科技創新議論文

時間：2021-06-25 19:39:49 議論文我要投稿

科技創新議論文

　　在各領域中，大家都寫過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的科技創新議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技創新議論文

科技創新議論文1

　　20xx年中央“1號文件”明確指出“中國要強，農業必須強、做強農業，要注重農業科技創新”。對于農業科技來說，資金投入是關鍵，金融在其中發揮著舉足輕重的作用，對于農業科技創新、農業科技推廣有著重要的意義和影響。保定市作為河北省乃至全國的農業大市，當前在金融支持農業科技創新方而還存在諸多不足，因此，建立完善一整套農業科技創新金融支持體系對促進_者的完美融合，具有十分重要的理論和實踐意義。

　　一、保定市金融支持農業科技創新存在的問題

　　(一)從金融支持農業科技發展的政策環境來看，財政投入總量不足，未形成整體合力

　　1,農業科技創新財政投入總量不足。近年來，雖然保定市不斷加大對農業科技的投入特別是財政投入，增幅較大，但重點投向是農村水電、路網等基礎性設施建設、民生工程、農業生產補貼等方而，用于科技研發和科技創新的投入仍然低于全國平均水平。

　　2,金融支持農業科技創新未形成整體合力，配套建設有待完善。當前，金融機構與農業科技部門之間缺乏信息共享和支農共建平臺，這就造成了金融機構與農業科技部門聯系較少、交流不便、溝通不暢等現象。金融機構對于農業科技的發展現狀與前景，農業科技企業的性質與經營風險知之甚少。同時，農業科技部門對金融機構資金投入的管理制度也不甚了解。導致這些部門與金融機構銜接少、配合少，影響了金融支持農業科技創新的深度和廣度。

　　(二)從銀行信貸支持力度看，政策性金融門檻高，商業性金融放貸謹慎，金融產品創新不足

　　1、針對農業科技的政策性金融貸款條件高、要求嚴、程序繁瑣。農業發展銀行作為中國唯一的農業政策性金融機構，雖然將貸款投放重點放在了農業科技領域，但對貸款對象要求嚴，貸款條件要求高。基本采用商業貸款管理辦法，要求滿足各種抵押條件，并需通過農業發展銀行和農業科技部門的共同審批，以及上報二級以上分行再進行評審，程序繁瑣。

　　2、針對農業科技商業性金融貸款發放態度謹慎、條件嚴格。資金投入大、運營周期長、收益回收慢是農業科技創新的顯著特點，因此其信貸風險比較高。商業銀行為了規避風險，在處理農業科技創新的貸款時，特別是對小微型農業科技創新企業的貸款尤為謹慎，條件要求也較為嚴格。不僅要求其提供廠房、土地作為抵押，有的還需要含有股東房產。特別是對于民營農業科技企業來說，不但要求企業信用等級至少達到A級，而且法人夫妻雙方要承擔連帶責任。對于大多數小微企業來說，要想達到如此高的條件甚為困難。

　　二、構建提高保定市農業科技創新能力金融支持體系的設本目構建提高保定市農業科技能力的金融支持體系應該包括投融資體系、風險保障體系、信用擔保體系、金融信息咨詢體系四個相互聯系又各有側重的子系統，其中投融資體系是整個金融支持體系的核心，風險保障、信用擔保和金融信息咨詢是必不可少的支撐體系，直接為農業科技創新活動及投融資活動提供服務，可以有效降低或分散農業科技創新的風險。健全的金融體系，使資金供應者和資金需要者能自由參加交易，為資金融通提供方便條件，也有利于引導資金流向最有利的部門。

　　三、構建保定市農業科技創新金融支持體系政策建議

　　(一)推動農業科技創新協同機制建設，夯實金融支持基礎

　　1、從政策支持上，建立社會各界廣泛參與的農業科技創新體系。政府、涉農大中專院校及科研機構、企業等不同主體應充分發揮各自在農業科技創新中的作用，對創新協同機制進行積極推動，探索由社會廣泛參與的創新體系。政府應在各個部門或機構之間發揮協調作用，為農業科技創新企業提供良好的融資環境。對農業科技創新的金融支持，應更多的關注于涉農產品的知識產權保護，建立創新交流平臺，制定農產品交易規范、創新優惠政策等方面。

