高中做好每一件事議論文800字（通用20篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么你有了解過論文嗎？以下是小編幫大家整理的高中做好每一件事議論文，歡迎閱讀與收藏。
高中做好每一件事議論文 篇1
小事是一道道靚麗的風景線，我們在世間旅行，或濃墨重彩，或輕描淡寫。但不變的是，要為小事上心，為生活添彩。如果說身邊小事只是我們的一個小任務，一個可進可不進的驛站，那么我們必會錯過那絢麗迷人的風景、感人肺腑的瞬間，我們的生活會因失去小事光芒而黯然失色。
“拉上手剎，開啟閃燈，并告知車上乘客注意安全。”這對于每位司機來說也許都是簡而易行的事，然而全城卻因之動容，人人落淚。按照醫生的說法，他的肝臟像被掏空，多根肋骨折斷，肺腸也嚴重挫傷。在這生死存亡時刻，吳斌用生命將這小事安全完成。用血液恪守司機的職責。他用熾熱的紅色在他人生的樂章里譜寫了這一感人肺腑的樂曲，當紅色的血液揮灑在這一系列簡單而又重大的小事上時，我們不僅看到美麗的小事，又看到了小事里蘊藏著生命的希望。
對于同學們來說，從小事做起十分重要也十分必要，因為這句話包含了我們在成長過程中的許多值得關注的要素：從小事做起是一種良好的習慣，它督促我們不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金。從小事做起是一種正確的心態，它要求我們不好高騖遠，懂得千里之行始于足下；讓我們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈；讓我們遇到挫折不氣餒。從小事做起是一種優秀的品格，它鼓勵我們細致入微的關心別人；激勵我們講求誠信，做到一言九鼎、一諾千金。
戰火燒遍英國古戰場，人們流離失所，空氣中危機四伏。英國查理三世守衛著支離破碎的國家，里奇蒙德是新生的貴族力量，戰爭前夕，查理讓一個人去給自己的馬釘馬掌，鐵匠弄到第四個馬掌時還差兩個釘子，卻草率了事敷衍過去，失敗便潛伏在查理身邊。在一場決定國家走向的戰役上，兩人陣前對壘，殺生四起，兩主將馬上交鋒，電光火石之間，查理馬失前蹄，兵敗被俘。縱使查理坐擁半壁江山，但在精心準備的里奇蒙德面前，查理黯然失色。由此可見，小事是成功的關鍵，成功都是由做好每一件小事聚合而成的。不積跬步，無以成江海。漠視細節的努力，縱是豪情沖天，壯志凌云，又何以奢望成就豐功偉業。
從自己做起，從身邊做起，不斷審視自己、提醒自己，用認真的態度把小事做好，把細節做細，事情才會成功，才會完美。在學習中又何嘗不是如此？有些同學平時作業馬虎，認為只要考試時認真一點就可以了；也有同學說，做人要不拘小節，因為起碼的文明禮儀都不注意，殊不知對這些細節的輕視漠視會讓我們支付高昂的學習和做人的成本、付出沉重的生活代價。
同學們，認真對待眼前的每一件小事，讓它成為我們受益終生的人生信條吧！
高中做好每一件事議論文 篇2
作為青年一代，我們身負責任、心懷理想。我們需要“上天攔九月，下五洋捉鱉”的氣魄；需要“天生我材必有用”的信心；需要“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的決心。但更重要的是“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的腳踏實地。做好身邊每一件小事，細節小事處方顯成功。
“關照小時，成就大事。”這是周恩來總理一貫堅持強調的原則。周恩來總理位居總理之職，官不可謂不大，卻要求自己和身邊工作人員盡可能考慮事情的每個細節。周恩來宴請訪華的尼克松時，軍樂隊奏起《美麗的阿美利加》。這是尼克松訪華前，總理特意指示樂團在人民大會堂練習演奏的尼克松1969年為自己的總統就職典禮挑選的曲子。尼克松聽到后大加贊賞，周總理道“為你的下一次就職干杯”，緊接著又送給美國兩只熊貓。拉近了中美的關系。《華盛頓郵報》評論：周恩來就這樣把美國人的心征服住了。就是這樣，周總理親自印證了“外交無小事”的道理。
國家如此，學校、個人亦如此。臺灣有所學校，每年三千多名學生中，因違反校規校紀被校方開除的就有二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅。一切必要工種均由學生自己去做。學生實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需三分鐘，學生見到老師七米外要敬禮。他們的校長看到地上有廢紙，教育學生們“天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來！”這所學校的學生沒有寒暑假作業，卻沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年的以細節教育和道德教育為本的忠信高級工商學校。臺灣各大報紙招聘廣告上，也經常出現“只招忠信畢業生”的字樣。好的，現在同學們撿起自己腳下的紙屑，這就是成功人生的開始。
古人云“一屋不掃，何以掃天下”，又有“天下大事，必做于細”；現代人說“細微處見精神”。一個小事都做不好的人，能成就多大事業？況且，天下“大事”，不俱是由“小事”組成的嗎？
