音樂作文

時間：2022-06-04 11:27:57 音樂我要投稿

實用的音樂作文七篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的音樂作文7篇，希望能夠幫助到大家。

實用的音樂作文七篇

音樂作文篇1

　　今天，我們盼星星盼月亮，終于盼到音樂課了。

　　一上課，音樂老師問：“下星期四歌詠比賽，大家排隊形了沒有？”“沒－－有－－”同學們異口同聲地回答。“那我今天就給大家把隊形排好。”

　　文娛委員楊柳迅速把班主任張老師請來，兩位老師商量決定隊形采用梯形，男生一半，女生一半，這樣既整齊有氣勢，還能男女和聲。老師選了我們最喜歡的歌曲“種太陽”。

　　隊形排好了，音樂老師提議讓孿生姐妹花楊柳、楊帆領唱，可是楊柳是文娛委員，合唱要由她指揮，這怎么辦呢？要不然就換個指揮，同學們一同想到了蘇子沛。蘇子沛曾在二年級合唱中當過指揮，于是老師讓蘇子沛上臺指揮試一下。

　　音樂響起來，蘇子沛一指揮，大家都笑了，他的手總是往前擺，而不是擺向兩側，怪怪的樣子讓大家樂不可支。

　　看來蘇子沛不適合指揮，音樂老師只好還讓楊柳指揮，而把領唱員換成了梅逸寒。這節課真是有些麻煩，不過大家都很開心，因為我們在愉快地參與，在高興地歌唱。

　　“我有一個，美麗的愿望，長大以后要播種太陽。”歡快的歌聲在教室里響起來，我知道，我們每個人的心中，都有燦爛的陽光。

音樂作文篇2

　　我有一個精致的風車音樂盒，是媽媽送給我的禮物，也是我最心愛的禮物。他雖然個頭比較大，可聲音還是十分好聽的。

　　我的音樂盒是一個風車狀的，旁邊有一個房子里有可以翻轉的沙漏。我當天剛拿到音樂盒回家，我就開始琢磨著它。它只要被扭動幾下就會放出一曲清脆、動聽的歌聲。風車的背面就是發出聲音的關鍵所在，只要轉動風車放開它，后面的滾輪就會轉動，用滾輪上的尖刺碰到旁邊的小鋼琴使按鍵振動發出清脆、悅耳的陣陣歌聲。在風車上面，還有一把精美的三，傘的四個邊上都有像鉆石一樣的四顆小石子，挺漂亮的。我的音樂盒是用木頭做的，上面還刻了兩只小熊在嬉戲玩耍。

　　哦，對了，我把會翻轉的沙漏給忘了。沙漏中有一對藍色的沙子，還可以三百六十度旋轉，只不過是在一個小房子中旋轉，小房子上也有小熊圖片，刻得十分精美。

　　這就是我最喜歡的木制風車音樂盒，它也是我生活中解除憂愁的小幫手。

音樂作文篇3

　　音樂，他像一名使者，敲響了我的心門；音樂，她像一位母親，安撫了我的心靈；音樂，它像一團熊熊燃燒的火焰，堅強在火焰中磨練！煩惱在火焰中銷毀！激情在火焰中燃燒！音樂，它又像一縷柔情似水的青絲，穿透了我的腦海與心靈，詮釋了我的心靈的翅膀，放飛了我的煩惱與悲傷。真情伴隨著音樂的階梯，從“哆”一步一步終于走到了“西”，度過酸甜苦辣與喜怒哀樂，這就是那翩翩起舞的——音樂——晨曦中的云霧，讓人捉摸不清；音樂——馨香的花朵兒，帶來神清氣爽；音樂——一雙心靈的翅膀，帶著我飛翔，帶給我驚喜，給予我勇氣與希望！

　　“小天使”的交響曲在我的耳邊盤旋，我仿佛看到了江南美景、窈窕淑女；我仿佛身陷其中，經歷著歌中的故事；我仿佛依偎在媽媽的懷抱，跳動的音符帶給我心動——潮起潮落，花開花落，人來往去……音樂或許能給我們帶來燦爛輝煌，或許能夠給我們帶來豁然開朗，暢所欲言的音樂，在我煩惱時，身為彼此的傾聽者與訴說者——我的知音；在我對學習煩惱時帶來清爽——我的薄荷糖；在我遇到挫折時帶來鼓勵——天邊的陽光。

　　每一首歌曲，就像是一位訴說者，講述著它的故事，需要我們去傾聽，去感受、去理解，同時，也給自己帶來了一個訴說的空間，因為——音樂為我，我為音樂。我最愛的音樂，最愛的歌曲，和眾多的歌曲相同，各有著各的的風格與故事，但是，它們給我帶來的一切，帶來的感悟與故事，在我的心中，是無法比擬的——

