練毛筆字三年級作文
練毛筆字三年級作文1
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陳藝文到我家玩。正當(dāng)我們玩得熱火朝天的時(shí)候，爺爺提議我們來寫毛筆字。
一開始，爺爺叫我們看他寫字。陳藝文問：“你爺爺是不是從小就開始練毛筆字的？”我說：“我也不知道。”陳藝文又說：“你爺爺?shù)淖謱懙谜婧醚剑 蔽覜]有回答。
爺爺一會兒叫我們看他寫字，一會兒叫我們寫字，看誰的字寫得最好。
爺爺說：“要開始寫字了，我先教你們拿毛筆，手要拿直，食指和中指放在毛筆的一邊，大拇指放在另一邊，而且要放在食指、中指的中間，無名指和小指放在大拇指的下面。”于是就開始寫字了。
爺爺一開始說：“隨便寫什么字。”我說：“我寫《弟子規(guī)》。”陳藝文說：“我寫《三字經(jīng)》。”后來我和他換了一個(gè)，我寫《三字經(jīng)》，他寫《弟子規(guī)》。
在我和陳藝文在寫的時(shí)候，爺爺說：“寫’永‘字，要注意那一點(diǎn)。”爺爺把永字貼在了墻面上，讓我們寫。
因?yàn)殛愃囄牡拿P太細(xì)，再加上他寫字很重，所以他經(jīng)常說：”我的毛筆變成了拖把啦！“我也這樣子說。
寫了好久終于寫完了，我們看著這些字，笑了。我明白了寫一個(gè)很好的字真是不容易呀！
練毛筆字三年級作文2
每當(dāng)在電視上看見書法家大筆一揮，一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的毛筆字就呈現(xiàn)在紙上的時(shí)候，我心里別提多羨慕了！夢想著自己有一天也能寫出一手漂亮的毛筆字……暑假來了，我主動提出讓媽媽給我報(bào)一個(gè)毛筆書法班，媽媽說：“練好毛筆字可不是一朝一夕的事，必須有耐心和毅力，你能堅(jiān)持嗎？”我使勁點(diǎn)著頭打保票：“老媽放心，絕對沒問題！”
暑期書法培訓(xùn)班終于開課了！剛走進(jìn)教室，懸掛在四面墻上的'一幅幅毛筆書法就吸引了我的眼球，瞧：楷書骨力遒勁，草書行云流水……你可別以為這些都是大人的作品，它們的作者有的年齡比我還小！這更堅(jiān)定了我要練好毛筆字的信心。
老師首先給我們介紹了毛筆書法的派別，并詳細(xì)講述了“顏體”。顏真卿，唐代中期杰出的書法家，他是繼王羲之之后的第二顆最亮的書法星，王以行書絕，顏以楷書蓋世，顏楷最富特征的是長撇、長捺、長豎，“皆有蠶頭雁尾之勢”，而我們將要學(xué)的正是“顏體”。
在老師的指導(dǎo)下，大家握好了筆，擺好了字帖、宣紙和墨盒，端正了坐姿，準(zhǔn)備下筆了！第一個(gè)要練習(xí)的基本筆畫是“懸針豎”——“兩頭輕中間粗，行似紡錘，收筆宜尖”，這個(gè)筆畫看上去簡單，可初次落筆，可不是那么容易的！瞧我頭兩個(gè)豎寫得歪歪扭扭，像是剛出生的小鴨子一樣搖搖擺擺。我忐忑不安地看了看我的前后桌，有的把這個(gè)豎寫成了“釘子豎”，還有的寫成了“氣球豎”！老師開始給我們耐心講解，如何“逆鋒起筆”、如何“頓筆”……，我仔細(xì)地琢磨著其中的奧秘，再次下筆，唉，還是不合格！連寫了幾個(gè)，手都感覺僵硬了，而且紙上到處是墨漬。這時(shí)，退堂鼓在我心里悄悄地打響了，不，這可不行，我是怎么答應(yīng)媽媽的呢？千萬可不能放棄。看見我懊惱的樣子，老師走過來，開始手把手地教我。哈哈，這下我可找到感覺了，終于寫出了一個(gè)有模有樣的“懸針豎”！我趁熱打鐵，一鼓作氣又連寫了好幾行豎，一種成就感伴隨著喜悅涌上心頭……
幾天過去了，我已經(jīng)掌握了寫“豎、長撇、短撇、橫、捺”這些基本筆畫的要領(lǐng)，上一節(jié)課練習(xí)寫“川”字和“下”字，還受到了老師的表揚(yáng)呢！雖然我寫得不是最好的，但我每天都在進(jìn)步，也從中體會到了小成功的喜悅。我相信：只要我堅(jiān)持不懈，有朝一日我一定也能寫出一手剛勁漂亮的毛筆字的！為自己加油！
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