人生無小事。我們所做的每一件小事都是對自身素養的一次鍛煉。當你鄙視一件小事時，就失去了一次鍛煉的機會，以此提高的可能。因此，做好身邊每一件小事：做好每一次作業，做好每一次衛生，關好每一盞燈，擰緊每一個水龍頭，撿起每一篇廢紙，幫父母做好每一次家務，與每一個人處好關系等等等等。做好每件小事，也就走好了人生。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下！
做好每一件小事，你心中的萬丈高樓就會平地而起！
高中做好每一件事議論文 篇3
當代著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒有做好一件事。”是的，有的人執著于一件事，他們十年磨一劍，甚至獻出自己的一生，只為追求一個真理；然而，有的人三心二意，三天打魚，兩天曬網，做什么都是三分鐘熱度，今天追求這，明天又好奇那。縱使他們有十二分的聰明，最終也一事無成。因為，人生在世，靠的就是恒心。
眾所周知，我們東晉大書法家王羲之，他之所以取得如此成就，與他的堅定信念密不可分。王羲之只有一個信念，就是做好書法這件事。于是，從小他就苦苦鉆研書法。他堅定信念，不驕不躁。試想，有這樣的恒心與毅力，他還不能把這件事做好嗎？不負眾望，王羲之成了一代大書法家——為后世敬仰的大書法家！從他身上，難道我們就不能思考點什么嗎？
放眼世界，眼前會浮現一個熟悉的身影。她就是瑪麗·居里。我們偉大的居里夫人，長年在實驗室里，進行化學研究。她為了科學，不惜一切代價，甚至自己的生命。因為，居里夫人有一個信念，她要在科學研究上有所成就。最終，居里夫人發現了放射性元素——鐳。她也因此獲得諾貝爾獎。這位偉大的女性，成功靠的是什么，是恒心！從她身上，難道我們就不應獲得點什么嗎？
剛剛結束的倫敦奧運會上，再次登上冠軍領獎臺的林丹，讓我們為他喝彩與驕傲。可林丹所付出的辛酸與汗水，又有誰懂？林丹四歲時，在家人的熏陶下開始練習打羽毛球，從此，林丹就將打羽毛球作為自己的追求，也就從那時起，林丹便有了一個信念：先做好一件事——全力以赴打好羽毛球。正如他接受采訪時說：“我的成長道路并非一帆風順，我也不是天才，但我有恒心；我跌倒了，能再爬起來。我心中始終有一個信念：先打好羽毛球……”從他的身上我們難道不領悟點什么嗎？
是的，一個人一生能做的事情有很多，但我們應集中精力，全力以赴先做好一件事。這樣，成功的幾率可能大得多。
高中做好每一件事議論文 篇4
作業寫了一中午，眼睛累得又酸又痛，真想出去運動運動。
好不容易寫完了讀書筆記，揉揉眼睛打打哈欠，纏著爸爸去打球。爸爸睡了一中午，或許是也想活動活動吧，就隨我去操場了。
太陽真是好，曬著真舒服，可就是有風。唉，不打羽毛球了，打籃球吧。開始還好，精神十足，還和爸爸比投球。我投球本來就不怎么好，首先是力氣運用得不好，有時太大有時太小；準頭更差，十個球能進一個左右。和爸爸投球，剛開始還有點耐心，投進了六七個，爸爸投進了十來個。可是后來時間一長，投球效率開始明顯下降。漸漸地，連爸爸都說：“要打好好打，你那叫投籃么？那叫偷懶！”我沒耐心了，宣布再投五個球回家繼續寫作業！可是我哪里想得到，由于我的不認真，不專心，十分鐘也沒完成目標。終于投到第四球，我實在是沒力氣了，開始胡亂投，好長時間也沒有投進。我徹底沒興趣了，叫爸爸來投，爸爸只投了兩個空球，便還給我了。我又開始賭氣，胡亂投一氣。爸爸看到了，來了一句：“你這樣別想投進了，回家吧。”我不服氣，稍微注意力集中了一點，終于投進了。“真是千辛萬苦啊。”我來了一句，把籃球當成足球，踢回了家。這次爸爸投的當然比我多。
回家又寫了一項作業，便沉不住氣了，要求爸爸帶我去他的辦公室打乒乓球。爸爸也沒說什么，干完正在干的事便跟我一起去了辦公室。
一切都準備好了，我躍躍欲試，接連主動攻擊，連勝好多球。爸爸則一下一下地招架，給我造成了一種假象：爸爸沒我技術好。打了一會兒，我才發現爸爸已經抓住了我的弱點，早已變被動為主動，開始大肆攻擊，一會兒旋球一會兒扣球，一會兒高球一會兒低球，一會兒左旋一會兒右旋，把我打得灰頭土臉的，剛才的勁頭消失了一半。幾局下來我都是以慘敗告終，這是我開始浮躁起來，被爸爸的球牽著左蹦右跳。我意識到了自己的計策不對，都是攻擊的話，我肯定會局局慘敗而歸，我開始變攻為守，但愿能轉變局勢。我緊盯著球，球一到我這邊我就高度重視，一拍子擋回去。唉，姜還是老的辣啊，一局下來又是慘敗啊。這次我是實在沒信心、耐心了，開始像投籃一樣，開始胡亂打，最后甚至被打到10：21，我把拍子一扔：“走吧，下次再打！”
回家靜下心想想，今天做的太不應該了。根據今天一下午的事，我想出來了個道理：做事耐心、信心很重要啊，不要因為前面的失敗而導致全盤失去信心。不要想那么多，做每一件事都要有耐心與信心。保持好這兩個“法寶”，相信我們一定能做好每一件事。
高中做好每一件事議論文 篇5
人的一生會做好多事情，甚至僅一天中就要做好多件事，如學習，工作，吃飯，睡覺等事情。但有意義的事情往往是那么幾件，甚至只有一件事。努力做好一件事，才是做人之道，才是處事之方。
