初二議論文

時間：2022-03-24 16:25:06 議論文我要投稿

初二議論文15篇

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都經常接觸到論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的初二議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二議論文15篇

初二議論文1

　　仰頭月正圓，西風突寒栗，假托古人省自身，立定前途三四年。

　　我們總是說學習緊張、忙碌，然而你的學習是用來填滿時間，還是用來充實心靈? “只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人。”一位教育家這樣說過。學習是享受?你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動?

　　為學，自古艱辛，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，數十載寒窗，灑下多少汗水于書櫝，只求文章起錦繡，不讓歲月成虛榮。猶句曹公言：“蓋文章，經國之基業，不朽之盛事，年壽有時而終，榮樂止乎其身，兩者必有其期，未若文章之無窮。”

　　也許，我們無法否認學習的苦，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。投入學習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓心身沐浴于書香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發領悟，于領悟之中生發喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。

　　有一位某縣文科狀元在接受采訪時說過這樣一句樸素的話：家里窮，從鄉下來到縣城，為的就是讀書，不論什么時候，對我而言有書讀就是最快樂的事情。長期的寂寞、勞累和苦讀換取了巨大的回報，在攀登和追尋中找到靈感，獲得自我超越，這就是最大的享受，因為那是一種輕拂心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實的快樂。這就是身為學子的我們應該作出的心靈的選擇。當你遇到問題時，你能享受開發大腦的契機;當你遇到挫折時。你能享受堅固毅力的體驗;當你成功時，你能抱著收獲會心一笑;當你失敗時，你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來。這樣看來我們在鄞中的每一天都在享受，盡情地享受。

　　我們應該感謝父母，送我們到這美麗的新中校園來享受學習;我們應該感謝老師，不斷地為我們提供享受學習的機會;享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂;享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足

　　同學們，不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，抬起頭，整好裝，學習中同樣有別樣的快樂，它就在你的身旁，就在你年輕、機智而充滿希望的心中。

初二議論文2

　　某天下午，一位中年媽媽拉著一個可愛的小女孩在長沙的205路公交車上了車。

　　她對當車的司機姚師傅說：“師傅，請您在紫薇路口，叫她下車，她奶奶在那兒等她，謝謝。”姚師傅聽了，回答說：“好的。”說完，還叫小女孩坐在他旁邊的座位上。女孩的媽媽見了，放心地走了。

　　快到站了，姚師傅對女孩說：“快到站了。”女孩誤解成馬上到站，并走到了下車門在當站便下車了。到紫薇路口，姚師傅向小女孩的座位望了一下，眼前的景象讓他大吃一驚：女孩在的座位竟空空如也!姚師傅急得滿頭大汗，十分焦急，望了望車廂，可哪還有小女孩的身影?

　　姚師傅看了看小女孩的座位，心想這孩子去哪兒了，是提前下車了嗎，想到這兒，他又焦急起來：我如果掉頭就會違反公司的規矩，就可能被踢出去，如果不掉頭就會不守，這樣我的良心就會過不去……

　　姚師傅經過了一場激烈的心理戰爭，他終于下了決定。他果斷的停下了車，對乘客們，對乘客們說：“乘客們，有一個小女孩，我對他媽媽許下，現在她下錯了站，請讓我回去接她。”乘客們聽了，紛紛同意了。于是，姚師傅便調轉車頭，回去接小女孩了。

　　在回頭的路上，天空下起了細雨，姚師傅發現了蜷縮在公交站的小女孩，他馬上把在正在哭泣的女孩接上了車，平安地把她送了回去。

　　看著她們，我不禁嘆到：“現在像這樣信守的人真是太難得了!”

