一節(jié)音樂課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的一節(jié)音樂課作文，歡迎大家分享。
一節(jié)音樂課作文1
我喜歡音樂。
聽媽媽說，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節(jié)課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業(yè)，對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節(jié)音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹，然后就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽到的節(jié)拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因為以前我可從來沒有經(jīng)受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節(jié)拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時，我寫了那么多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。
這節(jié)音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
一節(jié)音樂課作文2
法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。
今天，我們也聽了一節(jié)課的美妙音樂。 音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室里鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。 從音樂里蹦出來的音符像調(diào)皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來，而低音像泉水源源不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起來，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的母愛! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。 這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服。看看周圍的同學(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!
一節(jié)音樂課作文3
我特別喜歡竹笛，因為它有優(yōu)美的旋律。
當我還在學(xué)葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。
就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬于自己的笛子，我好開心啊！
我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經(jīng)能吹響笛子了，老師說：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現(xiàn)你的愿望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還說：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了。”我心里聽了樂滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那么優(yōu)美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑瞇瞇地夸我吹得好，我心里聽了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。
我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
一節(jié)音樂課作文4
“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動聽，第一遍聽的時候我簡直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因為《螢火蟲》的旋律太美妙了，還是因為同學(xué)們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
這時我不禁疑惑起來：同學(xué)們平時都是五音不全，高低調(diào)不分的，今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥動聽呢?我馬上就有了答案：因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲，在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛埃瑸橐孤返穆萌苏樟练较颉?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。
一節(jié)音樂課作文5
來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進表情，而我還是通過了，究竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
忽然一位同學(xué)小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口看往，果然，音樂老師走進教室向全班公布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們往排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走往。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續(xù)努力，由于世上無難事，只怕有心人嘛！
一節(jié)音樂課作文6
在我這一生中聽過的音樂里，有許許多多有趣、迷人的樂曲，但是，我最喜歡的是那首簡單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。
記得那節(jié)音樂課，老師準備教我們這首歌，當?shù)谝痪鋬?yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時，我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過的清風(fēng)，更如媽媽愉悅的笑聲。那時而高，時而低；時而快，時而慢的節(jié)奏好像媽媽輕輕的拍著我的頭，對我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中，我深深的感覺到媽媽對我的愛。
媽媽無微不至的愛的確如歌詞中說的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽公公放光芒，放呀放光芒……”。是呀，如果沒有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛，幸福之光又怎樣繼續(xù)放射光芒。我喜歡這首歌曲。
一節(jié)音樂課作文7
音樂是優(yōu)美的，大自然的音樂是最優(yōu)美的！
“叮叮叮”，上課鈴聲響了，我們都不情愿地進入了教室里。
那節(jié)課是音樂課，正巧在下雨。
伍老師說：“今天不學(xué)書中的歌曲，我們來感受大自然送給我們的最原始，也是最優(yōu)美的歌曲！”之后，他讓我們趴在桌子上，我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無聲。聽到了，聽到了！耳旁響起了清脆的雨滴聲。“滴答，滴答”。“聽見了嗎？大自然送給我們的'音樂多么地美啊！多么地清脆啊！”
不知不覺，我怎的，慢悠悠地睜開了眼睛。哇！雖然是白天，可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺。窗前，薄薄的霧像一片紗似地，在窗外慢悠悠地飄動著。有一種神秘的感覺！
“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴聲越來越清脆！”
因為雨變小了，也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭。 “叮叮叮，叮叮叮”雨聲中的我浮想聯(lián)翩：雨妹妹輕盈地跳著舞，唱著歌。姿態(tài)是那么美麗，清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。
“叮叮叮，叮叮叮”。在雨聲中，我們放了學(xué)，雨始終會停下，
我也始終不會忘記這的自然送給我們的最清脆，最優(yōu)美的音樂課！
一節(jié)音樂課作文8
今天最后一節(jié)課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂之旅。
一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就為我們獻上一支優(yōu)美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動著我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。
接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學(xué)著。
終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開始學(xué)習(xí)了。
老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時不時唱幾句，那聲音好像是少數(shù)民族熱情地歡唱。
用心學(xué)的我們不一會兒就學(xué)會了，雖然有時唱不準，但老師春風(fēng)般的笑容一直在鼓勵我們。
馮老師用心教學(xué)讓課堂一下子有趣起來。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時候，時時還做一些動作，讓音樂課不再乏味。
當老師說：“今天的蒙古之旅到此結(jié)束。”時大家還覺得意猶未盡，還不想離開。回到教室大家的的嘴依然不停地哼這歌曲的旋律，唉，快樂的時光總是那么短暫！
一節(jié)音樂課作文9
“明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”，自己沒事可以回去預(yù)習(xí)一下。”音樂老師熊老師說道。
第二天，我們迫不及待的來到教室，等待著老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問我們：“你們認識什么樂器呢”?我說：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。
上完了這節(jié)課我認識了很多的樂器，還對塤產(chǎn)生了興趣。
一節(jié)音樂課作文10
我相信，每個人都經(jīng)歷過其他班的老師為自己上過一節(jié)課，但是，你見到過這么突然的嗎？
這周周四的下午第二節(jié)課時，嚴主任一邊說，一邊用手指向教室的方向：“同學(xué)們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排著隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始說話了：“我是別的學(xué)校音樂老師明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管弦類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。
這周周五第二節(jié)課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待著新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問我們：“你們認識什么樂器呢”？我說：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語言能力，還鍛煉了我們班的團結(jié)能力。
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