[實(shí)用]觀(guān)察樹(shù)葉作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的觀(guān)察樹(shù)葉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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觀(guān)察樹(shù)葉作文1
秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，家家忙著豐收呢！也許都沒(méi)有注意到金秋的樹(shù)葉是多么的美麗。
獨(dú)自走在小區(qū)的小花園里，秋風(fēng)送爽“沙沙沙，沙沙沙”一串悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從我耳旁響起。突然，一片白蘭樹(shù)樹(shù)葉輕柔的滑過(guò)我的臉頰，我趕忙接住，啊！它是多么的美麗，綠油油的顏色像剛刷上一層蠟，它的邊又像是鍍了黃金，那么的精巧，那么的美麗，它就像是一個(gè)富家的千金小姐，豐潤(rùn)、肥美，圓潤(rùn)的體形人見(jiàn)人愛(ài)，橢圓形的邊，粗壯的葉根和葉脈青翠欲滴，再聞一聞，讓人心曠神怡，沁人心脾，但美中不足的.是它摸起來(lái)非常粗糙扎手。我把它小心翼翼的收好。
就在這時(shí)微風(fēng)一吹，又一個(gè)嬌小可愛(ài)的身影飄飄悠悠的飛舞、搖曳，還好我跑快接住了它，我問(wèn)了問(wèn)看園子的老奶奶才知道原來(lái)這是白山蠟的樹(shù)葉，這種樹(shù)葉很是少見(jiàn)，能拾到它我很興奮。他翠綠翠綠的像個(gè)優(yōu)雅動(dòng)人的仙子，它的綠不像水彩筆中死板的綠，而是大自然中特有靈性的綠，晶瑩透亮，如果你細(xì)細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那不光是綠，而是五顏六色。白山蠟不光嬌小讓人不由自主的想去保護(hù)，而它也有另一面，它身上那銳利的利齒一不小心就容易劃傷手，尖尖的體形讓人看著高大又挺拔。
啊！秋天的樹(shù)葉那么美麗！她不比春姑娘遜色，能與夏姑娘比舞，更有她那可貴的精神，比冬姑娘還要頑強(qiáng)，我愛(ài)春天的迎春花，夏天的荷花，冬天的梅花，但我更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉！
觀(guān)察樹(shù)葉作文2
在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡的秋天，上完課后，我?guī)е鴮?duì)秋天美妙的遐想向公園走去。
梧桐樹(shù)下一陣清風(fēng)襲來(lái)，落葉飄動(dòng)，猶如一支支青黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后靜靜的落下，我輕輕地?fù)炱鹞嗤?shù)葉他泛黃的面容略微顯憔悴，脆弱的身軀以無(wú)光色，我的心猛然顫動(dòng)了一下，透過(guò)樹(shù)葉，我仿佛看到他昔日的風(fēng)姿，他與他的兄弟姐妹曾是那么驕傲的長(zhǎng)滿(mǎn)枝頭青翠盎然，為人們遮陽(yáng)送爽美化環(huán)境，而如今我小心翼翼地將它夾在書(shū)中繼續(xù)向前走去。
公園里小路旁清溪邊到處秋色宜人，落英繽紛，瞧！那是什么小小的紅紅的扭動(dòng)著她可愛(ài)的身姿向人們展示一下他最后的美麗，最后跌入草叢中我奔跑著過(guò)去蹲下來(lái)抓起他緊緊的握在手中，生怕他會(huì)在頃刻間消失，久久的我攤開(kāi)手掌仔細(xì)地端詳他那紅紅的，如柔軟的楓葉一下子吸引了我它的結(jié)構(gòu)優(yōu)美，紋理細(xì)密，可這么美的楓葉無(wú)情的.季節(jié)，卻要讓它消失，不做絲毫的留念，怎么才能讓它的美麗永駐呢，我想把它制作成一張書(shū)簽，定是不錯(cuò)的歸宿，于是我把它輕輕的夾在書(shū)中一抬頭目光所及處冬青樹(shù)的葉子在陽(yáng)光下熠熠生輝，我摘下一片將它卷成一個(gè)夜上“嘀嘀”的吹起來(lái)。
漫步在公園的小徑上，我浮想聯(lián)翩，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香那知名的不知名的花兒，葉兒在我眼前晃動(dòng)，構(gòu)成了一幅絢爛無(wú)比的圖畫(huà)，我端詳羽化中盡情的享受著這風(fēng)這份獨(dú)有的風(fēng)光，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，是的，花兒，葉兒啊，盡管你們都紛紛的落下，收起你們美麗的面容，可你們卻知道葉落歸根為的是讓來(lái)年的樹(shù)木更加燦爛，蓬勃。
