巧，古色古香，具有意大利威尼斯的民族風格。
這艘豪華游艇是由塑料制成的。它長40厘米，寬10厘米，高15厘米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，上面有精美的圖案。上部與底部相連。船底是黑色的，船體是金黃色的，船頭是尖尖的。船艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。這盞燈用于夜間照明。因為這是工藝品，燈里沒有真正的燈泡。小屋前面有一個底座，底座的小洞里有一只跳舞的狗。雖然這個小個子男人看起來很小，但她做得很精致。她上身穿著一件銀色的夾克，下身穿著一條紅色的舞蹈裙，腰間系著一條藍色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個銅環連接。兩條腿垂著，晃來晃去。船艙是船的主要部分，是一個三維的梯形，有一個半圓形的屋頂，前后左右都是空墻，上面刻有各種形狀的圖案。有些像魚，有些像花。它們的形狀生動逼真。就像魚兒在水里嬉戲，馬兒在草原上奔馳，花叢中百花盛開，這個精致的小屋可以打開！后面兩個棱形框架的底座上有一個活動螺絲，可以提起整個機艙的蓋子。我想這是機艙門的安裝。打開蓋子后，可以看到里面有一個小盒子，里面放著一排排的小椅子，可以坐在船艙里看水城威尼斯的樣子。艙蓋背面還掛著八個小燈泡，就像倒掛著的酒瓶，有紅、黃、藍、綠四種顏色。還有一個船夫站在船尾。他戴著一頂黃色的小帽子，穿著白色的衣服和褲子，衣領上系著一條藍色的絲帶，腰間系著一條紅色的腰帶，手里拿著一把槳。這是威尼斯水手的特點。他用槳劃水。看來他的劃船技術還是很高超的。
這艘華麗的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個插頭連接到船的底部。船體、反派等安裝好后，接通電源，船就可以轉圈了，跳舞的反派開始轉圈跳舞。船艙里的壁燈也亮了，然后優美的音樂響起。聽著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為vip，坐在這艘豪華游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我游覽威尼斯，神奇的水世界；讓我看潺潺的水路，古典的石橋；讓我領略威尼斯古老而燦爛的文化……這優美的舞蹈和優美的音樂讓人陶醉，就像做夢一樣。
這艘華麗的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我的珍品之一。
身邊的藝術作文4
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黑臉……”哼著《唱臉譜》的曲子，看著親手繪制的，那寓意豐富、反映人物性格的五彩臉譜，心里高興極了，這可是我制作的第一個臉譜飾品呀。我仔細端詳著自己的“杰作”，洋洋得意。你看，那藍色的底兒，一雙炯炯有神的的圓眼，兩道鮮艷的黃眉毛，再配上臉部五彩的花紋，整個臉譜活靈活現，好似古時一員威武的大將軍。
姥姥喜歡看京劇。小時候，她去看戲時經常帶上我。我對那時而高亢激昂，時而委婉曲折的戲曲既聽不懂，也不感興趣，就在一旁玩耍。可次數多了，我卻被舞臺上各種各樣，五彩斑斕的京劇臉譜吸引住了。它那富于變化的線條，濃烈的色彩，讓本就喜歡畫畫的我，又喜愛上了這門傳統的臉譜藝術。
今年過年，爸媽從老家回來，除了帶回爸爸喜愛的紫砂壺，還特地給我捎了幾件無錫的惠山泥人——戲曲臉譜。喝！真漂亮。看著看著，我忽的靈機一動，“媽媽，我也學著畫臉譜怎么樣？”我說，“太好啦！畫好了還可以裝飾你的藝術墻吶！”媽媽高興的說。說干就干，爸爸給我買回了一張純白的“臉”——石膏臉模。我準備好筆和顏料就開工了。“畫個什么樣的呢？”我心里琢磨：“要有個性，和別的不一樣的，嗯……，干脆從每個臉譜中吸取精華，來個群英薈萃。”主意已定，到書房找來臉譜資料，這個眼睛，那個鼻子……選好后，先用鉛筆慢慢兒的描上畫稿，再用線描筆輕輕的勾。看著容易做時難，不一會兒我的手就酸了，畫著畫著，“哎！怎么這么別扭？”我自言自語，嘿！我怎么把左右臉的線連在一起了？“唉喲嘿！白干了。”我氣得把筆一撂，狠狠的跺了一腳。媽媽聽見了動靜走了進來，“怎么了，寶貝兒？”媽媽問。“毀了，沒法兒畫了！”我懊喪的回答。“我看看。”媽媽說著拿起臉模一看，“嗐！沒關系，你把它涂成白色，再重新畫不就得了。小笨！”媽媽笑著說。“對呀！我怎么沒想起來？是我沒動腦筋。”我也笑了。
