一年級作文

時間：2023-12-04 11:47:44 一年級作文我要投稿

一年級作文常用（9篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的一年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文常用（9篇）

一年級作文篇1

　　人人都有理想，有的想當(dāng)迷信家、大老板......有的卻想當(dāng)大街上修鞋的，跑出租的...我的理想便是當(dāng)一名教員。

　　如果我是教員，我會率領(lǐng)門生在講堂上教給他們知識，在課下我率領(lǐng)著他們在操場下游玩，磨煉身段...

　　如果我是教員，我不會給門生布置太多作業(yè)，因為我已經(jīng)也是個門生，教員布置過量的作業(yè)，是每個門生最大的希看，我也不會占用門生自己的活動時候，必竟勞逸連系是最好的學(xué)習(xí)體例。

　　在每周的`閱讀課上，我不會讓門生自己自發(fā)的往讀書，我會率領(lǐng)他們進進書的陸地，知識的世界...

　　如果我是教員，我不會三天一小考五天一大考，我會依照學(xué)習(xí)進度每周定時考一次，考完之后我會讓門生自己改試卷，自己解說，以此來提高門生的了解本領(lǐng)。在班級測驗時，如果發(fā)明有人在作弊，我不會在大師眼前責(zé)怪他，我會說:"有些同學(xué)彷佛有不會做的題哦，可不要亂動，不然，會有人猜疑你在作弊!”測驗后，倘使有人考的成績欠好，我不會責(zé)備非難他，更不會請他的家長。我會對他說：“別泄氣，相信自己，下一次一定可以考好，成績好不代表人品好，成績壞也不代表人品壞哦!”倘使有人考了滿分，我會告誡他：“可不要自滿哦，記著"客套使人提高，自滿使人失落隊!”

　　如果我是教員，我會教誨門生做一個對社會有供獻的人，對人類有供獻的人...

　　如果我是教員...

　　大概你的理想多如繁星;大概你的理想永久穩(wěn)定;大概你現(xiàn)在還沒有理想，可是我的理想便是當(dāng)一名教員，當(dāng)一名可以讓人們恭敬，讓門生親愛的教員!

一年級作文篇2

　　秋天到了，樹葉落了，天氣變得涼爽了，果子、莊稼都成熟了。

　　我來到莊稼地里，看到玉米咧開嘴笑了，高粱、稻谷也都成熟了。我來到公園，看到樹葉落了，還有，小朋友都在放風(fēng)箏、捉蛐蛐，這個季節(jié)確實是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我又來到果園，看到各種各樣的.水果都成熟了，有蘋果、梨、桔子、香蕉等水果，這些水果都散發(fā)出淡淡的清香。

　　星期天，爸爸媽媽帶我去爬山，我覺得秋天是這么美好，我感覺到秋天的快樂了。

一年級作文篇3

　　今天中午我和附家鑫一起下象棋，因為他不會，我要教他。

　　游戲開始了我擺好了棋子他擺的不對，我?guī)退麛[，終于擺好了，我看卒像站崗的'士兵，炮像正等著發(fā)射的炸彈，后面有許多棋子保護著帥、士、象、馬、車。

　　我給附家新講了游戲規(guī)則，馬走日，象走田，炮隔物打物，卒一次只能走一步，車只能橫豎走。我極其認真的教他，他卻邊笑邊亂走棋子，最后勝利肯定是我了。

　　下棋結(jié)束了我想當(dāng)老師可真難啊。

一年級作文篇4

　　今天，媽媽和我猜謎語。“什么人最怕洗澡？”媽媽問。我想了一會兒，說:“是泥人。”媽媽說：“答對了！”

　　我又問: “什么水果像小船？什么水果像燈籠？”媽媽說：“是香蕉和柿子。”我說:“答對了！”媽媽又問：“什么水果看著是綠色的，吃著是紅色的，吐出來是黑色的呢？”我隨口就說：“是西瓜啊！我的`最愛。”

一年級作文篇5

　　有一天，大雁說：“小雁我們明天要去南方了。”小雁說：“知道了。”這天早上大雁領(lǐng)著小雁們向南方飛去。小雁說：“我先下去玩一會兒再上來。”

　　這時一只老鷹發(fā)現(xiàn)了離群的小雁，猛沖過去捉住了小雁，小雁大聲的'哭了起來。老鷹說：“你哭吧，沒有人會來救你的，哈哈哈！”這時一群大雁聽見了哭聲，飛了過來。雁群中的老大說：“老二、老三你們?nèi)プ睦销椀奈舶停纤摹⒗衔迦ゾ刃⊙憷狭プ睦销椀难劬?。”最后，大雁們齊力協(xié)作救出了小雁。

　　小雁慚愧的說：“我以后再也不貪玩了。”

一年級作文篇6

　　珠江，不僅有“廣州母親河”之稱，她還是廣州一個不可抹滅的標(biāo)志。如果你想體味一下珠江的魅力與風(fēng)姿，不妨去夜游一下。而我，就中這個暑假體味到她那無窮的魅力。

　　7月22日晚上七點整，我懷著激動而愉悅的心情，登上了游船“穗港之星”。剛跨進游船，我就被內(nèi)部設(shè)施所吸引：兩個沙發(fā)相對倚靠在船兩旁，中間有一個茶幾，給人一種舒適的感覺。我按照船票的安排，走上第二層對號入座。頃刻間，我便被船上的設(shè)備所驚訝：頭頂裝了一些彩燈，玻璃的每一個角落都泛出紫色的燈光，絢爛、迷人。我不禁被造船者的心意折服。

