一年級的收獲作文

時間：2021-08-17 16:26:09 一年級作文我要投稿

一年級的收獲作文集錦7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一年級的收獲作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級的收獲作文集錦7篇

一年級的收獲作文篇1

　　接受—如“飛流直下三千尺”那般暢快淋漓，付出恰似“一江春水向東流”那般坦坦蕩蕩。

　　你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠，接受了友誼；你接受了榮譽，付出了艱辛；你接受了愛情，付出了忠貞……

　　接受與付出就是這樣讓人琢磨不透，意味深長。

　　我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那么接受就是秋天豐收的喜悅。別林斯基曾經這樣說：“在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會得到你心靈的慰藉。”是啊，當你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時，你感到心靈仿佛被晶瑩剃透的水流洗刷過那樣舒暢。

　　我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飛蝶舞的錦簇花團。歷史滾滾前進的車輪告訴我們，沒有人民拋頭顱、撒熱血的氣節，哪會有新中國初升的太陽？歷史漫漫的長幅畫卷告訴我們，沒有科學家的鉆研開拓得出的偉大結論，哪會有如今的美好生活？前輩在“山重水復”中付出，我們在“柳暗花明”中接受。

　　我喜歡接受的公平，付出的豁達。如果付出出納真誠的貨輪，那么接受就是滿載而歸的貨物。俗話說“君子之交淡如水”。獲得真摯的友誼需要付出，付出真摯的友誼需要獲得平正的心。一份耕耘，一份收獲。接受與付出就是這樣如親密的伙伴，形影不離。

　　接受不需“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯語，只需“海內存知己，天涯若比鄰”的真心。付出不需“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的痛苦，只需“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的信心。

　　攜一縷接受的陽光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實現自我的道路……

一年級的收獲作文篇2

　　是誰？帶領我們步入文學的殿堂；是誰？引領我們走進數學的迷宮；是誰？陪伴我們穿行歷史的隧道？是誰？在我們幼小的心靈上埋下種子？是他們，辛勤的園丁！是他們，燃燒的蠟燭！是他們，敬愛的老師！

　　記得老師曾經與朋友發生口角，老師就是老師，凡事都講究禮貌，凡動作舉止也都講究文明，最后，往往是老師的“不計較”才平息了一場又一場的“戰爭”。

　　這一切，都在我的心田上播下了“講文明，講道德”的種子，漸漸地，漸漸地在我的心田里生根，發芽……

　　有一次在家里，我和弟弟發生了爭論，最后還讓我大動肝火，氣得我火冒三丈，簡直快要讓我“教訓他了”。但在這時，我不禁想到了老師，想到了“不計較”，這才使我把手放下來，把“火”熄滅，靜靜地坐下來……

　　這一次，我讓老師的種子開花了，我明白了要計較少，少計較，正如老師所說的，明辨是非，善于反省，人生的路才會越走越寬！課堂上，老師嘔心瀝血地為我們傳播知識；燈光下，老師聚精會神為我們批改作業，如果沒有老師的辛苦，有沉浸在歡樂氣氛的我們嗎？如果沒有老師的播種，會有站在領獎臺上捧著金燦燦獎杯的我們嗎？感謝辛勤的園丁，日日夜夜為培育祖國下一代而操心；感謝燃燒的蠟燭，不分晝夜默默地將學生送到工作崗位上；感謝敬愛的老師，時時刻刻都讓我們受益匪淺，分分秒秒都在為我們辛勤播種！

　　常言道：“播種一種心態，收獲一種思想；播種一種習慣，收獲一種命運。”我想，這正形容著老師吧！

　　感謝你們——我最敬愛的播種者——老師。

一年級的收獲作文篇3

　　快樂是一種思想，思想快樂，你就是一個快樂的人，思想不快樂你就永遠快樂不起來！

　　快樂是一種情緒。懂得了控制情緒的方法你就已站在快樂的一方。快樂也是一種個性。有些人生來悲觀，要追求快樂也難。但閱讀和閱歷都能使人智慧增加，人一豁達快樂也就跟著來了。

　　快樂的境界有高有低，從工作中獲得的快樂，境界最高；其次，因付出而得到的快樂，也是高層次的快樂，這些快樂與貪得無厭的快樂相比，真有泥云之別。

　　在現在的社會上生存，我們要學會獨處的快樂。閱讀和欣賞音樂，讓自己的一顆心安靜下來，安靜而踏實的心靈，也是快樂的源泉。

　　快樂的時候常常會悲從中來，原來憂喜本就只有一線之隔。

　　苦樂、苦樂、悲苦的童年，往往也是未來奔向快樂的一種積累，會成為中年以后收獲不盡的一座寶礦。“吃得苦中苦；方為人上人！”有些古話，至今仍為真理。反之先甜后苦，“少壯不努力；老大徒傷悲！”不事耕耘，只想享受和揮霍，那么，老來苦真是苦。

