【熱門】一年級作文集合六篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　我的班主任劉老師，中等個子，苗條身材，長著一雙炯炯有神的眼睛，還披著一頭長長的秀發(fā) ，漂亮極了！

　　劉老師對我們的學習可負責了。除了教我們書本上的知識，她還教我們怎么思考問題，開發(fā)我們的智力。為了培養(yǎng)我們的寫作能力，從一年級入學開始，老師就讓我們每天寫一句話，后來又要求 每星期寫兩篇日記。

一年級作文 篇2

　　9月3日星期四/晴

　　一年級的孩子原本就很可愛，個個長得鮮嫩可人，即便長得不是讓人心動的模樣，但是他們原本小小的，努力長大的樣子，又怎能不招人喜愛呢？

　　剛從六年級下來的我，原本一切放手的事，一切理所當然的事，都在這群六歲左右的孩子面前，變得意想不到，變得有滋有味——一年級孩子特有的滋味。

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　　昨天下午遲到的孩子真不少，至少也有五六個。劉子晗就是其中一個。

　　她背著書包出現(xiàn)在教室門口，喊：“報告。”

　　“下午幾點到校啊？”我低頭彎腰，嚴肅地問。

　　白白凈凈的小家伙有些怯怯的模樣，“嗯，嗯，八點。”

　　哼，我的臉一下綻開了花，“兩點二十，記住沒有？”

　　“嗯，記住了。”頭有點低，身子有點弓，有種瑟縮的感覺。

　　“說一遍。”

　　“嗯，兩點。”

　　哦，不能再問小家伙，再問不定又會記住什么時間呢，“兩點二十。記住，是兩點二十。”我語氣略重的重復強調(diào)，“進去吧。”

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　　今天，下午將孩子們上午寫的i u ü 的作業(yè)改出來，明顯比昨天寫的a o e 好了許多，得滿分和三面小紅旗的比昨天的多出了至少1/3，可是有問題的卻也比昨天多了許多，有18個孩子呢。5：00放學，我將這幾個孩子留下來單獨輔導。

　　“點到名的孩子留下來，其他孩子背上書包門口站隊。”我大聲說。

　　班里孩子很快散去。

　　“老師，訾毓瑋哭了。”小個子吳澤鑫急切的告訴我。

　　“為什么哭啊？”我不由的把頭伸向她。

　　“老師……，我們是不是要一晚上都在這里呀？”訾毓瑋已經(jīng)哭得小臉紅紅的了。

　　哦，可愛的孩子，“不不，不不，不會的，把錯改完就能走。”

　　我的話雖然對訾毓瑋有點安慰，但她似乎并不是很放心，改錯的過程中，一副急切的樣子。大許因為心急，所以反而不能一次改成功。改了兩三遍，才改好，而且每次去改的時候，是滿眼的期待，不安的對我又似對她自己說：“再改一遍，是吧？”“我能改好的。”

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　　留下改錯的還有馬嘉臨。馬嘉臨的字總是有點瘦長，不像我要求的那樣“胖乎乎”，昨天的a o e就沒達到要求讓他重寫。今天在改他的作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)a o e作業(yè)全給撕掉了，全班可是他唯一一個把作業(yè)撕掉的'孩子。當時改他的作業(yè)時，正好他的伯母黨老師過來，我還跟她說，可能是孩子嫌昨天的作業(yè)寫得不好，把作業(yè)給撕了。黨老師挺關(guān)心嘉臨，遇到了總要問問，她把嘉臨的作業(yè)拿起來翻翻，也和我一樣對嘉臨今天寫的i u ü不滿意。

　　嘉臨把重新寫的作業(yè)交到我手里時，我一邊批改，一邊問：“前邊的作業(yè)是不是你撕的？”

　　“嗯。”孩子面無表情。

　　“是不是覺得前邊的作業(yè)沒寫好？”

　　“不是的。”我不由得停住了筆，看著他。小家伙平靜地看著本子，接著說，“作業(yè)本太厚了，我想把寫的作業(yè)放到前邊。”

　　哦，原來是為了方便翻，方便寫。我恍然大悟，欣喜地摸著孩子的頭說：“啊，你的想法真獨特，真有趣。”小家伙的臉如平靜的水被風吹過，稍稍蕩起了漣漪。

　　但我不能讓他總撕本子呀，于是趕緊說：“咱們的作業(yè)是不能隨便撕的，把每一次的作業(yè)都留下來，你會發(fā)現(xiàn)你學到了很多很多知識。擁有了知識，你就會覺得自己長大了，變聰明了。”小家伙似懂非懂。“答應老師，以后不撕作業(yè)本了，行嗎？”小家伙點點頭。

　　后來，嘉臨的爸爸媽媽來了，我將此事告訴給他媽媽。他媽媽又告訴他爸爸，嘉臨美滋滋的笑著，靜靜的聽著我們對他獨特想法的議論。

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　　想想吧，幾年以后，孩子們一個一個都變得懂事起來，都漸漸地和老師熟悉了解起來，都漸漸的明白什么是學校生活，什么是學習生活時，他們哪里還會有如此可愛的想法和做法呢？

　　孩子就是孩子，他們的想法源于他們小小的心，源于他們自己獨特的想法，做老師的只有從心里蹲下來，才能真正聆聽到孩子的心聲。走進孩子的心靈，才能了解孩子，幫助孩子健康長大。