你是中華之光，你是新時代的引路人，你的名字早已被鐫刻在歷史的史冊上，你是中國航天事業的奠基者——朱光亞。你將全部心血傾注于祖國航天事業，舍小家顧大家，為中國航天事業的發展做出了巨大貢獻。正是因為你一生只做一件事，為這件事情不懈地努力，不懈地追求，才使你在工作領域取得了巨大成就，成為國之棟梁。
努力做好一件事，在這件事上投入大量心血，盡全力做到最好，你會發現，自己在不知不覺中已創造出了巨大的價值，實現了人生目標，展現了人生的輝煌，努力做好一件事，你所創造的價值必定使你我震撼。
著名學者顧喆剛大學畢業后花幾年工夫寫了許多文章，來做孟姜女故事研究。“有人問我：‘你做的這種研究到底有什么用處？’我對于這個問句只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我的高興！’“他在1924年寫的論文《孟姜女故事研究》被劉半農譽為兩千五百年來一篇有價值的文章。
為的是自己高興，為了心中的目標，為了人生的夢想，堅持不懈地努力奮斗，為之持續努力，就會創造出驚人的價值，達到“不鳴則已，一鳴驚人“的效果。收到”語不驚人死不休“的效果。
偉大人物如此，我們普通人更是如此。當你全神貫注地做一件事情的時候，你會發現，你做的比平常更好。不要將目光灑得太過分散，那樣只會看盡無奈，最終碌碌無為，一事無成。切勿三心二意對待生活，力量分散了，自然收效甚微，空耗精力，徒勞無功。
作為學生，只專注于學習才是我們的責任。其它事情諸如人際關系，穿著打扮之類都應從腦海中清除掉，不要讓這些閑散之事攪亂自己的陣角。作為工作者，兢兢業業才是最好，努力干好本職工作，實現人生價值。
努力做好一件事，我們的生命將會更加光彩奪目，我們的人生將會更加絢麗。
高中做好每一件事議論文 篇6
專注做好一件事，把一件事做到極致，就一定會成功的。蔣守成校長的精彩報告《專注做好一件事》給我們最大的啟迪就是“專注做事，事上磨練”。運用王陽明的知行合一告訴我們“人的知識是學出來的，人的能力是練出來的，人的境界是修出來的。”在成功的道路上是沒有捷徑的。
蔣校長分別從“專注做哪一件事？如何做好這件重要的事？事上磨練，專注做好一件事是做最好自己的過程。”這三個方面精辟獨到地講解，運用名人故事與名言，深度剖析，精準定位，專注是一種能力，一種態度，一種品質，專注于做好重要的事情，在做事的過程中練本領、練能力、練技能，磨心性、磨耐力、磨品質，見水平、見擔當、見素質。李吉林的情景教學、華應龍的化錯教學、薛法根的組塊教學、張齊華的文化教學、邱學華的嘗試教育……蔣校長堅持專注做一件事——主題拓展教學。堅持13年，這是具有意義、具有前瞻思維的個人品牌，也是蔣校長人生價值觀所在。正如馬克·吐溫說：“人的思想是了不起。只要專注于某一項事業，那就一定會做出使自己吃驚的成績來。”蔣校長的主題拓展教學遍及全國各地，以“發展思維”為核心，“提升數學核心素養”為目標，圍繞有價值的數學主題將課內外、各學科零碎散落的數學內容統整起來，促使學生形成結構化、系統化思維方式的開放式教學。案例分析、數形結合、猜想驗證、拓展空間，給孩子播下一顆數學探究的種子。今日的播種，必定是明日的繁花似錦。
對于我們的成長來說，更加關注什么？應該聚焦學校的核心項目與個人的教學研究問題，一個人的成長首先是自己的事。要靠自己的努力和行動，主動積極探索適合自己的內容和方法。不患不成，只患不做。成長的好壞歸因于自己。所以我們在教育新形勢下，應重新審視自己，規劃好自己的教育成長藍圖，深度思考、專心思索、專心致志，秉承匠心精神，謹記華羅庚的“知而不行等于不知，行而不毅等于不行”，相約名師，走得更久、走得更遠！
高中做好每一件事議論文 篇7
今晚有幸聆聽蔣守成校長的講座，主題為：事上磨煉，專注做好一件事。讓我深感專注力對我們的深刻影響，正如蔣守成校長所說，拼搏和努力都離不開專注力，成功的人生也離不開專注力。無論是李吉林的情景教學，華應龍的化錯教學，薛法根的組塊教學，張齊華的文化教學，邱學華的嘗試教育，還是蔣校長的主題拓展，他們都是專注做一件事，讓我們了解了專注的重要性。蔣校長還用補短策略（應試）和揚長策略（創新）為我們形象講述了在工作現實和成長需求中我們應如何做。還講述了我們最需要關注的是什么，應該如何選擇，選擇之后又該如何做好等問題向我們介紹了如何做好這件重要的事。蔣校長還深入講解了他所專注的一件事：主題拓展教學，讓我受益匪淺。
蔣校長的這個觀點讓我印象深刻：我們無法改變世界，我們可以改變課堂。教材不是孩子的全世界，全世界才是孩子的教材。這對于我們做教師的來說無疑是最重要的，我們可以選擇自己所專注的事，并專注把它做到極致。正如數學家華羅庚所說：知而不行等于不知，行而不毅等于不行。蔣校長的講座讓我受益匪淺，在之后的教育教學工作中，我想我也會專注做好一件事，在工作上努力奮進，能夠越來越好！
星光不問趕路人，時光不負有心人，我們相信：在冬日里儲存的所有力量和熱愛，春天漫山遍野都會饋贈于你。每一個努力發光的教育者，讓這個冬天溫暖而又詩意，此刻，冬景勝春華。
只要比別人走得更久，就能夠走出別人沒有的距離；