我靜下心，一切從頭開始。把石膏模全部涂上白色，晾干后，更細致的畫了起來。先描好稿，用藍顏色仔細得涂了底兒，再用黃色“紋”出兩道眉毛，等描完嘴唇的紅色，整個臉譜看起來已經初具模樣，有些味道了。不能急，要慢慢的再收拾收拾。看！這下巴還是白的不是？涂成肉色。“這可是個人吶！人臉哪有那么白，成鬼了。”我嘴里一邊念叨著，一邊把最后的一筆畫上。
“媽媽！畫完啦！”我興奮得叫了起來。爸媽聞聲一起走過來。“嗯！真不錯！”媽媽摸著我的頭說，爸爸也在一旁“吹捧”，“漂亮！來，我們把它釘到你的藝術墻上。”
看著藝術墻上的新作品，我心里美滋滋的。
身邊的藝術作文5
我從來不珍惜身邊的任何東西，因為我總覺得把東西放在身邊就會失去，而只有那些珍藏在心里的東西才不會被忘記…
那是一個暑假。因為鋼琴考試，我只能忍住考上初中的喜悅，在家練琴。太熱了，我嘴里都是冰。發奮練習。從早到晚，終于可以抖抖酸痛的手臂了。我忍不住走到陽臺。
突然，我聽到一個聲音，帶著夏日傍晚特有的微風，飄進我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的劉海兒。樹葉沙沙作響，晚霞微妙而柔和。這一刻，世界變得出奇的安靜，仿佛只有這個聲音存在。哦，是笛子。有人在吹笛子。笛子悠揚，舒服，順滑。只有安靜的人才能彈得這么好。
我陶醉了，安靜了……很久才從思考和想象中清醒過來。
在接下來的幾天里，我注意到每天晚上都有笛聲響起，但后來聽到的笛聲不如第一聲。每天一放下琴，笛聲就準時響起。我跑到陽臺，看了看樓下的工地，認真聽著。我想象吹笛人是一個孤獨的老人，訴說著自己的心聲；也許是個孩子。在我的眼前，我看到一個孩子騎在一只老水牛的背上吹笛子。
有一天我去陽臺像往常一樣往下看，看到一個建筑工人坐在地上，吹著笛子。突然，笛聲戛然而止。當它再次響起時，我驚訝地發現，他演奏的是我的音樂！雖然笛聲時斷時續，但我還是能分辨出來。這是我最喜歡的一首音樂。反正我是不敢相信的，因為我沒有親眼看到，一個人只用耳朵聽音樂，手里拿著笛子原封不動地吹出來，就這么準，雖然不是很熟練。做這一切，還是我以前看不起工人！我震驚了！
晚上我媽居然說起這個工人：“你看看別人，天天在太陽底下蓋房子，是不是比你累多了？”晚上人家又不能把你吹上床，人家活的很輕松！"
我會停止抱怨。于是，早上，夢里的笛聲把我吵醒；晚上，窗外的笛聲伴我入眠。我在練習那首曲子的時候，笛聲輕輕響起，只是，輕輕的，好像怕被我聽見。終于，他不再害怕了。于是琴聲和笛聲交融在一起，和諧、優美、寧靜、美妙。我很激動，眼淚在眼眶里打轉。感覺找到了這首歌的真諦，這個職工朋友幫我找到了。是的，我的感情得到了升華…
考過了，笛聲總在耳邊縈繞，我用自己的方式理解著音樂。終于過了十年級！激動地沖到陽臺上鼓足勇氣把這個好消息告訴素未謀面的朋友，我驚呆了。幾天的興奮和緊張讓我忘記了矗立在我面前的大樓。是的，我再也不會和那支笛子合作了！
我不知道那天的哪個角落，我又聽到了笛聲。總覺得這笛子聽著耳熟。原來笛子和那段記憶，一直珍藏在我的心里，直到永遠！
親愛的朋友，你還在吹笛子嗎？你知道一個遙遠的女孩多么想和你一起玩嗎。
身邊的藝術作文6
在某個不經意的瞬間，他在街頭擺弄的東西被升華為藝術。
——題記
在街頭擺著的一個雜貨攤，生意很是冷清。
攤主左手一把水果刀，右手一個干癟的蘋果。擺在他面前的是，收入、生計、城管。而這一刻，他全然忘卻了那些令人傷心流淚的東西。
他旁若無人的雕飾著那個蘋果，已經干癟的蘋果。
我打他的攤前走過，好多人從他的攤前走過，他依舊旁若無人。
在我不經意回頭望他的時候，發現他在笑，對著那個被自己擺弄的面目全非的蘋果笑。
也就是，這一刻，我突然覺得他手里的蘋果連同他的微笑可以被定義，抑或是升華為藝術。一種很高貴卻又很模糊的東西。
我想買下那個蘋果，但是那不是他攤前的商品。
他更不會把手里的蘋果，連同嘴角的微笑合并為我那所謂的藝術，這么賣掉。
走過那個小攤，我若有所失。
我最近經常碰到，那個少年。
他習慣選一個自己喜歡的姿勢坐下，抱著一把木頭已經舊發黃的吉他，唱一些如今很少可以聽到的那些老歌。
那些歌，清新而又寧靜，沁人心脾。
我習慣，在自己的心情很糟的時候，去看他的演奏。他旁若無人的唱著我只有在童年才可以聽到的情歌。
他從來不在乎身旁的環境，人來人往，對他來說是那么的客觀而又純粹。與自己無關。