觀(guān)察樹(shù)葉作文3
一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，公園里的樹(shù)葉飄飄悠悠的落下來(lái)，猶如蝴蝶在翩翩起舞。落下來(lái)的樹(shù)葉形成了一條天然的地毯，踩上去軟綿綿的，發(fā)出沙沙的響聲。這是大自然給我們的信號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)到。
我漫步在公園小路上，把公園所有的樹(shù)葉觀(guān)察了一遍。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)最漂亮的樹(shù)葉就是楓樹(shù)葉了。它遠(yuǎn)看似一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，在太陽(yáng)的照耀下，有的泛著紅光，有的金燦燦的，五彩繽紛。我摘下一片楓樹(shù)葉仔細(xì)地觀(guān)察了起來(lái)，清晰可見(jiàn)的葉脈四處伸展，葉柄紅中稍稍帶些綠意，像張開(kāi)的手掌一樣。楓樹(shù)葉的邊緣有一個(gè)個(gè)小鋸齒，但是一點(diǎn)也不刺手，這就是它的特點(diǎn)。
接著，我又撿了一片楊樹(shù)葉，它是半黃、半綠的，楊樹(shù)葉的形狀是橢圓形的，由于葉子失去了水分，所以摸起來(lái)表面不是很光滑。它的葉脈也是向四周延伸的，其余沒(méi)什么特別之處。
最后，我又來(lái)到一棵冬青樹(shù)旁，仔細(xì)的'觀(guān)察起冬青樹(shù)的葉子，這是我最喜歡的樹(shù)葉了。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去很光滑。冬青樹(shù)的葉子和別的樹(shù)葉不一樣，它的葉子一年四季都是綠色的，它不畏嚴(yán)寒，在暴風(fēng)雪中依然翠綠，給冬天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，這就是我最喜歡它的地方。
秋天的樹(shù)葉千奇百怪、多種多樣，寫(xiě)都寫(xiě)不完。
秋天，更愛(ài)秋天的落葉。啊！秋天的大自然真是太神奇、太美麗了！
觀(guān)察樹(shù)葉作文4
課上，老師拿著兩個(gè)樹(shù)枝問(wèn)我們：“知道這是什么嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)知道，有的說(shuō)不知道。我覺(jué)得這種樹(shù)枝好像在學(xué)校走廊里見(jiàn)過(guò)，但是我又不敢確定到底是不是。
“這是楓樹(shù)的樹(shù)枝。”老師告訴我們。
噢，難怪我總覺(jué)得在哪里見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)枝，原來(lái)是楓樹(shù)的葉子呀！
老師又問(wèn)："你們知道它有幾個(gè)角嗎？"有的同學(xué)說(shuō)三個(gè)，有的說(shuō)五個(gè)，也有的說(shuō)七個(gè)。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉，并告訴我們說(shuō)，它的學(xué)名叫"五角楓"，三個(gè)角的是因?yàn)樘×耍鶄�(gè)角的是多長(zhǎng)了一個(gè)，七個(gè)角的`是多長(zhǎng)了兩個(gè)。
我手中的葉子有三個(gè)角，很小，上面有許多黑斑點(diǎn)和很多葉脈，但缺少了兩個(gè)角，還有一個(gè)小洞洞，可能是被蟲(chóng)咬的吧。
老師告訴我們，給我們的樹(shù)葉都是從五角楓樹(shù)上折下來(lái)的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹(shù)上折下來(lái)吧！我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒(méi)有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因?yàn)楣酉褚粚?duì)翅膀。
