音樂課作文11篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的音樂課作文，希望對大家有所幫助。
音樂課作文1
“兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯嗎？對了，這就是學校。學校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學。我們漫游在知識的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動聽的歌曲……一周五天共36節課：語文、數學、英語、品德、美術、體育、科學、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細看——
上午第四節課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學正在與同桌講話，眉飛色舞的，時不時還發出嘻嘻的怪叫聲；有的同學則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來，開始管理班上秩序。可是，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”啊？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響。“排隊！”老師氣喘吁吁的走進教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。
下樓了，同學們也不閑著，前推推，后擠擠，不時換得一兩個白眼，幾聲吵嚷。“你干嘛呀！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。
要進音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發火了，她讓我們女生先進。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。
進了教室，班上安靜下來。“同學們好～”，“您好您好老師您好！”，“發音練習走～”，“哷哷哷哷——”……正當我們練得起勁兒時，班主任楊老師走了進來。同學們的聲音由大變小，顯然同學們怕唱不好，有點緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學們有許多地方唱得不好，經過老師點撥，一個接著一個，同學們都完成了新歌的學唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？
音樂課作文2
上課鈴響了，唐老師輕快地走上講臺，拿起粉筆在黑板上“沙沙”地寫著：“搖太陽。”剛寫完同學們就開始議論紛紛，一個同學大聲地說：“老師，《搖太陽》這首歌我們上一節課已經學過了，怎么還學？”唐老師神秘地一笑，說：“我們上一節課已經學過《搖太陽》這首歌了，這節課我們先復習一遍這首歌，然后請同學上來一起唱。”唐老師話音剛落，教室便沸騰起來。
一節快樂的音樂課開始了，由于大家都很喜歡《搖太陽》這首歌，所以我們都非常認真。這節課的最高潮當然是請同學上來唱歌這一部分了，首先老師請我們班的文藝委員——謝鴻英、侯廣容兩位唱歌小天后上臺表演，老師對她們說：“你們別害怕，大膽些，你們要盡量帶動下面的同學，你們就成功了。”開始演唱了，我們被她們的歌聲如癡如醉，也跟著唱了起來，她們唱完后，就下去了。后來，鄭良材和林民釗這一對好朋友也上臺表演，他們唱的很放松。接著，老師說：“因為快下課了，所以我們最后請兩個男同學兩個女同學一起唱，然后就下課。”老師先請了金健松，他對老師說：“老師，我可以和我的好朋友一起唱嗎？”老師點點頭，說：“當然可以。”后來，當老師叫到我的好朋友張思漫的時候，我出了一身冷汗，要知道我和她是好朋友，下課我們又經常在一起唱歌，她肯定會叫我上去和她一起唱的，我腿都軟了，果然，不出所料，張思漫叫我上去和她一起唱，我害怕地全身發軟，張思漫說：“走吧。”說著，便把我拉上去了，我上到講臺后，面對著57雙眼睛，腿不停地抖，如果不是因為褲子不太貼身，全班都看到的一清二楚，老師看到我們唱得十分緊張，唱完后，老師對我們說：“你們太緊張了，放松點，再唱多一次，應該會更好一些。”啊！這不是要了我的命，唱一次就好了嘛，干嘛要唱兩次？可這是老師的命令，我只好硬著頭皮再唱多一次，還沒唱到一半，就下課了，可老師還讓我們繼續唱，正好五（3）班上公開課，下課了，老師們紛紛走出來，經過我們班，都停下來，聽我們唱歌，這時，我感到無比地自豪。
下課了，一節快樂的音樂課結束了，同學們都意猶未盡。
音樂課作文3
我最喜歡音樂課
學校開了很多課，有自然、體育、數學、語文、英語、社會……要問我最喜歡的是什么課，我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課。”!我喜歡音樂，只要音樂一響，我的神經也會跟著一起松下來，就像是斷了線的風箏，一下松了，隨著風兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……
每當上音樂課，班上的同學都會顯得格外開心，因為這是大家引頸長盼的課。上課了，隨著輕快的音樂聲，我們跳著唱著走進了音樂教室。老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲唱著答道：“你好，你好，嚴老師您好。”在課上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。即使嚴老師教導我們學習樂理，也一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引著每一個同學的注意力。當老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，并跟著歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂教室。