有時候天空會下一些小雨，但是他依舊抱著那把吉他，一個人在細雨中獨自陶醉。
我不知道他是否有一個什么樣子的夢，但我相信那夢一定是分外的浪漫。
一把上了年歲的木質吉他，配上干凈的嗓音，演繹著那些逝去的青春里的情歌。
那種旁若無人的演唱，令人聽了，感覺很輕，很輕。
爸爸媽媽結婚20年了。
他們是高中同學，人們說他們從高中就開始戀愛。我去問他們，他們卻說：哪有的事。
日子每天都這么過著，多少有些令人乏味。但爸爸有一個習慣，雷打不動的習慣。無論身在何處，每天都會在工作至于給媽媽打一個電話。說一些生活的瑣碎，偶爾也會對媽媽發發牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽，微笑著聆聽。
看著媽媽接電話的表情，自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的東西，觸動了我的心。
看著街頭一對對迷情男女上演著一幕又一幕，或哭泣，或歡欣。我總會拿他們和爸爸媽媽來對比，而對比之后總會覺得他們是那么的`淺薄。
或許爸爸媽媽高中的時候真的沒有戀愛。但是，我相信爸媽在高中的時候就已經開始喜歡對方。
而這一喜歡，就是二十年。
身邊的藝術作文7
一年一度的冬至到了，每家每戶都要包餃子吃，據說可以防止大冬天凍耳朵。身為小吃貨的我興奮得連凳子都坐不穩了！
上午，我在餐桌前吃水果時，媽媽和爸爸正在廚房中包餃子。我也過去湊熱鬧。
竹制的案板上放著一排排整齊的小餃子，它們一個個“肚皮”圓滾滾的，像極了嬰兒肥嘟嘟的小臉。餃子邊則薄薄的，像半圈兒花邊圍在“肚子”上方。從遠處看，它們就像鑲著花邊兒的白色小燈籠。此時，餃子在我的眼中變了！原先，它不過是一樣食品罷了，而現在在我看來，它是一件小小的藝術品。
一大盆剁碎的羊肉、韭菜、芹菜混合在一起，羊肉的肥肉散發著油亮的光澤，韭菜和芹菜有的互相“裹”在一起，有的成雙成對地抱在一起。爸爸將老抽和醋倒入其中，它們一點一點的滲開去，直至擴散到每一個角落。噢！一大盆餃子餡兒在太陽光下散發出油亮的光澤！芹菜與韭菜看起來綠得生機盎然，羊肉則讓它們顯得深沉些。如果吃下去這些東西，是怎樣一種美味呀！
媽媽手中拿著一團和好的面，在案板上不住地揉來揉去，拽、拉、抻、揪，我想這一定很解壓！媽媽將一個小小的面團遞給了我，指了指案板上的搟面杖，“哎，長這么大了，快來幫媽媽干點兒活！”哈，不就是一個小小的面團嘛！還能難倒我！我一手摁住面團，一手拿著搟面杖，按美術課上搟橡皮泥的方法搟了起來。“餃子皮是中間厚，邊上薄，不能均勻分配！”媽媽一邊說，一邊將我手中的面團、搟面杖奪過去，接著她右手拿搟面杖，左手旋轉著面團，三下五除二，就將面團變成了個“仿煎雞蛋”，標準的中間厚兩面薄。
我也照貓畫虎，不料，不是這兒搟長了，就是那兒搟薄了，搟下來，“山巒起伏”，格外凹凸不平！原來搟餃子皮也有學問？我不甘心，又搟了幾個。果真搟餃子皮學問還不淺，是得真功夫呢！必須日積月累才能做好，臨時抱佛腳果然無用！
搟不了餃子皮，包餃子總可以吧！我將餃子餡兒夾在餃子皮中央，小心翼翼地給它封好口，然后，模仿媽媽的動作，擺出“拜年拱手”的姿勢，兩只手向中間用力壓了下去，夢想著餃子的“肚子”一下子會鼓起來，像小燈籠一樣飽滿。然而——出乎意料，餃子餡從餃子皮的封口處“逃竄”了出去，落到了案板上、地上、其余的餃子皮上，真是“天女散餃子餡兒”！媽媽見我這樣“笨手笨腳”，就又拿起一片餃子皮，用筷子夾了一些餡兒，放入其中，接著手把手教我，我的手卻不聽使喚，總是壓不準，餃子皮也快爛了，但我還是沒學會，學包餃子這么難啊！
從那一個個格外漂亮的餃子身上，我看到的不僅是食物、藝術品，更是八個大字：日積月累，堅持不懈！
身邊的藝術作文8
同學們你們都應該聽過琴聲吧！它是不是非常美妙、動聽呢？你們知道嗎？這美妙、動聽的琴聲能陶冶我們的情操；能豐富我們的課余生活；能為我們帶來快樂……
小時候，每當我看到別人在彈琴時，我總會目不轉睛地盯著；每當爸爸媽媽帶我去超市時，我也會跑到賣琴的專柜，選一架自己喜歡的電子琴，搖頭晃腦地胡亂的彈上那么一曲。
久而久之，媽媽便發現我對彈電子琴有著濃厚的興趣，就想給我賣一架電子琴。最后，經過爸爸和媽媽的商量，他們同意了。我知道后，高興的合不攏嘴，大聲地叫著：“好爸爸，好媽媽……”就這樣，我的第一架電子琴來到了我面前，我像媽媽對待我似的，對待它。沒過多久，媽媽就為我請了一位專業琴師來教我學琴