只要比別人走得更遠，就能看到別人沒看到的風景。
高中做好每一件事議論文 篇8
什么是真正的成長？是從做好一件事開始。
簌簌櫻花落，朵朵憐人愛。和媽媽在一起的時光，天很藍。從最初呀呀學語到現在口齒伶俐，我成長了。記得第一次學自行車時，我不得要領，導致無數次的摔倒。在我摔倒時，媽媽不會像其他的媽媽那樣及時的將摔倒的我扶起，而是告訴我你自己摔倒了，就自己站起來，在你以后的道路上，只能靠你自己，沒人會幫你一輩子。聽了媽媽的這句話，我站了起來，經過無數次的練習，最終自己學會了騎車。謝謝你，媽媽。是你讓我從騎車這件小事上學會了堅強。
滴滴細雨飛，絲絲入心田。和媽媽在一起的時光，很暖。周末與父母一起去公園放風箏。風箏不小心飛到了樹上，被樹枝刮破了。我傷心不已已。爸爸媽媽看之后拿來幾根竹棍，膠水和線。細心的教我如何把刮破的風箏修復，等到修好風箏以后，我又開開心心的放風箏了。謝謝你，媽媽。是你讓我從修復風箏這件事上學會了自主，自己解決一些問題。
片片楓葉染，縈繞在心田。和媽媽在一起的時光，云很淡。一次，我們一家三口坐公交車去鄉下。途中上來一個孕婦，挺著大大的肚子，尋找空位無果后，手拉吊環，身體靠著座背艱難地保持平衡。這時，媽媽站起來把座位讓給這個孕婦，并扶著她座好。謝謝你，媽媽。是你讓我從讓座這件事上知道要幫助弱小。
謝謝你，我的媽媽，是你讓我明白什么是成長成長必須從做好每一件事開始。
高中做好每一件事議論文 篇9
提升個人專業能力是每一位教師職業生涯的追求，怎樣提升個人專業水平呢？更是我們成長過程中不斷在摸索的途徑。通過蔣校長的講座，讓我在這條探索的道路上看到了一線曙光，似乎摸到了一個指引我如何前進的把手。
一個人如果能集中注意力專注做一件事，必定會事半功倍。本次講座蔣老師從分享名言及名人故事入手，向我們講述作為一名教師我們應該專注做哪一件事才能成就個人的品牌。讓我們明白了作為教育者要想在自己的專業方面有所建樹，一定要善于研究，可以從以下幾個方面入手：一是聚焦于學校的核心項目，二是聚焦于學校的課程建設，三是聚焦于學校的學科研究。當然了，術業有專攻，作為一名語文老師，在學科教學方面我們也可以專注于做好一件事，比如你可以在閱讀教學方面深入研究，做出特色，也可以在作文教學方面獨辟蹊徑，有自己的教學研究成果，不必眉毛胡子一把抓。蔣校長的這一觀點，讓我深受啟發。
蔣校長對教育現狀的分析深刻而有意義，有條有理層層深入地分析了目前教育者所面臨的七大挑戰，如今我們所處的時代是一個數字化、信息化、全球化的時代，傳統的知識和常規的認知已然過時，學校教育要實現從教走向學，把學習過程還給學生。蔣校長以自己如何做好“主題拓展教學”為例，再次告訴我們專注做好一件事的重要性，可以說蔣校長的講座既授人以魚，又授人以漁。
特別欣賞蔣校長的這段話：“一個人的成長，首先是自己的事，是要靠自己的努力和行動，主動積極的去探索適合自己的內容和方法，只有親身參與了，才能得到真正的成長，否則看到的都是別人的經驗和經歷，跟自己并沒有任何關系，不患不成，只患不做，成長的好壞歸因于自己。”我們要選準目標，專注做好一件事，不能只做旁觀者，一定要真正地行動起來。
拉蒂默曾說過：滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。相信在名師的引領之下，我們成長的腳步會永不停止，直至目標彼岸！
高中做好每一件事議論文 篇10
“我是差不多先生，我的差不多是天生，代表”摘掉耳機，任由這首《差不多先生》習用全力外放。
揚了揚手，但終究還是放下了，扔下手中的筆，合住了寫了不到一半的語文試卷，一齊向床上拋去，拿起還在放歌的手機，將其一橫，點開了游戲。“算了，算了，差不多行了，明去再去學校補吧。”我心想到。熟悉的界面又在我眼前打開，看了下好友列表都灰灰的一大片，都沒有上號。又點開了游戲好友，亂點開了幾個人，又打算玩幾把。
手機中的歌切了。“沒有什么能夠阻擋，你對自由的渴望”還沒有聽完就將這首不適場合的勵志歌給滑掉。還是沒有人和我一起打游戲，無奈將游戲關掉，看著外面寂靜昏黑的天，又看了看慘不忍睹的試卷，我嘆了口氣。打開音樂的評論看了起來：“2020，中考加油！”“最后100天，沖沖沖。”“高考加油，創造奇跡！”不知道這是故意出現在我面前還是怎的，映入眼里的多都是青春熱血的熱門評論。我心中有些煩躁，靠在了椅子上，閉上了服睛。
再有30天就要中考了，我還是放任地同初一初二一般玩著，鬧著。“黎明的那道光全躍過黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案”我猛的張開了眼睛，看著亂糟糟的房間，不經意間看向了窗外漂動著的樹葉。綠色的葉子在那灰天黑地中充當著一抹炫麗顏色。我走到窗前，打開許久未曾打開的窗戶，那樹就如那無邊黑夜之中最青翠的一筆，這黑夜之中也存在著希望。
暮色悄悄將四面覆蓋，只留下了幾家燈火和幾盞明亮的路燈。隱約看到燈光映出的身影不是默默伏案的讀書人，就是在路燈下來去匆匆的過客。寂靜的夜，也是忙碌的夜。
“我今晚必須要做完這份卷紙！”心中突然升起這般念頭。
