家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿1
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有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做，也請(qǐng)你親自看一看，懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò)，題目有沒有做錯(cuò)之類的。在具體的.實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
（5）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看
到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿2
家長(zhǎng)朋友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來看，他們?cè)诼牎⒄f、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從此次期中考試的結(jié)果來看，有些孩子英語(yǔ)知識(shí)沒有真正過關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但如果我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的'學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2．聽讀每天必須堅(jiān)持，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有
這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3．在家聽讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，一定要寫上日期，我檢查起來很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。
最后，我建議大家只要有能力，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有能力的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開始，堅(jiān)持下去，就一定有成果。參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心、英語(yǔ)聽說讀寫能力、英語(yǔ)考試成績(jī)，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們一切都是為了學(xué)生的興趣，如果他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者確實(shí)表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜歡上英語(yǔ)才是最重要的。
因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好。
我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來?yè)?dān)任一年級(jí)（2）/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。
一、英語(yǔ)的重要性
眾所周知，英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且在此次家訪中，有的家長(zhǎng)透露，將來想讓孩子出國(guó)，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來，許多工作都離不開英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作需要英語(yǔ)，文化交流需要英語(yǔ)，等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì)重視的程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，不會(huì)英語(yǔ)也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)重要性的通俗概述。
二、教材介紹
我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué)，我們從一年級(jí)就開始開設(shè)英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語(yǔ)言，為將來更好的.學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先，我來介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都包括5個(gè)部分：
let’sact.let’stalk..let’slearn.let’splay.let’senjoy.這五個(gè)部分的安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語(yǔ)作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。
那么本冊(cè)課本要求孩子掌握多少知識(shí)，達(dá)到什么樣的水平呢？本學(xué)期的課標(biāo)要求孩子通過學(xué)習(xí)具備聽，說，認(rèn)，讀45個(gè)單詞，21個(gè)祈使句型，9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對(duì)話和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且，英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行滿分制。
三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他
們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：
大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)。每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)。
低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)并不大，平時(shí)主要是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間，在這麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我想抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4
各位熱心的家長(zhǎng)和親愛的同學(xué)們，下午好!感謝大家在忙碌的工作與學(xué)習(xí)中來參家長(zhǎng)會(huì)。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學(xué)期，立足基礎(chǔ)，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過人生的第一次大考。
經(jīng)過上學(xué)期的共同努力，取得了非常好的成績(jī)。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因?yàn)槌跻怀醵䴖]有打好基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，無論老師如何勸說，如何鼓勵(lì)，仍然表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。李威辰王舜成 張?jiān)婄?高圓圓 張 偉 馬行舟王凌松 劉鑫，這幾位同學(xué)需要家長(zhǎng)的大力配合，才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有希望的，比如本班的代浩，英語(yǔ)每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買了一些7-8年級(jí)的閱讀。每天堅(jiān)持不懈現(xiàn)在考試每次都能及格了，這就是莫大的進(jìn)步，在經(jīng)過下學(xué)期大大復(fù)習(xí)相信他能取得好成績(jī)。
只要有家長(zhǎng)的配合，孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個(gè)滿意的成績(jī)。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報(bào)我們的教學(xué)設(shè)想，同時(shí)也對(duì)大家提出一些要求，希望得到大家的理解與支持。
今年，我們打算在下一輪補(bǔ)課中結(jié)束新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，希望同學(xué)們必 須把老師準(zhǔn)備的每課重點(diǎn)詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分，在考試中所占比例很高。我們學(xué)生的作業(yè)必須定時(shí)、定質(zhì)、定量的'獨(dú)立完成，不懂就問，可以參考，可以借鑒，但不能不經(jīng)思考的照搬不誤，上課不能再開小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分應(yīng)視為重點(diǎn)，必須做上記號(hào)格外注意。
