一年級作文匯總9篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
汪老師留著平頭，粗粗的眉毛，小小的眼睛上掛著一副黑邊眼鏡看上去很有學問的樣子，大咧咧的嘴巴一看就是一個愛說笑話的老師。
有一次，xxx在圍棋課上不認真聽講眼鏡盯著一只蒼蠅，等蒼蠅停下，蘭遠浩一個箭步，把蒼蠅拍死了。汪老師看見了，他說：“xxx牌殺蟲劑，即能攜帶方便又使用簡單�，F在我來介紹一下怎樣使用xxx牌殺蟲劑把：只要把xxx牌殺蟲劑噴一噴，一個xxx就會跳出來，然后他把蟲子拍死，最后蹦回噴壺�！蓖衾蠋焺傊v完教室里傳來一陣哄堂大笑，只有xxx不好意思的低下了頭！
汪老師雖然愛講笑話，但是同學在課上犯錯誤時他會毫不留情的批評。
有一次，yyy課上一會兒踢踢桌子，一會兒轉轉瓶子，一會兒竄上竄下，忙的不停。“yyy，你給我站到門去�！蓖衾蠋焽烂C的說。頓時，教室里鴉雀無聲，連針落葉掉下來的聲音也聽得到�！盀槭裁�？”yyy想狡辯著說。“沒為什么，必須去！”汪老師嚴肅的說。yyy只好乖乖的去了。 汪老師就是這樣的一位老師。
一年級作文 篇2
清晨，我來到樹林里。我聽見小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在給我唱歌。我看見樹林里有許多盛開的花兒，我聞到一股花香，小蜜蜂也飛過來，在花叢中忙著采蜜。小蝴蝶也被花香吸引，在花叢中飛舞。我在樹林里歡快地蹦啊，跳啊，開心極了！
我愛這美麗的大自然！
一年級作文 篇3
植樹節到了，我和好朋友小明、小花一起去樹林里植樹。小明扶著樹，我在挖土。小花干什么呢?原來她是去提水呀!
我們種了一棵又一棵的樹。一只小鳥說："哇!這些樹可真高啊，樹葉可真綠呀!"另一只小鳥說："我們能在這兒安家嗎?"我們說："可以呀!""啊，那就太好了!"說完小鳥就飛到樹上做鳥巢了。
小明說："今天可是累了一天呀!"說完大家都笑了。"哈哈哈......"開心的笑聲回蕩在樹林里。
一年級作文 篇4
縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒�？v使無助的生活，也有夢想堅定的力量。
過去，月光蕩漾，樹影斑駁，回憶虛空，夢在其中。
時間的坐標軸無限地伸向童年，回歸到純真的兒童時代。漂亮的女教師甜甜地問：“你們長大想做什么呀”很多小朋友揚起幼稚的臉，邊舉手邊喊：“要做像老師一樣的老師！”那架勢像極了“高露潔沒有蛀牙”的廣告，老師也露出了天真的微笑。
兒時沒有追夢的概念，因而那時的夢想像原味的香草冰淇淋，雖然甜蜜，卻終究隨時間慢慢融化。以至現在想起來，心底象被抽空了一塊巨大的空白。因為只有在兒時，我們才會那么簡單而不假思索地說出夢想，而對夢想的'追尋卻象白云一樣飄在天上。
現在，日光泛濫，喧囂四溢，未來虛空，夢在其中。
膠片倒回現在，我已經長成棱角鋒利的女孩，而這種個性也在一次次的考試中被磨平。于是總是夢想自己背著大大的行囊，游走在每座城市，做自己喜歡的是事，之后攢夠路費繼續前進，并且一度為自己的夢想沾沾自喜。
直到一個朋友寫信給我。她說：“我都不知道怎么搞的，考試總考不好，于是越來越沒有信心，這樣下去我怎么考同濟學建筑呀，那可是我一直的夢想。”
我抓著信的右手微微發抖，另一只手在口袋里用勁握了握。也許我們現在該追求的夢想，就是一所理想的大學而已，可這意味著現時的追夢是異常辛苦，我們必須為了那場決定我們命運的考試奮斗到底。
可是又有什么關系呢記�。何覀兪菫榱俗非笞约旱膲粝搿Ｒ虼怂械谋г�，不滿都可以化作追夢的動力。如果說理想的大學這個夢想是虛無的圓圈，那么，我們只有用汗水，努力，成績這些實實在在的東西讓它變得閃閃發光。
這時的追夢無形中多了幾分壓力，但卻是青春生活中最美好的真實。因為只有奮斗才有收獲。
將來，星光熠熠，風聲游走，誰在追夢，夢在尋誰？
我相信每個人都有夢想。有人說人生如夢，那么追夢的過程就是不斷奮斗的人生；有人說理想如夢，那么追夢就是你價值的人生。在人生不同的階段，去勇敢地追求夢想吧，因為夢想只屬于全心全意為它付出的人。
追夢在時間中沉淀，它會成為更加現實的存在。
時間在追夢中永恒，它將成為更加寶貴的回憶。
一年級作文 篇5
下課了，同學們到操場上參加了自己喜愛的課外活動，有的在打乒乓，有的在踢毽子，有的在爬竹竿，還有的在拍皮球。你看，小明爬竹竿爬得象猴子一樣快;丁丁和冬冬打乒乓球打得越來越激烈，分不出誰勝誰負;小紅變著花樣在跳繩，看得我們眼花繚亂;小麗在踢毽子，踢得越來越多;我在拍我最喜歡的皮球，正拍得高興時，突然上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室上課去了。