初二議論文3

　　當烏云掩蓋天空時，只要陽光夠強，就能沖破黑暗的遮掩；當黑夜覆蓋大地時，只要月光夠強，就能擺脫黑夜的枷鎖；當絕望占據心靈時，只要信念夠強，就能尋找到生的希望。尋找黑暗中的光。

　　我曾聽過一個故事：有兩個人走在沙漠中，天上是熾熱的太陽，地上是一望無際的沙路。一人提議去找水，另一個人沒十分鐘開一槍，好確認位置。過了一會兒，打槍的人覺得沒戲了，就毫不猶豫的朝自己的腦袋開了一槍，而另一個人正在送水來的路上。哈爾西曾說過：“沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！”是啊！我們有時在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要堅信有光，那么光就在眼前！馬克思曾說過：“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈新鮮的血液，并在其注入厭世和絕望的毒汁。”是啊！有時并不是生命放棄了你，而是你放棄了生命。尋找黑暗中的光。

　　有時他們放棄生命是因為他們沒有靜如大海的心。尋找黑暗中的光。

　　我曾看過這么一幕：在《中國漢字聽寫大會》，杭州外國語學校只剩下劉浥塵，賽場上出現了一比七的局面，這對劉浥塵非常不利，劉浥塵并沒有因此緊張，也沒有因此放棄。在每位選手聽寫完畢時總是熱烈的給他們鼓掌，這種局面在第九回合的時候，就煙消云散了，賽場上出現了一比一的局面。對手上去聽寫了，她的手心全是汗，錯了。全場都屏住呼吸，一切都變得那么沉重，空氣都仿佛凝固了，只看到劉浥塵用筆不快不慢的寫下答案，他有些有些猶豫，因為他背負著全隊的使命，最終他按下了“確認”鍵。“撲通”“撲通”“撲通”，所有人都注視著這一幕，隊友們都著急的蹦蹦跳跳，對了！場下響起了暴風雨般的掌聲！塞內加在《致魯西流書信集》上寫道：“沒有絕望便無所謂希望，沒有希望便無所謂絕望。”尋找黑暗中的光。

　　烏云再多，也要沖破黑暗的遮掩；黑夜在暗，也要擺脫黑夜的枷鎖；絕望再痛，也要心如止水，不能自暴自棄。尋找黑暗中的光。

　　尋找黑暗中的光。

初二議論文4

　　保護地球，保護環境，保護家園，是我們每個人應該做的事，但說到實踐的話，又有多少真正做到并持以以恒了呢？

　　綠色環保，其實很簡單。平時信箱離得報紙中總會夾雜著許多廣告紙盒宣傳單，可以進行廢物利用，活用廣告單減少垃圾量，這些單如果是單面印刷可以利用其空白一面當備忘紙使用，對于那些兩面都印了的廣告紙，可以將其村在垃圾桶中，也可以將其疊成紙盒狀放在餐桌上裝果皮瓜子殼等垃圾，即實用又方便。

　　在廚房中，生活垃圾若含有水分不但會增添處理垃圾的難度，而且容易流出污水散發出惡臭還會引來蟲子，所以廚房的垃圾一定要處理得當，使用廣告紙還可以把水分吸掉一點。購物是日常生活中少不了的活動，但是在購物時，我們要做到不購買使生活垃圾增添的奢侈品，現在有些商品的包裝非常復雜，作為消費的我們，因該有意識做到避免購買這些產品，在超市購物時因盡量減少包裝袋和塑料袋的使用。

　　在生活中我們更因該注意慎重處理有害垃圾，日光燈，干電池，體溫計等物品都是可能造成睡銀污染的有害垃圾，應盡量把這類垃圾送到回收站，以減少對我們的家園生態環境的破壞，如果找不到回收站的地方，在丟棄這類有害垃圾的時候，我們至少因該用廢棄的紙張把這些有害垃圾包裹起來，并在包裹上注明是“有害”垃圾的字樣。

　　在我們生活中各種噴霧罐丟棄后，若瓶內仍有有害氣體，很容易引發爆炸，危害公共安全，存在著嚴重的安全隱患，所以各種噴霧罐在丟棄的時候請在瓶子的上方或下方做打洞處理。碎玻璃，針等小型危險品，先放入空瓶子內，并將蓋子固定好后再丟棄，各種空瓶子因該分好類后再各自丟棄。