我們的復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)中，主要對(duì)初中三年里的重點(diǎn)詞匯，句子與語(yǔ)法作系統(tǒng)的講解與理解。第二輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生的能力，有聽力、閱讀、寫作。這些也是我們考輪復(fù)習(xí)中希望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們很多同學(xué)拒之重點(diǎn)高中的門外。所以在這同學(xué)們真正重視起來，認(rèn)真獨(dú)立而不能出現(xiàn)應(yīng)付了事的態(tài)度，讓自己的能力得到最好的鍛煉，進(jìn)入心儀的學(xué)校。第三輪復(fù)習(xí)是在考試前兩個(gè)星期，主要目的是適應(yīng)考試要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。在這幾輪復(fù)習(xí)中，聽力、閱讀與寫作貫穿整個(gè)教學(xué)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但一想到大紅的錄取通知書，這點(diǎn)苦也是值得的。
也對(duì)不起在座的各位家長(zhǎng)要陪著苦了。你們要準(zhǔn)備好點(diǎn)心、水果;你們要噓寒問暖;你們要關(guān)心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時(shí)刻保持聯(lián)系。 最后我仍想用這兩句話來歸納：在思想上時(shí)時(shí)重視嚴(yán)陣以待;在作業(yè)中處處認(rèn)真，體現(xiàn)自信。我們老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起努力拼搏，預(yù)祝各位同學(xué)都能獲得滿意的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系，溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興，今天終于見到本尊了。我對(duì)大家的到來表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見面，但是也感覺非常親切，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同熱愛的寶貝，您的孩子，我的學(xué)生。
今天的會(huì)議只有一個(gè)主題，就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格（80以下）5人，平均分89.5分，年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷，有客觀的原因，也有主觀原因。客觀原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀，對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的`孩子，剛學(xué)兩個(gè)月的英語(yǔ)，認(rèn)讀都還欠缺，又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法（how many）側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀，這次考試暴露出我們的短板，除了課內(nèi)知識(shí)，我們課外的閱讀量太少了，我們還沒有把英語(yǔ)變成有種技能，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外，還有聽力，我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，我們也還需要多做習(xí)題，讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么，我還是要表?yè)P(yáng)孩子們，他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在，信心在。肯定是會(huì)有收獲的。收獲成績(jī)，收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲興趣，收獲信心，收獲學(xué)習(xí)的快樂…….。
接下來講幾個(gè)我們班存在的問題。
聽課的習(xí)慣。沒有鐵的紀(jì)律就沒有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意，想到什么就說什么。喜歡和同桌說話，這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。
完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè)，或是周末回家的作業(yè)，不能按時(shí)完成。或者是潦草完成。這和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫作業(yè)，自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī)，這樣怎么能教好孩子呢？
書寫和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說是小學(xué)真正的開始，三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí)，所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們，提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫，仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
接下來是，面對(duì)這些問題我們要怎么做？
孩子是您的。教育孩子是您，也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通，也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注，多一份成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍，陪伴他們學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。
這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子，小學(xué)英語(yǔ)的難度，應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，考得好要表?yè)P(yáng)，會(huì)說英語(yǔ)要表?yè)P(yáng)，考得不好學(xué)習(xí)不好了，要和孩子分析原因，而不是劈頭蓋臉一頓大罵，那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，單詞和句子一定要會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)背。至于寫單詞，沒有必要。課上的四十分鐘最重要，課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平，可以閱讀報(bào)紙上的小故事。或者大家也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感，嘗到甜頭了，自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。
我要講的就這些，也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝您來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)早在一年前，應(yīng)該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓S，同學(xué)們都叫我Miss S。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長(zhǎng)不要過分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說回來，從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。在座的各位，都明白英語(yǔ)的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現(xiàn)在會(huì)說英語(yǔ)才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)的支持和鼓勵(lì)。每次看到家長(zhǎng)的回信或者是在練習(xí)卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(zhǎng)會(huì)說“我們英語(yǔ)不會(huì)，所以希望老師能夠多費(fèi)心。”客觀地來說，這不能成為一個(gè)借口。