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談比較議論文800字（精選36篇）
在各領(lǐng)域中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。那要怎么寫好論文呢？以下是小編收集整理的談比較議論文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談比較議論文 篇1
這個(gè)世界需要比較，理性的比較。
何為理性的比較？在我看來(lái)，比較是在清楚自身狀況的前提之下，與合理的對(duì)象各方面進(jìn)行對(duì)比，以找出優(yōu)劣，尋求進(jìn)步。這樣比較，才算有意義。這樣的比較絕不是攀比，也不會(huì)是洪水猛獸，它是加固強(qiáng)者王座的磚，是激勵(lì)弱者前進(jìn)的鞭。因此我說(shuō)：這個(gè)世界需要比較。
理性的比較是對(duì)自身實(shí)力水平評(píng)估的重要方式。倘若沒(méi)有比較，不會(huì)比較，便極有可能對(duì)自身的水平形成錯(cuò)誤的.認(rèn)知，從而使發(fā)展停滯不前。清王朝統(tǒng)治者常把清朝與過(guò)去的西方國(guó)家作比較，得出了“我大天朝無(wú)所不有”的謬論；后來(lái)又干脆放棄比較，閉關(guān)鎖國(guó)，終于使中國(guó)落后于世界發(fā)展的潮流。仲永的父親總是把仲永與那些普通小孩相比，卻未與那同樣有天賦卻依舊寒窗苦讀的書生比較，最終仲永沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，泯然于眾人矣。
善于比較，則可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求突破。漢朝一開始的統(tǒng)治者們把漢朝與早亡的秦朝作比，得出了秦暴政亡國(guó)的教訓(xùn)，于是修養(yǎng)生息，漢朝也因此國(guó)力強(qiáng)盛。魯迅在閱遍眾生百態(tài)后，將理想與現(xiàn)實(shí)相比，終于醒悟：“國(guó)人需要的是精神上的藥”，于是執(zhí)筆為槍，上陣拼殺，喚起民族覺(jué)醒。鄧小平將社會(huì)主義與資本主義的優(yōu)勢(shì)相比較，最后推行了改革開放與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，助力了中國(guó)的騰飛。
由此可見(jiàn)，敢比者勇，善比者興；懼比者閉，誤比者昏。這個(gè)世界需要比較，但必須是理性的比較，正確的比較。“學(xué)如逆水行舟”，在學(xué)習(xí)生活中，我們更要學(xué)會(huì)比較，這樣才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
那么該如何比較？同誰(shuí)比較？答案也是見(jiàn)仁見(jiàn)智，人言人殊。有些人喜歡與身邊同水平的人作比較，以發(fā)現(xiàn)細(xì)微處的不足；有些人喜歡與水平更高的人作比較，以志存高遠(yuǎn)，追求卓越；有些人善于將過(guò)去的自我和現(xiàn)在的自我作比較，以躬身自省，保持初心，自我超越！這幾種比較，都是于自身有益的，但要記住前提——對(duì)自身有充分的認(rèn)識(shí)以及自信，否則可能在比較中迷失。
比較，是一塊試金石，它能試出你的人生格局！唐太宗曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失！”他何嘗不是時(shí)時(shí)在保持著清醒而理智的比較，這是一代明君的格局。而我想說(shuō)：善于比較的人勇敢且有智慧。勇者無(wú)懼，智者無(wú)憂，此乃大格局也。
談比較議論文 篇2
比較之心人皆有之，不同的的是有些人的比較小過(guò)于明顯與偏激，而有的人的的比較心里十分隱晦含蓄罷了。作為一種正常存在的的心理，比較自然有好壞之分，健康看比較者在比較中到底受到了什么影響。區(qū)分比較心里好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是看通過(guò)比較是否發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)為己所用，是否發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)警惕自己。
曾經(jīng)比自己差的人，如今擁有豪宅、名車還有至高的權(quán)利。這令你暗自嫉妒；而和自己能力相當(dāng)?shù)娜四軌蚣有缴殹＿@又讓你憤憤不平；相貌普通、家庭一般的人找到了終身幸福，你可能又讓你為自己的號(hào)資本喊冤。你會(huì)一直生悶氣，總覺(jué)得自己在每個(gè)地方都不如意，處處失意。
這些就是比較產(chǎn)生的負(fù)面情緒。然而在生活在比較也同樣是一把雙刃劍，有負(fù)面消極的情緒，必然也就會(huì)有樂(lè)觀積極的一面。
很多人也會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，于是自己就像成為那樣的人，就像吃了興奮劑一樣努力追趕，從而提高自己的'實(shí)力，讓自己也成為那樣有長(zhǎng)處的人；也有很多人通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)自己有別人身上沒(méi)有的長(zhǎng)處，于是就想要變得更好，揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，努力讓自己的長(zhǎng)處更多、更加突出和明顯。
對(duì)于這些比較的現(xiàn)象，很多心理學(xué)方面的書籍都將它歸納為不良的心理習(xí)慣這一類。為什么會(huì)這樣歸類呢，因?yàn)橛惺侄嗟娜送ㄟ^(guò)比較染上了煩惱，尤其是通過(guò)比較只看到別人優(yōu)勢(shì)的人，這不僅會(huì)讓他們心生嫉妒，更嚴(yán)重是會(huì)讓他們產(chǎn)生自卑感，從而也都對(duì)生活和其他失去的信心。所以這確實(shí)是不良的心理習(xí)慣。然而我們也改善這種現(xiàn)象，比如交換比較對(duì)象，我們可以與自己進(jìn)行比較。將現(xiàn)在的自己與過(guò)去比較，這樣我們能更清楚自己是退步了還是變得更加優(yōu)秀，知道自己哪些地方還需要改進(jìn)；我們還可以與將來(lái)相比，這樣我們會(huì)更加明確自己的目標(biāo)，也能增強(qiáng)自己的積極性和行動(dòng)力。
總而言之，要正確地去比較，正確的比較不僅能更好地彌補(bǔ)自己，發(fā)現(xiàn)自己，還能讓我們變得更加強(qiáng)大。所以我們要把比較運(yùn)用到真確的地方，我們是通過(guò)比較讓自己發(fā)展得更好，而不是通過(guò)比較讓自己變得自卑。一定要掌握好比較的力度和方向。
談比較議論文 篇3
最近比較煩比較煩比較煩……熟悉的音樂(lè)聲傳入了我的耳朵，這幾天的心情，用周華健的這首老歌來(lái)形容最合適不過(guò)了。
在這所中學(xué)里，每個(gè)月都有一次雷打不動(dòng)的月考，這次的月考前幾天，用朋友的話來(lái)說(shuō)，就是被當(dāng)成超人來(lái)使了。
課余，老師早早的進(jìn)了教室，使原本有些吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，就連原本在做題的一些同學(xué)，也因這莫名的安靜抬起了頭，手里仍握著筆，注視著老師：懷里抱著一疊紙，不用說(shuō)，大家就心知肚明，停下了手中的活，這似乎都成了和老師之間的一點(diǎn)默契。沒(méi)有多余的話語(yǔ)，隨著清脆的紙的折疊聲，試卷也傳遞到了我的手上。縱使有萬(wàn)般不情愿，又能如何。雖然嘴上不說(shuō)，但心里還是忍不住的嘀咕上幾句。幾秒種后，所有人都伏在了桌上，開始奮筆疾書。
隨著第二次的鈴響，試卷又從后面向前收去。老師前腳剛抱著試卷轉(zhuǎn)身離開，身后就立馬響起了議論聲。有興奮地，當(dāng)然也就有失落的，三三兩兩的圍坐在一起議論剛才的考試。坐在角落邊的我，只想趴在桌上，沒(méi)那么高的興致去對(duì)答案，其實(shí)是怕會(huì)越對(duì)心里越難過(guò)。唉這是我第N次的嘆息聲，考完試后，腦袋里總像是處于缺氧的狀態(tài)，昏昏的，像有無(wú)數(shù)的東西堆積在小小的，容量并不大的腦袋中，真是煩。
月考結(jié)束后。
放學(xué)走在回家的路上，內(nèi)心已如一團(tuán)亂麻，還帶著難過(guò)，看著匆匆駛過(guò)的車輛，步行回家的上班族，站在交通燈下指揮著的老人揮舞著手中的小旗，流浪貓也邁著懶懶的步子向著小窩走去，霓虹燈不停的'閃爍著，使人眼花繚亂，似乎每個(gè)人都了解自己自己應(yīng)該去做什么，自己，這幾天都處于一種煩亂的狀態(tài)，是時(shí)候整理一下了。每個(gè)人都已許多身份生存在這個(gè)世界上，做著自己已明確的事情，今天，作為學(xué)生的我，也應(yīng)該去學(xué)習(xí)。每個(gè)人總會(huì)遇到煩惱，學(xué)習(xí)在煩亂的時(shí)候，用一把梳子，將其理得整整齊齊，明確奮斗的目標(biāo)，為之努力。
面對(duì)一團(tuán)纏繞在一起五顏六色的絲線，要你去解開，即使再平靜的心也會(huì)因此起波瀾，向那絲線一般煩亂，不過(guò)，要做的應(yīng)該是坐下來(lái)，閉上眼，好好的想一番該從何解決，如何解決，再將其用靈巧的雙手，織成最美的綢緞。
談比較議論文 篇4
十二月的天氣已不再溫暖，風(fēng)吹過(guò)的觸感已像刀刃劃過(guò)，有了血的腥味。中午時(shí)也不見(jiàn)太陽(yáng)有多少的光亮，還記得夏天時(shí)的此時(shí)蟬在樹上都叫煩了。周末上課的我，比較著自然的差異。
公交車移動(dòng)得非常緩慢，即使是周末，人依舊這么多。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后門的位子上。實(shí)在不忍心看沒(méi)座位的人站著像揉面粉一樣擠來(lái)擠去。便轉(zhuǎn)過(guò)頭看向窗外，尋找美景。
“司機(jī)開車怎么那么慢啊！我趕時(shí)間！車上的不知道“哪坨面粉”發(fā)出抱怨聲，也使車廂內(nèi)的其他“面粉”也開始煩躁起來(lái)。“嫌慢？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙視地看著人群一眼。人漸漸又增多了，車上的人眼看司機(jī)又要靠站了，便又有“幾坨面粉”開始抱怨車上人太多了，希望不要再開門了。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個(gè)是一個(gè)。車上的人巴不得車不要停，一直開到目的地。
公交車“極不情愿”地靠站了。幸好下車的人不少，人們也寬敞了許多，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)老婆婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，車馬上就要開了，老婆婆從后門上的車，這是不對(duì)的。司機(jī)馬上大聲叫罵：“下車下車，不知道上車要從前門走啊，裝什么傻？不想買票是不是？”開了這么多年的公交車，對(duì)于乘客的種種心理司機(jī)早就知道了，外加又是開了一天的車心里早就煩了。那位老婆婆，花白了的短發(fā)，齊齊地留在耳邊，衣著樸素得沒(méi)有意思光澤，手里拿著乘車免費(fèi)的老人卡。她聽了司機(jī)的話便快快地下車，蹣跚的樣子很是好笑，卻著實(shí)讓人心疼，她急急忙忙向車的`前門跑去。而此時(shí)司機(jī)似乎是注意到了那張老人卡，眉宇間緊鎖了一下。就在老婆婆下車的瞬間把前后的車門都關(guān)了，猛地一踩油門就把車開走了。我看著那老婆婆手里舉著老人卡，茫然的站在她剛下車的地方，望著汽車的離去。我的心頓時(shí)就像玩跳樓機(jī)時(shí)的感覺(jué)，失重地抽疼了。
天真的很冷，老人在那還要等多久才有下一班車？下一班的司機(jī)會(huì)不會(huì)也丟下年邁的她只為自己那小小的利益？
國(guó)家照顧老人，特批他們可以免費(fèi)乘公交車，給他們做一些力所能及的事，盡自己最大的愛(ài)心去關(guān)心年邁的老人。可是這些公交車司機(jī)卻硬生生地把她丟在了大風(fēng)大雪的冬天。
美與丑是外表的比較。
富與窮是物質(zhì)的比較。
善與惡是人心的比較。
談比較議論文 篇5
也不知為什么，最近總覺(jué)得自己比較傻。為什么呢？就從前天下午的數(shù)學(xué)考試說(shuō)起吧。
前天下午，老師說(shuō)要臨時(shí)做個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了，竟然好多應(yīng)用題都不會(huì)做，貌似老師都講過(guò)，可就是想不起來(lái)。