　　2、從財政資金投放上，注重發揮財政資金的示范作用。對農業科技的創新應該有針對性、有重點性，對于具有廣闊市場前景和市場價值的創新項目進行重點支持，市政府應該在財力能夠承受的情況下，運用償還性資助、創業投資引導、擔保、貼息、保費補貼、稅收優惠等多種方式，鼓勵和帶動社會資本廣泛參與農業科技創新。

　　3、從風險分擔與風險補償機制構建上，政府應發揮引領作用。政府應發揮自身優勢，在創建貸款風險分擔機制、貸款獎勵機制等方面發揮領頭羊的作用，以吸引更多的金融資本、民間資本進入，并可設置創業投資基金、風險補償基金等，促進企業的農業科技創新成果快速轉化。

　　(二)加快構建多元化、多層次、多渠道的農業科技投融資體系

　　1、促進政策性金融和商業性金融的支農力度。一是最大限度發揮政策性金融的引導功能。在充分考慮貸款風險并建立預警機制的前提下，農業發展銀行應對農業科技貸款管理制度做適當改革，如放寬條件、簡化程序、延長期限、充分發揮政策性金融對農業科技創新研究與發展的引導功能;二是鼓勵商業性金融機構創新農村金融產品和服務。鼓勵商業性金融機構根據農業科技企業的實際情況與特點，創新農村金融產品和服務，改革信貸管理制度。如質押物，除傳統的質押物外，可以考慮將農業科技企業的股權、專利權、商標權、訂單等“軟件”作為質押物，也可以考慮將土地承包經營權、固定資產、水域灘涂使用權等“硬件”作為質押物。

　　2、創新農業科技企業融資模式，開辟多元化的融資渠道。除金融機構貸款外，農業科技企業還應積極拓寬融資渠道，充分發揮融資券、票據等融資工具的作用，發展農業直接融資。同時，創新融資渠道，靈活運用“銀行加保險”、“銀行加擔保”、“銀行加保險再加財政補貼”等多種融資模式，并將其相互配合。同時，還應注重發揮社會資金的作用，支持各級政府設立投資基金，增加對農業高科技企業的資金投入，特別是向處于初創期的企業增加投資。還可以銀行等金融機構發行專項金融債券，鼓勵企業在證券市場上市融資，并對已上市企業給予稅收優惠，鼓勵其農業科技創新的積極性。

　　(三)完善農業科技創新金融支持的支撐體系

　　1、完善農業科技信貸風險補償機制，發揮保險在農業科技創新中的保障及風險分擔作用。一是加快農業保險的產品創新。保險公司應結合農業科技創新的實際特點，創新保險產品。如育苗、品種改良、機械設備、標準化養殖等都作為保險產品，納入農業保險范圍。同時，可將跟單農業等發展為新的保險品種;二是完善、加大財政對農業保險的補貼措施。為增強保險公司的抗風險能力，加強其提供保險的積極性，各級財政可以建立有效的補償機制，加大補貼力度和補貼比例。

　　2,探索“大數據十信用擔保”模式，構建基于大數據的農村金融信用擔保體系。在移動互聯的背景下，利用大數據，發展信用擔保。信用擔保具有資金“放大”和“管桿”功能，在支持農業科技創新中發揮著重要作用。鼓勵開展“三農”融資擔保業務，大力發展政府支持的“三農”融資擔保和再擔保機構，完善銀擔合作機制。

科技創新議論文2

　　科技創新這個名詞，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技創新的饋贈，自從瓦特發明了蒸汽機也是科技創新的結果；自從愛迪生發明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發現了萬有引力定律，又讓科技創新向前邁進了一大步。

　　科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會發生的關系——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。

　　科技無處不在，科技讓人類無比自豪！

　　科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續生活在黑暗中；沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續用生畜拉車；沒有了手機和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書……

　　由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發展以自己的方式探索著，貢獻著……我雖然頑皮，但也著實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子里，然后加上白醋，這時“火山爆發”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。

　　科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。我曾參加省級科技創新發明活動比賽，榮獲二等獎的好成績，也曾參加市級的科技創新發明活動比賽，也獲得了三等獎，這些成績和老師的辛勤培育是離不開的。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，越來越激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活。如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。