一年級作文 篇3

　　暑假中，我讀了狐貍姐姐寫的《一年級的小朵朵》這本書。這本書里的故事真有趣，我一邊看一邊忍不住笑。

　　書中最好笑的要數(shù)《小老師》這個故事了。星期天，小朵朵打電話把姥姥、姥爺和爺爺、奶奶都叫來，讓他們當學生，小朵朵當他們的英語老師。

　　“同學們跟張老師一起讀——爸爸，發(fā)的;媽媽，媽的。”小朵朵戴著玩具眼鏡一本正經(jīng)地教著，可是四個“學生”全都哈哈大笑。小朵朵又教他們用英語說“早上好”，沒想到爺爺竟然說成“鼓搗貓呢”，姥爺笑得假牙差點掉下來，他說中午肯定就是“鼓搗狗呢”……我笑得肚子都痛了。

　　小朵朵的班主任是毛老師，外號叫“毛毛蟲”。小朵朵可喜歡毛毛蟲老師了，她是全校最漂亮的女老師，就像一位和氣的大姐姐。毛毛蟲老師組織爸爸媽媽們進行選美比賽，還讓同學們帶著心愛的玩具上了一堂最快樂的語文課。我想，在毛毛蟲老師的班級里真開心啊。

　　“一年級的小豆包，一打一蹦高。”哈哈，我也是個小豆包呢。我覺得做個快樂的小豆包真好。

一年級作文 篇4

　　我喜歡快樂。

　　"快樂",在詞典上的解釋:感到幸福和滿意.每個人都在追求快樂,學會懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄.人人都應該快樂.

　　每當我和小朋友玩時，我會很快樂。快樂是一種感覺，是一種心態(tài)，感受快樂更是一種心靈的超然和修煉，絕對的快樂是沒有的，快樂只能是相對而言。比如說:牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂，那就是牙齒不痛的人.這是一個很可笑的比喻,但是,他卻說出了渴望快樂的心聲.所以說,人生需要快樂.

　　快樂是簡單的,人人都可以擁有快樂.但有些人卻尋找不到自己真正的快樂.快樂它不會自動來找你，但是你可以去找它。只要你懂得怎樣找它，你就能快樂。只要你努力，只要你自己過得充實，只要你感覺快樂；那么就會快樂。愛斯基摩人為什么每天那么快樂？不是因為他們頭腦簡單，是因為他們認為，黑夜他們便死去了，白天他們又獲得了新生，他們不會花時間去悲傷。做人應該把生命中的每一天都當作最重要的一天,充實快樂的干點什么事情,不是傻傻的每天空想,這樣的人生才會有意義,才會感受到快樂.

　　快樂是學生能夠努力學習,考出好的成績;醫(yī)生能夠努力鉆研,解除患者病痛;教師辛勤教學,桃李滿天下;戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國,讓祖國更加和諧美好,快樂是努力做好每件事...快樂是簡單的,只要把目光向前、向美好的未來看去，才不會悲傷，把悲傷從自己的生命中一點一滴的擠掉，才可以快樂.現(xiàn)在讓我們每個人都享受自己的快樂吧!~ 我現(xiàn)在就很快樂。

一年級作文 篇5

　　穿過茂盛的樹林，來到一個七彩的小天地——野灌叢，那只正在跳舞的、有著如雪般潔白的小蝴蝶，就是我啦!

　　美麗的春姐姐，已經(jīng)無聲地來到我們身邊了。我和小伙伴們決定與春姐姐來一次奇異有趣的春之旅!

　　我們飛呀飛，不知不覺地來到了小溪弟弟身旁。大樹哥哥正忙著脫下他那件“白棉襖”，冰水掉入小溪里，發(fā)出“叮咚-叮咚”的清脆響聲，猶如一首奇妙的交響樂，嗨!小溪弟弟，你是想讓我們傾聽你這獨一無二的音樂會嗎?喲!魚兒妹妹!你一會兒扭動著你那胖嘟嘟的身軀，讓溪水泛起圈圈漣漪，一會兒興奮地躍出水面，濺起無數(shù)小浪花，還在半空來一個高難度360度大旋轉(zhuǎn)，連小溪弟弟也忍不住拍手叫好，你是想讓我們?yōu)槟氵@優(yōu)雅的舞姿伴舞嗎?

　　我們不知飛了多久，來到了一個色彩斑斕的世界——花叢。花兒姐姐換上了艷麗的新衣，五顏六色，千姿百態(tài)，好一場別開生面的“時裝show”啊!我們情不自禁地圍著花兒姐姐們跳起華麗的華爾茲來。你好!可愛的樹苗弟弟，你急著從土里鉆出頭來，是想和我們打招呼嗎?

一年級作文 篇6

　　令我印象最深的是體育老師錢老師。

　　錢老師長得又高又壯，有一雙老鷹眼睛，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學不守紀律，他就立刻去提醒。他的鼻梁高高的，可帥氣了！

　　錢老師的運動能力可厲害啦！打籃球、踢足球、打乒乓球……樣樣精通，尤其是打乒乓，還參加過比賽呢！真不愧是運動健將。

　　平時，他對我們有點嚴格。一次，被惹怒得發(fā)火了，讓一些同學去跑步，一位同學跑得滿頭大汗，氣喘吁吁地說道：“魔鬼老師呀！真倒霉！”我聽見了暗暗想到：他才不是魔鬼老師，就應該嚴格對待我們，小學生就該有小學生的樣子，遵守紀律是最基本的。

　　錢老師說過只要我們守紀律，什么都好商量，打籃球、跳繩、做游戲、都可以。

　　就在這幾天，我們上課表現(xiàn)很好，他就帶著我們玩了“貼燒餅”的游戲。看到錢老師臉上洋溢著的笑容，我知道其實他心里是挺喜歡我們這個班級的。