第二天上課，老師開始“行刑”了，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)太差，我也不幸地“壯烈犧牲”了。放學(xué)，我揣著79分的試卷，懷著忐忑不安的心情，踏著沉重的步伐，走進(jìn)自家的`樓梯間。一路上，媽媽以往看到高分興奮的表情與預(yù)計(jì)看到低分?jǐn)?shù)發(fā)怒、傷心的表情不斷地在我的腦海里交替出現(xiàn)。腳剛踏入家門，我就聽見(jiàn)了媽媽溫柔的聲音在我耳畔響起：“回來(lái)啦？考得怎么樣？”我吞吞吐吐地回答：“考……考得不……好。”媽媽沒(méi)有生氣：“把試卷拿過(guò)來(lái)。”
我放下書包，深吸一口氣，從包里慢騰騰地掏出試卷，遞給媽媽。媽媽看完試卷，臉立馬“陰轉(zhuǎn)多云”拉了下來(lái)。只見(jiàn)媽媽手用力地拍了一下桌子，兩眼緊緊地盯著我，好像要冒出火來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看看這么簡(jiǎn)單的試卷，很多都是以前練習(xí)過(guò)的，竟然錯(cuò)了這么多，剛剛你們老師發(fā)信息，班里有六個(gè)一百分。你呢？只考七十九分，你是不是想氣死我？！給我進(jìn)房間好好反思反思，然后把試卷抄下來(lái)，重做！”
談成績(jī)傷感情，可除了成績(jī)退步外，我最近在幫老師做事時(shí)也總犯錯(cuò)。以前，我可是班上的做事小達(dá)人，老師都夸我聰明。可最近不知咋地了，我做事水平倒退五十級(jí)，徹底跌入深淵。哎，不怕你笑話，給你說(shuō)件囧事吧。
國(guó)慶到了，老師讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一份漂亮的手抄報(bào)掛在外面的黑板上。等手抄報(bào)全都收好的時(shí)候，老師交給我一個(gè)重任——把手抄報(bào)貼在黑板上。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。不一會(huì)兒，我就全部貼好了。等老師一看，差點(diǎn)暈倒。哈，好家伙，貼得歪歪扭扭的，有的竟然貼倒了。
老師又好氣又好笑地說(shuō)：“怎么回事？這個(gè)都能貼成這樣？看來(lái)做事不用心啊。”
聽到老師的話，我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。哎，人在江湖，犯傻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我啥時(shí)候能緩過(guò)神來(lái)啊？！
談比較議論文 篇6
夜幕降臨了，滿天的星星在調(diào)皮地眨著眼睛，攤在書桌上的作業(yè)本被風(fēng)吹得“撲啦撲啦”直響。滿腹委屈的我躺在床上，聽著窗外傳進(jìn)來(lái)“我最近比較煩，比較煩。”的音樂(lè)聲，淚眼朦朧中，我的思緒又回到了發(fā)生在今天下午的一幕。
午飯后，我坐在書桌前寫作業(yè)。“叮咚，”一陣清脆的門鈴聲打斷了我。“是誰(shuí)呀？”我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)打開了門。只見(jiàn)門口站著一位年過(guò)六十的老人，花白頭發(fā)，黝黑的`臉龐，穿著一件洗得發(fā)黃的汗衫，土灰色布褲子，手上拎著一個(gè)大的舊旅行包，包的拉鏈已經(jīng)壞了，露出幾件舊衣裳。他看見(jiàn)我，一邊用手撩起衣角擦去頭上的汗，一邊用帶著蘇北腔的普通話問(wèn)我：“小姑娘，請(qǐng)問(wèn)這兒是8號(hào)302室嗎？”我心里格登了一下，這兒明明是29號(hào)302呀，我連忙說(shuō)：“老爺爺，你弄錯(cuò)了，我們這兒是29號(hào)302，你找錯(cuò)了。”說(shuō)完，我正準(zhǔn)備關(guān)門，那位老爺爺連忙說(shuō)：“小姑娘，幫幫忙，你能否告訴我8號(hào)樓在哪里，我人老了，又不識(shí)字，我已經(jīng)找了很長(zhǎng)時(shí)間了。”我看了看手表，已是下午一點(diǎn)半了，望著疲憊的鄉(xiāng)下老大爺，我毫不猶豫地說(shuō)：“老爺爺，我送你去吧！”“哎呀，好姑娘，真是太謝謝你了，沒(méi)想到我這個(gè)鄉(xiāng)下老頭能碰到你這樣的好孩子。”在老爺爺?shù)母屑ぢ曋校野阉偷搅四康牡亍?/p>
回家的路上，我感到非常興奮，“原來(lái)，幫助別人是多么愉快的一件事呀！以后，我要多多地幫助有困難的人！”我心里暗暗地想著。到家了，我打開門，看見(jiàn)媽媽板著臉，氣呼呼地坐在沙發(fā)上，一見(jiàn)我進(jìn)門，“忽”地從沙發(fā)上站起來(lái)，幾步跨到我面前，生氣地問(wèn)：“你去哪里了？”我小聲地說(shuō)：“我送一個(gè)老爺爺回家了。”“啪！”一記耳光重重地打在我的臉上，頓時(shí)，我感覺(jué)臉上一陣火辣辣的，鼻子一酸，委屈的淚水奪眶而出，我雙手捂著發(fā)燙的面孔，哽咽著說(shuō)：“你為什么打我？我沒(méi)有騙你，剛才。”“你講得多好聽，上次你也是這樣騙我的，一做到作業(yè)，就這個(gè)事情，那個(gè)事情，別以為我不知道，你是想逃避作業(yè)！”“我沒(méi)有！我沒(méi)有！”我大聲地吼著，哭著，跑進(jìn)了自己的房間。
今天我明明是做了一件好事，可媽媽卻這樣對(duì)待我，媽媽為什么不聽我解釋呢？唉，我今天真的比較煩，比較煩。
談比較議論文 篇7
“最近比較煩，比較煩……”走在小路上，我哼著這首著名的歌曲，心里無(wú)限的惆帳。
清早，我還正在夢(mèng)會(huì)周公，耳朵就傳來(lái)火辣辣的疼痛，“死丫頭，還不給我起床，是不是又要偷懶啊！趕快起床吃飯，先默讀兩小時(shí)英語(yǔ)，再給我去上補(bǔ)習(xí)班，鋼琴好好給我練，作文好好寫……”媽媽的吼聲震耳欲聾，我就像一個(gè)上了發(fā)條卻毫無(wú)靈魂的機(jī)器人一樣，起床穿衣，匆匆扒飯，立刻進(jìn)到補(bǔ)習(xí)班。
老師將滿滿的試題擺在我面前，“今天把這些題做完，不然不許回家！”我的手腳頓時(shí)軟塌塌的，強(qiáng)忍住睡意，提起千斤重的.筆桿子，寫啊寫啊……題目在我眼前模糊了，我的頭疼得厲害，“老師，我……我可不可以先休息一下……”
“不行！你好好的一個(gè)大活人不好好學(xué)習(xí)想偷懶嗎？少壯不努力，老大徒傷悲，你知不知道啊？趕快給我寫！”我默默低下頭，繼續(xù)一道題一道題地攻克。最后一道思考題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，只得怯弱地舉起手：“老師，這……這道題……”
“又不會(huì)做啊！你是怎么回事啊？學(xué)過(guò)的題都忘了嗎？上課是不是身在曹營(yíng)心在漢，想著回家玩游戲啊？你摸摸良心，對(duì)得起你父母嗎……”老師犀利尖銳的話語(yǔ)劈頭蓋臉向我毫不留情地砸下來(lái)，我的心像被針扎似的一陣陣鉆心的疼。我真的堅(jiān)持不下去了！可是事實(shí)擺在眼前，我無(wú)論怎么反抗，都無(wú)濟(jì)于事。
回到家，媽媽又逼迫著我讀英語(yǔ)，“媽媽，我很累了！”“你累了？我看你是想偷懶！叫你出去玩比誰(shuí)跑得都快！”我一對(duì)上媽媽尖利的目光，就嚇得心里打顫。我不情不愿地拿出英語(yǔ)書，有氣無(wú)力地朗讀起來(lái)，想在念哀悼詞。
“停停停！你是沒(méi)吃飯還是要斷氣了？是不是故意跟我作對(duì)啊！”我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，又重新開始朗誦起來(lái)……我的眼皮子已經(jīng)上下打架了，我真的好累啊，多么想蜷縮進(jìn)被窩，好好地睡一覺(jué)啊！終于，我堅(jiān)持不了了，迷迷糊糊地趴在了桌子上，可一會(huì)兒工夫，媽媽的訓(xùn)斥又突兀地在我的耳邊響起：“你！你個(gè)死丫頭，我一天拼死拼活地為你掙錢，就是想讓你有個(gè)出息，可你呢，就只知道忤逆我……”我再也忍不住擠壓在心底的憂傷和煩惱了，哇哇大哭起來(lái)。
啊，為什么，不能給我一個(gè)快樂(lè)、自由的天地呢？我好煩，真的好煩。
談比較議論文 篇8
在漫長(zhǎng)的人生道路上，總會(huì)有些事情讓人成長(zhǎng)的。比如，學(xué)自行車。
我還記得那是一個(gè)暑假，我剛上小學(xué)年級(jí)，看著姐姐在花園騎著自行一圈一圈繞著我轉(zhuǎn)，有時(shí)候還不用手。別提我有多羨慕嫉妒她了。于是，我就讓爸爸也教我騎自行車。爸爸答應(yīng)了，可是剛開始，爸爸不讓我像姐姐那樣騎，而是讓我推車。我不解，問(wèn)爸爸為什么讓我推車？爸爸說(shuō)：“要先學(xué)會(huì)推車，把車推穩(wěn)了，才能騎車。”我還是不死心，又跑去問(wèn)姐姐當(dāng)初她是怎么學(xué)會(huì)的`，有沒(méi)有什么技巧。姐姐說(shuō)沒(méi)有技巧，就是老老實(shí)實(shí)的，一步一步學(xué)，沒(méi)有一步到位的捷徑。
無(wú)奈，我只好按著爸爸的方法，繞著花園一圈一圈的推著車，有時(shí)候急于求成，想要推快點(diǎn)，沒(méi)把握好平衡就摔倒了。每當(dāng)這時(shí)，爸爸就會(huì)喊：“慢慢來(lái)，不要著急，一步一個(gè)腳印。心急吃不了熱豆腐。基礎(chǔ)打好了，后面就會(huì)學(xué)得比較快了。”我嘴里答應(yīng)著，心里卻還是有點(diǎn)不服氣。趁爸爸不注意的時(shí)候，我就學(xué)著姐姐的樣子，踩上踏板，可是我雙腳剛離地，車子就不受我控制了，“砰”的一聲，我重重地摔倒了地上，一邊膝蓋先著地，后面又被自行車壓下去，鮮血直流，我“哇”地大哭起來(lái)。
爸爸聞聲，馬上跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，看到我血肉模糊的膝蓋，爸爸也嚇壞了，一把把我抱起來(lái)就往醫(yī)院跑。雖然那時(shí)我才上一年級(jí)，但是因?yàn)閺男◇w重偏重，所以爸爸抱著我也比較吃力，還好醫(yī)院比較近。到了醫(yī)院，爸爸在醫(yī)院又為我跑上跑下掛號(hào)繳費(fèi)，汗水和鮮血早已浸透了他的衣服，但是他一刻也不敢耽擱，醫(yī)生給我清洗了傷口，還縫了針，最后開了些藥就可以回家了。
因?yàn)殡x家近，不好打車，爸爸就背著我回家。一路上，爸爸沒(méi)有責(zé)備我，只是告訴我，做任何事情都不要著急，不要想著有什么捷徑，要想成功，都是要靠一步一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)地走出來(lái)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)我休息了快半個(gè)月，醫(yī)生說(shuō)我可以繼續(xù)騎自行車了。這下，我沒(méi)有著急，也沒(méi)有想著捷徑，而是按照爸爸的方法，一步一步來(lái)，先學(xué)推車，等推穩(wěn)了，然后再學(xué)騎。果然，沒(méi)過(guò)多久，我就學(xué)會(huì)騎自行車了。
有時(shí)，慢慢來(lái)，比較快。
談比較議論文 篇9
第一次考100分、被家長(zhǎng)親吻的孩子，因?yàn)榈诙慰剂?8分，挨了家長(zhǎng)一頓打；而第一次考55分、被家長(zhǎng)打了的孩子，卻因?yàn)榈诙慰剂?1分，得到了家長(zhǎng)的親吻。這樣的事情告訴我們，家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在成績(jī)的縱向比較中得出的。無(wú)比較，不評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)們有這樣的態(tài)度不足為奇。美國(guó)管理學(xué)家亞當(dāng)斯在1965年提出的比較理論中認(rèn)為：人們對(duì)事物產(chǎn)生的滿意或者不滿的情緒，是在橫向或者縱向的比較中產(chǎn)生的。換句話說(shuō)，生活中沒(méi)有比較，那是不可能的。
然而，我們不禁要問(wèn)：?jiǎn)渭兙秃⒆拥姆謹(jǐn)?shù)進(jìn)行縱向比較就下結(jié)論，對(duì)孩子非親即打，這樣的教育方法是否可取？
首先，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)的因素是多方面的。每個(gè)孩子的稟賦不同，每次考試內(nèi)容也有差異，不適應(yīng)考試內(nèi)容、當(dāng)天考試的心理和生理狀態(tài)變化都有可能成為影響孩子成績(jī)波動(dòng)的重要因素。分?jǐn)?shù)僅僅是個(gè)指標(biāo)，而不是目的；造成學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)的原因才更加重要。家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)幫助孩子去分析分?jǐn)?shù)波動(dòng)的因素，從而有針對(duì)性地找出解決措施。