　　新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國。

　　科技需要創新，如果沒有創新精神，那么社會就無法進步。我們應該深刻認識到科技創新的重要性，肩負起科技創新的重擔。

科技創新議論文3

　　一、引言

　　當今國內和國際上爭相進行科技創新革命，我國經濟發展模式由粗放型向創新型轉變的趨勢日益明顯，對新技術的需求量持續增長。作為向市場輸送人才的高校，大學生的科技創新能力的培養也越來越受到社會的關注。新時期的大學生經過高考的“廝殺”，按照“定式模式”進入大學，學生具有以下特點和不足：一是具有創新意識，但不善于利用和創造條件；二是思維敏捷，但缺乏創新性思維的方式；三是有創新的靈感，但缺少必備的創新技能；四是有創新的興趣和熱情，但缺乏毅力。科技創新能力是大學生素質教育的一個重要的考核指標，是中國大學生普遍很少具備的一種能力。科技創新是大學生通過運用所學的專業理論知識，以一個全新的思路去創造獨有的設計，依靠個人或團隊集體智慧，從理論基礎到實際操作，做出最終的設計模型。在這個過程中，大學生的研究能力、提出-分析-解決問題的能力、團隊精神、意志力、自信心和人際交往能力等都會直接影響科技創新活動的結果。當前，大學生在校期間通過參與“飛思卡爾”智能汽車競賽、大學生全國“挑戰杯”競賽、全國數學建模大賽等活動，科技創新能力得到了一些提高，單單通過此類競賽培養大學生的科技創新能力，還存在著問題。

　　二、制約大學生科技創新的因素分析

　　（一）課程設置制約大學生科技創新能力提升當前很多大學的課程設置過于理論化教育，實踐課程要求不夠嚴格，實踐課程和理論課程設置非常不合理。理論課程的學習是大學生專業發展的基礎，但實踐課程能夠更好地促進大學生科技創新能力的提升。實踐課程，能夠訓練學生理論聯系實際的應用能力，改變以往被動接受知識的學習方式，使學生達到主動探求知識的目的，提供及時、直觀、全面的學習信息反饋，真正達到“實踐—理論—實踐”的課程體系。

　　（二）大學生科技創新活動受就業導向影響大學生科技創新活動的開展需同學們投入的時間和精力越來越多，較短時間內做出的成果很難得到競賽組專家或市場的認可。再加之大學生就業壓力形勢的影響，同學們更多的愿花時間和精力去考取相關證書和學科考試，真正花在科技創新活動中的人數越來越少。

　　（三）社會上“浮躁”嚴重影響著大學生科技創新校內大學生遇到問題總有些同學說，“有啥問題找百度”，不敢主動需求答案，“便捷”、“急功近利”充斥著校園。學生的家長普遍對大學生在創新的思考和實踐方面缺乏應有的關注和支持，更多的持有否定和保守態度，不太愿意大學生去“挫折”、“冒險”。

　　（四）傳統教學方式制約著大學生科技創新能力的培養目前教學活動通常采取灌輸式教學方式，教育中一直提倡“創新”，但是目前大部分高校仍沿用著講授式和實驗室訓練（灌輸式），課堂教學時間較多，實踐教學時間較少，影響著大學生的主體性和能動性，忽視了大學生自身的內在作用。

　　（五）大學生科技創新競賽參與率不高各大專院校都組織大量學生開展科技創新活動，但是總體參與率不高。經調查，一是大學生對科技創新興趣不濃。大部分學生愿意參加各類科技創新活動，但真正付諸于行動卻寥寥無幾。二是各類科技創新活動難度大。各類競賽更多的是要提前掌握相關而復雜的知識，往往學生不愿吃苦而止步，使得大學生科技創新活動受此影響。

　　（六）大學生科技創新活動尚未建立與時俱進的管理制度指導教師和輔導員的認可度需落實，實際上，各高校教師或多或少承擔著繁重的教學、科研等任務，很難確保有充足的時間和精力給予大學生科技創新活動的指導。學校或二級學院（系）未能形成完善的激勵機制和考評體系，缺乏從本質上調動教師的積極性,由于未得到足夠的技術指導，使得學生的參與無法持續深入地進行。

　　三、大學生科技創新能力培養的建議

　　（一）適當減少理論課程的比例，增加實踐和動手能力的培養高校應改變傳統灌輸式教學方式，在參與科創活動或競賽中，積極推行啟發式和討論式教學，充分調動學生的觀察力和想象力，提高學生分析解決問題的能力和創新思維習慣。適當改革現有考試制度，由于現有的考試方式主要通過分數來衡量對知識的掌握程度，這樣就嚴重挫傷了大學生科技創新能力。同時，合理地調整課程結構，增加選修課程比重和可供學生自由選擇的課程種類數量。

