【推薦】一年級作文集錦九篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級作文 篇1

　　同桌的字面意思無非就是你累旁邊有張桌子，而我眼中的她，試著當個小怪狗，卻不怪。

　　對于她，我眼中的她，同桌，再加上兩個字就是煩人，如果再加上兩個字的話，就是萌寵。賣萌不是她干的事我都不信。

　　她是我們組的英語組長，英語卻不怎么好。只是負責而已。每天早上負責収作業(yè)。

　　這就是我的同桌。

一年級作文 篇2

　　一天早晨，我在廣場的小樹叢邊發(fā)現(xiàn)了一只黃褐色的毛毛蟲，爬得很慢，像是生病的樣子，這只毛毛蟲渾身長滿淡黃色的斑點，靠近頭部的兩個斑點特別大，活像毛毛蟲的兩只大眼睛。

　　那只褐色的毛毛蟲慢慢的爬著，我不解地問媽媽：“它是不是被晚上玩耍的小朋友給踩到了？”媽媽搖搖頭笑著告訴我：“不是，這只毛毛蟲快要變成蝴蝶了。”“變蝴蝶？”我不由睜大了雙眼，一股強烈的好奇心促使我跟蹤觀察這只毛毛蟲。

　　過了幾天后，我又來到小樹林叢邊，發(fā)現(xiàn)這只毛毛蟲趴在小樹枝上吐了一些絲，它下身已鋪了一些絲，并正用后足鉤著已吐出來的絲，仰頭后彎，頭部來回移動，反復吐絲……“它這樣不累嗎？”我心里這樣想。看了一個多鐘頭，毛毛蟲還在不停地吐絲，我都有些不耐煩了……

　　終于，毛毛蟲用自己吐的絲把自己捆得嚴嚴實實，成了一個變小的乒乓球。媽媽告訴我：“這是繭，幾天后繭會出現(xiàn)一條裂縫，毛毛蟲會從里面鉆出來，不過出來的不是毛毛蟲，而是小蝴蝶。”啊，真有意思！于是，我決定觀察下去，因為我真希望能親眼看到一只美麗的蝴蝶從繭里鉆出來，飛向天空。

一年級作文 篇3

　　除夕那天晚上，我在家里等待著新年的到來，新年的鐘聲一敲響，我們就把準備好的煙花搬到樓頂。我們首先點燃煙花的引線，就到遠一點的地方去看，“嘭、嘭、嘭……”第一炮是紅色的、第二炮是藍色的、第三炮是粉色的……五彩繽紛的煙花，在夜色的襯托下更耀眼，美麗極了！然后我點燃了“大地雷”的引線，“嘭”一聲，天空上掛著一朵大大的五顏六色的花，在夜空中慢慢散開，象仙女散花。最后點燃的是“星星花”，點燃一束，就拿在手上隨意舞動，跳著、跑著，開心極了！

　　嘿！放煙花真是一件快樂的事！

一年級作文 篇4

　　螞蟻的身體分三部分，圓圓的.頭上有兩根觸角，中間的身子是橢圓形的上面有六條腿，后面有一個圓圓是大屁股。它住在土里、石頭下、植物的根部或樹洞里。

　　螞蟻能搬動比它重一百倍的食物，是當之無愧的大力士。當它發(fā)現(xiàn)食物太大時，就像它們有電話一樣，不一會，就來了許多同伴，齊心協(xié)力把食物搬回家。

一年級作文 篇5

　　我的班主任羅老師，是我們的語文老師。羅老師是一位年輕漂亮的女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的，就像牛奶一樣白，說起話來又干脆，又響亮。

　　羅老師是個嚴厲的老師。上次早操做完回來，徐嘉梁飛快地跑進教室，一不小心，把（六）班的小朋友都撞倒了，羅老師看見了連忙走到那里弄，好好地跟徐嘉梁說了幾句，還讓他罰站了十分鐘，只見徐嘉梁紅著臉，一副再也不敢的樣子

　　我覺得羅老師是個有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。

一年級作文 篇6

　　在主題活動“新年”之后，我們進入了第二個大主題“春天的禮物”。在延伸和擴展“春天的禮物”的各個活動時，我們讓孩子們通過故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個主題。

　　主題一：雪人為什么不見了主題二：春天是什么樣的

　　孩子們在完整分享故事后，會產(chǎn)生一個疑問“雪人為什么不見了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關冬天的vcd外，還開展了實驗活動“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實驗，在看、摸、玩等活動中，讓他們認識與了解冰雪與溫度的關系、季節(jié)與生活的關系，探究“雪人不見了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說：冬天會下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來，太陽出來冰就變成水，樹落葉了。有的孩子說：冬天有雪人。還有的說：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因為融化了,就變成了水。孩子們在學習中引發(fā)了各種各樣的問題，也有多種多樣的回答。幼兒的語言得到較大的提高，口語表達能力有了較大的進步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩歌都是那么的生動、活潑、有趣，想像力豐富。