在三年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習(xí)；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報(bào)中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對(duì)，也是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想，這個(gè)過程是完全能夠由您來實(shí)現(xiàn)的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢，家長(zhǎng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問您兩個(gè)問題：您了解您的孩子嗎？您對(duì)您的孩子期望過高或者過低嗎？對(duì)于第一個(gè)問題，家長(zhǎng)可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請(qǐng)您仔細(xì)思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì)問我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發(fā)現(xiàn)，來暢想未來呢？有時(shí)候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠(yuǎn)沒有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(zhǎng)真的能夠想想您和您孩子的`溝通方式是不是合理，有沒有需要改進(jìn)的地方。
第二，您對(duì)您的孩子是不是期望過高或者過低，這個(gè)其實(shí)比較普遍。我沒有否定您的意思，只是您的孩子其實(shí)還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據(jù)關(guān)于小學(xué)生最希望從家長(zhǎng)得到的東西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。這說明一個(gè)問題，每個(gè)人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿足感。現(xiàn)在是您幫您的孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進(jìn)來呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢(mèng)想？
我很想對(duì)部分家長(zhǎng)說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jī)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jī)來的更可貴嗎？有時(shí)候您無意間說的“怎么這點(diǎn)都不會(huì)？笨死了。”對(duì)于一個(gè)幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象！
當(dāng)然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事。可能真的要集合天時(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對(duì)不能因?yàn)閭�(gè)人的行為或者言語(yǔ)破壞孩子的未來。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓返奶镆吧像Y騁！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我想通過這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和各位共同探討下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何協(xié)調(diào)起來幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問題，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，提出寶貴的意見，一起幫助孩子快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
首先，我先說下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們這個(gè)班的英語(yǔ)，我是才接手的，之前怎么樣暫不論，但由剛開始的孩子與我的不熟悉，到現(xiàn)在熟悉的這個(gè)過程，我親眼看著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步，學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)表現(xiàn)的不一，拉開了一定的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，勁頭足，他們?cè)谡n堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣再加上課后讀書、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固，就形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。這樣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，聽、說、讀、寫基礎(chǔ)的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會(huì)差到哪兒去。可也有些學(xué)生，上課注意力不容易集中，需要反復(fù)、多次去提醒，沒有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們可以設(shè)想下如果您在工作時(shí)，抱著隨意的態(tài)度，那做事的成果肯定是沒有認(rèn)真做來的好的，同理，學(xué)習(xí)也是這樣。當(dāng)然，每個(gè)人的接受能力有著差異，但最起碼的書面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫助的。平時(shí)上課我講過的內(nèi)容，在課后得以反饋，復(fù)習(xí)鞏固，每天能有一點(diǎn)進(jìn)步，多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，十天就是十點(diǎn)，往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn)，反之，不去認(rèn)真學(xué)、不去認(rèn)真聽、作業(yè)不做，每天要老師盯著去寫去補(bǔ)，我評(píng)講練習(xí)的時(shí)候根本就沒做，又怎么提高。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來負(fù)責(zé)給孩子們傳授知識(shí)，這是我的責(zé)任，但是家庭教育也非常重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然不會(huì)好，孩子的自覺性是不高，他會(huì)有這種想法，我家長(zhǎng)都不在意，那我學(xué)的好不好是沒有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過程中，我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(zhǎng)要求是很高的，考的90小幾都是要挨批評(píng)的，而一些家長(zhǎng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺得很不錯(cuò)了，這邊我要說一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會(huì)告知各位家長(zhǎng)平均分，如果您的孩子沒有達(dá)到平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對(duì)他們的要求還是較高的。我希望各位家長(zhǎng)能配合我們老師，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強(qiáng)的方面：
一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，肯定是尊重每個(gè)學(xué)生的`，哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué)，都是鼓勵(lì)為主，給他們多多發(fā)言的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氛圍。 在家里，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)慕o些壓力，告訴他們你是管著他學(xué)習(xí)的，你是在乎的，而不要去無原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都希望和孩子們打成一片，那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊，無形中了解孩子，樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先要加強(qiáng)聽力和說話的訓(xùn)練，然后才是讀書能力的培養(yǎng)。我們班同學(xué)聽力較差，剛開始時(shí)，對(duì)于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的，為此，家長(zhǎng)一定要配合，給孩子準(zhǔn)備個(gè)錄音機(jī)，讓孩子多去聽聽我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說，敢說敢讀，不害羞，這樣有利于表達(dá)自己，培養(yǎng)信心。