　　這些都只是環保的方法具體的實踐還是要靠自已的努力。

初二議論文5

　　其實，生活中需要很多，有人會說生活需要陽光，需要別人的掌聲，需要陽光，但，我認為人生嘛，哪能每能有點挫折！如果沒有那些大大小小的困難，人要怎么成長？怎樣總結、怎樣越來越優秀？怎樣……

　　在一個人的一生中，難免會遇到各種各樣的困難、不愉快的事情，但關鍵是我們以什么樣的心態去面對，這時也許你需要一些鼓勵、別人的加油助威，但我認為更多的時候，我們是不是更需要自己的努力拼搏？那樣才更有意義，這些挫折可以磨煉我們的意志，讓我們更加堅強，有一顆積極向上的心，越戰越勇！

　　只有在遇到挫折時，我們才能那個真正體會到一切都不容易，需要自己的不懈努力，才能得到世間最珍貴的東西，經過自己努力而得來的東西才最有意義，才有一種讓人積極向前，永不放棄，有解決不了絕不放手的精神與信念！

　　如果你是一個有上進心的人，我相信你絕不會被任何困難所嚇倒，因為你會不斷探索，不斷進取，不斷總結，不斷走向成功，它會把你培養成為一個堅強不屈，不屈不撓的人！這些都是困難和挫折給你帶來的好處。

　　如果一個人的一生很順利，那是不可能的，同時也非常無趣！一生中沒有拼搏奮斗的經歷，全部是一帆風順的，那你永遠也嘗不到什么是真正的甜，只有經過自己拼搏而得到的東西才最有價值。所以，生活中的種種挫折就好比是你生命中的調味料，讓你的生活有滋有味，酸甜苦辣全俱全，樣樣精彩，樣樣有味！

　　我很喜歡“陽光總在風雨后”這句話！陽光總是在你克服了困難之后出現，所有的笑容、成就感都在這時候出現，但這時候的笑容比任何時候都甜，比任何時候都開心，更讓人難忘，體會的更深！只有經歷了重重的苦難和挫折，人才能真正成長，得到鍛煉！因此面對困難不要氣餒，不要覺得太煩了，要把每一次困難當做是一次挑戰，一定要解決它，不能被它*，要充滿信心！

　　看生活中雖然有挫折但它可以給你帶來許多好處，讓你學到很多東西，也正是這些不如意，才讓我們越戰越勇，超越自我！我們是不是應該好好的感謝這些挫折呢！

初二議論文6

　　失敗是堅韌的最后考驗。——題記

　　今天考完了八年級上冊第二次月考也就是期中考試，由于天氣原因，中間休息一天半，而后繼續考試，下午放學，語文卷紙已改完。

　　班主任讓我及其他共五個人去辦公室總分，我所總的考場恰好是我所在的考場。一個接一個的總分，當我看到104時，不禁感嘆：“好高啊！”心里暗暗想，自己又能考多少呢？對于語文，是我所期待的科目，我自認為我的強項。然后又出現一個110，我不禁大吃一驚，太牛太牛，怎么考的？？！當我總到自己時，作文47分，看到時有些不滿，每一次作文我都在沖著滿分50去，作文是我能與別人拉開的距離，而47卻成了累贅，這個考場有一個48分。總基礎分時，心里激動緊張，沒想到閱讀理解扣了好多分，最后基礎分一共扣了11分，其中選項占了4分，就這樣，我只得了106分。

　　這一次我在八考場，學校一共九考場。考場越大越好。從七年級到現在一共有三次在八考場，第一次七年級月考因為卷紙漏寫25分而失分嚴重。第二三次便是八年級的兩次排考場。有個客觀原因，就是九考場里的人數減少了。九考場，九考場，九考場。我失敗了。

　　班里的對手（除掉一位也是在八考場）都在九考場，當我得知她們的語文成績時，心情跌入了谷底。班里的曾經說自己語文不好的考了109分，我不知說些什么，只是一個勁的難過，難過。年級里的對手其一考了117分，其二考了113分，看到這個分數，我好失落好失落。