重新回到書桌旁，將卷紙平鋪在桌面上。揚了揚手，又挑甩了甩筆，將腰挺直，帶上了耳機，讓那《你的答案》一歌在耳邊回響：“低著頭，期待白晝，接受所有相同；向著光，擁抱彩紅，勇敢的向前走。”
從拿起筆的那一刻開始；從眼神不再迷茫開始，從決定做好這份試卷開始，從零開始，從頭開始，重新成長。
成長，從此刻開始。
高中做好每一件事議論文 篇11
今天，我終于搞懂了方差是怎樣算的。在這之前我根本都不懂方差是什么東西，只知道那個極差。因為極差是最容易學的，只要用最大的那個數減去最小的那個數就oK了。但是方差就不行，它需要很詳細的步驟，不能馬虎。
不過我今天沒忘記問媽咪，當然媽咪是我心中最偉大的數學家，所以，我就請教了媽咪。不知到為什么，媽咪在給我講解的時候，我總是會很認真，很入迷的去聽，大概是我的意識讓我去這樣做的吧。
正是因為這樣，我才能懂得媽咪在講什么。難怪媽咪講什么，我一聽就懂。在媽咪的講解下我終于搞懂了方差是什么，又該怎樣去算它。
然而，事情過后不久，我又發現，只要我自己每天都能像，媽咪給我講解作業時那么耐心，那么專注，那我的學習成績和學習效率，豈不是很快就能提高。
的確，只要專心做好每一件事情，你就能發現或者是領略出其中的含義，做那件事情的效率，也會很快就能提高，所以要專心的做好每一件事情。
高中做好每一件事議論文 篇12
人在成長的過程中，總會有許多的難題，總會跌倒，但是老師說過在哪里跌倒就在那里站起來，但我們必須要知道自己能的事情必須做好，不能總是拖拖拉拉的，有什么難題必須去問別人，不能站在原地不動，這樣你會被落下很多。
有一句名言叫做學如逆水行舟，不進則退，如果你不思進取那么你會倒退很多成績一落千丈。
學會去做好每一件事，只要我們能夠做得到的必須努力去做，哪怕是跌倒了數百次我們不能放棄要一直向前行駛。如果有那么一道題把你難住了，你可以找去問老師自然是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
學會去做好每一件事，我們要不思進取，虛心的去聽取別人的意見，因為它可以使我們進步很多。
學會去做好每一件事，我們就不能再去依賴別人，自己的事情自己做，自己的東西自己拿，你不能總是讓別人幫你拿，我們應該自己去做，不需要別人，但如果需要幫助那么就可以讓別人來幫忙。
學會去做好每一件事，是我們必須做到的，回到家中，我們可以幫助父母掃地，給父母洗腳，這些都是我們可以做到的。
學會去做好每一件事，人在成長的過程中，有不少的心酸，辛苦和磕絆，但是我們不退縮，把每一件事都要完成的很完美，沒有缺點。
高中做好每一件事議論文 篇13
在這個物欲橫流的社會，很多人變得急功近利。他們都想高效地完成學習和工作中的任務，但他們不重視它的實用價值。結果他們體驗不到任何樂趣和成就，結果就是做不好。所以，想做好一件事，不能單方面追求某個標準，要有頭頂的天空，腳下的土地，眼中的某個人。
想做好任何事情，都要“頭頂有天”，就是要有目標，有追求的東西。做一件事要有目標，要達到什么標準，要完成多遠，這樣做一件事就有計劃的去執行，不會像無頭蒼蠅一樣亂動。施瓦辛格就是一個典型的例子。作為一個生活在美國異國他鄉的奧地利人，他有一個非常明確的目標，所以經過他不懈的努力和奮斗，他成為了一名健美老師，一名好萊塢明星，出版了一本書，成為了一名導演，成為了加州州長，最終實現了他在美國成名的目標。這說明了設定目標的重要性。
如果你想做好任何事情，你必須腳踏實地。考慮問題的時候要從實際出發，而不是規劃實施一個想法，要考慮很多因素。比如有人問你長大后想做什么，你不能說想當總統，但不排除你真的有這方面的志向。與其說是野心，不如說是幻想，但別人會覺得你是在開玩笑，因為它真的離你的現實太遠了。同時，我們必須腳踏實地如果你有目標，有理想，就要一步一步的去接近，去實現，而不是說空話，否則注定成為一事無成的人。
如果你想做好任何事情，你的眼睛里也必須有一個人。當你想有所成就的時候，你應該以人為本，真誠待人，尊重他人，這樣你才能遵守最低標準。如果你只考慮自己的優點和缺點，而完全忽略了別人，那么最終你不會得到好的結果。比如一些食品生產企業只關注眼前利益，生產一些對人體健康構成極大威脅的食品。最后，他們暴露了，最后被一只過街老鼠打了。
我們應該努力練習這三點來完成我們想做好的一切。
高中做好每一件事議論文 篇14
自從上學后，爸爸多次提醒讓我認真做事情。只有認真了才可以把事情做好。
我有時候做事有些馬虎。前天我就很認真的去完成作業了。在完成第一項之前，我就規劃了作業如何做好，所以這次我完成的又快又好。然后我就跟爸爸說休息一會兒，爸爸聽我說了規劃完成的情況后，表揚說我完成的速度很快，質量也高。因為我的認真表現，所以就答應我玩一會兒。
我一玩就忘記了時間，爸爸提醒我說：“兒子現在該做另一件的時間了。”“好的爸爸。”我爽快的答應著，然后我就快速放下手中的玩具，心情愉快的回到書房里，繼續做我的黃岡作業，通過我的努力，我終于攆上了老師給我們布置的試題。
一個多小時我一直在按上課的時間要求我自己，當然，喝水，上廁所是避免不了的。只是這次我沒有偷懶，一直繼續寫我的語文預習作業。預習快結束的時候，爸爸問我預習的怎么樣，我跟爸爸說了情況。我還說了我的看法，還有文中的`我的理解，然后，我聯系到生活，我以后該如何的去做這件事情，想著很好的把這件事情給做好。