　　最愛——媽媽的吻——心靈的安撫與感動

　　“……媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”每當我聽到“媽媽的吻”，就想起了媽媽那溫柔甜蜜的吻。我看見媽媽那烏黑的長發中，隱隱出現了一些“銀絲”，堆積成數。曾經，我能夠數找到媽媽頭發中與我捉迷藏的白發，今日，卻是能數清媽媽白發蒼蒼中的黑發……媽媽的吻，真摯的`吻——一個無私而溫暖的吻。光陰似箭，人會伴隨著時間變老，歌曲也會變“老”，但是，母愛是永永遠遠不會變的！至始至終，媽媽的吻，永遠是那么溫暖，媽媽的吻，是永遠不會變的，媽媽的吻——永恒的吻……

　　其愛——爸爸去哪兒——精神的大樹與陽光

　　爸爸很“頑皮”，總是和我玩“捉迷藏”，沒有足夠的愛給我，但是我知道，爸爸是為了家，是為了愛，為了幸福才“消失不見”的。每天看著爸爸為了家而幸苦，雖然有時候爸爸不知道去哪兒了……“爸爸去哪兒”同名主題曲，我是一個追求流行的人，我并不是愛這首歌的旋律，我是愛它身后的故事和它要表達的故事，“三頭六臂，刀槍不入”等，展現了幽默詼諧的故事，也讓我知道了，爸爸就是我的大樹，是我們家的“奧特曼”，爸爸是在我失敗路程中走向成功的“導游”，爸爸是在我成功時一直支持我的隱形的“稻草人”，是在我摔倒時，向我伸出溫暖而粗糙的大手，教會我堅強的“大樹”。我相信，爸爸會像歌中所說的，一生陪我看日出……

　　次愛——愛我你就抱抱我——幸福的懵懂中感悟

　　這首歌曲很萌和可愛，雖然萌的歌曲不止這一首，還有“熊貓與傻瓜”“可愛頌”“天堂島樂園”等，但是這首歌曲，給我帶來了很大的啟示。愛，不是所謂身外之物，愛，不需要去追求，愛不能去交易。其實愛很簡單，不過是媽媽起早摸黑給我端來的一碗熱騰騰的面條，不過是在我“忙碌”時媽媽的一句“吃飯了”！不過是在我遇到難題時爸爸為我解答……愛，就在身邊，不需要去尋找與追求。懵懂的孩子以為愛就是陪伴與擁抱，其實，這就是愛。

　　音樂，不僅僅是愛的詮釋，詮釋遺忘，詮釋長大……無論是什么故事，無論是什么風格，當我們用真情、用真心去歌唱、去講述的時候，有一種無名、無法表達的感受，它會輕輕敲醒那沉睡的心靈，長出一雙心靈的翅膀，將帶著維也納的歌聲，飛向湛藍的天空、棉花糖似的白云，還有那掛滿五顏六色的愿望泡泡的心靈夢之——天空之城……

音樂作文篇4

　　看看題目之后，你一定會充滿疑惑的問：“張一丹是何許人也，竟然會被授予如此稱號？”簡單地說：“張一丹是一個有著清爽的短發，大大的眼睛，長長的睫毛，小小鼻子和……”你一定會打斷我，說：“這不和平常女孩子沒什么兩樣呀？很平常嘛！”是呀，是很普通，可就是這樣一個平凡的女孩子，卻擁有如此甜美的嗓音。

　　“我的心里有許多夢想，就像童話中的灰姑娘……”這可是張一丹的最拿手的歌《灰姑娘》。音樂課上因為她唱了這首歌，使她一下子成功當上了音樂課代表。她是我們班唯一一個與音樂結下不解之緣的人，什么聲樂考級大賽一等獎、鋼琴考級大賽二等獎，新苗杯三獨大賽一等獎……那么多的獎項聽得我目瞪口呆。光這可不一定使我佩服得五體投地，使我真正佩服她的，是這樣一件事。

　　一天，我給她打電話，她匆匆說了一句“我很忙，我正在彈鋼琴。”就放下了電話。任憑我怎么打她都不接……切，什么人呀！我在心里想。我早等不及了，左等右等就是等不到張一丹的電話。正當我著急得厲害時，電話鈴響了，我瞄了一眼表，在心里想：我等你三個多小時呀！死張一丹，你可把我害慘了。接起電話，我很生氣，任憑張一丹好言相勸了好長時間我還是老樣子。最后，還是她無可奈何開口說：“我本來不想告訴你。我給自己規定，練鋼琴時不允許干其它事情，我接了你的電話已經是違反規定的，要在平常我連喝一口水的時間都舍不得擠出來……”聽了這話，我大吃一驚，什么，3個小時？太厲害了，我不禁佩服起了她。

　　諸位如果有興趣來光臨本班，可一定要親自來見一見這位光彩奪目的音樂新星——張一丹哦！可一定要記住呀！

音樂作文篇5

　　當天空緩緩落下水晶簾幕，就代表雨的音樂會即將開始啰！雷公和電母幫忙開場和打光，“轟隆！轟隆！”的聲音加上滿天的閃光，好熱鬧啊！風兒指揮花花草草合唱團搖動身軀，緩緩唱出優美歌聲，站在人行道上的樹木也跟著搖頭擺尾，大師級的演奏隨之響起。