　　我以為，我以為，我的語文可以很好。只是我以為罷了，我最好的一次也不過114分，然后這次有人考了117分，作文僅扣一分。相比之下，我弱極了，我光作文都扣了3分。我總在想自己很優秀，可是總有人比我更優秀，我以為我以為，這個可怕的念想。

　　語文是第一回合考的，頭門黑，我對其他七門更加沒有信心，當時考物理時，我真的不知道該怎么辦，物理題有一道連看都沒看懂，但是交卷后發現身邊的人大家都沒看懂，于是我認為我的物理還很好。可是我畢竟在八考場，殊不知別人可能認為這題簡單透了。數學是我做的認為最完美的答卷，唯一不確定的一題交卷后和同學交流發現是正確的。地理生物考的時候看著題特別簡單，都復習過，都看過，可是我卻沒能完美答卷，依舊出現錯誤。

　　一份簡單的'考卷，別人做的完美無瑕，而我卻只是可以，出現一點錯誤。可以，這個可怕的詞，殊不知只是因為可以就拉開了多少距離。

　　這一次考試，我無疑又一次徹徹底底的失敗了。

　　我在反思，我以為我很努力，可是當與年級前幾名相比，我的努力顯得微不足道。通往夢想的路上，有很多個可以選擇放棄的支點，配不上所受的苦，又辜負了自己的野心，不上不下最難受。我總是三分鐘熱度，總是只能堅持一陣，為什么，為什么，我就不能堅持下來？是因為我的意志力還不夠頑強，我還不夠堅定。我也總是拖延，有時，被身邊的壞習慣所影響，這一定就是我所失敗必不可少的原因。

　　放學路上，看著對手那種語氣暗帶的自喜，嘲笑，我學會了承受，更多的是不甘，為什么？我會甘落人后？？

　　考場做的舒服嗎？是八考場在表面上是所有考場中最舒適的，人卻不是最優秀的，被自己曾經遠甩的人驚訝自己在八考場，自己心里舒服嗎？甘心總是這樣嗎？

　　我失敗了，但這一定不是終點。感謝這次失敗，讓我重新認識到自己的不足，明白與別人的差距，失敗是堅韌的最后考驗，感謝這次失敗，我明白了自己該怎么做。

　　感謝失敗。

初二議論文7

　　那一紙的繁華是落不盡的花紅，是看不夠的燦爛繽紛;那一紙的寂寞是飄不去的清雅，是抵不過的柔情脈脈。在這紙上的世界里，我發現了屬于自己的幸福。

　　我從來只相信，一切美麗的東西都是脆弱的，花期一過，便零落成塵。我的青春正當時，沒有顯赫的家庭，沒有華麗的外表。我卻也把自己當成上帝的寵兒，賦予了我生的權利，讓我有幸見證了春花秋月，度過了人生的好時節。

　　從來英雄配美人，碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然的倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑。一騎紅塵妃子笑，卻也只是玄宗貪圖享樂，況且還為“安史之亂”埋下了禍根。我不求能配什么英雄，做什么美人。

　　我只做簡單的人，簡單的生活，簡單的心情。我在我的青春之路上見過頑石開花，等過流水成河，這常人眼中難以想象的美麗卻也讓我怦然心動。我不做那朵美麗的花，只愿成為隨處可見的沙礫，我也不愿做浩瀚的大江大河，只一條小溪已足夠。這些沙礫磨啊磨啊，便成了細小的塵土;那條小溪流啊流啊，便成了懸浮空中的小水珠。它們不美嗎?塵土細膩，從未埋沒花的才華;水珠透澈，分解了世俗的世界。

　　生活在幸福的日子里，我的思緒總飛的很遠，我想著塵土和水珠，想著沙礫與小溪，頓生感恩之心。也許我太愛幻想便也富于聯想，我信奉著：有聯想才有生活。紅花需要感謝綠葉無悔的奉獻，綠葉需要感謝露水無私的滋潤，露水又需要感謝陽光無怨的饋贈溫暖。我們作為人，又應當感謝父母無微不至的照料。這些深入內心深處的美麗升華了靈魂，成就了人生的完美。