有時候，嚴老師會教我們敲擊樂器。由于樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。
嚴老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學們動聽的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽出耳油的。我也拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點兒也不在意。
不知不覺，一節音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“同學們再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，老師再見！”每次上音樂課，我總是笑嘻嘻地去，樂呵呵地回。
快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果學校安排每一天都有一堂音樂課讓我們放松身心，那該有多好啊！
音樂課作文4
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以后我可能不會再教大家了，由++老師來教……”站在講臺上的音樂老師，微笑著，對我們說出了這句話，有點澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話語，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開來……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂啊！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場面會一直持續，但音樂老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鉆進了耳朵。大家幾乎在同一時間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會唱的.肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個人都是那么認真，每個人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……
終于，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……
最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現了堅定與執著！也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。
最后一節音樂課，我最喜歡的一堂課……
音樂課作文5
叮鈴鈴，上課鈴響了。我和同學們排著長龍似的隊伍，緩慢地走進了音樂教室。軒軒老師正坐在椅子上嚴肅地盯著我們。我們剛坐到位置上，翻開音樂書，就聽見她大聲宣布說：”今天我們來唱譜！”我一聽到這個消息就垂下了頭，嘆息著想：“這么難的簡譜，怎么唱啊！”想到這兒，我的手突然摸到了口袋里昨晚玩過的小鉆風。正巧，王奕逍那時也轉過頭來，小聲地問我：“陳恩祺，你帶小鉆風了嗎？”我“唰”地從口袋里掏出了自己心愛的小鉆風“死靈巫師”，在他面前晃了晃，不無得意地說：“當然帶了。”“我們倆都不會唱簡譜，要么我們就玩一會小鉆風吧！”很快我倆就達成了一致。
于是，我小心翼翼地瞅了瞅正在專心上課的軒軒老師，原來她一點都沒有注意到我們倆。我們又偷偷瞧了瞧周圍的同學，發現他們也和往常一樣，根本沒有注意到我和王奕逍手里拿著的小鉆風。于是，我們終于可以放心大膽地玩起來了。我們一會兒比誰的小鉆風先倒；一會兒比誰的小鉆風的盔甲在撞擊后先掉到地上……我們玩得不亦樂乎，一點兒也沒有聽到軒軒老師講了什么。又玩了一會兒后，我們聽到軒軒老師說要抽幾個同學唱簡譜，我有點擔心會不會被老師抽到，我可是一點兒也沒學啊！可居然幸運的是，軒軒老師沒有抽到我。于是我們在同學們的唱聲掩護下，繼續玩著我們的小鉆風。沒多久，眼操鈴聲響了，可我們實在玩得還不夠盡興，于是我們用一只手撐著臉假裝做眼操，一只手卻還拿著小鉆風，在凳子上瘋狂地轉著它……
后來不知怎么回事，田老師和孫老師知道了這件事。在他們耐心而又嚴厲的教育下，我突然明白，在課上偷偷摸摸地玩，不僅玩得膽戰心驚，而且還失去了一次學習的機會。我們這樣做，不僅不尊重老師，破壞了課堂紀律，最重要的是我們還會玩物喪志，養成一個壞習慣，影響我們一生！
音樂課作文6
語文課散場了！又是下一節音樂課到。同學們雖違心地說著“又可以見到帥氣的鄭老師了”。但同學們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內心的小激動，迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂教室進軍。
輕手輕腳的走進音樂教室，挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當我胡思亂想時，同學們在私底下竊竊私語，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發如極寬而極短的瀑布傾瀉下來，如山水畫中的一點；眉毛有點濃很亮眼，像兩道用隸體寫的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見了就覺得她是一個知識分子，很有學問的模樣，如語文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅定的信念一看仿佛就看穿了你內心的小九九讓人感受到她的威嚴與霸氣；他的手雖然瘦而長，但也讓人覺得很有力。尖銳的目光如箭掃過每一個同學。讓人心中一驚。霎時間是全班寂靜，連幾個搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學們不禁暗暗佩服，她的出場瞬間把音樂課變得莊重。