其次，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高下，對(duì)孩子非親即打，這樣的做法顯然失之于武斷。無(wú)論成績(jī)高與低，孩子進(jìn)步與否，孩子和家長(zhǎng)的.血緣都是割不斷的。如此簡(jiǎn)單粗暴地管理孩子，不僅會(huì)破壞親子關(guān)系，而且容易使孩子價(jià)值判斷變得愈發(fā)功利。孩子會(huì)覺(jué)得，家長(zhǎng)愛(ài)的不是“我”，而是“我”考試的好成績(jī)，并由此產(chǎn)生一系列的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到：分?jǐn)?shù)高低只是孩子能力的一個(gè)方面，成績(jī)的提升也不僅僅是通過(guò)粗暴的打罵就能夠完成的。每一個(gè)家長(zhǎng)朋友都要學(xué)會(huì)理解孩子，看到孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)幫助孩子設(shè)立目標(biāo)、觸發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)等內(nèi)在的方式來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，改變孩子的學(xué)習(xí)行為，提升孩子的學(xué)習(xí)效果。
讓我們回到文章的標(biāo)題，無(wú)比較，不評(píng)價(jià)。生活中比較處處存在。但是，如果沒(méi)有選取多元化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，沒(méi)有通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行分析，那么得出的結(jié)論未免偏頗，做出的行為難免極端。家長(zhǎng)朋友們要積極響應(yīng)教育部關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的號(hào)召，理性看待分?jǐn)?shù)，建立多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)孩子進(jìn)行比較，只有這樣，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)才會(huì)更加客觀，孩子的多方面素質(zhì)才能得到全方位的提升。
談比較議論文 篇10
生活中，比較似乎無(wú)處不在，不管個(gè)人還是集體，總免不了和他人比較。
比較過(guò)后，總會(huì)有人產(chǎn)生煩惱，但我想，這是必然的，任何的比較都是有好有次的，但這并不意味著我們應(yīng)努力避免比較。
為何會(huì)煩惱呢？歸根結(jié)底還是缺乏自我認(rèn)同。一個(gè)人對(duì)自己有足夠自信的人，是不會(huì)因?yàn)楸葎e人差而全盤否定自己的價(jià)值。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，也許只是你不會(huì)做這一項(xiàng)事物罷了。湯顯祖被譽(yù)為東方的莎士比亞，其在戲劇方面的天賦得到世人的肯定，可他一生都只想做官，只和別人比功名而不比自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域的劇作，何其可悲。蕓蕓眾生，都是獨(dú)一無(wú)二的的個(gè)體，又何必為了追趕上比自己在其它領(lǐng)域優(yōu)秀的人而忽略了自己的優(yōu)勢(shì)呢？
一個(gè)人若將自己禁錮在自己的領(lǐng)地中，便會(huì)盲目地過(guò)分產(chǎn)生自我認(rèn)同而使得自己變得自大自負(fù)。這時(shí)，比較就顯得尤為重要。如若自己比別人優(yōu)秀，那也值得開心開心；如若自己次于他人，倒也不必就此沉郁，而是該對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確定位，以免自我認(rèn)同的負(fù)荷使之落入深淵。因此，在比較中我們能夠認(rèn)清自我。
在自我認(rèn)同和精準(zhǔn)定位的加持下，比較倒也能使自我提升。中華民族如今正是一頭睡醒了的雄獅，當(dāng)時(shí)的'閉關(guān)鎖國(guó)是清政府因過(guò)度的自我認(rèn)同而下達(dá)的命令，這也反映了中華民族因不與他國(guó)比較而落后的情況，好在改革開放后，中國(guó)對(duì)自己有了正確的自我認(rèn)同和定位，在與他國(guó)的不斷比較，不斷追趕后，才有了如今蒸蒸日上的大好局面。
比較也得做有意義的比較。一個(gè)大人和一個(gè)孩子比，這顯然是沒(méi)有意義的，身份或?qū)嵙蚴瞧渌矫娲嬖谳^大差距的兩個(gè)人相比，是極不公平且沒(méi)有意義的。當(dāng)今社會(huì)上很多人為了麻痹自己，總將自己和那些比不上自己的人相比較，這倒是愉悅了自己，卻也是自欺欺人。于自己而言沒(méi)有一點(diǎn)好處。拿近的說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了很多，很多人抱著“只要不是最后一名就好”的心態(tài)迷迷糊糊學(xué)了下去，可這種心態(tài)是利是弊，一目了然。
比較不可避免，也不必避免。以正確的態(tài)度和科學(xué)的角度看待比較才能豐富自己，展現(xiàn)人生價(jià)值。
談比較議論文 篇11
每個(gè)人一生以來(lái)都有自己的同桌，我也不例外。有的人愿意為他的同桌付出，有的會(huì)為同桌的某次錯(cuò)事大打出手。同桌是一個(gè)重要的人，孔子說(shuō)：“為學(xué)需摯友”。學(xué)習(xí)需要朋友，只有他真正了解你，他才會(huì)和你一起學(xué)習(xí)。
我比較喜歡的同桌就是他，兩片柳葉眉，眼睛炯炯有神，像一顆鉆石般清澈、透明，仿佛能看見(jiàn)他流光溢彩的心靈。他的鼻子比較遭人羨慕了，上挺的很！比較好看的就是他的櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)都很有節(jié)奏感。好笑的是他的頭發(fā)，雖不見(jiàn)劉海之飄逸，但見(jiàn)毛發(fā)之向天，他的頭發(fā)是向天上長(zhǎng)的，有幾分好笑，但他是我的同桌，我會(huì)喜歡他的。
我比較喜歡的同桌僅僅是長(zhǎng)相清秀，面容端莊嗎？不，不是的，他的愛(ài)好比所有人的都奇怪得多了！
他喜歡畫畫，不過(guò)不是畫在紙上，也不是破壞“公物”畫在桌上，是畫在自己的手上！他畫的畫大多都屬于“抽象臉”，把畫畫手上，飛舞著他的一支支筆，就成一幅鮮明亮麗的畫卷。當(dāng)然，他還要拿起自己的筆，抓在手上翩翩起舞，活像一個(gè)“馬戲團(tuán)”這就是他另一個(gè)愛(ài)好——“玩筆”。他把每一支筆想象成一個(gè)舞者，在舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采，用一系列的傳神的動(dòng)作忘我舞蹈，一會(huì)兒“靠墻”、一會(huì)兒“旋轉(zhuǎn)”可謂是神游其中，怡然自得……
我比較喜歡的，并不是同桌的.愛(ài)好及長(zhǎng)相，而是同桌的嗓音。那就像“神嗓”一般，讓他隨意哼上一曲小調(diào)，在我看到都是神曲，他能用他的嗓音唱維塔斯的海豚音，其音高不可攀，猶如絕世神曲。在音樂(lè)課上，他能把每一首樂(lè)曲唱得活靈活現(xiàn)，妙不可言。
但是在一次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓我非常生氣，他既不管老師布置的任務(wù)，也不管我們的交流，自己在一邊閑適著，不管我們說(shuō)什么，他也聽不進(jìn)去，這就是他放縱自我，不拘一格的性格，他的性格天生奇怪，讓人十分難猜，一會(huì)還是活蹦亂跳，一會(huì)就沉默不語(yǔ)，一會(huì)還心事重重，一會(huì)就萬(wàn)事大吉……
不管怎么樣，他是我的同桌，是我比較喜歡的同桌。不論是氣憤還是悲傷，同窗三年，他仍是我比較喜歡的同桌，我愿意為我的同桌付出真誠(chéng)。在這三年中，他永遠(yuǎn)是我比較喜歡的同桌，我比較喜歡的同桌……
談比較議論文 篇12
他是一位學(xué)士，有“當(dāng)今文章第一”的美稱；他是一位學(xué)者，四方學(xué)子稱他為“太史公”，他創(chuàng)造了明初文學(xué)的先河，用“學(xué)”字可以概括他的一生。
以前的我并不了解他，可笑地將他與《水滸傳》搭上了一筆，可在讀到了他的那篇贈(zèng)序后，“宋濂”兩字就深深刻進(jìn)了我的腦海，即使時(shí)間有了百年的流逝，在他的文、他的像面前，我發(fā)覺(jué)自己顯得那么微不足道，在那一生致學(xué)的不懈中，我不敢直視，無(wú)法挺直脊梁。他的童年，他的求學(xué)之路，如刺如刀，將我驚醒，我猛然惶恐起來(lái)，驕傲的假象突然破裂。
他的童年很辛苦，我的童年很幸福。
家中的貧窮讓他無(wú)法買書來(lái)讀，他只好向藏書之家借書抄錄。我仿佛可以看到，那大雪紛飛的冬日，小小的身軀在積厚的深雪中深一腳淺一腳，孤獨(dú)的腳印存在半刻卻又被風(fēng)雪吹散，低垂的頭，風(fēng)迷了眼，呼號(hào)讓臉上生疼。他卻緊緊護(hù)住懷中的書，那便是他的一切。
我無(wú)法忍受那樣的事發(fā)生在我的身上，其實(shí)我也不相信我會(huì)那樣。但在這一刻，我前所未有的感覺(jué)到了幸福，我是那樣幸福，沒(méi)有學(xué)不到、學(xué)不了的煩惱，只要一顆心，一切都會(huì)迎刃而解。我無(wú)法否定自己，也許當(dāng)我與宋濂處于同一時(shí)代，忍受同樣痛苦，我會(huì)毫不猶豫地放棄吧。
這是差距，兩顆截然不同的心，兩段截然不同的時(shí)期，兩組不可預(yù)知的未來(lái)。
他在學(xué)的世界中可以忘記一切，我卻滿帶雜念地走過(guò)。
在同舍生燁然若神人的.裝扮前，他缊袍敝衣，卻從無(wú)羨意，他可以不在乎一切，只要心中的學(xué)能讓他快樂(lè)。可以想到他那燦然生輝的目光讓天地失色，可以想到他鑄就的一篇篇豪言千古名垂。
我是比不上他的，那忘我的境界是我所仰慕的。雜念讓我的心無(wú)法沉溺，世俗讓我不能在學(xué)中擁有經(jīng)典，我仍要擔(dān)憂其他，煩惱其他。我的學(xué)是為了將來(lái)，他卻只是單純的愛(ài)學(xué)而學(xué)。聞人天下，各有千秋。我無(wú)法評(píng)論出誰(shuí)的原因更加高尚，但我知道，他的勤奮與艱苦確實(shí)是我無(wú)法比較的。我比他擁有了許多，但同時(shí)，我也失去了許多彌足珍貴的東西。
我與他終究差了許多。
但我也不會(huì)以此來(lái)否定自己。
如果我沒(méi)有他為學(xué)而學(xué)的境界，那我就創(chuàng)造出自己的境界來(lái)，走自己的路。我以他為榜樣，卻做不到隨意效仿，自己的路自己才能明白。
為志而學(xué)，為明天而奮斗。
談比較議論文 篇13
“比較”，這個(gè)通俗易懂的詞匯，人人都熟悉它；比較，這種廣泛使用的思維，在我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀蹼S處可見(jiàn)。說(shuō)起比較，各人有各自的看法，而我認(rèn)為，生活需要比較。
生活需要比較。比較，會(huì)讓我們明確自己的優(yōu)劣高低，讓我們明白自己的水平與自己的境況，從而讓我們確定自己的奮斗目標(biāo)，激發(fā)我們的斗志。在學(xué)習(xí)中，我們與比自己學(xué)習(xí)好的人比較，就會(huì)明確自己的才能，然后把他們作為自己的奮斗目標(biāo)，朝著他們的方向，我們便會(huì)有意識(shí)地、努力地去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取更好的成績(jī)，最終成績(jī)提升的是我們，受益的是我們，成功的是我們自己！在生活中，我們與比自己處理人情、處理世事方式妥當(dāng)?shù)娜吮容^，就會(huì)明白自己存在的一些不足與缺陷，從而有目的地去改正，去改善，最終我們會(huì)在這些比較與改良中學(xué)到好的東西，提升我們處理事務(wù)的能力與解決人際關(guān)系的能力，成為一個(gè)更好的人。
