一年級作文7篇【實用】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級作文 篇1

　　一、指導依據

　　在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內容,培養學生的創新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。

　　二、內容安排

　　1.舞龍的知識、技術和造形學習;

　　2.游戲“鑼鼓喧天”。

　　三、課的步驟與設計

　　本課分為七大部分。

　　第一部分結合課的.整個教學環節,在課的常規履行執行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發揮課堂中學生的主體參與性,激發學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協作配合能力。

　　第二部分采用提問誘發學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現龍的傳人的巨大精神力量。

　　第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協調能力,發展力量和靈敏素質,培養團隊意識和集體主義精神。

　　第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養學生的靈活性、認真負責的學習態度、創新鉆研的學習風氣和團隊協作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協調配合的節奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。

　　第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態,使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。

一年級作文 篇2

　　今天，我和我的同桌發生了爭吵。

　　一節數學課上，閻老師讓我們改作業本上的錯，我正在改錯的時候，我的.同桌劉帥，問我這道題怎么做？

　　我驕傲的說：“不知道！誰讓你剛才不聽老師講！”他把頭轉了過去。這時我的心里有一種讓人說不出的滋味。整整一節課我和劉帥都誰也不理誰。下課了，劉帥很快的跑到了外面，我也飛快的追了出去，我站在他面前說：“對不起，請你原諒我！”他說；“沒關系。”

　　我和劉帥以后友好相處，互相幫助，又成了好朋友。

一年級作文 篇3

　　大家好，我是大象。告訴你們哦，我的本領可大了，我可以為人們搬運東西。我跟你說哦，我的'鼻子可重要了，如果沒有鼻子，那我就不能把食物送入嘴里，還不能用鼻子洗澡。

　　我有兩只像扇子的大耳朵。

　　我們大象性格溫順，人們都很愛我們，小朋友你覺得我可愛不?

一年級作文 篇4

　　我一開始下水學游泳的時候很害怕，因為我從來沒有學過游泳。有一個會游泳的大姐姐在旁邊，她可以不用游泳圈游泳，她教我怎么游泳。大姐姐沒有教妹妹，因為妹妹一開始就會游泳，所以有時候妹妹還會教我游泳。

　　后來我也可以不用游泳圈游泳了，那個姐姐看到我學會了游泳很開心。我一直還會游泳，可惜我現在已經不常去游泳。

一年級作文 篇5

　　昨天晚上，我們雖然沒有在CBD等到月全食，但是我們回到家里以后，在我們的樓上看到了月全食。

　　我們開車回到家后，急急忙忙的回到家里拿出望遠鏡和照相機，又急急忙忙的跑到樓底下欣賞、拍照。

　　到了8:40左右時，月全食開始了，我只見那皎潔的`月亮漸漸的少了一塊兒。又過了幾分鐘，月亮就像一個月餅被一個人啃了一口一樣……

　　到了10:20左右，月亮幾乎變的沒有了，只能看見月亮的一點十分微弱的光芒，整個月亮呈現出了古銅色，就在這時，爸爸用照相機“咔嚓嚓”的一聲照了一張像。

一年級作文 篇6

　　我想發明一個測驗不要粗心大意的.手表。測驗的時候，我做完試卷檢查。如果錯了一題，它就叫一下，如果全對了，它就不會叫。老師發試卷的時候，我看見自已拿了100分，非常高興 。回到家，我把試卷拿給爸爸媽媽看，他們一定會鼓勵我繼續努力 。你們肯定也會喜歡我發明的手表吧！

一年級作文 篇7

　　教師節臨近了。每當教師節，我的眼前就會情不自禁地浮現她那親切的面容，耳畔就會響起她那溫柔的聲音，她就是我的班主任徐露芳老師。

　　依稀記得，上小學一年級僅僅幾天后，我突發了一場“怪病”，被父母帶著外出求醫。等我回來，已經是兩個月后了，我的語文水平和同學們比自然是差遠了。爸爸怕我學習跟不上同學，也怕我身體太吃力，打算讓我留級。可徐老師卻說：“放心吧，陳振銘是個聰明的孩子，只要我給她補補課，一定能跟上的。”爸爸聽著徐老師如此胸有成竹，彷徨著勉強答應了。

　　第一天下午放學，徐老師帶著我來到她的辦公室，讓我等會兒。無意間，我的目光停留在了她的辦公桌上——堆成山似的作業本和一些精美的賀卡。那么多的作業可是要花好大的功夫才能改完的呀，況且她家不是還有一個不到一歲的女兒嗎，怎么給我補課呢！

　　“好，我們開始補課吧。”老師的話打斷了我的思緒。

　　“來，跟我讀，這個念‘a（啊）’，a、a、a……”，時間在不知不覺間過去，徐老師的聲音聽起來也有些沙啞了。可是，她沒有要停下來的意思，繼續、努力地教著我。

　　天色開始微微地暗了下來，徐老師的手機響了，在她的交談中，我聽出是爸爸打來接我回家的。電話中，徐老師表揚了我的聰明、努力、很棒，學習肯定能跟上。我聽著，心里喜滋滋的！

　　我走后，徐老師才開始批改作業，也不知道是什么時候回的家。

　　就這樣，徐老師幫我補了一個多月的課。可是我發現，徐老師大不一樣了，她瘦了，就連她那美麗的眼睛下面也有了一道深深的黑眼圈。應該是我當時太小不懂事吧，我竟然無動于衷。

　　是啊，正如有些老師所說，教一年級的學生如同吃特效減肥藥，不用一年，準讓你瘦得不成樣子。一年級的學生還沒養成學習習慣，也不講課堂紀律，老師上課吃力是自然的。可徐老師每天要上好幾節課，要批改山一樣的作業，要料理家務，要照顧只有一歲不到的女兒，還常常給每個人做精美的進步賀卡，……她要忙多少的.事啊！卻在百忙之中抽取寶貴時間為我補課，她能不瘦掉嗎。今天想起，我不再只有感動，更有一番酸酸的滋味在心頭！

　　很快，時間就到了學期結束了。在期末考試中，我的各科成績非但沒有落下，還在班級名列前茅，語文成績還獲得獎狀，徐老師在發成績單和獎狀時，還希望同學們要向我學習。

　　這一切，讓我高興極了！當然，比我還更高興的，應該是我爸爸了。他到處打電話宣揚我的成績和表現，還很多次地跟媽媽說，過年時一定要好好去拜謝徐老師。

　　是啊，是應當要好好感謝徐老師。在她班級四十多個學生中，我只是很普通的一員，我爸媽更不是什么特殊人物，她完全可以同意我留級重讀，但耽誤的是我的學業和學齡，她為我這樣考慮，而且在以后的一個多月日子里，還付出了如此大的心血幫我補課，并鼓勵我后來追上，成為一個各方面都優秀的三好學生。

　　下學期我就要升到六年級了，已經懂得了許多的事理。徐老師不只是愛我勝子，而是對待每個學生都這樣。同時，我也理解了她為何每次都不接收我爸爸的謝禮了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去。”這兩句歌頌偉大師愛的名言不就是徐老師生動的寫照嗎！

　　在這第二十七個教師節即將來臨之際，我又一次想起了我尊敬的徐露芳老師。徐老師，您好嗎？祝您和所有像您一樣偉大的老師，教師節快樂！