在如教堂般莊重的氣氛中，這節課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會突然溜走一樣。在一陣學習之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來。這時老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學們又活躍起來。真是“回眸一笑百媚生”。不過我想說那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進、激昂，讓人心跳加快、心情激動。
于是時間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節下課到，同學紛紛喘著氣，激動地離開教室，這節音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。
音樂課作文7
星期三是個特別的日子，這一天對我來說不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來第一次上到歌手上的音樂課，而這位明星到底是誰呢？他就是現在有名的歌手Tank！
上個禮拜一的中午，當我還處于美夢之中時，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發現大家早已起來，而且幾乎每個人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問同學：“到底發生什么是啊？”他們才說是Tank要來我們班幫我們上音樂課，而我根本不知道誰是Tank，所以我就又趴進外套里睡覺了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說的都是Tank……，當天晚上我忍不住上網去查這位轟動全班的人，才對他有了些印象。
這節“星”光閃閃的音樂課終于到了，我們全班都像中了樂透頭獎一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂教室門口，哇！全五年級的人就如螞蟻看見一塊餅干般擠在門口。當我好不容易擠進人群，快到門口時，突然被后面的人一推，差點跌倒，真是驚險！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！Tank就在眼前，我們大家都興奮到說不出話來，電視中的Tank和現在看到的真的不一樣呢！一開始我們就開始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們在跳的時候，Tank還故意在一旁跟著跳，而我們在跳時他就在后面搞笑。后來Tank還教我們如何唱他的歌，每一個人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和Tank都度過了美好的時光。
經過了這么充實的一節課，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都覺得做明星是多么的輕松，每天的工作就是走秀，辦簽唱會，只要打扮得光鮮亮麗、擺擺POSE就有豐厚的進帳。但是我發現他在表演的時候，一舉一動都要按照計劃行事，編導則在一旁不停的指揮，
Tank必須按照編導說的去做。而且要當一位明星也真是不簡單，不但要多才多藝，還要具備上臺不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質。上完了這堂“星”光閃耀的音樂課，除了讓我有在電視上“露臉”的機會，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂課真是令人難忘啊！
音樂課作文8
星期三的下午，音樂老師給我們上了一堂讓我難忘的音樂課。
上課開始了，我回頭一看：校長正坐在后面呢，原來這節課是公開課，我馬上坐端正。
老師給我們回顧了一下《甜甜的秘密》，我們富有感情的唱了起來，我還自告奮勇的和幾個同學一起站起來唱了呢。
老師開始教我們新歌了！“今天我們學的歌叫做《天下的媽媽都是一樣的》，現在我們一起來聽一聽。”說著，喇叭里就開始放起來了歌曲。
《天下的媽媽都是一樣的》讓我特別感動：當聽到那句“工作為了家。”還有“廚房是她的天下”，我的眼前便浮現出我的媽媽要去上班掙錢，她每天要做飯給我們吃，節假日還要干許許多多的家務活……而聽到“將來有那么一天，我把太陽高高升起，掛在你永遠滿足的笑容里，媽媽我愛你”，我便想起每當我端給媽媽一杯水、給她捶捶背、讓她看看我考高分的試卷，媽媽臉上總會流露出笑容。每當這時，我都更加愛她了。
聽完歌曲，老師又鼓勵我們講講媽媽的作息表。我想起自己的媽媽又給我生了一個小妹妹，白天為了工作和家里她像只陀螺一樣一刻不停，晚上為了哄妹妹吃飯睡覺她常常自己睡不了多長時間覺。時間長了，媽媽的眼睛里面布滿了紅血絲，但她沒有喊過一聲苦，一聲累......想到這兒，我便舉起手，講了起來。講著講著，我的眼圈紅了。
后來，我們充滿感情的跟老師學起這首歌來，每一個人都專心致志的去跟唱，不一會就都會了。老師見我們會了，便開始跟我們互動起來。
老師先教我們打四四拍的拍子，這個很簡單但很新鮮，不一會同學們的小手就都揮來揮去的了。
老師又發給了我們一些打擊樂器，我領了一個雙響筒。雙響筒分為棍子和一個橫著的竹筒下面外加一個把手。我左手抓住把手，右手抓住棍子，用棍子一左一右的敲擊起竹筒來。老師放起了歌曲，各種各樣的樂器聲音混合在一起，再加上其他人的歌聲，聽起來熱鬧非凡，我們每個人都玩得很開心。
快樂的時光總是十分短暫，音樂課也很快結束了。不過，這節課我學到的道理是永遠抹不去的，而讓我印象最深刻還是要用心去愛自己的媽媽。
音樂課作文9
今天，音樂課上，我們高興得不得了！
今天音樂課上，音樂老師不在，由其他的老師代課，可還是上音樂課。