第一節課，老師先教我五線譜。剛開始，我還聽的挺認真的，可沒過多久，我就開始厭煩了。為什么呢？因為音樂老師總是講：五線譜是由四線三格組成的；“d”在哪條線上，“r”在哪條線上……所以我后面就沒什么聽，總是心不在焉的。一節課總算過去了，老師布置了下作業就走了。由于我沒聽課，對于老師布置的作業我一竅不通，根本不會做。媽媽知道后，嚴厲的批評了我。經過這次教訓我不敢再犯同樣的錯誤了，決定好好學彈琴。
過了一段時間，我有了一定的基礎，開始真正接觸彈琴了。
我彈的第一首曲子是《歡樂頌》，老師手把手地教我，我也認認真真的學著。可是我的手指似乎不聽我的使喚，我彈“d”，它就彈“r”，或者就是彈的不熟練。一節課過去了，我還是不會彈好《歡樂頌》這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過去了、三天過去了……我一直沒有成功，我開始懈氣了。最后，當我決定不再彈琴時，媽媽走了過來對我說：“做任何事情，每個人都會有失敗時的痛苦，成功時的喜悅、甜蜜。沒有任何一個人是只有成功沒有失敗的。你既然下決心要學好彈琴的話，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當然這只是你的第一次。在將來，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時候你要怎么辦？所以我要告訴你，只要是你想做的事情（好事），你就必須堅持不懈、持之以恒，那你才會有巨大的收獲。你自己好好想想吧！”經過媽媽的教導和我認真的反思，我打算接著學彈琴。爸爸和媽媽知道后都說我長大了。在我的努力下我成功了！
在學琴的過程中，我懂得了許多用金錢所買不到的東西。現在，我已經六級了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰。
“琴”，你為我的生活增添了一道絢麗的色彩，我喜歡你！
身邊的藝術作文9
在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢！在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站
著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個
船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
身邊的藝術作文10
道路是彎曲坎坷的。我們的藝術人生也不會一路順風，其中總會有挫折。但當我們克服了困難，我們就到達了成功的被岸。
我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測，使我掉進試卷的陣營，整日我都在卷海中游蕩。漸漸地，我練琴的時間變少了。“暑假，要考八級的，你現在不好好練。怎么考的過呀。”老師皺著眉頭嚴厲地批評我。
我如同一顆被暴風雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎？我不舍。堅持吧！我害怕再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行啊！我一定要堅持。以前的努力不能白付出，以前學到的點滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒，就要在哪里站起來。今年暑假，我一定要認真練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個小時練琴，汗水浸染著我的十個指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀！伴隨著陣陣鉆心的疼痛，我的眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了，心痛地說：“寶貝，別練了，養好傷再練。”我倔強地說：“上六年級后，學習可能更緊張，只有暑假時我才有充足的時間練琴，可以靜下心來提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級后我就沒有時間再練琴了。我還可以再堅持，別擔心。”為了使手指盡快恢復，我發明了一種練琴的方法，我腳下踩著曲子的節拍，手在腿上撥出古箏琴弦的準確位置，打、勾、抹、托、掃、搖，我都加以感情地練習。隨著曲子熟練程度的增長，我的手指也漸漸愈合。但從此我落下一個習慣，我空閑的時間，就連走路時，我的手指也會不由自主做出撥動琴弦的動作。當我想放棄時，就會想到以前老師的諄諄教導，伙伴的聲聲鼓勵以及自己的刻苦訓練，我真的無法忍心放棄。多少個日日夜夜是我與那架古香古色的古箏共同度過。多少次的鼓勵與贊美是因為那架古箏帶到我身邊。多少種情感，是我與它的配合而展現在人們面前。
