一年級春天來了作文

時間：2021-06-30 19:39:43 一年級作文我要投稿

【精選】一年級春天來了作文集錦九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一年級春天來了作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】一年級春天來了作文集錦九篇

一年級春天來了作文篇1

　　在這的四個季節了，我最喜歡的就數春天。在冬日的寒風中，我總是喜歡坐在窗前，望著外面蕭瑟的景色發呆，那是我在盼，盼著春風快快到來。

　　春，沒有夏的酷熱，也沒有冬的嚴寒，我喜歡春意盎然，生機勃勃的景色。一聲春雷，打破了黎明的寧靜，冬眠的動物紛紛醒來，萬物復蘇了。春天來了，小草吐出了嫩芽，花兒也靜悄悄地開了。

　　我喜歡春天!

一年級春天來了作文篇2

　　今天，我們上了語文《識字一》的課文，講有關春天來了，大地蘇醒后的變化。老師對我們說：“同學們，今年的春天已經到了。”同學們異口同聲地說：“老師，春天在哪里啊？”老師說：“春天呀，就在我們的身邊，大家去找找吧！”

　　放學后，我帶著疑問與不解回到家里，對爸爸說：“爸，上語文課時，老師跟我們說春天已經到了，可春天在哪里？”媽媽說：“就像老師說的，春天就在我們身邊呀！”我東張西望說：“在哪里啊？我怎么找不到她呢？”爸爸說：“怎么說呢，休息日時，我們出去看能否找到？”我高興地跳起來說：“好喲！”

　　這天終于到了，我們出來找春天，終點站是荔香公園。不一會，我們就到了荔香公園。望眼過去，荔香公園的變化可不小呀！記得前段時間來玩，這里的荔枝樹葉枯黃的已掉光了，可現在都長出了嫩綠嫩綠的新芽，每當風吹過，那樹葉左右擺動，仿佛在說：“你看，我們都換上了綠衣裳。多漂亮呀！”穿過荔枝林后出現在我們眼前的一片綠油油的，充滿生機的草地，而草地周圍又開滿了耀眼的花朵。再看換上了漂亮的春裝到這玩耍的人們，有的在草地上追逐打鬧、放風箏，有的躺在草地上閉目養神或者仰望天空。看看這滿園的景色多美呀！看著眼前的這一切，我好高興哦。啊！不遠處有一群小朋友在玩老鷹捉小雞，我開心地跑過去跟他們一起玩。

　　回家的路上，我說：“今天出去，我交到不少的好朋友呢！”媽媽問：“有沒有找到春天呀？”我說：“找到春天了，她真的到我們身邊了。”

　　我真的好喜歡你，春天。

一年級春天來了作文篇3

　　這個季節繁花似錦，鳥語花香，它邁著輕盈的步子走向人間。

　　我發現春天到了，柳樹長出了綠色的小芽，如同柳樹長出了一頭綠色的頭發，她跳啊跳，舞啊舞，炫耀著春對它的輕撫。

　　我發現春天到了，在田野間放眼望去，一大片一大片的金黃色的油菜花，就是多么像一群又一群的金黃色的蝴蝶呀！在為春天表演著婀娜多姿的舞蹈。

　　我發現春天到來了，桃花開的像一位羞滴滴的少女，粉中帶著米黃色，風一吹她嬌嬌氣氣的走了一圈，把香味留在你的鼻尖，那香味讓人心醉，沁人心脾，如同沉浸在一瓶濃濃的香水味中。

　　我發現春天來了，小草綠了，小朋友們在遠處嬉戲。有的放飛五顏六色的風箏，有的比賽跳繩，還有的手中拿著畫筆，在描繪著春天的美景。

一年級春天來了作文篇4

　　春天來了，小河里的冰融化了，河水嘩嘩地流著。

　　春天來了，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩芽。小草從地下鉆出來。如果下一場春雨，它一定會顯得格外新鮮。

　　春天來了，花兒開了。迎春花綻開了它那金黃色的、星星一般的花朵；櫻花張開了它的花骨朵兒，花朵大大的，和荷花一樣美麗，形狀也像荷花，我想應該叫它“春天的小荷花”吧？丁香花展開了它的小花瓣，像星星一樣，點綴在嫩綠的葉子上，顯得更加美麗了。蜜蜂高興地穿梭在花叢中，嗡嗡地唱著春天的贊歌。

　　春天來了，小朋友脫掉了厚厚的棉衣，蹦啊，跳啊，盡情地享受著溫暖的陽光。

　　啊，春天真的來到了！我愛春天！

一年級春天來了作文篇5

　　哈哈，春天來了。

　　春姑娘把萬物吹醒了：吹醒了大地，吹紅了桃花，吹綠了小草，吹醒了青蛙。她可開心了。

　　大地蘇醒了。他伸了伸懶腰，睜開眼睛大聲說：“春天來了，真美呀！”

　　小草從地里鉆出來，東瞧瞧，西望望，心花怒放。她看到五彩繽紛的小花，笑著說：“小花妹妹，你今天穿的裙子真漂亮！”

　　河水嘩嘩地邊唱邊流向田地，忙著給莊稼澆水。

　　大雁排著人字隊，從南方飛回來了。

　　小燕子歡快地唱著歌，在空中飛翔。

　　春天真美呀，好像一幅美麗的山水畫！

一年級春天來了作文篇6

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。

　　你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。

　　啊，好一個美麗的春天！

　　但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。