終于我做完了所有的規劃作業。爸爸高興的表揚我：“兒子，你做的真棒，現在你可以去玩兒你最喜歡玩的編程了。”我頓時心里很開心，簡直就是心花怒放。但我想起我的英語作業還有練習冊沒有做完，這本是放在下午做的。現在不如一鼓作氣的做完，我就說。哎呀，老爸不行啊，我還有我的英語練習冊呢，等我做完再做我的編程吧。老爸說好哇，兒子，你一鼓作氣把你的作業都給做完，那樣就可以安心的玩兒了。
到11點的時候，我的英語練習冊正好做完。老爸讓我玩一個小時的編程，12點吃飯。于是我就高高興興地玩了起來。12點了，爸爸的飯也已經做好了，我那個作品也快做完了，于是爸爸就讓我先吃飯。在吃飯的時候，我們邊吃邊說。
“今天一上午開不開心呀？”爸爸問。開心啊。
“為什么比平時開心呢？”爸爸微笑著又問。因為我做事有規劃，有效率，做事認真，作業作得好，還編了我最喜歡的編程。
爸爸對我點點頭：“總結的非常好。”他接著又跟我比較了作事有規劃，認真做事提高效率的好處。
我想到了以前我做事不能事先列計劃，做事慢的情況，結合爸爸給我講的這樣做有什么好處，不認真做有什么壞處，我也認識到了一個新的自我，所以，我以后都要這樣做，只有這樣才可以把每一件事做好，獲得更多人的贊揚，我才可以做的越來越好。
認真，一心一意，專心致志的去做，不能三心二意，只有這樣的人，才能把每件事情更好的完成，養成這樣的好習慣，會讓我有意想不到的收獲。我會努力的。
高中做好每一件事議論文 篇15
在奮斗的路上，我們經常會陷入迷茫，也會為自己的不成功而抓狂，一路走來少不了磕磕絆絆，極少數的人選擇了消沉，而大多數人還在努力地拼爭著，雖跌得渾身是傷，但還有勇氣堅持在夢想的路上。
這個世界上，每個人都可以有很多追求，可是你必須保證有一樣是最出色的，必須在某一方面做得最好，哪怕只是一些毫不起眼、微不足道的事情，否則人生的道路將會出現缺憾。
如果你一生能夠做好很多事情，那你肯定是成功的。就比如：愛迪生一生中有兩千多項發明，而居里夫人取得了兩項諾貝爾獎。同時擁有這么多的成功，不是每一個人都能夠做到的。世界上有大多數成功的人都沒有能力做好很多事情，而是一生做好一件事情。黃永玉選擇了畫畫，加上他不懈地努力，最后成了一位著名的畫家;國際數學大師陳省身選擇了數學，并且用心去做，最終成為了一位國際大師。他們在一生中，只成功地做了這一件事，但也是最成功的。所以說，我們沒有必要把成功想得那么神圣、那么遙遠，只要你做好了一件事情，你就是成功者。
記得韓寒說過一句話：既然社會上呼喚不到全才，那么只好把全下面的土給去掉，做個人才每個人肯定都希望自己樣樣精通，事事都能應付自如，這有誰能夠真正做到呢?其實，我們每個人的能力和精力都是有限的，這就注定了我們不可能在多個領域取得成就，更有甚者，當我們在一個領域取得一定的成就時，在另外一些領域卻表現得非常糟糕。但是不要氣餒，這不影響我們成為一個成功的人。
有人曾經說過，決定一個人是否成功的關鍵因素，并不是工作的數量，而是工作的質量。有的人付出了大把大把的汗水，最后卻仍然沒有成功，其實并不是因為他們做得少，而是因為他們不假思索地選擇了去接受別人的想法，別人給予的任務，這樣使他們一邊建筑，一邊拆毀。這群人沒有把握環境，創造機會，只是在嘗試失敗，卻沒有辦法將它們轉為成功。
菜特兄弟為了能讓飛機離開地面，一輩子都沒有結婚。他們時常幽默地說：我們沒有時間既要照顧飛機，還要照顧妻子，我們一生中只能干好一件事。他們心無旁騖，聚精會神，一輩子用心做好這一件事，是一種多么可貴的精神!
如果我們總是不斷地制定出新的計劃，但是每一個計劃都沒有很好地完成，那么那些計劃就會像柳絮一樣隨風飄揚。而能夠在一定的領域中獨領風騷的人，必然是專心致志于一件事情的人。因為他們從不會把自己的精力浪費在不擅長的領域中。有一位物理學家僅僅用了5年多的時間，就將物理、數學雙學士和物理學博士學位收入囊中，并且在40歲的時候就得到了諾貝爾物理學獎。他就是丁肇中先生。他成功的秘訣就是專注于一件事情，用他的話來說，就是只關心與物理相關的事情。
世界上的天才寥寥可數，我們要想成功，最好就不要花過多的時間和精力在無用的事情上。一旦選擇好目標，就要終身為之奮斗，最終才能體現我們的價值。每個人都想成功，卻不知如何去做，總是幻想。其實，只要踏實做好一件事就是成功。
聚精會神是一種技巧。如果你說你總不能集中精神在一件事情上，那么你就是在欺騙自己。因為只有先欺騙自己，才能心安理得地接受我沒有能力集中精神這個觀點，才能欺騙自己沒有信心去嘗試集中精力。
給自己創造專心致志地干好一件事的機會。專心致志就是自我控制，是一種心態，學會自我控制是對自我的一種提升，只要有了自我控制，做任何一件事都會如魚得水。
一心一意把心思都集中在一件事情上。就像相機一樣，只有找到焦點，才會把照片照好，三心二意只會撿了芝麻丟了西瓜。
高中做好每一件事議論文 篇16
轟轟烈烈固然令人艷羨，但畢竟我們中的大多數人都只不過是滄海一粟。千軍萬馬雖眾，能擠過獨木橋的卻屈指可數;無限風光在險峰，能欣賞到的也只是寥寥。如此，我們就注定平凡嗎?
