音樂(lè)課的作文
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音樂(lè)課的作文【1】
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，我在初中的校園里已生活了三個(gè)多月。在這段時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的同學(xué)，熟悉了美麗的校園，適應(yīng)了老師講課的方式。這三個(gè)月來(lái)，要說(shuō)哪節(jié)課使我上的印象最深刻，那我認(rèn)為——這節(jié)課，我最喜歡。
那是星期五上午最后一節(jié)課，我和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓下排好隊(duì)，懷著好奇的心情朝音樂(lè)教室走去，這是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂音樂(lè)課，同學(xué)們難免激動(dòng)和興奮----這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的琴聲從一間屋子里傳出，沒(méi)錯(cuò)！
這里就是。同學(xué)們推門(mén)而進(jìn)，教室里每個(gè)角落都灑滿了陽(yáng)光，中間擺放著整齊的座椅，前方是一個(gè)電視機(jī)，旁邊有一架端莊大方的黑色鋼琴，墻的周?chē)N滿了各種樂(lè)器的圖畫(huà)，整個(gè)教室充滿了音樂(lè)的濃厚氣息。
同學(xué)們坐到了位子上，只看見(jiàn)音樂(lè)老師用琶音彈出了上課鈴，頓時(shí)吸引住了同學(xué)們的目光。“好了，同學(xué)們，這是我們升入初中以來(lái)第一堂音樂(lè)課--------。”老師用無(wú)比形象的語(yǔ)言為我們講述了音樂(lè)的基本知識(shí)、定律等等。“翻開(kāi)課本第4頁(yè)，閉上眼睛，我們來(lái)欣賞一首歌-------”每個(gè)同學(xué)都閉上了雙眼，靜靜地等待著音樂(lè)的開(kāi)始-----童聲的合唱飄進(jìn)了我的雙耳，那優(yōu)美的音調(diào)，甜美的聲音，這不就是“七子之歌”嗎？我簡(jiǎn)直陶醉在其中，一些畫(huà)面頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前---“那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的`生母啊！
請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門(mén)！”那輕柔的歌聲頓時(shí)變得雄壯有力，甚至還聽(tīng)到了一些氣憤與渴望------我仿佛看到了——看到了我國(guó)那一段屈辱的歷史，那火燒圓明園的悲慘，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，王小二血灑山頭的悲歌，狼牙山五壯士那驚天地、泣鬼神的吶喊------音樂(lè)聲緩緩地放慢了速度，我看到了中華人民共和國(guó)成立時(shí)人們吶喊歡呼，我看到了97、99年香港、澳門(mén)回歸時(shí)人們激動(dòng)地淚流滿面-----。
一曲終了，我慢慢睜開(kāi)眼睛，我感到自己心潮澎湃，老師接著為我們講了這首歌的背景，詞作者聞一多那愛(ài)國(guó)的精神與情懷，無(wú)時(shí)不讓我振奮和激動(dòng)。45分鐘很快就過(guò)去了，我不禁感嘆時(shí)間過(guò)的是那么的快。雖然在以前上過(guò)許多愛(ài)國(guó)教育之類(lèi)的課，但永遠(yuǎn)不會(huì)象今天這節(jié)音樂(lè)課那樣，所體會(huì)到的更加深刻。一個(gè)音符的表示，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一段文字表達(dá)的更強(qiáng)烈。這就是我喜歡音樂(lè)的原因。我愛(ài)所有的課程，我愛(ài)音樂(lè)課。
音樂(lè)課的作文【2】
音樂(lè)課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說(shuō)起來(lái)是輕松，然而小學(xué)上音樂(lè)課簡(jiǎn)直比寫(xiě)作業(yè)還無(wú)聊，每次都是唱歌，無(wú)聊透頂。
步入中學(xué)，也是學(xué)校設(shè)備的原因也好，自從進(jìn)入初中，音樂(lè)課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué)，現(xiàn)在的音樂(lè)教室也大多了，教室里也有投影儀，現(xiàn)在的音樂(lè)課，老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來(lái)，除了課本里的知識(shí)之外，老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關(guān)知識(shí)，如教到非洲文化時(shí)，除了正常課程，她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲，領(lǐng)略非洲黑人奇特的語(yǔ)言-----鼓語(yǔ)。
不僅如此，她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完，在課上多余的時(shí)間，會(huì)給我們介紹一些歌手，如英國(guó)神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣(mài)唱，8歲時(shí)已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優(yōu)美，深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，如《anangel》、《tellmewhy》等，都是百聽(tīng)不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯，他那獨(dú)特的搖滾類(lèi)型被“亞瑟小子”看中收為得意門(mén)生，他的.歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無(wú)限的樂(lè)趣，上音樂(lè)課成了一種享受。
回家之后，在課上好聽(tīng)的歌曲我會(huì)把它們一一下載到mp4里聽(tīng)，享受這聽(tīng)覺(jué)盛宴，反復(fù)模仿，甚至連洗澡的時(shí)候也在聽(tīng)，模仿外國(guó)人的口音，這也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
這就是我們的音樂(lè)顏老師，在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開(kāi)生面的音樂(lè)課。
音樂(lè)課的作文【3】
學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè)課。”!我喜歡音樂(lè)，只要音樂(lè)一響，我的神經(jīng)也會(huì)跟著一起松下來(lái)，就像是斷了線的風(fēng)箏，一下松了，隨著風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……
每當(dāng)上音樂(lè)課，班上的同學(xué)都會(huì)顯得格外開(kāi)心，因?yàn)檫@是大家引頸長(zhǎng)盼的課。上課了，隨著輕快的音樂(lè)聲，我們跳著唱著走進(jìn)了音樂(lè)教室。老師唱著歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好。”我們聽(tīng)了，齊聲唱著答道：“你好，你好，嚴(yán)老師您好。”在課上嚴(yán)老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。即使嚴(yán)老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂(lè)理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因?yàn)樗巧鷦?dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的注意力。當(dāng)老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì)和聲唱起來(lái)，并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè)的`氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè)教室。
有時(shí)候，嚴(yán)老師會(huì)教我們敲擊樂(lè)器。由于樂(lè)器的數(shù)量有限，同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪流演奏樂(lè)器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。
嚴(yán)老師偶爾也會(huì)讓我們獨(dú)唱，以展現(xiàn)大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。
不知不覺(jué)，一節(jié)音樂(lè)課上完了。老師又親切地唱著歌：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè)課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè)呵呵地回。
快樂(lè)的音樂(lè)課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè)課讓我們放松身心，那該有多好啊！
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