音樂作文匯總六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

　　觀賞萬傾碧波讓我陶醉，仰望當(dāng)空皓月讓我陶醉，聆聽枝頭蟬鳴讓我陶醉。讓我陶醉的還有很多，但是最令我陶醉的還是音樂。

　　大自然里無時(shí)無刻在播放著動(dòng)人的音樂。河水"嘩啦”啦地流向遠(yuǎn)方，風(fēng)兒"呼呼 ”地吹著枝上的樹葉"沙沙”地作響。接著，天空中"轟隆”響起了一個(gè)爆雷，一道閃電劃破了天空。緊接著"噼里啪啦”的雨像瓢潑似的下了起來。雨水落進(jìn)小河里，奏出"丁冬 ”的音樂，雨水滴在地面發(fā)出"滴答滴答”的響聲。著一切的一切不匯聚成了一首動(dòng)聽的音樂嗎？

　　雨停了，走進(jìn)森林里，那里的一月更令人陶醉。青蛙"呱呱”地唱著歌兒，小鳥站在枝頭"啾揪 ”地叫著，河中的小鴨子在河里嬉戲——"嘎嘎”。這一切動(dòng)人的音樂，怎能不令人陶醉呢？

　　生活中，不也演奏著令人陶醉的音樂嗎？早晨，當(dāng)你還在睡夢中的時(shí)候，鬧鐘一陣陣清脆的聲音"丁——零零”把你驚醒了，當(dāng)你張開朦朧的睡眼時(shí)，幾只活潑可愛的小鳥在你窗前"啾啾”地唱著，那歌聲和真好聽。當(dāng)你來到廚房時(shí)，媽媽正在做早餐，鍋碗瓢盆發(fā)出"叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音......

　　音樂，我們的生活每時(shí)每刻都在播放著一首首動(dòng)聽的音樂。只要你細(xì)心去觀察、耐心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這音樂是多么的令人陶醉。

音樂作文 篇2

　　又一個(gè)暑期到了，我們的期末考試也結(jié)束了，可我怎么也開心不起來，那是因?yàn)槲荫R上又要參加鋼琴和聲樂考試。這不停的考試實(shí)在令我有些煩惱。我雖然喜歡唱歌，喜歡音樂，

　　但我不喜歡這樣枯燥的練琴，這使我很矛盾。于是，媽媽鼓勵(lì)我說： “為了實(shí)現(xiàn)你自己的

　　理想，長大了能自己作詞、作曲并成為一名優(yōu)秀的歌唱家，你就必須把琴、譜練好、把文

　　化知識提高，你現(xiàn)在能感受到的，還只是要學(xué)會(huì)自己怎么獨(dú)立的面對事情，加油！”

　　還記得剛放暑假的時(shí)候，鋼琴和聲樂兩門馬上要七級考試了，所以在這最后的沖刺階段，我每天的主要任務(wù)就是練習(xí)鋼琴和唱歌。練習(xí)鋼琴其實(shí)是很枯燥無味的，雖然爸爸說它能很好的鍛煉—個(gè)人的意志，可是他站著說話不嫌腰疼，他自己又不用彈鋼琴，還好唱歌能

　　沖淡我練習(xí)彈琴的枯燥，歌聲帶給了我無限的快樂和勇氣！

　　轉(zhuǎn)眼間，聲樂考試時(shí)間到了。在輕松自信的狀態(tài)下，我激情高歌、順利地完成了聲樂考試，看到老師滿意的點(diǎn)頭，我開心極了！可想到兩天后頭疼的鋼琴考試，我又擔(dān)心起來。鋼琴考試的前—天晚上，我都睡不著，滿腦子盡是琴譜和旋律。

　　第二天——早，爸媽開車帶著我來到了考點(diǎn)，只見那里人山人海，都是小朋友。老師說：“念到名字的小朋友跟我進(jìn)考場”，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友都緊張的一句話也不敢說，現(xiàn)場安靜極了，螞媽輕輕對我說： “別緊張，你就把考官想像成媽媽一樣一定要自信。”聽了這句話，我感覺輕松多了，接下來就輪到我了，我在老師的帶領(lǐng)下挺胸走進(jìn)了考場，我自信地向考官鞠了一躬，然后就全神慣注地把我的曲目彈完了，考官向我微笑地點(diǎn)了一下頭說： “不錯(cuò)、可以了”，我緊張的心情—子輕松了，感覺自己表現(xiàn)的還不錯(cuò)，在走出考場的時(shí)候，見到媽媽開心地笑了。在考試完二葉—天的等待后，我終于在網(wǎng)上查到了