那位老師一來上課就說今天進行唱歌比賽，第一次進行小組間的個人比賽。現在，每一個小組抽一位同學為代表，上講臺前面唱歌。然后，由大家作裁判，評出等級。
接著，老師隨意從每一個小組中選取一個學生作代表。并且由他們自己選一首自己覺得唱得最好的歌來唱。下面的學生一個個都豎起了耳朵靜靜地聽著。第一個同學上來唱了，他唱的聲音低了一些，可唱得還是非常好非常正確。第二個同學上前去唱了。這一個同學唱得不太認真，因此大家聽了一會兒就大笑起來。他唱得更加走了調，而且還忘了歌詞，惹得全班同學哄堂大笑起來。接著，第三個同學上前去唱了……
現在要大家為他們打分了。分數一打出來，當然是第二個同學得的分數最低了。老師便說請那位學生上前來跳一個舞。可是，他說不會跳，只是呆呆地站著。于是，我們又一次大笑起來。
現在應該開始第二場比賽了。這一次，老師要我們每一個小組推選一名代表上前參加比賽。我十分幸運，被組內的同學推舉上了。于是，我很有信心地走上臺去。我排在了第三個。因此，我就走出教室去練了起來……
輪到我了，我拿起了笛子，吹起來了。我表演的時候，下面的學生顯得非常安靜。我有節奏地吹了起來。吹了一會兒，我不知道什么原因，心里開始緊張起來。心里一緊張，我就吹錯了。我好害怕，怕評委們給我的分數非常低。結果出乎我的意料，因為其他學生都是口唱，而我是笛子獨奏，所以給我的分數不低。我這才放心了！
接著，我們進行了小組唱歌比賽。比賽在歡聲中進行著。
這一節課雖然不是專職教師上音樂課，但是我覺得比專職老師上的還要讓我們覺得開心！
音樂課作文10
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……
“以后我可能不會再教大家了，由++老師來教……”
站在講臺上的音樂老師，微笑著，對我們說出了這句話，有點澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話語，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開來……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂啊！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。
本以為這種場面會一直持續，但音樂老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鉆進了耳朵。大家幾乎在同一時間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦！是她在唱歌！
如果是以前，大家有會唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦！”
“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個人都是那么認真，每個人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……
終于，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……
最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現了堅定與執著！
也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。
最后一節音樂課，我最喜歡的一堂課……
音樂課作文11
''下一節課是什么?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊輝。“什么，是音樂課？耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待著上課。想知道我為什么那么喜歡上音樂課嗎？那就請往下看。
其實以前，我并不喜歡上音樂課，因為我覺得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習，高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變：同學們上課十分積極，講的知識大家都能記住，并且有了興趣，每一節課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組里，我們接到的任務各不相同，有的是表演歌唱任務，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務后就是討論時間了。當到“討論時間”時，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點子，我把許多組員的建議匯集起來，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務分給組員，全組都忙碌起來，有的寫小黑板，有的練習任務，做到人人有事干，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調式和七聲調式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊著口號就上講臺了，同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問，回答對的同學可以跟我們一起表演，底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看著同學們爭先恐后得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調皮的學生也沉浸在音樂之中，到最后時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點評也十分高，我們組的組員都十分開心，作為組長的我不用說心里比吃了蜜還要甜！
我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！