　　（二）建立科學、公平、立體的大學生評優體系，在理論知識考核外，增加科技實踐活動參與度的考核標準高校現有的考試方式主要側重對學生所學課程的理論知識進行測評，用一張試卷的成績來衡量學生對知識掌握的情況，這嚴重壓抑了學生參與科技創新活動的積極主動性，理論教學脫離實踐檢驗，從根本上扼殺了大學生的科技創新能力。建立有效的激勵制度，對在科技創新方面表現突出的學生，進行表彰與獎勵，可作為評優和頒發獎學金的重要依據。

　　（三）搭建基于SNS（社會性網絡服務）的網絡服務平臺利用微信、微博、QQ等在大學生中的影響，做好科技創新的宣傳推廣工作，營造濃厚的創新氛圍，并做到知識共享、資源共享。例如，對于參加科技創新活動獲獎的同學進行表彰獎勵并授予榮譽證書的同時，利用網絡平臺做好相關方面的宣傳工作，激勵其他同學的參與熱情。

　　（四）鼓勵學生多參與各種機構組織的科技創新活動或競賽，培養其科創能力和學習能力建立科技活動中心或成立科技協會，給學生充分的自由度，使學生根據科技活動內容，大家集體商議確定完成時間表，每個學生都有實際操作和動手的機會，分工協作，提高自己解決問題的能力，形成自己的見解，學習和創造的積極性得以充分發揮。

　　（五）授予教師適當的“權利”結合課程計劃、授課內容，穿插科技創新知識，鼓勵學生發揮操作能力，適當調整“課上”與“課下”的時間安排，針對學生特點，安排“課上”的目標任務，靈活安排增加“課下”學生主動動手能力，創建集體學習的氛圍，分別針對學生組建學習興趣小組。

　　（六）強化教師評優機制，對于指導學生進行科技創新活動并取得成績的教師在績效考核時給予加分充分鼓勵教師積極參與學生的科技創新活動，充分發揮教師的各方資源，提供給學生實訓基地、實驗儀器設備、技術支持等，引導學生開展科學研究，撰寫簡單的科技論文，指導學生申請實用新型專利等。如邱洪斌、王瑩等呼吁建立教師配套機制。

　　（七）成立大學生科技創新競賽委員會以賽促培，通過各類各級競賽，促進學生由被動學習向主動學習轉變，競賽過程中涉及到的一些國際或國內領先科學技術，需要學生掌握尚未知曉的領域，促進學生主動去學習，主動去尋找創新，提升自身能力。競賽委員會可吸納有經驗教師、年輕教師、博士以及一線輔導員，利用“經驗+活力+學術+管理”，跨學院（系）組建高水平委員會，分門別類地推薦學生。

科技創新議論文4

　　實踐是創新的基礎，離開實踐，創新便成了無本之木，無源之水。經驗告訴我們，創新應該一切從實際出發，以我國的改革開放和現代化建設為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，敢于摒棄不合時宜的認識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發展我們的煙草事業。中國有句格言：常有所疑——創新的發端，勇于破疑——創新的.能源。魯迅先生曾說過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長于質疑的發現者。大量事實表明：從常見的、普遍的、重復出現的現象中發現規律性的東西，這是一個重要的方法；其中勇于質疑、善于發現，則是不斷創新、有所創造的源泉。創新也是學習的恩澤，無論是一個國家，還是一個企業或個人，要進步，要發展，都要有一股推動其不斷向上的動力，使人們能夠產生強烈的求知欲和創造力，由此推動人們自強不息，努力奮斗。這個動力的形成，正是基于勤奮學習和知識累積。

　　創新，需要誠實和謙遜的態度。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽的精神境界，是一種求真務實、甘當學生的思想品格。時代在發展，社會在進步。在全面建設小康社會的偉大實踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時俱進的理論品質，自覺地把創新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的寬廣胸懷與氣度，開拓創新。

　　有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功。”但我卻不這么認為。根據這個公式可得出一下三個公式：成功—勤奮—機遇=天資，成功—天資—機遇=勤奮，成功—勤奮—天資=機遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創造=成功。

　　人們總是說神童“神”，其實這種神就是創造力，什么是創造呢？創造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢？成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的滿足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創造和創新的能力。

科技創新議論文5

　　人類的夢想總是走在科技的前面，但走再遠也還是夢想，只有當它遇到科技，才可以變夢想為現實，給人們的生活帶來驚喜！

　　二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷史上百萬年的改變，可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。我們來做個對比吧！