不是的。
《南村輟耕錄》里頭講，南宋有位官員，想在杭州找個小妾，找來找去都沒有可心的。后來有人給他帶來一位叫奚奴的姑娘，人漂亮，問她會干什么，回答是會溫酒。周圍的人都笑，這位官員倒是沒笑，就請她溫酒試試。頭一次溫，酒太燙，第二次又有點涼，第三次合適。從此以后，她溫酒從來都沒失手過。公喜，遂納焉。這位官員終身都帶著奚奴，處處適意，死后把家產也給了她。為什么呢?因為“一事精致，便能動人，亦其專心致志而然”。
西北湖咖啡豆，是個只有十平方米的小咖啡鋪，只有兩三張桌子，沒有任何裝修，卻開了足足十年。店主是一對臺灣來的兄妹，生活在武漢，成了武漢小型咖啡館的鼻祖。店里只賣曼特寧，從烘豆到咖啡，全部親手制作。他家的店火到什么程度?很多客人只是路過，寧可站著，也會喝一杯咖啡再走，心滿意足。咖啡的香味，大老遠就能聞到。一家小鋪，一種單品咖啡，提供無限的咖啡念想和生活方式。這讓我也想起鼓浪嶼那個堅持只賣藍山的咖啡館，老板娘偏好藍山，只賣這種咖啡。那也是我喝過的最好的藍山，一杯咖啡就讓人靈魂出竅。
當年上海有個沈京似，是個大吃家，把祖輩留下的家業吃得個精光，賣房子賣地地吃。一般南北名廚到上海打天下，別人都可以不見，但沈先生卻是要會一會的。沈先生當然不是有吃就到場的人，他要看請的什么人，誰燒的菜，嘴刁得怕人。他是潛心研究“吃”的一代滬上美食家，成為餐飲界的“無冕之王”，在社會上頗具聲望。
后來沈先生窮下來了，什么也不會，就會個吃。出去登記要工作，人家問他，你會干什么，他說我會吃。呸!誰不會吃!后來有人把他這個本事反映給陳毅市長，說有個人光會吃，看給安排一個什么工作合適。陳市長說：“哦，那算得好漢子。吃了一輩子，散盡家財去吃，不容易!”最后讓他到國際飯店工作，專門品嘗菜肴。后來上海國際飯店的菜質量一直很高，與他這張刁嘴的貢獻分不開。給他開出的月工資有二百元左右，在當時也算很高的工資了，專家教授也不過如此。
他的烹飪研究具有很高的藝術鑒賞水平，二十世紀六十年代，他主持編輯了《菜譜集錦》一書，曾多次再版，廣泛應用于上海和全國各地大賓館，但他不同意把自己的名字印在書中。他是烹調界公認的權威，被許多人贊賞。
《花經》一書記敘了作者之父黃岳淵先生的一段經歷。黃岳淵先生在宣統年間本是一名朝廷命官，斯時年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢?他想，做官要應付人家，做商又要坑害人家，得做一件有興趣的事才好，才算立了為人的根本。于是，黃先生毅然辭官隱退，他購買田地十余畝，聚精會神，抱甕執鋤，廢寢忘食，盤桓灌溉，甘為花木之保姆。果然，黃家花園欣欣向榮，蒸蒸日上，花異草奇，聲名遠揚。每逢花時，社會名流裙屐聯翩，吟詩作賦。更有文人墨客指點花木，談晴話雨。
眾人深得啟示：混濁之世，百無一可，唯花木差可引為知己。據說當時的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養花養出了精神，養出了人間知己，恐怕這才叫養花種草!這才叫做好了人生一件事。而要把一件事做好，豈能只憑你心中的一點喜歡，一點迷戀，三天澆點水，五天上點肥?
張繼以一首《楓橋夜泊》名留千古，張若虛以孤篇《春江花月夜》壓倒全唐，瑪格麗特·米切爾以《飄》屹立于世界文壇，人生不需很多，只要一點點足矣。可嘆世上不知多少聰明人，一生沒有做好一件事。
“心心在一藝，其藝必工;心心在一職，其職必舉。”只要你能夠傾一生的時光與精力，傾一生的思維與智慧，傾一生的執著與追求，黽勉苦辛，朝乾夕惕，不氣餒、不放棄，把一件事做到完美、做到極致，那么你就能超越夢想、成就輝煌。
高中做好每一件事議論文 篇17
魯西是一名很有名的木匠，他給老板做了幾十年工，深受老板的信任。后來他老了，也不得不回家養老了，于是他向老板辭行，老板要求他再蓋一間房子，沒有任何要求沒有任何限制。魯西也不好拒絕老板的要求，只好答應了，也算是為他的木匠生涯畫上了完美的句號。
然而魯西早已沒了斗志，心不在焉，哪還有精力去蓋房子呢？但提出要求的是自己幾十年的老板，也只好盡力去做了。他不僅用料不講究，屋子蓋的小，就連地板也是最差的，連瓦片也是二首的，更不用講家具漆料之類的。罷了，經過三個月的努力，也總所竣工了，當他把鑰匙給老板的時候，老板說：“你也給我做了幾十年工了，這房子就當禮物送給你吧。”魯西聽后追悔莫及，但這又賴的誰呢？我想也只有魯西他自己了，魯西先是沉默，老板問他為何，魯西笑道：“也只怪的我吧！”說罷他也只好失望地離開了。
這一則小故事告訴了我們一個道理：不論是第一次還是最后一次我們都應全力以赴，做好每一件事。有人曾說過：當你走出九十九步之后，你只成功了一半，最后一步才是最關鍵的。
將這個理論放在學習中同樣有效。我們都應該做過卷子，我們的老師說過，題總是由容到易的，由此可得最后一
道題是最難的。有些試卷卻恰恰相反，開頭難，越往后做越容易。這樣的試卷人們總會說很難，其實并不是如此，這也只是人們的心態罷了。好的心態人們總會取得更好的成績，讓人一帆風順，相反，若心態沒端正，也總是要失敗的。因此我們要端正心態去面對學習，只有如此才能一帆風順，正如李太白詩云：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。或許，正因魯西不明白這一道理，才會遭的如此悲劇。
寫作中也是如此，我認為寫作最重要的是開頭和結尾，開頭寫的好些吸引讀者的興趣，結尾好些讓讀者點個贊。有些人的作為分不高，也許正因如此，開頭不錯，越寫越爛，讓老師大失所望。因此我們必須多看書，多練習，這樣在結尾才能寫出生花之筆。