生活需要比較。我是一個(gè)很喜歡與他人比較的人。作為一個(gè)十幾歲的學(xué)生，學(xué)習(xí)是我目前最重要的事情。雖然我的成績(jī)還算不錯(cuò)，但我知道，那只是相對(duì)班級(jí)來(lái)講，我知道我己的水平，也明白自己距離“學(xué)習(xí)優(yōu)異”還差很遠(yuǎn)，所以，我總是通過(guò)比較的方式來(lái)給自己動(dòng)力。還記得那一回，一次期中考試我沒(méi)考好，盡管那次考試試題確實(shí)難度大，但總有人考出優(yōu)異的成績(jī)。那次考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)重大失敗，那之后，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地把自己和別人作了一個(gè)比較，我明白了我存在的不足，于是在之后的學(xué)習(xí)里，我把比較的對(duì)象化為自己的動(dòng)力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)斗志，每當(dāng)我想放棄時(shí)，和別人的比較結(jié)果總會(huì)跳出來(lái)，提醒我，鞭策我，使我繼續(xù)為之奮斗，終于，在期末考試中我取得了前所未有的好成績(jī)——這一半是因?yàn)槲业腵努力，另一半，毫無(wú)疑問(wèn)，要?dú)w功于比較給我?guī)?lái)的動(dòng)力。
生活需要比較。也許有人會(huì)說(shuō)，一味的比較會(huì)改變我們的心態(tài)，一味的比較會(huì)使人流于平庸，但是，我想說(shuō)，那些都是不正確的比較造成的后果。確實(shí)，比較要有個(gè)度，我們要保持自己的“沉香”，但適時(shí)適量的比較，更會(huì)使我們成功，生活就是需要這些適當(dāng)?shù)谋容^。
調(diào)整好心態(tài)，讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋容^吧！生活需要比較，成功在比較的盡頭等待著我們的到達(dá)……
談比較議論文 篇14
話說(shuō)這水滸英雄，一百單八將，個(gè)個(gè)武藝驚人，三十六罡，七十二地煞，齊聚梁山泊中，俠肝義膽，劫富濟(jì)貧，各路英雄性格千差萬(wàn)別，卻能稱兄道弟，共謀大業(yè)，實(shí)在令人嘖嘖稱奇。其中，魯達(dá)和林沖這二人則更是首當(dāng)其沖。
魯達(dá)，又喚花和尚。林沖，又喚豹子頭。這二人，自是武藝高超。魯達(dá)聯(lián)合楊志，區(qū)區(qū)二人就用計(jì)策進(jìn)了二龍山的山門，捉住了占山為王的頭目，擊退眾多嘍啰，占領(lǐng)二龍山。再說(shuō)林沖，在柴進(jìn)府中，絲毫不因洪教頭的言語(yǔ)挑釁而亂了心神，反之，拎起長(zhǎng)棒，招招暗藏玄機(jī)，打的洪教頭措手不及，倒地不起。由此可以見(jiàn)得二人皆為世間少有的高手。
再說(shuō)二人的境遇，魯達(dá)，小小的提轄一人，因救金家父女二人，攤上人命官司，只能削發(fā)為僧，后又與楊志占據(jù)二龍山，逍遙自在。而林沖，出身即為八十萬(wàn)禁軍頭領(lǐng)，卻因得罪一個(gè)小人，而被發(fā)配，受盡折磨，迫不得已才上梁山入伙，卻還是遭到山主王倫等人的排擠。兩個(gè)人都是有能耐之人，為什么境遇確實(shí)如此不同呢？
最根本的原因在于性格的不同。魯達(dá)在殺人后，第一反應(yīng)是趕緊跑，先保護(hù)自己。而林沖則不同，在得知妻子被調(diào)戲后，仍不敢出手教訓(xùn)此人，只因他是高太尉的義子；明知有詐，可還是入了白虎堂。在野豬林魯智深救了即將被兩位公差害死的他，而他卻阻止魯智深殺害二人，選擇放棄逃走，前往發(fā)配之地。林沖屬于一個(gè)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己命運(yùn)不做太多反抗的人。也許是從小所受教育的原因，使他注定是個(gè)循規(guī)蹈矩，明知是錯(cuò)誤還要繼續(xù)錯(cuò)下去的人。在第一次被陷害，壓根就沒(méi)想著逃走，更沒(méi)想著要跟朝廷干，即使朝廷的判決是無(wú)中生有、搬弄是非，他也選擇順從，多么可悲，簡(jiǎn)直是愚忠！雖有一身本領(lǐng)，可連自己的.家人都保護(hù)不了，更別提去教訓(xùn)那些為富不仁之徒了。其實(shí)他并不軟弱，他也不怕死，就是思想被禁錮了，行為也就受限了，一味地妥協(xié)、忍讓，卻是給殘害他的人制造了一次次收拾他、侮辱他的機(jī)會(huì)，使他如此狼狽。而魯達(dá)，則是凡事隨著性子干，腦子里沒(méi)有太多的條條框框，自然不會(huì)等著這個(gè)所謂的朝廷來(lái)給自己判罪，犯事了索性就殺了鎮(zhèn)關(guān)西，手腳利索地收拾東西，逃之夭夭，占山為王，享受自己的生活。
談比較議論文 篇15
這是一個(gè)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的一體化促使文化正在沖破國(guó)家、民族的壁壘。在頻繁的國(guó)際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現(xiàn)屬于中國(guó)的獨(dú)特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對(duì)自我有深刻的認(rèn)識(shí)，什么是獨(dú)屬我們的中國(guó)味？以音樂(lè)為例，要認(rèn)識(shí)音樂(lè)的“中國(guó)味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽中國(guó)各式的曲調(diào)，辨析我國(guó)不同民族樂(lè)器的差異，體會(huì)悠揚(yáng)的樂(lè)曲中傳遞的文化情懷。
當(dāng)然，這只是我們認(rèn)知中國(guó)味的方式之一。傾聽了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受。聆聽過(guò)西方音樂(lè)強(qiáng)烈的節(jié)奏感，感受過(guò)西方音樂(lè)對(duì)于力度、強(qiáng)度的極致追求，我更能感悟到中國(guó)音樂(lè)獨(dú)有的柔和委婉、細(xì)膩淡然。“中國(guó)味”的音樂(lè)尚虛無(wú)、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書上的抽象的文字，在聆聽、比較異域音調(diào)之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點(diǎn)之外，接觸各具特色的同類事物更能喚起我們對(duì)于自身文化的認(rèn)同感，從而加深我們對(duì)自身獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)音樂(lè)如此，認(rèn)識(shí)其他藝術(shù)門類，乃至世間萬(wàn)物皆是如此。如果我們?cè)谡J(rèn)知的過(guò)程中僅僅將目光鎖定于所要認(rèn)知的事物本身，感觸和認(rèn)知終究是有限且淺層的，我們會(huì)受自身見(jiàn)識(shí)、感受所局限，為傳統(tǒng)的觀念、固化的標(biāo)簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類事物，將認(rèn)知對(duì)象放到一個(gè)更為紛繁復(fù)雜的背景中，對(duì)事物間的差異性進(jìn)行感受和比較，才能獲得對(duì)事物最為鮮活、直觀的感受和認(rèn)知，才能更為準(zhǔn)確地定位認(rèn)知對(duì)象。
而當(dāng)我們通過(guò)比較對(duì)事物的`獨(dú)特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動(dòng)力和方向，從而更有意識(shí)地去尋找它。認(rèn)知不是目的，將認(rèn)知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而進(jìn)一步尋找、發(fā)展事物的獨(dú)特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河之中，想要在文化界限日益模糊的當(dāng)今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對(duì)所謂的獨(dú)特性沾沾自喜是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要以謙虛、開放的心態(tài)去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過(guò)程中重塑出無(wú)以替代的獨(dú)特的中國(guó)文化。
重塑中國(guó)味的文化如此，塑造一個(gè)獨(dú)特的自我也是如此。在比較中尋求自身的特點(diǎn)，在接納、重塑的過(guò)程中成就“顏色不一樣的煙火”。
談比較議論文 篇16
普通的葉子都有葉片、葉柄和托葉。葉脈的作用是輸送營(yíng)養(yǎng)和水分等。
“世界上既沒(méi)有完全不同的兩片樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。”我要驗(yàn)證這是真的還是假的。我摘了兩片樹葉，它們真是有天壤之別。它們一片大一片小。大的下面有一條葉柄，延伸的葉片上，從粗到細(xì)。變成葉脈向四面八方布滿了銀白的“蜘蛛網(wǎng)”。葉片的形狀也有些特別。這片葉子有三束像火焰的葉片，抖一抖，如同手上著了“綠火”似的。
小的樹葉，只有新生兒的手掌那么大。它的葉脈不清晰，正面像是刻碑一樣刻出來(lái)的葉脈，反面才有一些像人體內(nèi)的骨頭，小樹葉有波浪似的鋸齒，像伐木機(jī)。大樹葉有尺子似的波浪線，如同海浪通過(guò)葉脈跑到樹葉上。
大樹葉像孫悟空拿的芭蕉葉，小樹葉像持著芭蕉葉滅火焰山上的孫悟空。只有捏出“悟空”手，揉出“芭蕉葉”的把，手再動(dòng)動(dòng)這兩片活生生的葉子，我就可以看一場(chǎng)免費(fèi)的投影戲了。
搖搖“芭蕉葉”，發(fā)出了沙沙的聲響，猶如在扇蒲扇，抖抖“孫悟空”，軟趴趴的，猶如草地被風(fēng)吹奏出沙沙的聲音，我聽著都快睡著了。以后睡眠不足無(wú)需請(qǐng)催眠師，抖抖它們，不必破費(fèi)請(qǐng)催眠師。
不過(guò)，沉下心來(lái)，靜靜地聽，是大自然帶來(lái)了交響樂(lè)；搖得有節(jié)奏的.話，是鋼琴?gòu)棾隽擞懈哂械偷囊魳?lè)；狠摔一下葉子，是擊了一下鼓；摔一陣“雨”是鼓號(hào)隊(duì)在奏樂(lè)。
大葉片的正面猶如膠帶，手一粘，怎么也掉不下來(lái)。低下頭，瞇著眼睛，透過(guò)陽(yáng)光看，上面長(zhǎng)著短茸毛，是白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)和葉片里的營(yíng)養(yǎng)。反面像沙發(fā)中的棉花，松松軟軟的，帶一點(diǎn)凹凸不平的葉脈，又舒服，又讓心里產(chǎn)生一塊石頭，被絆了一跤。葉柄像細(xì)鋼索上長(zhǎng)了茸毛，柔中帶剛，像一根樹枝。
小葉片正面是光滑的，鋸齒看上去挺鋒利的，摸來(lái)摸去，比棉花還舒服。背面坑坑洼洼，摸上去滿身雞皮疙瘩。
兩片葉子聞著就像吃了草藥，清香中帶一點(diǎn)微苦。我立馬覺(jué)得它們不是樹葉，而是茶葉。這一股味道又澀，又有香草冰激凌的味道，我都不想同時(shí)聞了。
經(jīng)過(guò)了一番對(duì)比之后，看來(lái)，確實(shí)世界上沒(méi)有兩片完全一樣或完全不一樣的葉子。
談比較議論文 篇17
撣去比較之心，綻放價(jià)值之花
黃的淡雅，白的高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開的爛漫。
——題記
世界上從未有相同的葉，每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的，不急躁，不比較，留住自己的沉香，靜待花開爛漫，我自鏗鏘之時(shí)，乃是制勝之道。
春天已然來(lái)臨，但這該死的天氣卻像極了熟透的.黃梅季，陰沉，悶熱，我走在放學(xué)的路上，情不自禁的想著……
剛?cè)氤跞泵Φ膶W(xué)業(yè)打破了我原本的學(xué)習(xí)節(jié)奏，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，我已無(wú)暇顧及題目的要求，不停地寫著，這一切都是為了跟上班級(jí)的步伐，一次次與他人不斷比較著，可一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次失利，一把把鮮紅的叉打在試卷上，如同棒槌，敲打著我的心，越比較，就越急躁，但越沉淪，“快，又有什么用。”老師曾不僅一次次的警告。我的生活碎成了一地雞毛。
路邊白蘭，桃樹仿佛受到了天氣的蠱惑，在枝頭爭(zhēng)芳斗艷地開著花，好一派生機(jī)勃勃的景象，我不禁感嘆道，可轉(zhuǎn)角那處我最喜歡的櫻花樹此刻卻毫無(wú)開花的意思，“你個(gè)不知好歹的東西，難道你就甘于被他人比下去，就此失敗嗎？”我心中暗罵道，似是在說(shuō)它，也仿佛在咒罵著自己的無(wú)能。