　　我不會在下輩子去選擇做“貴妃”，做花朵。我的青春乃至我的人生，不奢求有太多的“美”，這些“美”太過脆弱，太短暫。我堅信我的生活充滿了活力，充滿了美麗，這美不是塵世繁華之美，亦不是濃妝艷抹之美，而是梅花開盡留香之美，是陽光灑盡溫暖之美等等所有造福于自然，造福于人類的無私之美。

　　我望見了我柔軟的青春，簡簡單單，平平凡凡。沒做過什么難忘的大事，只是流連了一下過往，感恩了一下過去。假日里嗅了嗅花的香，聞了聞草的綠。不后悔，不遺憾，因為我見過真正的美麗，對歲月，對生活，我充滿感恩。

初二議論文8

　　木板沒有縫隙，就會拱起；人類過于終極，結果反而相反。正如蝸牛走不出駿馬的速度，那樣會使自己死亡。小鳥飛不出鷹的速度的高度，那樣會死亡。

　　終極必反，每個人應該對自己所做的事留一點縫隙，這正如燕子的智慧，與人相處，恰到好處。豪放的大詩人李白，他的偉績讓整個盛唐的星空更加璀璨。高潔的李白厭惡那官場的黑暗以及功名利錄的爭斗，所以他蔑視權貴，讓貴妃捧硯，力士拖鞋，顯示出他那超然脫俗的氣質。

　　但李白并沒因此而遭來災禍，因為他做做出為自己留了余地，最后既劃清了自己與那些權貴們的界線，又顯示出自己的人格魅力。離開官場，他擁有了與大自然共享的快樂，腳著謝公躋，身登青云梯。創下了詩的千古絕唱。

　　留一點縫隙，讓生活更加美好，讓自己更加顯出魅力。

　　縫隙是一顆救命丸，在危急時能給予你幫助。

　　縫隙是一種力量，讓世界少一點絕境。

　　縫隙還是你的成功之鎖，讓你成功而不會有后顧之憂。

　　吳王夫差攻下越國后，讓越王拿出了多少金銀珠寶，珍珠美麗到處吳國，但他并滿足不為自己留下縫隙，毅然讓越王勾踐做自己的馬前卒。

　　終極必反，正因為如此，激怒了勾踐復仇的決心，讓勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，修身養性，發展生產。一天，越國強大了，發兵吳國，吳王夫差從而斷送自己的性命。

　　留一點縫隙，讓自己未來更美好，讓世界更加和平發展。

　　縫隙，讓我們避免許多不必的麻煩，作為我們，時時要為自己留一點縫隙，讓自己更能靈活處世于世界。

　　終極必反，留一條縫隙，對事物不要太過于苛刻，最后，你將贏得更美好的收獲。

初二議論文9

　　以前在小學的時候我不知道什么是自主學習，上了初中的時候慢慢的知道什么叫做自主學習。

　　在小學的時候，每次寫作業都要媽媽督促我，這樣我才能快速的寫完作業，寫完作業以后，媽媽有趕緊督促我去復習，要沒有媽媽的督促我根本不會去復習，只是去玩，沒有考慮到復習這件事情。可是上了初中以后我知道了什么是自主學習，上自習課我就能快速的把作業寫完，然后按照自己的規劃去復習回到家以后，不用媽媽的督促，就能主動地去復習。我能把更多的時間用來復習。