老師再問(wèn)我們：“我手中的樹(shù)枝從哪里折的？大家知道嗎？”有的同學(xué)們說(shuō)是從校門(mén)口折的。老師說(shuō)：“你們猜對(duì)了！我就是在校門(mén)口折的。”我心想校門(mén)口長(zhǎng)著很多茂盛的五角楓樹(shù)，為什么我以前就沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？我真是粗心大意啊！
一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們，生活中只要處處留心，學(xué)會(huì)觀(guān)察，就可以寫(xiě)出一篇好文章。并告訴我們，觀(guān)察的六要素：眼看、手摸，耳聽(tīng)、鼻嗅、嘴嘗、腦想。
好期待下一節(jié)課啊！
觀(guān)察樹(shù)葉作文5
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞；抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類(lèi)的樹(shù)木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息；植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的.信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀(guān)察樹(shù)葉作文6
在我撿樹(shù)葉的過(guò)程中，曾做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。那一次，我去公園玩，看到銀杏葉是黃的，我不禁想到樹(shù)葉為什么是黃的呢？如果我也是一片樹(shù)葉，不就知道為什么了嗎？我便傻傻地站在那里，不知不覺(jué)自己變成了一片小小的銀杏葉。
春天的時(shí)候，天氣還是比較溫和的，溫暖的陽(yáng)光照射在我的.頭上，感覺(jué)渾身暖洋洋。有時(shí)候，天氣也會(huì)陰沉起來(lái)，下一陣綿綿細(xì)雨，有些身體不好的樹(shù)葉還會(huì)發(fā)燒。
夏天到了，陽(yáng)光火辣辣的，不像春天的陽(yáng)光那樣溫和，我被照得渾身發(fā)燙，難受極了。不過(guò)最讓我喜歡的是噴泉噴水時(shí)，小孩子在噴泉里穿來(lái)穿去，有時(shí)還會(huì)把水潑到我的身上，讓我洗個(gè)涼水澡，舒服極了。
轉(zhuǎn)眼間，我發(fā)現(xiàn)自己變了顏色，變成了金黃色。聽(tīng)著底下來(lái)來(lái)往往的人群說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，該加衣服了。加衣服？我是不是也該加衣服呢？但我覺(jué)得落在我身上那白白的東西，并不暖和，反而讓我覺(jué)得涼颼颼的，風(fēng)也對(duì)我很不友好，總是拽我。
終于有一天，我落下來(lái)了，我被一個(gè)小女孩拾起，她拾起我，把我放在她的耳邊，讓我把一切經(jīng)過(guò)都傾訴給她，可是，她聽(tīng)不懂，所以她喃喃地對(duì)我說(shuō)：“可愛(ài)的小葉子，雖然我不認(rèn)識(shí)你，但我也能成為你們中的一員，對(duì)嗎？”
夕陽(yáng)的光芒照射著大地，那個(gè)想傾聽(tīng)樹(shù)葉心聲的女孩也醒了過(guò)來(lái)。今天，她明白了生命的奧秘：花開(kāi)花落，這是必然的，何必又在世上依依不舍呢？
現(xiàn)在是六年級(jí)了，六年級(jí)就如同金秋一樣，終究有一天變成枯黃的樹(shù)葉落下，為明年的春天做準(zhǔn)備，但也忘不了相處了6年的同學(xué)。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì)怎樣，小升初會(huì)怎樣，但在每個(gè)人的心里，都有一片最美的樹(shù)葉支持著我們。撿樹(shù)葉，撿到了一個(gè)美麗的夢(mèng)……
觀(guān)察樹(shù)葉作文7
星期五上午，老師給我們每人發(fā)了三片葉子，并說(shuō)：“要仔細(xì)觀(guān)察，葉子是會(huì)說(shuō)話(huà)的。”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我一臉茫然，葉子會(huì)說(shuō)話(huà)？老師是不是昨天睡一覺(jué)變成二百五了？如果葉子真的會(huì)說(shuō)話(huà)，那我以后一個(gè)人的時(shí)候，就去找葉子解悶。
一個(gè)女生舉手了：“銀杏葉像扇子，五角楓葉像星星，白楊樹(shù)葉像水滴。”