幾天后，一場(chǎng)毫無(wú)征兆的大雨傾瀉而下。原本應(yīng)綴滿枝頭的花卻全被打落在地，一眼望去，“滿地紅花堆積”，一派狼藉，滿眼凄慘，難怪李清照在面對(duì)遍地黃花時(shí)要“憔悴損”了，我呢喃著。
突然，猛一抬頭，又見(jiàn)那棵櫻花樹，此時(shí)竟開了花，那雪白的花瓣中蘸著雨滴，花朵中央有一抹淡的暗紫色，白中帶紫，紫中帶百，縹緲而幽靜，一陣風(fēng)吹過(guò)，花與花之間似乎有了一絲顫動(dòng)，一陣似有若無(wú)的清香竄入心脾。
望著遍地殘枝敗葉，與枝頭正開得艷的花，我不禁陷入了沉思，是啊，為什么一定要與他人比較而提前開花呢，結(jié)果只會(huì)落得遍地殘花，而如若銘記自己的花期，在與他人比較，在這喧簫浮藻中堅(jiān)定自我，做好自身，又何嘗不是一種成功呢。
荷花就是荷花，玫瑰就是玫瑰，花期不同，又何必一味地比較呢；存在即合理，在比較之中又能否堅(jiān)定自己的初衷；結(jié)果要么是自卑，要么是自傲，無(wú)論如何，都應(yīng)堅(jiān)定自我，散發(fā)自己的幽香，不惑于一時(shí)的比較而改變，必能綻放光芒。
談比較議論文 篇18
在這樣的天，考試如噩夢(mèng)般席卷而來(lái)。初一時(shí)，曾經(jīng)幻想過(guò)初二考試的情景，黑色的背景，一盞昏燈，一堆一堆書。一摞一摞的試卷，沒(méi)日沒(méi)夜的背書，沒(méi)有笑聲，沒(méi)有色彩。就是這樣，我開始應(yīng)付考試，每天泡在無(wú)盡的題海中，做題！做題！每逢不會(huì)的題目必定要問(wèn)個(gè)水落石出。直到5月初的考試。依然如此。每天都十分緊張，到了考試前，反倒格外的自我放松，偶爾上上zuowenku。net，數(shù)學(xué)82英語(yǔ)48科學(xué)75歷史88。我知道成績(jī)后，格外的郁悶。原來(lái)晴朗的天空就像一下子蒙上了一層厚厚的黑霧，然后肆無(wú)忌憚的向四周無(wú)止境的漫無(wú)目的的漫延。我開始有些自暴自棄，裝上了許久不玩的WOW。又開始斷斷續(xù)續(xù)的沉迷。
這一切都被家人看在眼里，很自然的。受到了家人的.教育。但此時(shí)此刻的我，哪里聽的進(jìn)去！成績(jī)父親知道了，結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。一頓暴打，這是父親。一臉烏云，嘮叨不斷的是母親。父親對(duì)我的審判結(jié)果是——態(tài)度！他說(shuō)我一切的一切源于我考試前的不認(rèn)真，我無(wú)語(yǔ)，我解釋。但全部被統(tǒng)一定義為借口！！……我沉默，開始進(jìn)一步的沉迷WOW，逃避這些現(xiàn)實(shí)。在得不到任何認(rèn)可的情況下，我開始像清末王朝般簽定一系列若有若無(wú)的條約。因?yàn)榭荚嚨慕Y(jié)果不好，我和家人的約定被以各種形式的方法拒絕。我不甘心，于是又奮不顧身的開始WOW。結(jié)果又是一如既往，安裝WOW—被發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)h除——再偷偷的裝WOW——又被發(fā)現(xiàn)——被打——?jiǎng)h除WOW。其實(shí)，我很想跟父母說(shuō)，我也想再學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取做到最好。但是，在我認(rèn)為，我跟父親的約定如：考試后可以玩一會(huì)電腦，都被取消。我生氣，雖然父親說(shuō)了很多也許正確的看法，但在我而言，這是一種毀約！！所以開始完全的墮落的進(jìn)入WOW，這也許是因?yàn)檫@個(gè)年齡所獨(dú)有的叛逆。其實(shí)…
談比較議論文 篇19
自從回到家，看到小弟小妹的花錢方式，真的是看的我心驚肉跳的。大概是這么多年來(lái)，自己的經(jīng)濟(jì)狀況一直都不好，無(wú)論做什么，買什么都得思前想后的考慮買的值不值，有沒(méi)有額外消費(fèi)，有沒(méi)有花了不該花的錢。無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)別人，都顯得小氣吧唧的。總給人一種摳摳巴巴的感覺(jué)。
可是相比之下，小弟小妹的花錢方式就顯得隨意了許多。對(duì)于買東西，他們首先想到的是，自己喜歡不喜歡，而不是錢花的多不多，買的東西值不值。看著小弟小妹他們的花錢方式，真的是看得我心驚肉跳的。也應(yīng)了一句話，人比人氣死人。人與人之間的差距，真的不是一丁點(diǎn)就能夠衡量出來(lái)的。
想前天和昨天自己兩天辛辛苦苦寫作文掙了30元錢，心里挺開心的。挺有成就感的，感覺(jué)自己掙了不少呢。今天跟大姐，小弟小妹他們一起去游戲廳，玩了不到一個(gè)小時(shí)，就消費(fèi)了50元，還是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)，給優(yōu)惠了不少。真的是，自己辛苦兩天的收獲，不夠玩一個(gè)小時(shí)的游戲。雖然自己也參與了玩耍，孩子們玩的倒是挺開心的，可是，自己并沒(méi)有半點(diǎn)的`開心，很是心疼那50塊錢，那么一會(huì)功夫就花了，而且還什么都沒(méi)得到。想想某人在家工地上干一天活才掙100元。我們出去玩一會(huì)，就花了某人半天的工資。真的是除了心疼，沒(méi)有任何玩鬧過(guò)后快樂(lè)的感覺(jué)。
大概真的是自己想的太多。就像人們常說(shuō)的，人各有命。每個(gè)人的命運(yùn)都是不一樣的，或者貧窮，或者富裕。就像我依舊在每天為自己能夠?qū)懽鞯玫?塊8塊的稿費(fèi)而沾沾自喜。小弟小妹她們也依舊可以隨意買自己喜歡的玩具，吃的。那樣是不具有任何可比性的。
所以，不管怎樣的消費(fèi)，大概真的是因?yàn)椋业墓?jié)儉是因?yàn)槲业呢毟F。而她們的隨意，是因?yàn)樗麄兊膿碛小Ｃ總�(gè)人都有自己的不同的生活，不同的消費(fèi)方式。
比較，也只能讓自己更加的尷尬。
談比較議論文 篇20
我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，由于學(xué)習(xí)緊張，應(yīng)該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因?yàn)槲乙运鼮闃s的“小馬”啊！因?yàn)轭^發(fā)長(zhǎng)，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時(shí)間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見(jiàn)我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進(jìn)校門。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點(diǎn)新聞。隨之而來(lái)的是一陣陣驚呼，幾個(gè)調(diào)皮的男生也不例外，大呼小叫地說(shuō)：“哇！這是誰(shuí)啊？不會(huì)是“紀(jì)曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來(lái)加入我們的隊(duì)伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學(xué)當(dāng)然沒(méi)有笑話我，只是對(duì)我的長(zhǎng)發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話還是我真的不適合剪短發(fā)呢？
我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，由于學(xué)習(xí)緊張，應(yīng)該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因?yàn)槲乙运鼮闃s的“小馬”啊！因?yàn)轭^發(fā)長(zhǎng)，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時(shí)間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見(jiàn)我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進(jìn)校門。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點(diǎn)新聞。隨之而來(lái)的'是一陣陣驚呼，幾個(gè)調(diào)皮的男生也不例外，大呼小叫地說(shuō)：“哇！這是誰(shuí)啊？不會(huì)是“紀(jì)曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來(lái)加入我們的隊(duì)伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學(xué)當(dāng)然沒(méi)有笑話我，只是對(duì)我的長(zhǎng)發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話還是我真的不適合剪短發(fā)呢？
談比較議論文 篇21
歲月凝成一顆珍珠，丟在地上，冰涼；握在手里，滾燙。
孔乙己和祥林嫂是魯迅先生筆下較為典型的人物形象。而魯迅先生自己也說(shuō)過(guò)“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。”
孔乙己噬酒，卻時(shí)常無(wú)錢買酒，店鋪的欠賬名單里經(jīng)常出現(xiàn)他，同時(shí)他又不好好工作，不進(jìn)取，暴自棄，他總是因?yàn)橥的脛e人錢財(cái)而被打。魯迅先生為我們塑造了一位生活在最底端人民的典型代表，生動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的黑暗。同時(shí)也展現(xiàn)了以孔乙己為代表的人民不求上進(jìn)、自甘墮落。但孔乙己有一點(diǎn)是好的，即使欠賬也會(huì)還上，讓我們看到了黑暗統(tǒng)治下的.一絲光亮。
祥林嫂則是封建統(tǒng)治下底層勞動(dòng)?jì)D女的典型代表，受盡了壓榨，被迫改嫁，一步步被逼上死亡的道路，帶著封建統(tǒng)治的迷信色彩，在闔家歡樂(lè)的時(shí)候死去，表現(xiàn)了人性的冷漠無(wú)情和封建社會(huì)婦女地位的低下，以及勞動(dòng)?jì)D女的卑微。
魯迅先生還說(shuō)過(guò)，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人民都與我有關(guān)。”的確，他們確實(shí)是封建社會(huì)的典型，我想魯迅先生一定是在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到了他們的影子，加以刻畫，展現(xiàn)在我們面前的就是這些栩栩如生的人物，生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
作者用全知視角為我們展現(xiàn)了人物的悲慘命運(yùn)，在當(dāng)時(shí)條件狀況下，孔乙己的自暴自棄，祥林嫂的封建迷信，他們還沒(méi)有改正，沒(méi)有正確的價(jià)值觀念，觀念的落后帶來(lái)人性的扭曲，而且他們不光是當(dāng)時(shí)社會(huì)條件所造成的，自身無(wú)法擺脫命運(yùn)的枷鎖，導(dǎo)致死亡。
而當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)“有一份熱，發(fā)一份光。”“為中華之崛起而讀書。”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”更應(yīng)該學(xué)習(xí)戍邊戰(zhàn)士舍小家為大家，醫(yī)護(hù)人員用生命赴使命，用摯愛(ài)護(hù)蒼生的大無(wú)畏氣概。
作文載道，言以銘志。歷史的長(zhǎng)河滾滾向前，命運(yùn)的軸線不可更改，我忽然感到了一種靈魂的坦蕩，一種信念的力量。他們已經(jīng)去世，但我明白他們是不甘的，又或許他們生錯(cuò)了時(shí)代。命運(yùn)的不堪，我們無(wú)法更改，我們能做的就是認(rèn)真活好現(xiàn)在的每一分鐘。
談比較議論文 篇22
最近我做什么事情都感覺(jué)比較順。看，上課老師表?yè)P(yáng)我；下課和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融；這次考試也覺(jué)得比平時(shí)簡(jiǎn)單，腦袋轉(zhuǎn)得飛快，當(dāng)然也取得比較好的成績(jī)；最讓我覺(jué)得最近比較順的事情是我的作文投稿得了大獎(jiǎng)，還準(zhǔn)備免費(fèi)去旅游呢！為什么會(huì)這么順呢？可能是最近心情較好的緣故吧！