　　我每次考完試都能把錯題總結到一個專門的錯題本上，每當考試的時候把它拿出來看看在做一做。不用再把卷子拿出來一道要的看了，這樣就方便很多。

　　總而言之，自主學習是一段艱難的過程，一個人如果想要成功，就得從基礎做起。到了以后，通過自身的反復學習，會讓這種程序變得很有趣，更會讓他成為你的一個好幫手。

初二議論文10

　　總說父愛如山，我卻很不能理解。或許是因為過早與父親分開的緣故吧。由于種種原因，早在三歲的時候，我就不再和父親朝夕相處，所以我對父親的印象大致停留在三歲那年。

　　既然要談父愛，那我就翻翻還在穿開襠褲時的記憶吧。

　　三歲的時候開始記事了，那時的我總被當成一個小男孩兒來打扮，但我生來就很膽怯，所以即使穿得很酷也常被其他小朋友欺負。

　　傻傻的我只知道被欺負，卻不曉得要還手（或許是那時的我比較善良吧，但這么說現在的我就是個惡婦了？）。

　　后來，爸爸教我被別的小朋友欺負的時候要還手要狠狠地打他們。

　　起初我大概還不敢，只是試探性地在被欺負的時候揮舞兩下我的拳頭或爪子，慢慢地，我發現只要我一揮我的拳頭，他們就都投降了。

　　我竟越戰越勇，甚至對這項運動產生了濃厚的興趣。或許是因為我天生神力，或許是因為深得打架的要領，或許是因為每次打架的時候我都有父親這位忠實的fans在旁觀戰，又或許只是因為我那陣仗嚇人。我百戰百勝，成了我們那群小朋友中的斗戰勝佛。父親很為栽培了我這樣一位”拳擊天才”感到驕傲，他每次看我打架都像看斗蛐蛐兒，深得其樂。

　　媽媽卻很為越來我煩心，我越來越粗魯無理，特別好斗，還欺軟怕硬。看見哪個不順眼的，還挺好欺負的樣子，我的手就癢癢。為了和別的小朋友打架，我經常被罰站。

　　現在想來，倘若父親沒有離開，我現在或許會是個問題少女，如果混得好點，說不定會成個什么拳王呢。

　　他不是個嚴厲父親，他對我真是溺愛得過分。

初二議論文11

　　把握一個今天，勝似兩個明天，細節決定成功，點滴鑄就輝煌。用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷，你是否聽到一個遠去的王朝風中的悲鳴——細節決定興亡！

　　古英格蘭有一首著名的名謠：少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場戰役，敗了一場戰役，丟了一個國家。這是發生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰，查理讓一個馬夫去給自己的戰馬釘馬掌，鐵匠釘到第四個馬掌時，差一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。汪中求先生在《細節決定成敗》一書中說：中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類規章制度、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。常常反思，是我們沒有宏大美好的理想，還是缺少一種積極向上的精神？都不是，我們只是缺乏從細、精處入手的工作作風。

　　我們做一件事，如果把握好了每一個環節，把每一個細節經營完美，那么，終端結果的完美必將水到渠成。細節決定成敗其實是一個很樸素而且操作簡單的道理，只是人們在實踐中往往太容易忽略一個又一個看來微不足道實際上卻影響全局的細節，才使得本來可以預期的成功由于過程管理在細節上存在諸多疏漏而歸于失敗，這樣的教訓我們應該時刻記取。一著不慎，滿盤皆輸就是前人對不遵循細節決定成敗這一規律而導致失敗的生動總結。一艘遠洋游船在大海上失事了，事后人們在閱讀航海日志時發現，導致游船失事的原因原來竟然是船員們（包括船長）在此之前每人都出了一個似乎無足掛齒無關宏旨但最終卻造成致命后果的小小紕漏。

　　細節不是細枝末節，而是用心，是一種認真的態度和科學的精神。所以每個人都要好好把握細節。

初二議論文12

　　何為書？有人說：書不過是幾張紙，紙上一些字而已。確實如此，可又并非如此。書乃人類數百年來智慧的結晶，大地萬物的精華。好似春日西沉的太陽；好似清秋蒼空的明月；好似夏夜蒼穹的繁星。書在我們身邊，如日月星辰。

　　宋朝第三任皇帝宋真宗趙恒，曾御筆親作《勵學篇》，傳布天下，流芳千年。“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這耳熟能詳的句子便出自這首詩。再者，少年周總理面對老師的提問：“為什么讀書？”他堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”鏗鏘有力的聲音，字字震撼人心，震撼著雄闊的天空。