聽(tīng)完這話(huà)，同學(xué)們仿佛都有了靈感，紛紛舉起手來(lái)：“銀杏葉像掃帚。”
“五角楓葉像海星。”
“白楊樹(shù)葉像心、桃子。”
······
我也不甘示弱，把手舉得高高的。
老師一問(wèn)到我，我就脫口而出：“五角楓葉的.每一個(gè)角只有一條葉脈，每片葉子的葉脈大小、長(zhǎng)短是不一樣的。”
“嗯，這也是自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。”老師連連點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”
“同學(xué)們還可以從嗅覺(jué)和視覺(jué)上來(lái)發(fā)現(xiàn)。”老師提示道。
“這片葉子有點(diǎn)苦。”
“這片葉子有點(diǎn)酸。”
“這個(gè)沒(méi)什么味道，不對(duì)，有點(diǎn)澀。”
“哦，同學(xué)們真善于嘗試，不過(guò)葉子不是用來(lái)吃的，用鼻子聞就可以了。”
“這片葉子能讓我的耳朵變大。”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們一陣大笑。
“葉子正面顏色深，背面顏色淺。”一位女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。
一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們連忙把自己的葉子拿起來(lái)，前看看，后看看，左捏捏，右摸摸。
“老師，這葉子上有小洞。”
“估計(jì)是蟲(chóng)子咬的。”
“也可能是小鳥(niǎo)叨的。”
“或許是人弄爛的。”
······
同學(xué)們不斷地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和猜測(cè)。
這節(jié)課，真有趣！
觀(guān)察樹(shù)葉作文8
上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師拿著兩枝樹(shù)枝走進(jìn)教室，老師問(wèn)：“你們知道它是什么嗎？”同學(xué)們大眼瞪小眼，全迷糊了。
老師問(wèn)：“有哪個(gè)同學(xué)知道呀？”這時(shí)，有一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“我知道，我知道。”老師問(wèn)這個(gè)是什么樹(shù)上的葉子？他說(shuō)：“它是楓樹(shù)上的樹(shù)枝。”老師說(shuō)：“你答對(duì)了，它就是楓樹(shù)上的樹(shù)枝。”
老師問(wèn)我們：“你們看它有幾個(gè)角？”老師把手里的葉子發(fā)給同學(xué)們。我們數(shù)了數(shù)，有的是五個(gè)角，有的是三個(gè)角，但是，我和我的同桌是五個(gè)角的。老師還告訴我們?nèi)~子不能吃，老師才說(shuō)完就有一個(gè)同學(xué)把它手里面的楓葉給吃了。后來(lái)，老師又告訴我們它叫五角楓。
我手上拿的.葉子看著像三角楓，其實(shí)它是個(gè)五角楓。老師給我說(shuō)：“五角楓并不是所有葉子都五個(gè)角，也有三個(gè)角、四個(gè)角、甚至六個(gè)角的，不過(guò)，大部分是五個(gè)角的。”
老師拿的兩枝楓樹(shù)葉，一個(gè)是深綠，一個(gè)是淺綠，說(shuō)明它們是從兩棵樹(shù)上摘下來(lái)的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細(xì)看著樹(shù)枝上有種子，種子看著像一對(duì)大翅膀，一扔它就會(huì)從天上飛下來(lái)，猶如蝴蝶般飛下來(lái)。
我說(shuō)：“這兩枝楓葉看起來(lái)像是在學(xué)校大門(mén)口的樹(shù)上折的吧？”老師說(shuō)：“對(duì)，這兩枝楓葉就是在學(xué)校大門(mén)口折的，它們是生長(zhǎng)在一排非常茂盛的樹(shù)中間。”
從這次的觀(guān)察中，我學(xué)會(huì)了要在生活中多觀(guān)察多看看事物。做生活的小使者。
觀(guān)察樹(shù)葉作文9
老師在黑板上粘貼了三片不同形狀的葉子，并且在每片葉子旁邊寫(xiě)上名稱(chēng)。然后給我們每個(gè)人發(fā)了三片和黑板上一樣的葉子，讓我們仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)可以聽(tīng)到葉子說(shuō)話(huà)。