　　在“春天是什么樣的”的學習中，在文學作品《春天的禮物》學習引入后，我們帶領幼兒走進大自然，通過實地觀察周圍環(huán)境、遠足踏青到生態(tài)廣場、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對春天的感性認識。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂等活動中都表現(xiàn)得非常開心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來越像春天了。

　　通過的學習之后，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和向往，在教師的引導下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對大自然界動植物的認識和了解的欲望。在認識春天的植物時，我們帶領幼兒實地觀察認識了常見的植物，如：柳樹、桃樹。通過閱讀、音樂活動的開展，幼兒除了會用較多的名、動、形容詞來講述春天花草樹木的特征，并會用美術方法表現(xiàn)春天，如：寫生畫“柳樹”、搓柳條、吹畫“桃花”等。并開展了種植活動，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動物飼養(yǎng)。家長們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來了小金魚及圖書、vcd帶來幼兒園，為課題的開展搜集大量的信息。幼兒通過在自然角飼養(yǎng)小動物，觀察認識了它們的成長過程，學習了兒歌“快樂的小金魚”，創(chuàng)編了詩歌“畫春天”，學習了歌曲“小金魚”“小青蛙”，在美工活動中撕貼了“蝴蝶”、用手指點畫了“小蝌蚪”。孩子們學會了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動中幼兒學會了關心愛護動植物，在觀察的過程中，幼兒學習了認真觀察、分析、記錄、學習的良好習慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。

　　在“春天禮物”主題活動的學習中，數(shù)學活動也較好的整合到了各項活動中，在認識各種動植物的同時，幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)的形成、點數(shù)、比較、排序等相關知識。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計，將數(shù)學整合進課題，讓幼兒在快樂中學會分類、排序、統(tǒng)計等知識。

　　在活動中不足的地方，幼兒的操作活動少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來布置環(huán)境。

一年級作文 篇7

　　今天，天氣很悶，接著烏云滿天，過了一分鐘，蟬不叫了，螞蟻也鉆進洞里了。

　　轟隆隆，打雷了，閃電也早就亮了，而我連忙打開雨傘沖回家。

　　過了很久，天亮了，雨慢慢的小了，雷聲也小了。太陽出來了，一道美麗的彩虹掛在藍天上，蟬又開始叫了，螞蟻也爬出洞口，去尋找食物，我也高高興興的去上學了！

一年級作文 篇8

　　在我的童年里，有許多好朋友，但給我印象最深的還是一個——宋仕婷。

　　她有一雙山泉般的大眼睛，總是撲閃撲閃地眨個不停，櫻桃般的小嘴巴老是蹦出讓人吃驚的話，一頭烏黑的秀發(fā)一直披到纖細的腰上，紅撲撲的臉蛋上總帶著醉人的容。

　　宋仕婷不但有著可愛的樣子，還有一副錛偲腥錛傂某ΑＳ幸淮撾液退一起去上學，在路上，遇見了一只狗，它仿佛在咬著什摸，我們走近一看，原來是一只小鳥。宋仕婷愛憐地望了一眼，竟然走上前去，試圖趕走狗。我連忙走上前去拉住她，說：“你瘋了，狗會咬你的！”宋仕婷想掙脫我的手，我死拉著她不放。就這樣僵持了一會兒，小鳥不動了，狗也走了，宋仕婷一看，眼淚嘩啦啦地冒了出來。我松開了她的手，她走到小鳥旁邊，把它小心翼翼地捧起來，輕輕地放入草叢中。我上前拉起她：“走吧！別傷心了。”沒想到她推開我：“都怪你！都怪你！”看！這就是她，一個擁有錛偲腥錛傂某男∨孩。

一年級作文 篇9

　　今天，媽媽帶我去卡酷旗艦店買東西。

　　卡酷旗艦店在三樓，我們坐電梯上去。

　　我剛剛進去的時候看見的玩具很多，有文具、魔法玉米、芭比公主、小火車、汽車、橡皮泥、奧特曼……

　　我非要一個三十九元的玩具，可是媽媽不肯給我買，我苦著臉，媽媽才肯給我買這個玩具。這個玩具是輛大客車，可以變成雙層大巴。這個玩具大客車很像真的，單層大客車時是白色的，殼上寫著公共汽車，還是用英語的呢！變成雙層大巴時又是紅色的。

　　哈哈，我這輛車是不是很好玩呢？