為什么最近心情好呢？這事還得從上個(gè)星期五說(shuō)起。那天放學(xué)，我背著書包走在回家的路上，在我們小區(qū)門口，看到我家樓上的王奶奶坐在小區(qū)門前操場(chǎng)邊的石凳上正痛苦的揉著腿，只見(jiàn)她一邊揉腿，一邊喘氣，還在一邊擦汗。我走上前去，小聲地問(wèn)：“王奶奶，你怎么啦？”王奶奶一聽，她對(duì)我說(shuō)道：“是好好呀！我從菜市場(chǎng)買菜回來(lái)，走到這兒的，我這腿疼的毛病患了，坐在這邊休息一下。”我一看，王奶奶買了兩大袋的菜，一袋有白菜、芹菜、花菜。另一袋是沉甸甸的雞蛋。我想：王奶奶七八十歲了，年級(jí)大了，她的腿疼的毛病又患了，她的孩子都在外地，老伴又不在了，我得幫助她。再說(shuō)這雞蛋這么容易碎，要是掉在地上可就要打壞了。我說(shuō)：“王奶奶，我?guī)湍懔嚯u蛋吧！”“不用了，這雞蛋挺沉的，”王奶奶關(guān)切地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我力氣大著呢！”，“那好吧！要是路上累了，就讓我來(lái)拎。”王奶奶說(shuō)。于是我拎著一袋雞蛋和王奶奶向我家的'那棟樓走來(lái)。
一路上，我謹(jǐn)慎地拎著那袋雞蛋，雖然路程不太遠(yuǎn)，可是手臂也有些酸痛，換了幾次手。這被王奶奶發(fā)現(xiàn)了，她心疼地說(shuō)：“好好，還是讓我來(lái)吧！”我堅(jiān)持說(shuō)：“王奶奶快到了，我能行的。”終于到了，我把王奶奶送上了樓，送到了家。王奶奶感激地對(duì)我說(shuō)：“好好，你真是太好了，要不是你，今天我都不知道怎么能夠回來(lái)。”聽了王奶奶的夸獎(jiǎng)，我的心里喜滋滋的。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”通過(guò)這件事，我感覺(jué)到幫助別人的快樂(lè)。而快樂(lè)真的能讓人變得心情輕松，精力充沛，也許這就是最近我總覺(jué)得做什么事情都比較順的原因吧。
談比較議論文 篇23
“唉，最近好累呀！”我坐在椅子上感嘆道，你們一定想知道我為什么這么累吧？
幾天前，顧老師讓衛(wèi)老師重新選語(yǔ)文課代表，于是這個(gè)職務(wù)由我和石文靜榮幸地?fù)?dān)任了，自從擔(dān)任語(yǔ)文課代表后感到十分累人。到底是怎樣的累人呢？聽我娓娓道來(lái)。
就拿今天早上來(lái)說(shuō)，我和石文靜一來(lái)就催著交作業(yè)，有些同學(xué)很不情愿地交了家庭作業(yè)。看，調(diào)皮大王施文杰又在拖拉了，只見(jiàn)他慢吞吞地從書包里拿出了語(yǔ)文作業(yè)，然后才交到常好手里，估計(jì)常好這會(huì)兒也跟我一樣忙得不可開交了，因?yàn)樗盏恼莾晌徽{(diào)皮大王所在的“飛象隊(duì)”啊。
坐在我旁邊的趙可嘉一大早過(guò)來(lái)就看起了高爾基寫的.《童年》，絲毫不見(jiàn)交作業(yè)的跡象，我緊皺眉毛，大聲叫道：“趙可嘉，快交作業(yè)！”，趙可嘉假裝沒(méi)有聽到，繼續(xù)看他的書，我又喊了一遍，這次他不緊不慢地問(wèn)我：“你是在叫我嗎？”，我無(wú)可奈何地又說(shuō)了一遍：“是的，麻煩你快交作業(yè)！”這時(shí)他才把作業(yè)本交了上來(lái)。
我和石文靜歷經(jīng)“千難萬(wàn)險(xiǎn)”，終于把這五大小組的語(yǔ)文作業(yè)收齊了。
顧老師的辦公室在一樓，而我們的教室在四樓。下了課，我和石文靜捧著五大組的作業(yè)到顧老師辦公室，作業(yè)本稍微有點(diǎn)重，所以捧的時(shí)候感到有些吃力是難免的。到了第二節(jié)下課，我和石文靜又把語(yǔ)文作業(yè)捧回了教室，跑上跑下真的很累呀！媽媽說(shuō)就當(dāng)減肥吧！
當(dāng)上了語(yǔ)文課代表后，每天都會(huì)惦記著準(zhǔn)時(shí)送作業(yè)和捧作業(yè)，因?yàn)槿绻粶?zhǔn)時(shí)送作業(yè)，那顧老師就不能及時(shí)給我們批改，如果不及時(shí)捧過(guò)來(lái)的話，同學(xué)們就沒(méi)有辦法及時(shí)拿到作業(yè)本訂正作業(yè)了。所以我每天心里都想著：一定要在第一課上課前送作業(yè)，也一定要在第一課下課去捧作業(yè)。哎！對(duì)我這種平時(shí)有點(diǎn)丟三落四的人來(lái)說(shuō)的確是個(gè)考驗(yàn)。
當(dāng)上語(yǔ)文課代表是光榮的，同時(shí)也是累人的，壓力也是存在的。所以，我一定要想辦法讓同學(xué)們來(lái)積極配合我，提高收作業(yè)的效率。
談比較議論文 篇24
今天的課上，大家都在寫著，也有些人在小聲說(shuō)著話。而顧老師看樣子是比較忙，好像什么也沒(méi)聽到，安安靜靜地批改著我們的作業(yè)。大家好像都注意到顧老師沒(méi)管我們，說(shuō)話的聲音越來(lái)越高。
這時(shí)，顧老師猛地抬起了頭，怒視著我們，大喝一聲：“安靜！剛才說(shuō)話的人都站起來(lái)！”教室里一下子安靜了下來(lái)，三三兩兩的說(shuō)話聲變成了鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一些說(shuō)話的人陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)。
我的腦子“嗡”了一下，心里回想著剛才的情景。當(dāng)時(shí)我正趴在桌子上想著該怎樣寫好這篇，忽然鄧語(yǔ)瑤偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)小聲地問(wèn)道：“懶字怎么寫？你打算寫什么？”我被她的話給打斷了思緒，抽出一張白紙寫了個(gè)“懶”字給她。看著大家都在小聲說(shuō)話，我也忍不住和她小聲地聊了起來(lái)。我們先還是小聲聊著怎么寫，不知不覺(jué)就你一言我一語(yǔ)地聊起了課間的`游戲和喜歡的小動(dòng)物。回想著這些畫面，我不得不承認(rèn)自己也說(shuō)話了，看著那些已經(jīng)站起來(lái)的同學(xué)，心里突然好后悔，好好的寫怎么就聊起了天，說(shuō)起了話呢？我也只好磨磨蹭蹭地站了起來(lái)。
顧老師看著我們這些站起來(lái)的同學(xué)，氣憤地說(shuō)：“你們這些人，凈給我添麻煩！自己的嘴巴管不住啊！統(tǒng)統(tǒng)給我把15課抄一遍！”聽了這個(gè)“噩耗”，我都快崩潰了！15課是《艾滋病小斗士》，這篇課文可是很長(zhǎng)的。放學(xué)之前肯定是抄不完了。唉！放學(xué)要被留了。想到這些，我的心里難受極了，淚水不停地在眼晴里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰(shuí)叫自己沒(méi)管好嘴巴呢。
好不容易，才把罰抄的課文抄好了，來(lái)接我的媽媽也等了好久。看著媽媽，我難為情地低下了頭，都不知道怎么和媽媽說(shuō)才好。我怎么有這么一張愛(ài)說(shuō)話的嘴巴呢？我一定要改改這個(gè)壞毛病！我在心里暗暗發(fā)誓，下次又想說(shuō)話時(shí)一定要回想一下今天的事情，管好愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。
談比較議論文 篇25
我最近比較急，因?yàn)槲叶伎焖膫�(gè)月沒(méi)有回家了。上職校之前我沒(méi)有出過(guò)一次遠(yuǎn)門，這次離家那么久對(duì)家的思念讓我特別焦急。
就在上周星期六的晚上，我給家里打電話，電話里傳來(lái)的母親的聲音還是那樣地甜，透過(guò)母親的聲音，我仿佛看到了母親那慈愛(ài)的面容，我的眼淚止不住地往下流，但我還是若無(wú)其事地告訴母親：“我在這里過(guò)得特別好，有一堆朋友陪著我，您不用擔(dān)心我。”打完電話睡意襲來(lái)我就睡了……
不知道怎么回事，我發(fā)現(xiàn)自己正坐在車上，車外是快速掠過(guò)的田地房舍，這時(shí)，身旁模糊的人影神秘兮兮地告訴我“再過(guò)一會(huì)兒你就可以回到家了。”聽到這句話我特別地高興，再一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了家門口，只見(jiàn)母親依靠在門前笑呵呵地望著我，媽媽一頭烏黑的頭發(fā)已經(jīng)染了風(fēng)霜，黑里透黃的臉龐上卻依然鑲嵌著一雙有神的眼睛，我立馬把行李箱放在一邊，給了母親一個(gè)深情的擁抱，我說(shuō)：“媽媽我今天特別地累，想睡一會(huì)兒，飯好了再叫我起床，好嗎？”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“去吧，飯菜做好了再叫你。”我打開臥室的門，看著窗前隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾，聞著一屋子的檀香，一身輕松地走到床邊，倒在床上便蒙頭睡著了……
在半夢(mèng)半醒之間恍惚聽見(jiàn)有人叫我起床，我茫然地睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)是我的朋友，我對(duì)他說(shuō)：“你怎么在我家里？”他一副莫名其妙的'表情望著我，并對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)有蓋好被子，腦袋被凍住了，這里是宿舍不是你家。”我猛地坐起來(lái)，四處張望，才頹然地發(fā)現(xiàn)我真的還在宿舍里，一切只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“哎！”他憋笑著對(duì)我說(shuō)：“你怕不是日有所思夜有所夢(mèng)，在夢(mèng)里已經(jīng)放假回家了吧。”我聽后不禁感到有些羞慚。
最近真是有些著急，著急能夠快快坐車翻山越嶺回到溫馨的家中，不過(guò)在歸家前我還是會(huì)耐心地考出一個(gè)理想的成績(jī)，慰藉父母的牽掛。
談比較議論文 篇26
“姚麒！他們都說(shuō)你是一個(gè)十足頭腦簡(jiǎn)單，四肢萎縮的‘傻大個(gè)’。”我的同桌氣喘吁吁的跑來(lái)對(duì)我說(shuō)。
我想：這小子還算有良心算我沒(méi)有白交，別人說(shuō)我的壞話，他還知道告訴我。可他后面他加的那句話，就千不該萬(wàn)不該給我說(shuō)，差點(diǎn)把我氣死了。
你知道他說(shuō)了那句話嗎？他梁開嗓門大聲喊：“我覺(jué)得你不是個(gè)‘傻大個(gè)’，而是一只完完全全，地地道道的超級(jí)大松鼠。”說(shuō)完，還沒(méi)讓我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他早已撒腿跑了。
這個(gè)不知天高地厚的家伙竟敢說(shuō)我是松鼠。長(zhǎng)膽子了啊！后來(lái)深入一思考，說(shuō)我是什么就是什么嗎？難道我真的就像是一只松鼠不成，連他都這樣說(shuō)，還是來(lái)一回姚麒照鏡子？看后再說(shuō)，我趕忙找來(lái)鏡子，一看寶鏡中的我，低矮的鼻子，小小的耳朵，櫻桃小嘴，由于我戴了副眼鏡，使我那瞇縫的小眼睛顯得碩大無(wú)比，另加上我那兩顆大門牙，使我松鼠形象鮮明，惟妙惟肖。
他們說(shuō)我像松鼠就像松鼠吧！這倒也沒(méi)什么，最可恨最煩人的是他們竟給我“光輝形象”編了一段順口溜，在學(xué)校里到處流傳。
你知道他們?cè)趺凑f(shuō)的.嗎？噓！悄悄的告訴你，你可別給說(shuō)出去啊：“姚麒的門牙頂呱呱，喝茶可以濾茶渣，吃飯好似刨地瓜，下雨可以遮下巴，你的門牙頂呱呱。”
我對(duì)于我的門牙，一直都迷惑不解，難道是小時(shí)候換牙時(shí)用手搖過(guò)?難道是小時(shí)候吃飯時(shí)吃快了，咬成這個(gè)樣子了？難道是上輩子我做了什么壞事對(duì)我這世的懲罰？……
總之，到現(xiàn)在我一直沒(méi)有弄明白，搞清楚，讓我無(wú)從知道是什么原因。
總而言之，從我記事起，這塊心病就一直纏繞著我，從此讓我無(wú)法改變，成為別人的笑柄，自己心頭永遠(yuǎn)也揮之不去的陰影、煩惱。
我不得不承認(rèn)，我長(zhǎng)得有“創(chuàng)意”，但是，我換位思考，覺(jué)得也沒(méi)什么的，不是嗎？如果說(shuō)沒(méi)有丑大漢又哪來(lái)小帥哥呢，沒(méi)有綠葉的映襯又哪有鮮花的嬌艷動(dòng)人呢？世界上沒(méi)有我，又哪有世界如此多嬌呢？
生活因我而精彩，生活因我而更美好！
只要比我過(guò)得好，大家好，才是真的好！
談比較議論文 篇27
“最近比較煩，比較煩，比較煩！”唉~~最近真的是煩死了，感冒纏身，天天面對(duì)一堆的感冒藥，因?yàn)楦忻斑�給我?guī)?lái)了一些捆饒呢！總結(jié)為以下幾點(diǎn)！