當我又一次與古箏親密接觸時，手指與琴弦相碰的一瞬，琴弦間跳出美妙的音符，老師的笑容再一次對我綻放。經過一個暑假的刻苦訓練，我順利獲得古箏八級證書，我的藝術生活又邁上一個新臺階。
我的藝術生活，不僅帶給了我無窮的藝術享受，還讓我懂得了堅持，鍛煉了我堅毅的性格。
身邊的藝術作文11
每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個機會來臨了。上星期，我們學校組織我們去勞動，去體驗的艱苦生活。我們在里體驗到了軍訓的辛苦，剪紙藝術的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個步驟做錯了，你不應該將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水里。”聽了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色出現。”果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了，后來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色，不一會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認真細致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！
身邊的藝術作文12
藝術并非如夜空中的星辰，遙不可及，只要去努力，藝術就在觸手可及之處，就在你我的身邊。
我的媽媽，十分喜歡刺繡，在我看來，她繡出的作品簡直是美輪美奐。我的爸爸，喜歡收藏一些中國畫，工筆或是寫意，他都喜歡。也許刺繡并不出彩，也許中國畫并不知名，但對那時的我來說，一切都彷佛天作。也許是受了爸爸媽媽的影響，我從小就喜歡這些古香古色的物件，并且一發不可收拾地喜歡上了那些掛在墻上、古色古香的中國畫。
等我長大一些，爸爸就送我去學習畫畫。最初只是用油畫棒、馬克筆，畫一些漫畫和卡通畫。直到二三年級的時候，我才遇到真正教我用毛筆畫中國畫的武老師。起初我只是用毛筆去畫一些插畫，到后來我大概四年級的時候，才真正地拿起筆去正式學習，畫我向往已久的中國畫。也許你會認為中國畫十分簡單，只不過臨摹、仿照去畫罷了，但實際上國畫當中有不少知識，當時抄寫知識點就抄了不少，消化掉那些知識就更加費功夫了。
提起勾線筆勾白描時，那時的我沒想到，在以后相當長的一段時間內，白描竟成了我最頭疼的事情。剛開始勾白描時，即使武老師一再強調，多次示范，我勾出的的線條還是粗細不一，要不就是用墨的濃淡不均勻。那時我畫出的畫可以說是慘不忍睹。武老師耐心地給我一次又一次地示范，可勾出來的線條卻絲毫沒有長進。看著其他學畫畫的同學都已經出了作品，力不從心的我終于崩潰啦！我有好幾節課都沒去上，就在家里宅著，爸爸媽媽很是著急，也一直跟武老師溝通并和我一直在交流。當時說的許多話如今都記不清啦，只記得那么一句話：“學畫畫是你一直追尋和希望的，你就這么輕易放棄，今后怎么面對現實和挑戰啊”！就是這樣的話，讓我對國畫重燃激情。我開始努力學習、反復嘗試，一遍又一遍，一次又一次……世界不會虧待每一個努力的人，最終我追上了大家的步伐。
現在的我，勾白描已經不在話下，甚至可以脫稿、分染、罩染、統染、提染等一些技法，也算小有成就啦！我如今也開始給新的同學做示范啦！我會更加努力學習，多畫、多練、多熟悉，做到精益求精。我感謝一直支持我的爸爸媽媽，感謝一直引導我的武老師，感謝一直陪伴我的同學們。
我發自內心地感受到：藝術學無止境，永遠在觸手可及之處！只要我們努力付出，一切皆有可能！
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