　　路上的行人急忙撐起雨傘或穿起雨衣，五顏六色的雨傘和各式各樣的雨衣是雨的音樂會入場券，大家持票魚貫進入會場聆聽雨的旋律。我也跟著節奏在場中跑跑跳跳、踢踢水，大聲的歡呼。沒有門票的人，只好隔著窗，收看現場實況轉播了。

　　“淅瀝嘩啦”“滴滴答答”“叮叮咚咚”夾雜著”轟隆轟隆”的旋律，在田里洗澡的稻子來不及參與，只好跟著點點頭數拍子。青蛙扯開喉嚨幫忙和音，“呱！呱！呱！”美妙的演奏瞬間豐富了世界。

　　精采熱鬧的音樂會在聽眾的掌聲和笑顏中結束了，大家連忙換班休息，準備下次更精采的演出。美麗的彩虹上場謝幕，太陽公公則用溫暖的微笑為音樂會畫下完美句點。

　　這場雨的音樂會熱鬧而精采，大自然饒富趣味的聲音讓我回味無窮，期待下次的盛會。

音樂作文篇6

　　1月8日，我去聽了朗朗的演奏會，這場子演奏會，堪稱一絕，朗朗熟練的鋼琴演奏技巧和他彈琴時忘我投入的狀態，使在場的每一個人都興奮不已。然而，這些時而熱情，時而歡快，時而熱烈的樂曲，卻把我的思緒引向了過去，使我浮想聯翩……

　　生活難道不就好比一場規模盛大的音樂會嗎？

　　回頭看看過去，看看過去那金色的童年，我們在里打打鬧鬧，在校園里玩各種游戲，下課的時候，我們成群結隊地走出教室，開心地進行著各種活動：在樹叢中捉迷藏，在操場上互相追逐，在走廊里與同學講笑話，相信當你看看這些畫面時，你肯定會感慨萬千：生活，難道不就像一支歡快的樂曲嗎？

　　每個人都不會忘了小學生活，你還記得小學時舉辦的運動會嗎？當你看到自己班同學在操場上奮力拼搏，積極進取要拿第一名時，你心里是否有一股熱力，一股激情？沒錯，當你感受到這些時，你就進入了音樂會的高潮——最熱烈的篇章！當你們自己班里的同學拿到名次時，你們肯定會歡呼雀躍，而這些，就是熱烈篇章結束后最熱烈的掌聲！

　　這時，一幅畫面出現在眼前，我們正在音樂教室里上課，我們正閉著眼睛，欣賞著從心靈里流淌出來的天籟，那幅畫面美極了……

　　突然，一陣掌聲將我的思緒打斷，我回過神來，自己小聲嘀咕：“剛剛朗朗演奏哪種樂曲類型來著？”爸爸說：“你剛剛沒聽呀，是抒情的樂章。”“噢……”我恍然大悟，怪不得，我從音樂聯想到了生活，我看著曲目，下一章是奮進的一章，于是我又沉醉其中之，去聯想那朝氣蓬勃的未來了……

音樂作文篇7

　　縱觀現在的公開課，大家都非常注重教學拓展，適度地對音樂課教學內容進行有效拓展是我們教學中應該提倡的。但是前提必須是教師通過不斷學習，開闊視野，善于發現音樂與相關文化之間的內在聯系，只有這樣的拓展教學設計才能加深學生對音樂的理解，才能更有效地為達成教學目標服務。那么，什么時候拓展合適，怎樣的拓展才是有效的？以下是我對平時學習和實踐中遇到的一些問題和現象的剖析思考。

　　【案例描述】歌曲學習不充分，拓展成“表演”。

　　在一次我執教的歌曲《彝家娃娃真幸福》一課時，我讓學生先學唱了幾遍歌曲，在全班學生還沒有完全掌握歌曲的情況下就開始讓學生表演，有的學生跳舞，有的學生用打擊樂伴奏，看似很熱鬧，課堂氣氛相當活躍。可是，我抽查了幾個學生，他們連歌曲都不會唱，這樣的拓展真的就變成了“表演”了。

　　【教學反思】

　　唱歌教學主要解決的內容是讓學生唱會歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學生的注意力。當然會唱歌曲并不是最終目的，但是學生首先必須學會歌曲，在此基礎上再引導學生表演拓展。才能讓拓展為進一步理解歌曲服務。我覺得教師只有通過各個環節的精心設計，讓學生充分地感受體驗歌曲的情感，當學生內心產生情感共鳴時，課堂才能水到渠成地走向表演拓展環節。

　　音樂無所不在，一周兩節的課堂時間是非常有限的，教師不僅要抓住課堂，而且要借助課外拓展延伸這條渠道，達到真正開辟音樂天地的目的。只要我們不斷反思，不斷改進，相信音樂課會越來越精彩。

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