　　我們先來說說交通方面，過去人們都是走路，孩子上學、大人上班都是沒有交通工具，后來慢慢有了自行車，，后來有了摩托車，而現在有了汽車，人們出門坐在汽車里聽著音樂，哼著小曲，坐在軟綿綿的車位上，想去哪就去哪，多舒服啊！與原來相比真是“天壤之別啊！”這難道不是科技改變生活嗎？

　　我們再來說說古代夏天都是把冰窖里的冰運到皇宮里解暑，冬天是古代取暖的設施主要有火塘、火墻、壁爐和爐灶等。而現在則有了空調，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，只要遙控器一按，就不會熱或冷了。這難道不是科技改變生活嗎？

　　我們再說說以前我們聯系方式只是書信，一來回要好幾天。現在有了電話，手機，只要撥下幾個號碼，一會功夫就能讓遠隔千山萬水的親人進行對話。有了電話還不夠，人類又發明了電腦，電腦不但可以聽到聲音還可以看見對方！這難道不是科技帶來的變化嗎？

　　現在生活比以前好多了，但我相信將來的生活要比現在好一百倍！我們夢想未來汽車能在天上飛；房子都是幾百層的高樓大廈，而且可以移動，可以避免龍卷風和地震。回到家又有機器人幫你干活，做飯等等。學校上課再也不用背書包去上學，學校都是電子書，教師也不會再用黑板了，而是超大的顯示屏，回答問題再也不用舉手，只要按下桌上的按鈕就可以了！

　　大家都可能認為這是遙不可及的事，但是我相信，只要我們肯努力，敢于探索科學奧秘，一定會夢想成真的！讓我們一起放飛夢想，為夢想而奮斗吧！

科技創新議論文6

　　一、科技創新活動的重要意義

　　青少年是祖國的未來，在科技迅猛發展的今天，培養青少年的科技創新能力就顯得尤為重要。我國教育體制存在的弊端嚴重阻礙了青少年創新能力的發展。如今，盡管我國提倡素質教育，但是尚未擺脫傳統教育的影響，與西方國家相比，我國的青少年缺少科技實踐的機會。我國的青少年只有進入大學，或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創新活動，但我們在發展的初級階段已經落后于西方國家。唯有發展科技創新活動才能使青少年具有創新意識，才能承擔科技創新的重擔，不斷提高我國的科技水平。

　　二、如何開展科技創新活動

　　1.善于學習，了解科技發展動態

　　牛頓曾經說過“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比別人遠。”這句話充分說明了知識積累的重要性，我們只有掌握了基礎的科技知識，才能根據現有的知識原理不斷進行整理和組合，創造出全新的技術和產品。因此青少年在進行科技創新時要熟練掌握現有的知識，只有這樣才能進行科技創新。了解科技的實時動態不僅是一個學習的過程，還是我們明確目標的一個過程，可以使我們在進行科技創新的過程中少走彎路。那么，如何獲取科技的最新動態呢？首先，我們可以閱讀一些自己感興趣的關于科技的書籍。其次，可以通過網絡、電視等獲取科技知識。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態，再加上青少年的想象力，必定可以激發創新的火花。

　　2.從日常生活中挖掘創新的源泉

　　眾所周知，科學技術與我們的日常生活息息相關，所以說，我們要善于觀察生活中的點點滴滴。如日常生活中使用的清掃機器人，在進行創新時可以以這種機器人為模板，深入研究其工作原理，并運用聯想的方式分析這種工作原理是否能應用到其他方面，從應用的角度進行創新，對于我們日常生活中經常會接觸到的事物，我們要善于發現它存在哪些不合理的地方，并且對其稍加改動，使其使用更加方便、稱心，這就是簡單的創新。

　　3.要培養鍥而不舍、持之以恒的精神

　　前人的經驗告訴我們，創新的過程并不是一蹴而就的，而是需要不斷糾正的，因此，需要我們具有堅持不懈的精神。培養自己對科技創新的興趣，積極參加各種科技創新活動。每一次跌倒都會成為下一次進步的墊腳石，因此，青少年在進行科技創新時要正視失敗，認真從每次失敗中吸取經驗。

　　三、結語

　　綜上所述，科技創新并不是一個簡單的過程，其中包含著諸多復雜的問題。在進行科技創新的過程中只要善于分析各種科技要素之間的聯系，把握其中的規律，就一定能克服種種困難，實現科技創新。

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