　　可見辛苦和快樂是一體兩面，不知道何謂痛苦，大概也就難以體會真正得快樂。

　　快樂和幸福有別，幸福是“命運安吉，境遇順逐。”快樂則需要我們主動追求，通過追求得到快樂，是辛苦播種而來的，所以是一種“果”屬于“種豆得豆，種瓜得瓜”得一種“果”。但快樂之果收成之日，切忌得意忘形，快樂就好像春風，讓人覺得舒適，但快樂過了頭，就變成了颶風，甚至會演變成“暴風雨”那么就會樂極生悲——快樂的你，請切忌！切忌！

一年級的收獲作文篇4

　　時間像流水一樣快，轉眼二年級下半學期就要結束了。

　　在這學期里，我的收獲很大，不但個子長高了，而且還學會了很多在書本上學不到的知識……

　　首先在生活方面：我學會了把被子疊的整整齊齊，像一個大大的豆腐塊。還學會了鋪床，能把床鋪的像鏡子一樣平整。也學會了幫媽媽拖地、掃地。

　　其次在習慣方面：我養成了幾個好習慣，愛干凈，拾了東西交給老師，認真讀書，讀書和寫字時我養成了三個一。

　　另外在學習方面：我的博文真的不算少，一共有129篇文章，其中被校訊通推薦了3篇，登上廣播電視報1篇，一朵小紅花。這樣不但能和同學們一起分享，還受到了老師的夸獎。

　　俗話說得好：“好習慣成就好人生。”我懂得了做人的道理，團結同學，孝敬父母，尊老愛幼……

　　以上的這點兒收獲，雖然我感到自豪，但還要繼續努力，更上一層樓！

一年級的收獲作文篇5

　　談起今年寒假的收獲，你可能會覺得我似乎要寫收獲了多少壓歲錢吧!可我要寫的是——一次素描比賽后我的收獲。

　　這不，寒假快開始時，我就報名參加了由溫州市少年宮舉辦的現場素描比賽。此時，媽媽也猶豫不決，左右為難，小心翼翼地問我：“聲回，你真的想去?”語氣中，流露出了媽媽的選擇——反對。“聲回，你…真的想去?”

　　“對，媽媽，我真的想去!”我回答，我仰起頭，雙眼凝視著媽媽，流露出的是無限的渴望。

　　“好吧。”媽媽嘆了一口氣，說。

　　1月30日6：30，我出發去溫州市少年宮。到達賽場時，比賽已經開始幾分鐘了。

　　賽場很靜，鴉雀無聲，全場的幾百個選手無一例外地把頭埋在畫紙中，無數枝鉛筆與紙摩擦著，發出輕輕的“沙沙”聲。

　　萬籟般的俱靜，這使我更加緊張，心中，猶如十五個吊桶——七上八下。要知道，今天，我挑戰的不僅是自己，還是數名素描的佼佼者!

　　手，遲遲不下筆，此時筆不同于彼時筆!彼時筆輕如鴻毛，此時筆，卻重如鉛球!此時筆，沉重地，壓在我的心上!

　　鄰座的畫已經初現雛形，“不錯!”我暗暗在心中稱贊，不一會兒，又暗暗數落自己：“這不是‘長他人志氣，滅自己威風’嗎?”

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　　第二天，上網查看排名時，忽地泄氣了——我名落孫山。

　　“沒關系，‘重在參與’嗎!”我自我安慰道。

　　對!“重在參與”!當初，我不就是憑著它，鼓起勇氣回答媽媽嗎?

　　這個寒假，我收獲了它——重在參與!

　　我們希望為大家搜集整理的關于寒假收獲的作文符合大家的實際需要，能夠讓大家的寒假過得充實而又快樂!

一年級的收獲作文篇6

敬愛的老師們、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是一（2）班的黃嘉辰，今天能作為領跑者團隊的代表在這里發言，我感到非常的榮耀。我演講的題目是《收獲的一年級，快樂的領跑者》。

　　回想一年級的學校生活，我們班的同學都取得了很多的收獲。每天早晨朗朗的讀書聲，喚醒了我們在書山攀登的腳步；莊嚴的升旗儀式讓我們明白，好好學習、每天進步一點點就是我們現在的目標；語文課上我們學會了a、o、e的拼音字母，拼出了喜愛的圖書里那一行行優美的'文字；數學課上我們知道了“+”是數字的和，“-”是數字的差，數學游戲更讓我們對它深深著迷；英語課我們跟著老師背誦有趣的課文，快樂充滿著我們的內心；音樂課老師用靈巧的手指在鋼琴上為我們彈奏歡快的樂曲伴我們歌唱，讓我們可以在五線譜上遨游；體育課鍛煉了我們的身體、磨練了我們的意志……經過了這一年，現在我們已經非常愛我們的學校、愛我們的老師、愛我們的班級、愛我們的伙伴。

　　在這一年里，我們班的同學懂得了感恩和欣賞，學會了禮貌和自制，培養了自信和愛心。在這充滿收獲的六月，我們班再一次獲得了領跑者團隊的榮譽，我們是光榮的領跑者！

　　太陽每天都是新的，生活一天一個樣，我們會珍惜今天獲得的榮譽，在以后的每一天、在新的學期里，繼續嚴格要求自己，讓領跑者團隊的旗幟永遠飄揚在我們班的教室里。

　　我的講話完了，謝謝大家。