我仔細(xì)觀(guān)察，很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。最大的葉子倒著看像水滴、也像心，正著看像桃子。這個(gè)葉子叫白楊樹(shù)葉，聽(tīng)老師說(shuō)白楊樹(shù)在農(nóng)村還有一個(gè)名字叫“鬼拍手”。有風(fēng)的夜晚，坐在家里，可以聽(tīng)到“嘩啦啦”的拍手聲，膽子小的會(huì)被嚇的屁滾尿流。這聲音其實(shí)不是“鬼”在拍手，是風(fēng)吹動(dòng)白楊樹(shù)葉，葉子互相碰撞發(fā)出來(lái)的，這個(gè)“鬼”就是風(fēng)。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，我和同桌把兩片白楊樹(shù)葉并在一起用嘴吹，結(jié)果真的`發(fā)出“啪啪”的聲音。
五角楓的樹(shù)葉上有五個(gè)角，像個(gè)星星，還像海星、手掌。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)五角楓葉不僅有五個(gè)角，有的還有六個(gè)角，甚至七個(gè)角，我看，干脆叫多角楓算了。
還有一片葉子像掃把，也像扇子，還像裙子，它就是銀杏樹(shù)葉。老師說(shuō)它可以泡茶喝。我趕緊放到嘴里嚼了嚼，有點(diǎn)酸味，不苦。
老師說(shuō)：“你們和同桌、其他同學(xué)比較一下，看看即使同一種葉子，它們的形狀、大小、顏色一樣不一樣？”
我們比來(lái)比去，發(fā)現(xiàn)即使同一種葉子，它們也是有區(qū)別的。老師告訴我們，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。平時(shí)沒(méi)注意，以為一棵樹(shù)上的葉子形狀、大小、顏色應(yīng)該一樣，沒(méi)想到還有這么多秘密。
果然，葉子會(huì)說(shuō)話(huà)呀，而且說(shuō)的“話(huà)”還不一般。平時(shí)從樹(shù)旁走來(lái)走去，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)葉子說(shuō)話(huà)，原來(lái)這個(gè)“說(shuō)話(huà)”還有別的意思。只要我們認(rèn)真觀(guān)察，任何東西都是會(huì)說(shuō)話(huà)的，會(huì)告訴我們很多奧秘。
觀(guān)察樹(shù)葉作文10
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類(lèi)的樹(shù)木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的.綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀(guān)察樹(shù)葉作文11
語(yǔ)文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹(shù)枝。同學(xué)們你看看我，我看看你的，都不知道是什么樹(shù)的樹(shù)枝。李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道不知道這是什么樹(shù)枝嗎？”有的說(shuō)知道，有的不知道。
老師問(wèn)：“剛剛是誰(shuí)說(shuō)知道呀？”一個(gè)看著就文化高的.同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我。”
“你竟然知道，那它是什么樹(shù)的樹(shù)枝呢？”
“是楓樹(shù)葉。”
“回答正確，它是楓樹(shù)樹(shù)葉。”
老師接著問(wèn)：“楓樹(shù)種類(lèi)許多，你們知道是哪種楓樹(shù)樹(shù)枝？”有的說(shuō)是這，有的說(shuō)是那。
“咱們先數(shù)有幾個(gè)角。”因?yàn)闃?shù)葉小，所以同學(xué)們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發(fā)葉子。
“有五個(gè)角。”同學(xué)很快回答。
“對(duì)，有五個(gè)角，所以叫五角楓。”
老師又問(wèn)：“咱們來(lái)仔細(xì)看看它的特點(diǎn)。”