　　穿越歷史的煙雨，驀然回首，原來，從古至今，讀書始終貫穿其中，為世世代代所推崇。那么，讀書為何如此受重？讀書有什么好處？

　　讀書，教人知識也。身為學生，我們所讀的更多是課本。它教我們基礎知識，讓我們開拓思維去思考問題，使我們成為富有學問的人。但是，僅僅讀此書，死讀書仍然不夠。我們從書中所學的知識或過眼云煙或過目不忘，這些都是死知識。唯有與實踐相結合，才能化死為生，真正刻骨銘心。陸游筆下“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的正是這個道理。

　　讀書，修身養性也。莽莽紅塵，浮囂沉浮。陶淵明卻能“采菊東籬下，悠然見南山”，因“心遠地自偏”。他選擇歸隱，遠離世俗官場，放下功名利祿，亦是放下了一切，超然物外，超塵脫俗。如今，歸隱于我們而言已是不可能。而讀書卻有著異曲同工之妙。讀好書，可以凈化心靈滋養心性，達到靜若秋水，紅塵如洗的境界。潛移默化，我們的談吐與品行也在漸漸提高。可以說，讀書就像是一支魔法棒，于無形之中改變著人的一言一行。

　　讀書路漫漫，永無休止。大千世界，并非只有讀書一條出路，可卻是最值得的一條。何不以書為重，靜心修煉？方能度化自己。

初二議論文13

　　我國是一個有著幾千年的文明古國，禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”，將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優良傳統。由禮儀所體現出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。

　　無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來如如果你失去了文明，如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。生命有無數種形式，不同的心靈造就不同的生命。生命的成長有限，心靈的成長無限。

　　心靈的成長，當然重在素質的提高。素質這個詞，我們并不陌生。我們經常在電視上看到提高精神文明建設，其實就是要提高人口的素質。作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

　　我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

初二議論文14

　　每個人的人生都有可能穿過逆境這條無盡黑暗的隧道。人生本身是沒有任何意義的，每個生命都是一個偶然，要想使之變得精彩、充實、永恒，就需要我們自己為它確立一個意義，這個意義就是人生的目標。我們要堅持不懈地為這個目標奮斗下去，永不妥協，永不放棄。唯有這樣，我們才能朝著既定的目標逐漸前進，才能探索到生命的本質，才能走向人生的巔峰。

　　于是，我們為這個高遠的目標奮斗的路就不會那么平坦。可以這么說，理想是一間黑屋子中的火柴盒，而你追求的目標越高，你所要承受的壓力，所要經受的跌跌撞撞，所需要的勇氣也就更多。但是有目的的冒險者總勝于無目的的探險家。不管前者的勝利有多么容易，至少在愿望實現的同時有一份屬于自己的激動與自豪;而后者也許是一時興起地亂轉罷，也許是絕對服從于命運之神罷，總是漫無目的地徘徊在人生的路口，在霧中一般迷茫、失落、嘆息。

　　還有一種更為卑微的乞丐，這種人甚至連無目標的探險家也不如。在生活中，我每次路過商店門口，總是能看見一些乞丐伸手要錢，求人憐憫。

初二議論文15

　　每一個人小的時候都在犯著同樣一個錯誤，就是總認為今天過去了，一后還有很多的“今天”。可等到你真正長大時，你才就得小時候真的很天真與幼稚。

　　每天早上起床的時候，都要去學校念書。一天大約就有幾千個甚至更多的學生去，可回家的時候又有幾個同學記得今天老師在課堂上講的內容呢？在學校的這段時間內，你主要在干什么，而你是否浪費了你人生中最寶貴的黃金時期呢？

　　在上學時，大多數的學生在心中都有這樣一個念頭：什么時候才能熬過這個苦日子啊！放學回家時你一直在玩，這時一位同學問你：“你的作業不寫了嗎？”

　　“反正明天有的是時間，明天再寫也不遲。”到了明天你被老師叫去辦公室時，問你為什么你不寫作業？你說你忘了……

　　我相信明天后還有無數個明天，可我確認為，明天到了，而你卻離終老近了一天……

　　在你小時候有過這樣的想法嗎？如果有，那么就請你珍惜現在的光陰教導其他孩子以及你的孩子珍惜光陰，讓他們不能像你一樣重蹈覆轍！

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