最后一步固然重要，但想要做好每一件事，還需要我們腳踏實地的去努力。加油吧，同學們愿你們的生活更加完美！
高中做好每一件事議論文 篇18
古往今來，人才濟濟，有才華者爭相逐志。然而，縱觀歷史，我們不禁發出疑問：是應該先做好一件事，還是一起做好許多事？對此我的答案是：先做好一件事。
誠然，在發展速度飛快的當今時代看來，“效率”似乎是最高的追求。可“效率”不僅包含了“時間”，還包含了“質量”。快而無功，純屬耗費機會，功多速慢，亦為浪費時間。如此看來，還不如先做好一件事，再去做別的事。
你可能會反駁我：“袁隆平院士一生只研究雜交水稻，仍享譽全球；蘇東坡精通多種技能，且名傳千古。這是否意味著質量與時間也能兼得？”這時你可能忽略了一個問題：袁隆平院士除了在農業方面的建樹外，他還當過教師，會拉小提琴，會跳踢踏舞，還能說一口流利的英語；蘇東坡名傳千古的最大原因還是他的詩震撼人心，其他的技能都是在他學術方面的基礎上搭建起來的。當然，不排除有頂尖高手能同時做好多件事情的可能性，作為普通人的我們，為了向他們靠近，還得老老實實的從先做好一件事開始。只有先做好一件事，才能去做好別的事。
在這里我們要區別一個很重要的點：一心一意不等于墨守陳規，才華橫溢不等于三心二意。兩者不沖突，只要才華夠了，一生只做一件事還是做很多件事，都隨你。然而這還是有一個前提：先從做好一件事開始。曹操先是一個老謀深算的軍事家，然后才是一位詩人；宋徽宗先是一位皇帝，而后再是一名畫家。如果不先做好一件事，那么別的事做的再多，似乎也沒有什么意義。
學習亦是如此。古人云：魚和熊掌不可兼得也。生活中也有這樣的俗語：“一口吃不成個胖子”學習求的是一個”循序漸進“，先做好一件事，再去做另一件。不要認為自己夠聰明，能夠同時做好多件事情，學習要穩，穩才能出高效率，高效率能出成績。只想著講求速度的“眼大肚皮淺”的人最終會發現，到頭來皆是竹籃打水，白白浪費了許多時間。“囫圇吞棗”就是這個道理：先做好一件事。
總而言之，在我看來，只有先做好一件事，才能做好其他事。不論別人怎樣做，先做好你自己，從一件事，到有序完成多件事，切莫操之過急，自亂陣腳，不求效率，最后兩手空空，一無所獲，此為大忌。
高中做好每一件事議論文 篇19
有一位畫家，舉辦過十幾次個人展，參加過上百次畫展。無論參觀者多與否，有沒有獲獎，他的臉上總是掛著開心的微笑。
在一次，我問他：“你為什么每天都這么開心呢？”他給我講了他的故事：
小時候，我的興趣非常廣泛，也很要強。畫畫、拉手風琴、游泳、打籃球，樣樣都學，還必須都得得第一才行。這當然是不可能的，于是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。
父親知道后，找來一個漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上，告訴我說：“今晚，我想給你做個實驗。”父親讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互擁擠，竟一粒也沒有掉下來。
父親對我說：“這個漏斗代表你，假如你每天能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。”
很多時候，我們總想在最短的時間內做更多的事情，讀書、寫字、背單詞、畫畫……結果呢？往往一件事都沒能做好。其實，每天給自己定一個小目標，每天做好一件事，日積月累，你的收獲會越來越多。
高中做好每一件事議論文 篇20
日復一日，年復一年，每天忙忙碌碌的似乎都在做事，靜下心來，仔細琢磨，能值得用心來做的事并不多。
“一個人一生只能做一件事”。乍讀起來，似乎有些絕對了；但細想想，還真是這么回事。否則，東一榔頭，西一棒子，一則淺嘗輒止，二則做不到位。
“做個詩人真絕代，可憐薄命做君王”的南唐后主李煜，詞絕五代，做皇帝卻落了許多的笑柄，給后人留下了無盡的談資。“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明，就比李煜高明多了。他初因“生生所資，未見其術”，得家叔推薦而為彭澤縣令，八十余日后，便深感“心為形役”，“自免去職”，歸園田居，成就了他中國第一位田園詩人的美名。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白，雖被玄宗皇帝賜金放還，但自信“天生我材必有用”的他，徜徉山水之間，談笑有鴻儒，往來是大家，以其飄逸的詩風，成就了他“詩仙”的盛名。
教育也是需要用心去堅持做的一件事。雖然“現在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農村基層小學老師很辛苦，收入不高，物質生活不是很寬裕，有些家庭負擔較重的老師生活還比較困難”。但是，“想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。”
楊絳說，有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數倍于普通人。所以，關鍵還在于自己。
以人為鏡，在自己的崗位上，用心做好自己所從事的工作，此生足矣！
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