　　幾分鐘后，船開動了，此時，船尾的水在不停地波動，留下了一圓圓粼粼的波紋。過了一會兒，天色暗下了來，珠江兩岸的燈光逐漸亮了起來。我們一邊吃著自助餐，一邊欣賞著用燈光裝飾的廣州。當(dāng)黑幕籠罩之際，珠江兩岸呈現(xiàn)出美麗的風(fēng)景：游船的右側(cè)有幾幢高大的公寓樓，樓的頂部照射出金色的光芒。樓身部分閃爍著燈光，讓人覺得更加美妙。船繼續(xù)行駛著，我走到甲板上，抬頭仰望天空，黑漆漆的天空中掛著一輪皎潔的明月，為這暮色增添了幾分色彩；珠江的水也是黑漆漆的，但我居然能看到江中倒掛的魚影和月影。此時，我想起了張若虛的名句：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。此時不就是詩句中的場景嗎？

　　游船的后頭是一座大橋，橋上有兩根大柱子，柱子的兩端分別放射出20根長線架在橋上。這八十根放射出紫色有彩燈，顯得格外耀眼。游船緩緩地行駛著，我來到船頭，發(fā)現(xiàn)廣州電視塔正矗立在眼前。電視塔的顏色隨著江風(fēng)不停地變化著，紅、橙、黃、綠、藍、青、紫按螺旋的'順序不停上升，有時又以幾種顏色夾雜在一起變化，十分迷人。

　　到了八點，珠江兩岸的霓虹燈都亮起來了，放眼望去，星星點點的燈光鋪灑在岸邊，猶如繁星點點。岸邊的花草樹木仿佛披上了雪白的衣服，再加上燈光的陪襯，更是美妙至極。這旖旎的風(fēng)光，真是“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”！

　　珠江夜游很快就結(jié)束了。下船時，我向四周眺望，珠江的夜景依舊是那么美麗，那么絢爛。我想：廣州的精神風(fēng)貌也像珠江一樣，既富有魅力，又具有風(fēng)姿。

一年級作文篇7

　　一個冬天的晚上，天空飄起了鵝毛大雪。

　　第二天早上，小白兔可可打開門窗一看，大叫起來：“呀！好大的雪啊！”她心里想：如果叫上小松鼠嘟嘟去堆雪人，那一定很好玩。小白兔連忙給小松鼠打電話，約好去堆雪人。

　　他們穿好棉衣，圍上圍巾，套好手套出發(fā)了。外面好美啊！到處一片雪白。小白兔可可和小松鼠嘟嘟帶著工具來到了一塊空地上，開始堆雪人了。他們先滾好兩個圓滾滾的大雪球，做雪人的'頭和身子。然后用胡蘿卜做鼻子，用小石子做眼睛，用樹枝做手臂。最后給雪人帶上一頂帽子和一條圍巾。

　　雪人堆好了，小白兔可可和小松鼠嘟嘟圍著可愛的雪人在雪地上跳起舞來，他們玩得可高興了。

一年級作文篇8

　　上語文課的時候，張老師帶領(lǐng)我們看了一幅畫，一家人住在一個美麗的小院里面，爸爸和爺爺在下棋，媽媽在洗衣服，弟弟在搭積木，姐姐在喂小雞，他們生活得特幸福，超幸福，巨幸福，我們也要那樣生活。從這幅畫里，我學(xué)到的生字有，爸，媽，我，大，米，馬，兔，下，洗，衣，雞。我再說說字母口決吧：

　　a的口決張大嘴巴a a a o的口決嘴巴攏圓ooo

　　e的口決一只白鵝eee i的口決豎上加點iii

　　u的口決一個茶杯uuu ü的口決 u上加點üüü

　　b的口決右下半圓bbb p的口決右上半圓ppp

　　m的`口決兩個門洞mmm f的口決一根拐仗fff

　　d的口決左下半圓ddd t的口決一把雨傘ttt

　　n的口決一個門洞nnn l的口決一根小棍lll

　　g的口決９字加彎ggg k的口決一挺機槍kkk＂

　　h的口決一把椅子hhh j的口決 i下加彎jjj

　　q的口決左上半圓qqq x的口決一個乘號xxx

　　今天數(shù)學(xué)課上，學(xué)的是“走進花果山”，學(xué)到了５種算式，第一種算式是３＋２＝５；第二種算式是２＋１＝３；第三種算式是５＋１＝６；第四種算式是２＋２＝４；第五種算式是１＋４＝５。

　　媽媽的話：小魚兒很喜歡對照課程表講述一天的事情，把課堂上學(xué)到的內(nèi)容復(fù)述一遍，我試圖引導(dǎo)他只講述“最有意思”、“最難忘”、“最好玩”的事兒，他卻根本不理這一套，仍然看著課程表記流水賬似地一節(jié)課、一節(jié)課地講著。串門看看同齡小朋友的口述日記，哇，主題鮮明，內(nèi)容豐富，說得好精彩。心里暗暗著急，所以昨天晚上猶豫了一下，就沒有把這篇發(fā)過來。

　　張老師的鼓勵給了我信心，“家長不光是記錄，而且要在孩子講述過程中給予引導(dǎo)，不要給孩子制定太多的框框，孩子怎么說、說什么都可以……”一番話驅(qū)逐了心頭的疑惑，茅寒頓開。

　　就如世界上每一片葉子都是不同的一樣，孩子們的個性、思維方式也有差異，盡管從理論上知道要充分發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)他的創(chuàng)造性，孩子的成長需要過程，家長不要急于求成，不要制造過多的束縛，也不要拿自己的孩子和其他孩子過多地比較，但是，孩子上學(xué)不到一個月，我還是忍不住有些著急了。

　　整理一下，把孩子的口述日記原樣發(fā)出，給孩子樹立信心，也給自己提個醒兒。