3、讓孩子熟練背誦單詞和課文
這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，會(huì)舉一反三。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這邊我要和各位家長(zhǎng)說一下，我開學(xué)初就和孩子們說過，每天默寫五個(gè)單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復(fù)習(xí)鞏固下。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí)，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好。
我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽說讀寫。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代咱們?nèi)齻�(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來和大家說說:
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫作等，需要從聽，說，讀，寫四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的'問題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來讀，每單元作文要認(rèn)真去寫，也可每天寫幾句日記，提高寫作。
同時(shí)，老師也需要家長(zhǎng)的配合，從聽說讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
聽：讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽。說：讓孩子大聲說英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過來教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過程中，大家有什么意見和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。
（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f。比如前年的`聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
（2）讓孩子大聲讀說英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語(yǔ)好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。（建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
2、作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)書寫、要求每位學(xué)生購(gòu)買一本跟本教材同步的字貼，平時(shí)多練習(xí)書寫，每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子書寫正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1、幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見，或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流）
2、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天沒有時(shí)間讓他重做的話，可以安排晚上時(shí)間讓他重做。）有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬語(yǔ)，萬語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)⑺摹⑽迥昙?jí)英語(yǔ)教材相銜接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)比喻，說醫(yī)生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的，我們老師就好象是醫(yī)生，給了一個(gè)學(xué)生方法，一張學(xué)習(xí)的處方，而關(guān)鍵就是看家長(zhǎng)這個(gè)護(hù)工有沒有做到出色的護(hù)理工作。
我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢，我向大家匯報(bào)一下我們英語(yǔ)老師的日常工作。我們六年級(jí)英語(yǔ)組有四位老師。每周五我們會(huì)用半天的時(shí)間來總結(jié)本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會(huì)討論今天課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會(huì)做到“有做必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改”的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過關(guān)了再回家的，除非我不在學(xué)校，所以，只要我是您孩子一天的英語(yǔ)老師，就請(qǐng)您放100個(gè)心，我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。
但是究竟在家怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）讓孩子大聲說英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的'時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
再次感謝您從百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)好，
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)， 因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的.“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長(zhǎng)交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班 獲得滿分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī)，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問孩子英語(yǔ)課上的聽講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒有英語(yǔ)課，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，期待我們家長(zhǎng)和我的配合，讓孩子愛學(xué)英語(yǔ)，愛說英語(yǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的`表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿13
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況
(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上說過了，有些內(nèi)容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯(cuò)，班級(jí)優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達(dá)百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對(duì)每單元句子的掌握情況，正確率較高，說明學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容訓(xùn)練有素。第二題考核學(xué)生對(duì)有關(guān)顏色單詞的掌握能力，掌握情況較好，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)是由于年齡較小，平時(shí)對(duì)有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，大部分學(xué)生掌握得較好，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)主要是由于平時(shí)對(duì)句型聽讀訓(xùn)練不夠，而且平時(shí)對(duì)該題型沒有見過，導(dǎo)致心里緊張，影響答題。第五、六大題，主要通過每單元的對(duì)話，考核學(xué)生聽的能力，正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)知掌握得不夠透徹。