同學(xué)們認(rèn)真地觀(guān)察自己手中的葉片，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)筋變成五條，接著五個(gè)角，一個(gè)筋上分成成千上萬(wàn)條小葉脈。它們圍成一個(gè)個(gè)小圈，里面有一個(gè)小點(diǎn)，好像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)眼睛看著我。摸摸沒(méi)感覺(jué)，聞聞沒(méi)味道，嘗嘗有點(diǎn)苦。
老師說(shuō)：“咱們?cè)倏纯催@兩枝五角楓的顏色，一樣嗎？”
“不一樣，是不是一個(gè)淡綠，一個(gè)深綠。”
我想肯定是從兩棵樹(shù)上摘來(lái)的。
“你們知道是哪摘來(lái)的嗎？”
“肯定是校門(mén)口，校門(mén)口有一大排呢！”
這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，怪不得老師要拿兩根樹(shù)枝呢！原來(lái)是讓我們寫(xiě)觀(guān)察日記的。
觀(guān)察樹(shù)葉作文12
葉子會(huì)說(shuō)話(huà)？
上課了，老師給每人發(fā)了三片葉子。有銀杏葉、五角楓和白楊樹(shù)葉。
“葉子會(huì)說(shuō)話(huà)，你們相信嗎？”老師問(wèn)。
“不相信。”同學(xué)們一起叫道。
哼，葉子會(huì)說(shuō)話(huà)，鬼才相信呢！
“那請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察。”老師說(shuō)，“只要用心，葉子是會(huì)和我們說(shuō)話(huà)的呢。”老師還告訴我們，認(rèn)真觀(guān)察葉子的形狀、顏色、氣味等，葉子就能說(shuō)話(huà)了。
哦，我恍然大悟。
這時(shí)，一個(gè)女生舉手了。“銀杏葉像扇子，五角楓葉像星星，白楊葉像水滴。”
“嗯，觀(guān)察仔細(xì)，想象力豐富。”老師說(shuō)著，把那位女生的話(huà)寫(xiě)在黑板上。
“老師，白楊樹(shù)葉倒過(guò)來(lái)看還像心。”又一位女生發(fā)言了。
“像不像？”老師把白楊葉倒過(guò)來(lái)讓我們看。
“像。”同學(xué)們異口同聲地回答。老師便把“心”字寫(xiě)在白楊葉的旁邊。
我把葉子來(lái)回翻過(guò)來(lái)看，有了新的發(fā)現(xiàn)，這樹(shù)葉正反面的顏色不一樣哩。我連忙把手舉得高高的，生怕老師看不到。老師提問(wèn)了我，我大聲說(shuō)出了自己的發(fā)現(xiàn)：“每片葉子的正面顏色比較深，背面顏色比較淺。”
“對(duì)呀，大家看，是不是？”老師又問(wèn)同學(xué)們。同學(xué)們都翻看著自己的葉子，連連稱(chēng)是。老師也把我的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在黑板上，我心里別提多高興了。
這時(shí)，又有同學(xué)有了新發(fā)現(xiàn)。“這片五角楓有七個(gè)角。”
七個(gè)角?不會(huì)吧，那不叫七角楓了。大家紛紛都把目光轉(zhuǎn)移到這位同學(xué)的“七角楓”上。老師也很驚奇，走過(guò)去看。這片五角楓葉子的下面又多了兩個(gè)角。嘿，這五角楓真應(yīng)該叫“七角楓”。我們又看了看自己的五角楓葉，大部分是五個(gè)角的'，也有的是六個(gè)角，有的竟然有八個(gè)角。看來(lái)，五角楓只是大部分葉子五個(gè)角。
看來(lái)，葉子真的能“說(shuō)話(huà)”，只要我們仔細(xì)觀(guān)察，就能聽(tīng)懂它們特殊的“語(yǔ)言”。
觀(guān)察樹(shù)葉作文13
下午，我來(lái)到作文班，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“我送給你們一樣特別禮物。”我突然興奮了起來(lái)，陳老師拿著一個(gè)袋子對(duì)我們說(shuō)，每一個(gè)人從里面摸一個(gè)東西但不能看，大家以好奇的目光，都在議論紛紛談?wù)摾锩嫜b著什么東西呢？
當(dāng)輪到我摸的時(shí)候，我心里有一些緊張、興奮，拿出來(lái)一看，啊！原來(lái)是一片楓葉，這一片楓葉是那么的美麗，葉尖的五個(gè)角就像一支支鋒利的劍，隨時(shí)準(zhǔn)備出鞘。那片楓葉的大小就像嬰兒的手掌一般可愛(ài)極了，雖然只是一片的普通的葉子，但是它的世界蘊(yùn)含了很多奧秘。你看它的顏色，那深紅的感覺(jué)，似乎有人把血吐在葉子上火紅火紅的，火紅的楓葉上還帶著一小點(diǎn)紫色，如果不仔細(xì)看你可能也看不出來(lái)，這就是所說(shuō)的萬(wàn)里挑一呀！
