神童魏永康時評類作文800字議論文

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　　有天分就一定成為天才嗎？不一定。是天才就一定意味著成功嗎？不一定。實際上，從“神童”到有杰出成就的人之間，絕不存在必然聯系。然而，我們卻習慣于用捧殺的方式去看待“神童”，“神童”擁有非凡的成就才算正常，非如此便是失敗，非如此便遭受鄙夷。

　　我并不為魏永康的退學感到驚訝，或者以此感嘆“傷仲永”。因為，求知之路無止境，過往的天分和成績又能說明什么呢？更何況，一個人能否在某個領域做出杰出貢獻有很多關聯因素，并不是每一個“神童”都能在長大后成為“牛人”。

　　真正讓我感到“傷”的是報道中的一些細節(jié)，“熱了不知道脫衣服，大冬天不知道加衣服，穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑……”這些是魏永康碩博連讀期間的一些生活細節(jié)。他沒有成為母親期望的天才，卻連普通人的生活自理能力都沒能掌握。

　　問題是，憑借“當代傷仲永”就能起到引以為戒的效果嗎？在巨大的生活壓力之下，父母們在教育問題上進行著殘酷地競爭，并常常感嘆身不由己。過分拔高孩子的天分，暗含著這樣的心理：我的孩子一定能成為佼佼者。可是，我們哪里需要那么多佼佼者，一個幸福的社會，難道不是更需要有著良好修養(yǎng)，有著一技之長，能為社會做出力所能及之貢獻的普通人？

　　魏永康母親曾代勞他生活上的一切甚至喂飯，而今懺悔：“是我害了他”。這樣的懺悔，不僅是為他的學業(yè)，也為他的生活。我想，其中為生活的.因素可能更多些，有哪個母親不希望已成年的子女成為會生活的人呢？

　　只是，在激烈的教育競爭下，如何去勸導一位焦慮的母親呢？讓一位母親一時改變觀念容易，但社會整體的浮躁還是會讓越來越多的父母陷入焦慮之中，進而在孩子的教育上繼續(xù)舍本逐末。要想從根本改變，就需要在定義成功時，少一些功利性，對待天分時，少一些捧殺與棒殺，多一些自然地呵護。進一步而言，需要縮小貧富差距和不同職業(yè)間的收入比，營造更公平的社會環(huán)境，讓更多的人在平凡崗位做出應有貢獻就能獲得穩(wěn)穩(wěn)的幸福，而不是讓爭做“人上人”成為生活的標尺。依此而言，“當代傷仲永”顯然不只是一位母親的懺悔錄。

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