一年級作文 篇6
從上小學到現在，我已經很放心了。整個暑假我都很擔心到底小學識怎樣的呢？有沒有玩具呢？是不是跟幼兒園一樣有老師看著，管著吃飯呢？有沒有幼兒園的同學跟我一個班呢？最害怕的就是要學習什么呢？我連自己的名字都寫不好，又不會字。真的很害怕！
但是現在我一點都不怕的，原來小學比幼兒園還要好玩還要自由。雖然只認識何嘉桐，但是我還認識的更多的朋友。不過我還不認識他們的名字，但是已經很熟悉了。我們還組成了三兄弟，一下課就一起玩自己發明的游戲打僵尸，真的很開心。
還有就是我可以學到很多的本領，現在我已經認識了17個拼音了。真的很厲害。不用媽媽提醒我都會順利的讀出來。我覺得自己真的很棒。還有謝老師一點都不可怕，而且還整天笑呢。媽媽你知道嗎？我坐第一排，所以看老師更清楚，如果謝老師教的拼音小朋友能讀出來謝老師就會笑！但是如果不會讀，謝老師就不笑了，而且還很嚴肅。我還是喜歡謝老師笑，所以我一定要認真的讀，下次問到我一定能夠順利的都讀出來。
媽媽我現在真的不怕上學了！而且我還很喜歡上小學。我要學習更多的本領。認識更多的拼音和字。還有就是認識更多的兄弟一起玩。哈哈哈哈~~~~~~~
一年級作文 篇7
我有一個漂亮的筆筒，是用皺紋紙搓成條粘在一塊兒的，全身上下都是白色的，外面又用白色的紗布包了起來，我非常喜歡它。
它的前面是紫色、黃色的兩朵花，還有黃紫相間、紅黃相間的兩朵花。這四朵花緊緊地挨在一起，爭芳吐艷，美麗極了！它們的下面有一些翠綠色的小草，小草的旁邊就是幾串白色的葡萄，我總是愛不釋手，特別喜歡摸一摸。四朵美麗的花和一些翠綠色的小草，還有那幾串白色的葡萄的后面，就是用綠色和白色的絲帶系成的蝴蝶結。仿佛就像蝴蝶的一對翅膀，保護著這美麗的景色，不讓任何人來破壞它。
筆筒的下面是用綠色和粉紅色的線綁在筆筒的周圍，也很漂亮。
這就是我那漂亮的筆筒，它一直都在為我服務，它是我的一個形影不離的好朋友。
一年級作文 篇8
今天上午，我和媽媽一起去非遺文化中心去體驗非遺文化。這里的項目還真不少，有剪紙、活字印刷、碑拓篆刻、布藝印染、木工棕編、傳統美食的制作等，我選的項目是做陶藝，也就是玩陶泥。
老師介紹說，陶器有兩種制作形式：一種是用機器做，就是將陶泥放在大轉盤上，轉轉轉，拉成自己想要的器皿；另一種是手工捏。我選擇第二種，我要自己捏房子。
我到作品陳列處拿了一個小茅草屋的模型，媽媽說要捏就捏大一點的，我又換了一套大四合院的模型。一切準備就緒，我們就開工啦！我負責“打地基”，媽媽負責“砌墻”。我們配合得很好，我也玩得興致勃勃。心里期待著：等房子造好了，肯定很漂亮，我要把它放在客廳里，最顯眼的位置。
沒過多久，我發現我同學也在這里，我馬上坐不牢了，就跑去和他們一起玩，只剩下媽媽一個人孤軍奮戰。媽媽一直喊我和她一起合作，完成了再去，可是我像一匹脫韁的小野馬盡情地玩鬧，根本就聽不見媽媽的呼喚。過了一會兒，我同學磨的豆漿煮好了，我們一起品嘗勞動的成果。我也和他們分享帶來的紅櫻桃，我們幾個吃得津津有味。
我吃飽喝足去陶藝館看媽媽的房子捏得怎么樣了，媽媽卻氣急敗壞地說：“沒有你的配合，我不來捏房子了。”就這樣大房子沒了，后來我們只捏了一個愛心形的小花盆。
下次，我不能當那只三心二意的釣魚小貓了。
一年級作文 篇9
寒冷的冬天終于來了，大家都穿上了厚一些的大衣，像平常一樣上班、上學。但這只是南方的冬天。
北方的冬天和南方的冬天簡直是兩個世界。南方的冬天沒有雪，翠綠的樹葉仍掛滿在樹枝上，夜色的大街上人潮依然，完全沒有蕭颯的感覺；天晴的時候，也會有暖暖的陽光照在身上，給人以初夏的印象。而北方的冬天卻是白雪皚皚，到處是銀裝素裹，一大片一大片的雪地，象鋪上了一層厚厚的、柔軟的棉花；遠處的雪山和朵朵白云交融在一起，像仙境般的迷人。河水也會結成厚厚的一層冰，象平滑的玻璃似的，就是一個天然的溜冰場，小孩子們常常會在上面溜冰，還會三五成群地跑到屋外打雪仗，堆雪人，在清涼的空氣中留下一串串歡樂的笑聲。這又是南方的冬天沒有的一種快樂。舉目街道兩旁的樹，樹葉都掉光了，樹干上掛滿了雪花，就象一個個光禿禿的老頭，在風中搖搖擺擺的，弱不禁風。華燈下的街道上，行人稀少，商店、書店依稀留下匆匆的身影，只有在那些冒著熱氣的火鍋店里人是最多的，幾乎所有人都會先喝一口酒，再吃一大塊肉，再喝一口酒……吃完后，頓時全身熱乎乎的，又是一種說不出的滿足。
夜深了，溫度也降了好幾度。還下起了大雪，又給大地披上一件銀裝，給房子擦上一層粉妝，繼續美麗的冬天。
寒冷的冬天很快就會過去，但它很快又會回來，年復一年，這就是與眾不同的冬。
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