　　我的兩科考試成績，爸爸說： “我的鋼琴和聲樂成績不但過了而且還是良好”，這個(gè)成績讓我很吃驚，我激動(dòng)地喊了起來，我考過了，耶！我是最棒的！

　　通過這件事，我深深地感受到：音樂不但給了我快樂，更給了我自信，只要肯付出，就會(huì)有收獲！

音樂作文 篇3

　　指揮高鍵上場了，觀眾給與他以熱烈的掌聲，他和樂隊(duì)一起演奏了《夜宴》中的一段音樂，作為本次音樂會(huì)的序曲。

　　接著，來自上海的琵琶高手出場了，為我們演奏《琵琶協(xié)奏曲》，音樂時(shí)而高亢、時(shí)而低回，時(shí)而憂郁、時(shí)而歡快，時(shí)而清脆、時(shí)而沉穩(wěn)，真是變化多端。它把我們帶到鄉(xiāng)間，眼前是美麗的田園風(fēng)光，身邊是勤勞而快樂的農(nóng)夫，他時(shí)不時(shí)唱起快樂的歌謠。還有涓涓流淌的小溪、覓食的雞兔、撒著腳丫四處奔跑的孩子、狂吠的看家狗、嘰嘰喳喳的小鳥。突然，天氣大變，原來晴朗的天空一下子變得烏云密布。“轟隆、轟隆”，打雷了，“噼哩啪啦”，閃電了，天空下起傾盆大雨，雨滴如黃豆般大小。慢慢地，雨越來越小，最后成了毛毛雨，再后來，雨停了，天空升起了一道絢麗的彩虹。

　　然后，大提琴演奏家易平給我們演奏了《臥虎藏龍協(xié)奏曲》，協(xié)奏曲分為六個(gè)樂章，如：臥虎藏龍、竹林打斗、告別。等等，也讓我們感受到了音樂內(nèi)在的美。

　　這場音樂會(huì)真好聽，有機(jī)會(huì)我要多來享受音樂的熏陶。

音樂作文 篇4

　　今天做什么游戲呢？上課一做完大腦保健操，老師就讓我們自己大聲喊叫，定時(shí)3秒，并稱之為“瘋狂音樂會(huì)”，這讓我們體驗(yàn)到了瞎喊的“痛苦”，然后老師說我們喊也要喊出節(jié)奏來。于是我們便展開了“美妙音樂會(huì)”。

　　教室里共有5張長桌，平均一張桌子上有5位同學(xué)。并按一桌計(jì)算，分成了五隊(duì)，分別是：狗隊(duì)、貓隊(duì)、豬隊(duì)、鴨隊(duì)和牛隊(duì)。這五隊(duì)的代表人（叫聲）分別為“汪”、“喵”、“哼”、“嘎”和“哞”。

　　由于我坐在第三排，很“光榮”的被分到了豬隊(duì)。我們隊(duì)的五名隊(duì)員都非常悲傷，并表示過強(qiáng)烈的抗議——誰也不想當(dāng)豬嘛！可是結(jié)果表明：抗議失敗。

　　比賽開始了。教師用手打著拍子，指揮我們，讓我們練習(xí)了一下，然后，老師先走向狗隊(duì)，打著拍子，狗隊(duì)的同學(xué)跟著拍子，“汪汪”的叫。老師停他們也停，老師一打拍子他們也喊了起來，狗隊(duì)通過！到了貓隊(duì)，就連剛開始叫也不叫的李宇翔也叫了起來，可是老師一停，他剎不住車，多叫了兩聲，老師又給了他們一次機(jī)會(huì)，終于成功了。輪到我們了，大家心里都非常的緊張。老師一打拍子，大家極不情愿的從鼻孔發(fā)出了“哼哼”聲，引來了一陣爆笑聲，可是后來，由于閆錦把握不了自己的嘴，致使我們隊(duì)失敗了。接下來鴨隊(duì)也失敗了，到最后一組牛隊(duì)成功了。

　　下面，就要進(jìn)行總決賽了。只見狗貓牛隊(duì)的同學(xué)鎮(zhèn)定的坐在那里，等待著老師的口令，老師大喊一聲開始，穿梭在第一、二、五排之間。最后狗、牛隊(duì)失敗，今天的冠軍是——貓隊(duì)！

　　唉，這次雖然失敗了，但失敗是成功之母，通過這次，我相信我們會(huì)更團(tuán)結(jié)。

音樂作文 篇5

　　夢想是成功路上的指南針，每個(gè)人都有自己的夢想，我的夢想就是做一個(gè)音樂人。

　　這聽起來是那么的遙不可及，也許這是一個(gè)不可能成功的夢想，但我還是會(huì)為之努力。音樂是我的一大愛好，人生最快樂的事莫過于做自己喜歡做的事情。我想成為音樂家，不代表我一定要當(dāng)音樂家，一個(gè)真正的音樂家就是要讓人們因音樂而快樂，因音樂而抒情。