口齒不清！討厭啊討厭，口齒不青，我真的是很愛(ài)唱歌，愛(ài)到就連上課有時(shí)都會(huì)不小心唱出來(lái)，現(xiàn)在因?yàn)楦忻氨侨耍哉f(shuō)話常常發(fā)音不清，害的我有時(shí)唱歌時(shí)發(fā)音錯(cuò)誤，使歌詞變的好好笑，我不僅鼻腮而且，還咳嗽，嗓子癢癢的！有時(shí)唱到一半就會(huì)“咳咳咳咳咳”的咳個(gè)不停，唱歌都唱不安穩(wěn)。還有啊！因?yàn)榭邶X不清讓我和別人溝通都變的不方便，前幾天，同學(xué)叫我?guī)退爩懀袔讉�(gè)單詞我報(bào)了3、4便她都沒(méi)聽懂，唉~~~我想：“我的話有那么難懂嗎？我說(shuō)的又不是鳥語(yǔ)！”還有啊！上課時(shí)我回答老師的問(wèn)題，因?yàn)榘l(fā)音不青所以，原本正確的答案被老師聽成了錯(cuò)的！悲哀！~~~口齒不清給我?guī)?lái)的可不止這些麻煩，還有……
討厭的鼻涕，也讓我煩煩煩！由于感冒鼻涕總是免不了的拉！但著鼻涕的量也太多了吧！一個(gè)上午，我要用兩包餐巾紙，有時(shí)甚至還不夠呢！由于鼻涕太多，上課的時(shí)候也要擦鼻涕，由于擦鼻涕時(shí)的`聲音比較大，在上課的時(shí)候課堂上又十分的安靜，所以，我每次擦鼻涕的時(shí)候都會(huì)引起同學(xué)們各種不同的反映。有的人一陣大笑，有的人成嘔吐狀，有的人呢對(duì)我不理不睬……還有由于整天擦擦擦的，鼻子都擦的紅紅的，現(xiàn)在輕輕碰下鼻子都覺(jué)得疼啊！
眼淚也是一個(gè)麻煩的東西，感冒了，眼睛常常會(huì)一陣酸痛，導(dǎo)致留眼淚，正因?yàn)檫@樣我一天要“哭”的個(gè)好幾回。由于眼睛常常紅紅的，而且經(jīng)常會(huì)有眼淚，那些比較關(guān)心同學(xué)的同學(xué)們就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我的同桌：“她怎么了？為什么哭啊？”前幾天同桌還會(huì)回答說(shuō)；“她是感冒拉！”但是幾乎天天都有這樣的同學(xué)，慢慢的我同桌她變的不耐煩說(shuō)：“你自己去問(wèn)她！”我只能勉強(qiáng)笑笑：“謝謝你的關(guān)心，我是感冒！”
唉……感冒你快走開！
談比較議論文 篇28
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”隨身聽里傳出了陣陣憂傷的音樂(lè)，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，少年們的煩惱也與日俱增了。
自從上了小學(xué)，學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸加重了，我們成了“雙目不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。朋友見(jiàn)面，也忘不了說(shuō)一句：“都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，可以這樣摧殘花朵，毀滅希望嗎？”
作業(yè)多如海。許多老師都采用了題海戰(zhàn)術(shù)。所以，我們每晚都與“青燈黃卷”相伴隨了。“作業(yè)幾時(shí)了，把筆問(wèn)青天”成了我們的'口頭禪。某些學(xué)校的學(xué)生還編出這么一首歌謠：“電視足球看不了，家庭作業(yè)做不了，周六周日玩不了……”
原以為周六周日可以好好地玩上一回，過(guò)兩天清閑的日子。沒(méi)想到，剛踏進(jìn)家門半步，老媽就迫不及待地拿出了準(zhǔn)備多時(shí)，經(jīng)過(guò)她的精心策劃，老爸的審核批準(zhǔn)后的——學(xué)習(xí)安排表。看一看，準(zhǔn)讓你大吃一驚：
星期六：早晨：7：00～12：00——數(shù)學(xué)下午：2：00～5：30——英語(yǔ)
星期日：早晨：7：00～12：00——語(yǔ)文下午：2：00～5：00——做作業(yè)
噢——我的上帝！還算給我留了個(gè)下午。老媽仁慈！上帝仁慈！
真是不試不知道，一試嚇一跳。沒(méi)想到所謂的“做作業(yè)”采用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的修辭手法。不但要完成學(xué)校的家庭作業(yè)，還有老媽的“格外恩惠”。但是，“母命難違”啊！我只好在題海中掙扎了。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”走進(jìn)屋里，我不禁哼起了這首憂傷的歌。
漫漫苦日何時(shí)了？小小少年何時(shí)才能擁有一片屬于自己的藍(lán)天？都說(shuō)要德、智、體全面發(fā)展，難道就這樣僅僅擁有了優(yōu)異的成績(jī)就是個(gè)素質(zhì)高的學(xué)生嗎？不，我們需要的不但是學(xué)習(xí)，我們還需要實(shí)踐，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事……我的上帝，救救孩子吧！讓我們?nèi)姘l(fā)展吧！與此同時(shí)，也給我們一塊屬于自己的小天地吧！
談比較議論文 篇29
“我最近比較煩，比較煩，比較煩……”鄰家電視機(jī)里熟悉的歌聲傳入了我的耳朵。我最近的心情，用周華健的這首老歌來(lái)形容是最合適不過(guò)了。
“汪愈軒，昨天的作業(yè)你怎么沒(méi)完成啊？”數(shù)學(xué)老師的聲音如河?xùn)|獅吼。我嚇得不敢站起來(lái)，低聲嘀咕著：“昨晚……寫……作業(yè)……睡著了……”“啊？什么？大聲點(diǎn)！”我放大了膽子，站起來(lái)低著頭說(shuō)：“昨晚寫作業(yè)寫睡著了。“寫作業(yè)睡著了？好！好！昨天沒(méi)完成的罰兩遍！”今天的作業(yè)是十六、十七、十八、十九、二十頁(yè)的應(yīng)用題和思考題。我無(wú)奈地?cái)?shù)了數(shù)這串超長(zhǎng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，真煩啊……
“同學(xué)們，今天我們來(lái)點(diǎn)刺激的。”聽到“刺激”二字，我那千斤重的頭，立刻抬了起來(lái)，眼神中充滿了期待。“數(shù)學(xué)課代表，去辦公室把我昨晚弄到半夜才出好的模擬卷拿過(guò)來(lái)。”老師頓了頓，“里面可有不少奧數(shù)題哦，你們大顯身手的`時(shí)候到了！”“什么？考試？”我立馬像霜打的茄子，頭又埋到了課桌下。試卷發(fā)下來(lái)了，老師倒是說(shuō)得不假，許多題目我是一竅不通，根本無(wú)從下手。我瞎寫一通，總算熬到了交卷鈴聲響起。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)醒目的“69”分，把我嚇了一跳。慘了，這次肯定免不了一頓“竹筍炒肉”啰。唉，真煩……
這還不算最煩的，要說(shuō)最大的煩心事那就是我這鼻梁上的眼鏡。別看這小東西，闖下的禍還真不少。劇烈運(yùn)動(dòng)與我無(wú)緣，因?yàn)榕卵坨R從鼻梁上“跳水”。就說(shuō)昨天的體育課吧，“啊，我的眼鏡呢？”因?yàn)橥痘@失誤，球砸到了我的臉上，臉上頓時(shí)火辣辣的，眼鏡也已“身首異處”。吃飯時(shí)，霧氣又總是跟我過(guò)不去，弄得我看什么都灰蒙蒙的。“你干嘛？沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！”這不，捧著飯從食堂出來(lái)，剛打的熱飯散發(fā)出的霧氣把我的眼鏡弄得什么也看不清楚，我不小心撞了別人一下，還挨了一頓罵。什么嘛，真是太煩了……
煩，煩，煩！真煩！
談比較議論文 篇30
“最近比較煩，比較煩……”生活總不可能是一帆風(fēng)順的，下面我講的這幾件煩心事，會(huì)讓你懷疑人生！
“疫”情的煩
下午，媽媽告訴了我一個(gè)天大的好消息：“寶貝，你們老師說(shuō)因?yàn)椤摺榈脑颍銈円舆t開學(xué)了！”聽到這番話，我高興得手舞足蹈：“太棒了！這樣我就可以盡情地睡懶覺(jué)，盡情地享用我的零食啦，哈哈哈哈……”可是，我的幻想很快被打破了，只見(jiàn)老媽瞪我一眼，一種不詳?shù)念A(yù)感隨之而來(lái)。果然，老媽從抽屜里拿出一疊厚厚的習(xí)題集丟到我面前：“這是我專門買給你訓(xùn)練的習(xí)題集，里面語(yǔ)、數(shù)、英樣樣齊全，你一定要做完，我會(huì)定期抽查，加油！”我苦笑一聲，看著厚厚的習(xí)題集，我簡(jiǎn)直要崩饋了，這么多題目，我要做到猴年馬月呀？！真是煩！
停水煩
晚上，奶奶突然在浴室喊了起來(lái)：“依依，趕快去洗澡，快沒(méi)水了！”奶奶的'喊叫驚動(dòng)了正在做作業(yè)的我：“沒(méi)水就沒(méi)水，有這么大驚小怪嗎？又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，真是的！”這時(shí)，媽媽回來(lái)了：“依依，我們?nèi)窍绿崴桑 蔽覠o(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只好跟著媽媽下去提水了。媽媽在前面提著大桶，我在后面提著兩個(gè)小桶，我們一搖一擺地提上了五樓，雙手都發(fā)麻了。以前，洗澡想用多少水就放多少水，現(xiàn)在用一滴水都不舍得：“還是快點(diǎn)來(lái)水吧，我受不了啦，真是煩死了哦！”
飲料被偷喝的煩
夏天來(lái)了，火辣辣的陽(yáng)光照得我頭暈。我買了一瓶芬達(dá)，因?yàn)橐黄康牧刻啵覜](méi)喝完就把它藏進(jìn)了冰箱。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)冰箱里只剩下一個(gè)空瓶子了，有點(diǎn)生氣，到底是誰(shuí)干的！我看到在一旁偷笑的老爸，心里明白了幾分。一定是他干的，于是我對(duì)老爸大發(fā)雷霆。老爸覺(jué)得氣氛不對(duì)，就笑嘻嘻地向我認(rèn)錯(cuò)：“算了，‘大人不計(jì)小人過(guò)’！”“那下不為例喲！”可我還是心疼我的飲料，真煩呀！
這就是我的煩心事，親愛(ài)的讀者，你有什么煩心事，記得告訴我喲。
談比較議論文 篇31
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”每次聽到到這首歌，我都感到無(wú)名的惆悵。原來(lái)我早已告別了幼稚，告別了天真，邁進(jìn)了初中的大門。
原來(lái)我們?cè)缫咽チ擞螒颉⑼嫠５臋?quán)利，失去了院子里的快樂(lè)與笑聲，只留下一片深深的憂郁在身邊永遠(yuǎn)陪伴著我。原來(lái)的歡笑，都已被我們珍藏在舊時(shí)的書頁(yè)中，孩提時(shí)眼中歡樂(lè)與自由，被一圈圈淺淺的年輪掠走，只留下了一束束昏沉的燈光，陪伴著本子上的龍飛鳳舞的鋼筆字，以及淺淺的“沙沙”聲……記得我看過(guò)一個(gè)笑話：“老師說(shuō)：‘平時(shí)考試是點(diǎn)心，百吃不厭;月考是正餐，定時(shí)定量;期末考試是滿漢全席，一次就夠。你們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)呢?’學(xué)生們一起答道：‘我們想減肥!’”可是我卻笑不出來(lái)，反而又感覺(jué)到了那種無(wú)名的憂郁。早早地起床，早早地上學(xué);匆匆地記筆記，匆匆地回家，匆匆地寫作業(yè)……“早早”與“匆匆”似乎是孿生兄弟，它們不斷地輪流“上班”，珍貴的光陰便在這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的規(guī)律中不斷地消逝……一天中最緊張的時(shí)刻又來(lái)了：老師在臺(tái)上滔滔不絕地布置作業(yè)，可憐的我們只能在下面“匆匆”地記錄這繁瑣的作業(yè)。
不過(guò)，這還不算完，新一輪的“轟炸”又來(lái)了：無(wú)情的“炸彈”——試卷鋪天蓋地的向我們撲來(lái)：1份，2份，3份……沉悶的下課鈴聲響了，大家一窩蜂地涌了出去：不是去玩耍，而是抓緊時(shí)間回家寫作業(yè)。不是有句名言么：“21世紀(jì)什么最重要?對(duì)!是時(shí)間!”看來(lái)我們顯然做的很好。緊接著，從肩上扔下分量滿滿的`書包，還來(lái)不及吃飯，就一頭鉆進(jìn)茫茫題海，在老師們所謂的“一點(diǎn)點(diǎn)”里奮戰(zhàn)：一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……終于做完了!!!一看表，已是深夜了，便一頭鉆進(jìn)被窩，終于進(jìn)入了向往已久美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)——因?yàn)槟抢镉斜緦儆谖业目鞓?lè)與歡笑……討厭的鬧鐘又無(wú)情地響了起來(lái)，我不得不再次背上分量滿滿的書包“早早”地上學(xué)。唉，不知何時(shí)才能再次進(jìn)入我那美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)!