通過上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，可以發(fā)現(xiàn):學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握得較好，實(shí)際運(yùn)用能力有待提高，教師和家長(zhǎng)在今后的.教學(xué)與課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的興趣并加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)
三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求
在小學(xué)階段，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的英語(yǔ)習(xí)慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣。通過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開始學(xué)英語(yǔ)，孩子們都很感興趣。為什么還會(huì)有差距呢?主要是有些孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:
1、上英語(yǔ)課一定要帶課本
初二英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭
我們二年級(jí)通常是一節(jié)英語(yǔ)課學(xué)一篇課文，復(fù)習(xí)、讀課文、做課文后的練習(xí)都需要用到課本，如果不帶書會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書，上課總想找別人講話，別的同學(xué)做練習(xí)時(shí)，他無事可做，結(jié)果英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。
2、每天聽讀英語(yǔ)二十分鐘，家長(zhǎng)簽字。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫的能力。二年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽、讀、背，這些作業(yè)都需要家長(zhǎng)的督促簽字。二年級(jí)的學(xué)生年齡小，能力有限，自覺性不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，必須多聽多讀多記，才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，讀課文時(shí)一定要仔細(xì)聽磁帶，多模仿，這樣說出的英語(yǔ)才能比較標(biāo)準(zhǔn)。
各位家長(zhǎng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，如果你們有什么意見和建議，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了好孩子。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，我感到非常榮幸。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，（介紹教材）四年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)里的教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。現(xiàn)在，學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的'提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
百年大計(jì)，教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。把我們的孩子教育好，家長(zhǎng)朋友們，成功伴著汗水，喜悅伴著艱辛，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，事在人為，人定勝天，我相信，頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。 地球上有十億人跟你一樣不會(huì)發(fā)“TH”的讀音，并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式，以及“Many”和“Much”的區(qū)別。是的，有10億人通過各種渠道在學(xué)英語(yǔ)：參加周末補(bǔ)習(xí)班，上雙語(yǔ)學(xué)校，看英文電影，讀英文報(bào)紙等等。可是為什么要學(xué)它呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，還有15億人已經(jīng)在說英語(yǔ)了。
（1）提升你的職業(yè)生涯
如果你想在商場(chǎng)一展拳腳，英語(yǔ)絕對(duì)是一件制勝法寶。我們都要同那些說英語(yǔ)國(guó)家互通貿(mào)易，因此英語(yǔ)也作為一種通用語(yǔ)言而被大部分國(guó)家使用。墨西哥的工程師通過英語(yǔ)從他的中國(guó)朋友那里得到了技術(shù)幫助，這種事情現(xiàn)在已經(jīng)很普遍了。如果你精通英語(yǔ)，那么你就可以從美國(guó)的技術(shù)人員和專家那里得到對(duì)公司有益的支持。你也可以與那些把英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國(guó)家做生意。現(xiàn)在很多公司都把員工的英語(yǔ)水平作為薪水的支付標(biāo)準(zhǔn)。即使在你自己的國(guó)家，英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的待遇。
（2）求職
英語(yǔ)是塊敲門磚，幫助你獲得很多來自全世界的公司提供的好工作。同時(shí)，如果你會(huì)英語(yǔ)，在你自己的國(guó)家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷看起來更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫能力很強(qiáng)，你獲得工作機(jī)會(huì)的幾率將會(huì)比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過程，一定能助你輕松笑傲職場(chǎng)。
（3）家長(zhǎng)的睿智是孩子的福分，您對(duì)孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導(dǎo)培養(yǎng)方向的成長(zhǎng)。
（4）怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來說說。
A、 讓孩子多聽錄音
正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說話一樣，一開始主要是我們家長(zhǎng)說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。為此，家長(zhǎng)一定要每天陪孩子完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，要把完成的英語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽，多聽純正的'錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f。否則今天的英語(yǔ)有一塊磚的問題沒解決，明天就是一棟樓，時(shí)間長(zhǎng)了，您的孩子就對(duì)英語(yǔ)害怕，不想學(xué)。小學(xué)拖垃下來，到初中再補(bǔ)比等天還難。長(zhǎng)大想找好的工作，現(xiàn)補(bǔ)英語(yǔ)哪能來的及？
B、讓孩子大聲說英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。當(dāng)然英語(yǔ)是一周三節(jié)課，可是我是一周上了七八節(jié)，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3） 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是家長(zhǎng)一定要每天檢查您的孩子背英語(yǔ)。我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心 學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)不會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫。 父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子還小一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語(yǔ)好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語(yǔ)老師教三年級(jí)和四年級(jí)，工作量是很大的，只有有放學(xué)后和星期天你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！
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