　　我不求多大的名氣，我不求奢侈的生活；我沒有百靈的金嗓子，我沒有貝多芬聰明的腦袋。我只希望我的歌聲能給人們帶來快樂，讓他們忘記煩惱，消去憂傷。我只有一個(gè)信念，那就是堅(jiān)持我的夢想，不怕別人看我的目光。

　　夢想是美好的，過程是艱辛的，結(jié)果是未知的。當(dāng)一個(gè)人有了夢想，但他不想過程，只想著結(jié)果是多么的輝煌，他就會(huì)有百分之九十不會(huì)成功。當(dāng)我擁有一個(gè)夢想時(shí)，我不想會(huì)有怎樣的.結(jié)果，我只是盡我所能朝著夢想的方向努力。我付出汗水，收獲快樂，我拼搏的過程充滿苦辣酸甜。

　　盡管我知道前途是渺茫的，就算到最后我輸了又如何，我做了一切值得做的事情，我做了許多有意義的事情。我服輸，但我不怕輸，我不會(huì)虛偽的掩飾我自己，我會(huì)正大光明的對著天空吶喊：“我付出過，我努力過。我，不后悔！”

音樂作文 篇6

　　一直就覺著，我和音樂的關(guān)系并不是那么簡單。至少不是用“我學(xué)過音樂”或“我在學(xué)音樂”這幾個(gè)字能說完的。從幼稚園的音樂教學(xué)，到一個(gè)當(dāng)音樂教師的伯母，然后是一個(gè)學(xué)音樂的遠(yuǎn)房妹妹，最后是一架黑色的鋼琴。我一直是被包圍著的。孤單和怨恨是常有的事，但終是接受。

　　記憶里有一個(gè)小小的房，裝著許多許多圖片。其中一個(gè)就是在幼稚園。那應(yīng)該是在藝術(shù)幼稚園，因?yàn)橛须娮忧�，一間不大的教室，不少琴，兩人或三人一臺，白鍵是貼著唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”還有一個(gè)很和藹的女老師，總是笑著說話。沒有很具體的印象了，但確定的是，那時(shí)的我很害怕，很小很小的手小心地伸過去探，碰到了又觸電似的縮回來，嘿嘿笑過又小心地去觸。那時(shí)的畫面該是多么純真啊。老師也應(yīng)該有蠻喜歡我吧，總是很耐心地教，不倦地笑。

　　真正地開始接觸鋼琴還是因?yàn)橐淮闻既�，找一朋友玩的時(shí)候，她正在學(xué)。出于好奇心，便一起學(xué)了。甚至還因此放棄了一次很好的出游機(jī)會(huì)(很多年了，可我好像還是很在意那次出游……)。因?yàn)楦杏X沒多大長進(jìn)，加上那妹的媽媽推薦，便換了一老師，姓易。那是四年級的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)學(xué)得有蠻快的，據(jù)說效果還不錯(cuò)，于是跟她一直學(xué)到前些月。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后去外地讀書了，才不得已換了老師。和她學(xué)了有六年。她是很重視我的，總是很費(fèi)心地教，還會(huì)在其他學(xué)生面前夸我。當(dāng)聽到別人這樣說，我心里樂得……哈……于是更努力。音樂樂理是同時(shí)學(xué)的，感到有趣，很喜歡，成績也還很好。單純地學(xué)琴已經(jīng)滿足不了我了，自學(xué)是最開始的尋找樂趣的方法，好聽的和不好聽的，反正拿到手的不管學(xué)沒學(xué)都要試一試。后來開始給一些沒有譜子的流行音樂配樂，也就是聽一首歌，然后把旋律寫下來，自己配成鋼琴曲，加些伴奏音程和弦什么的，自娛自樂。又覺得不夠新鮮了，又開始了新的路。這次是寫音樂。其實(shí)一直沒有作品出來。所謂的曲子只是給自己聽的，以憂傷的抒情樂為主。從寫，到了錄音。始終只是個(gè)人音樂，自認(rèn)“拿不出手”，“不想被人看笑話”什么的。其實(shí)說實(shí)話，自我感覺不錯(cuò)。但還就這么過了。心里還是很希望哪一天能在廣播或電臺里聽到自己的音樂。那會(huì)是一種什么感覺？

　　在與鋼琴接觸的七年中，歡樂，淚水，驕傲。累過，但，幸福還是我最大的收獲。與成功見面的那一刻，我將記得，曾經(jīng)，與曾經(jīng)。

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