談比較議論文 篇32
有的人混混噩噩的度過(guò)一生。
有的人大起大落，看過(guò)陰晴圓缺的月兒，嘗過(guò)酸甜苦辣的人生，品人間百態(tài)。
有的人終其一生，追逐十全十美。
有一位不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善。”人之將死，把一切拋在腦后，是最清醒之時(shí)，老人也許是遺憾未能體驗(yàn)錯(cuò)誤的感覺(jué)吧。
只有一種感受是乏味的，如同上文中老者一般;沒(méi)有感受更是枉為人，因此迷茫的人最悲涼;而大起大落、閱歷豐富之人最能品出人生的各種滋味。
殘缺的`月亮比較圓。肯定有眾多人反對(duì)我的觀點(diǎn)或者認(rèn)為這是病句。我認(rèn)為殘缺的月亮有千姿百態(tài)的殘缺，一絲如毛線，一塊如月牙兒;新月，半月千變?nèi)f化。而滿月只有亮度的變化，視覺(jué)沖擊遠(yuǎn)不如殘缺的月亮，所以我認(rèn)為殘缺的月亮比較圓。
月亮如人，人如月亮。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。西方的星座學(xué)類似我國(guó)的算命，其中雙魚座才思敏捷，看問(wèn)題全面，但卻優(yōu)柔寡斷，甚至于說(shuō)懦弱。但是天生我材必有用，勇敢無(wú)畏之人是將才，而類似雙魚座之人是帥才。例如我國(guó)的周 恩 來(lái)總理和人類智商極限-愛(ài)因斯坦。這些都體現(xiàn)了殘缺的月亮比較圓。
俗話說(shuō)得好：打江山易，守江山難。如同現(xiàn)在面臨高考的諸位同窗，這時(shí)候進(jìn)步空間大的往往不是站在金字塔頂端的那部分同學(xué)，而是在他們之后的中等生，進(jìn)步一點(diǎn)便信心大增，且把壓力拋給前面的人。人人都想考滿分，但很少有人想平時(shí)考滿分，因?yàn)槟且呀?jīng)沒(méi)有進(jìn)步、上升空間了。一如許多去泰山的游客不愿意登頂，因?yàn)樘┥降菢O的另一個(gè)意思是不能再進(jìn)步了，只能倒退。因此殘缺的月亮比較圓。
日常生活中許多人不節(jié)約糧食，那是他們不知道殘缺的月亮比較圓，戰(zhàn)時(shí)的玉米更加香的道理。
月亮有千種美麗，人生有萬(wàn)種滋味。要都去體驗(yàn)、嘗試一下，才能辯證統(tǒng)一、全面地看待那件事物，才能不像那位老者一樣留下終生的遺憾，才能體會(huì)到殘缺的月亮比較圓。
談比較議論文 篇33
最近，我突然發(fā)現(xiàn)自己手上多了許多小疙瘩。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“討厭的蚊子又來(lái)了！快拿電蚊香來(lái)。”奶奶出來(lái)說(shuō)：“還沒(méi)到夏天，哪里還有蚊子？給我看看你的手。”只見(jiàn)我奶奶換了副深度眼鏡，拿起我的手在燈下看了看說(shuō)：“以我醫(yī)學(xué)院教授的眼睛看，這是蕁麻疹，是過(guò)敏引起的。”唉，我們家的煩惱從此開始了。
從那天起，這討厭的蕁麻疹就漸漸地到了我臉上、腳上、腿上和身上，讓我天天癢得要命。吃飯時(shí)，我吃兩口就要抓抓；做作業(yè)時(shí)，每寫兩個(gè)字，也要撓撓。大片大片的疙瘩讓我難受極了，每晚上睡覺(jué)前總要抓癢半小時(shí)才會(huì)睡。這下媽媽急了。
治！我只好在媽媽的.陪同下去了省中醫(yī)院和皮膚病研究所，中藥、西藥開了一堆。媽媽把我當(dāng)成了藥罐子，除了吃飯，就是吃藥。我也不管了，只要能把蕁麻疹治好就行。可是吃了這些藥，當(dāng)時(shí)還行，可一停藥就依然如故，不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。這下奶奶也急了。奶奶說(shuō)：“這要找過(guò)敏源。”于是奶奶就把媽媽的化妝品全都收了起來(lái)。
媽媽回家來(lái)要抹護(hù)手霜，找來(lái)找去找不到，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這幾天你就別用你的化妝品了，它們很可能是于千的過(guò)敏源。”媽媽只好嘆口氣。媽媽要洗衣服，可洗衣粉卻找不見(jiàn)了。奶奶說(shuō)：“也被我收起來(lái)了。”“這樣的日子可怎么過(guò)啊！”媽媽大叫了起來(lái)。看，我們家被這個(gè)蕁麻疹鬧的真是煩透了！
但是半個(gè)月下去了，這可惡的蕁麻疹依然如故，我的身上還在一片片地起疙瘩。于是家里又大動(dòng)干戈了。這不，把我平常吃的牛奶和雞蛋也停了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“從目前的分析，這是最有可能的過(guò)敏源了。”這下該輪到我來(lái)嘆氣了。你說(shuō)這討厭的蕁麻疹煩是不煩。
唉，過(guò)敏源到底是什么呢？這煩人的日子什么時(shí)候才能走呢？我真希望哪一天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)蕁麻疹真的不在了。
談比較議論文 篇34
“有些事急不來(lái)，總有些人需要等待，慢慢來(lái)比較快，來(lái)的快去的也快……”誠(chéng)然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有時(shí)候，你越趕，得到的卻是相反的結(jié)果，或是不好的結(jié)果，汗水流失的背后換來(lái)的只有空白。因此，有時(shí)候，有些事，我們需要慢慢來(lái)，這樣才能比較快。
以我的學(xué)生生活為例，無(wú)不驗(yàn)證了慢慢來(lái)比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細(xì)致這三大群體。
做事急促的同學(xué)，他們做事之前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳密的思考，只會(huì)憑著一股沖勁，拼命向前，完成任務(wù)。以回答問(wèn)題為例：在回答問(wèn)題時(shí)，他們只會(huì)想到表面的答案，老師一旦加深問(wèn)題，他們就會(huì)變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的，他們也很少會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。
那么，做事不緊不慢的人有怎么樣呢？誠(chéng)然，他們會(huì)經(jīng)過(guò)細(xì)微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會(huì)重蹈急促的人的覆轍，因?yàn)樗伎歼�是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續(xù)努力。
最后，讓我們看看慢慢思考的人吧！經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致思考，在他們的腦海里已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)既詳細(xì)又全面，他們能夠準(zhǔn)確地從多方面的解釋問(wèn)題，并能夠舉一反三。無(wú)疑，他們得到的`是老師的高度贊賞。
由此，我們不難得出一個(gè)結(jié)論：慢慢來(lái)比較快。值得強(qiáng)調(diào)的是：這里的慢慢并不是指放慢一切行動(dòng)，對(duì)完成事情抱以消沉的態(tài)度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，不要沖動(dòng)、不要急躁，而用一種慢工出細(xì)活的心態(tài)，在慢慢中創(chuàng)造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開，釀成芳香再醒來(lái)，有些事其實(shí)急不來(lái)；等知了蛻變歸來(lái)，等蟬聲夏夜散開……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創(chuàng)造高效率！
談比較議論文 篇35
我的爺爺什么都好，就是愛(ài)嘮叨。尤其愛(ài)拿我跟別人比較。這常常讓我哭笑不得。
我對(duì)書可謂是如癡如狂啊！一天可以不吃飯不洗澡，可就是不能不看書。家里的書到處可見(jiàn)，高達(dá)近千本。正當(dāng)我沉迷書中時(shí)，爺爺總愛(ài)開啟他那“永磨不破”的嘴皮子：“你別老是看書看書！報(bào)上刊登了一個(gè)比你小三歲的小孩，除了洗自己的衣服，還幫爸媽洗。可你卻懶洗衣服，（由于冬天的衣服較厚，媽媽不讓洗，都是洗衣機(jī)洗的，但夏天的衣服我常常自己洗。）學(xué)學(xué)人家嘍，看人家多勤快……”爺爺?shù)倪B珠滾炮被我的“超仔”盾硬生生地截住了，我可不是好欺負(fù)的！一玫“飛天”導(dǎo)彈到了他的眼前──九歲少年出書《時(shí)光魔琴》被美國(guó)以15萬(wàn)美元購(gòu)買版權(quán)。我看著爺爺目瞪口呆的神情，心里松了一口氣，我的“飛天”導(dǎo)彈還算厲害，把爺爺“炸”得昏頭轉(zhuǎn)向，耳根又可以清靜舒服了！沒(méi)想到我大大地低估了爺爺那三寸不爛之舌。緩了一陣后，他竟又東山再起：“人家能出書，你能出書嗎？有本事你也出本書呀？……”這一回，輪到我目瞪口呆了，想不到自己的導(dǎo)彈不但沒(méi)使自己占上風(fēng)，還成了爺爺又一比較，真是氣死人了。三十六計(jì)走為上計(jì)，我惹不起還躲不起嗎？
爺爺?shù)摹氨容^”還不止這些，例如有一次，爺爺從二姑家回來(lái)，一進(jìn)門便向我轟炸：“譚恒超，你知道嗎？小表哥可聽話了，隨叫隨應(yīng)，叫做什么就做什么，可是你呢？喊破嗓子都沒(méi)一點(diǎn)回應(yīng)。”“那是我沒(méi)聽見(jiàn)！”“那人家又能聽見(jiàn)？……”嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我的耳朵又起老繭了。
爺爺?shù)?“比較”無(wú)人能及，要是哪天舉辦個(gè)婆婆媽媽大賽，他定能中個(gè)頭獎(jiǎng)！其實(shí)我也有我的優(yōu)點(diǎn)，但爺爺總用別人的優(yōu)點(diǎn)比我的缺點(diǎn)，讓我很無(wú)奈，很郁悶。我多么希望有一天爺爺能改變陳舊乏味又冗長(zhǎng)的看法，變成一個(gè)“贊揚(yáng)型”爺爺。
談比較議論文 篇36
人生總是充滿坎坷的，我們也不免磕磕絆絆，而當(dāng)別人身處絕境時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇我們的雙手，要懂得，幫人或許山重水復(fù)，而自己終有一天也會(huì)得到那份柳暗花明的喜悅。你不經(jīng)意播下的種子也會(huì)讓你體會(huì)收獲的快樂(lè)。
那曾是對(duì)我們而言很重要的考試，每個(gè)人都不惜一切地奔走在復(fù)習(xí)之路上，奮斗著。每天中午，班里少了往昔的歡聲笑語(yǔ)，而多了些冥思苦想的身影，少了些平日里的追跑嬉戲，多了些筆尖快速劃動(dòng)的聲音。而且一向喜好打籃球的我，今日也全心地醉在“之乎者也”的文字中間了。
正當(dāng)我專心地復(fù)習(xí)著文言文時(shí)，一只手悄然落在我的肩上。耳畔響起了一句話，“有時(shí)間么？幫我看一道數(shù)學(xué)題吧。”我一怔，又瞟了一眼那道題，恰是昨日我剛琢磨出結(jié)果的那一道。正要開口時(shí)，我不經(jīng)意看了一眼旁邊那些奮筆疾書的同學(xué)，便又有了些遲疑。可那猶疑的目光與他那懇切的眼神相遇時(shí)，不禁又想，舉手之勞，何樂(lè)不為？于是微笑著我伸出了手，幫他走出了這道難題的重重困境，他豁然開朗……
那次考試，善迪的軟肋——數(shù)學(xué)竟成了優(yōu)勢(shì)科目，成績(jī)出來(lái)后，看著他欣喜地捧著那滿分的卷子，我也笑了，笑得是那么燦爛……
而在數(shù)學(xué)上頗有優(yōu)勢(shì)的我，英語(yǔ)成績(jī)總會(huì)使我的心情一次次跌入谷底，這次又考砸了……看著同學(xué)們都捧著笑臉回家了，我卻一個(gè)人在班里沉默，看著那滿卷的叉子，我已無(wú)可奈何。而意外的，善迪微笑著出現(xiàn)在我面前，原來(lái)他看出了我的心思。后來(lái)，在這位英語(yǔ)高材生的`點(diǎn)撥下，我仿佛看到了突破英語(yǔ)的希望，當(dāng)我頓悟的那一刻，我笑了，他也笑了，還記得那天他笑著對(duì)我說(shuō)，“這樣咱倆互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步可真是神速啊！”
在那爽朗的笑聲中與清脆的話語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)了在幫助別人的時(shí)候，自己不但是快樂(lè)的，更是播下了幫助的種子，它在彼此的心靈中生根發(fā)芽，終有一天，我們會(huì)與朋友一起品嘗那果實(shí)的甜美……
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