而這片楓葉的反面卻不怎么紅，還帶著一點(diǎn)黃，大自然的葉子真奇妙。
它的齒輪排放的很亂，大大小小的就像一個(gè)電鋸在砍樹(shù)，它的葉柄細(xì)細(xì)的'也沒(méi)有那么長(zhǎng)，特別像一只小猴子的尾巴。
我把這一片楓葉拿到鼻子聞了聞，有一股清香的味道，感覺(jué)給人帶來(lái)一種清醒的感覺(jué)。閉上了眼睛你就好像看到大自然的美妙景象，聽(tīng)到河水叮叮咚咚的歌唱。
我似乎聯(lián)想到了雨后清新，楓葉給大地蓋上了一層層厚厚的被子，不要讓大地在那寒冷和寂寞的冬天過(guò)去。
輕輕地舔舔樹(shù)葉，有一種讓人難以捉摸的味道，不過(guò)楓葉似乎很久沒(méi)洗澡，有一點(diǎn)苦。
你好，楓葉，你是否還有一點(diǎn)秘密還沒(méi)告訴我，我愿意做你虔誠(chéng)的聽(tīng)眾，靜靜聽(tīng)你一秋的心事。
觀(guān)察樹(shù)葉作文14
我愛(ài)漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來(lái)，大片的落葉便紛紛飄落，似蝴蝶漫天飛舞。抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹(shù)——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見(jiàn)方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹(shù)葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的'現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類(lèi)的樹(shù)木因?yàn)槿~片似針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹(shù)兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹(shù)，一盞路燈正好從這棵樹(shù)的葉叢中探出頭來(lái)，邊上正是那一米見(jiàn)方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊簦克l(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺(jué)得冷？燈光對(duì)樹(shù)葉有什么影響？一連串的問(wèn)題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來(lái)植物白天利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息。植物葉片通過(guò)測(cè)量黑夜的長(zhǎng)短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉與冬眠的信號(hào)。樹(shù)木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常與冬芽的形成。人工照射下，樹(shù)木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹(shù)葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開(kāi)它的奧秘！
觀(guān)察樹(shù)葉作文15
“沙沙沙”一片片樹(shù)葉被瑟瑟秋風(fēng)吹落，形形色色的葉子落在地上，形成一幅令人陶醉的美麗的畫(huà)卷。
銀杏葉的樣子真漂亮！那銀杏葉，一到秋天，便變得金黃金黃的，每一片都是一面完美的小扇子。你看整片銀杏葉的葉脈像扇子折疊后的痕跡，而葉柄就像扇子的手柄似的，這難道不像一把美麗小巧的扇子嗎？一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，是不是這些小扇子扇出來(lái)的呢？
當(dāng)所有的樹(shù)葉落光后，山上還是那么郁郁蔥蔥，這是為什么呢？我走近了去看，原來(lái)是成千上萬(wàn)的松樹(shù)挺立在山坡上。松樹(shù)一年四季不換葉，被人們稱(chēng)為四季常青樹(shù)。松樹(shù)葉成細(xì)條狀，像一根根繡花針，那么多的針狀葉緊密地長(zhǎng)在一起，有的像馬尾，有的'像刷子，還有的像絨絨球。松葉的顏色綠的那么鮮艷，看起來(lái)就像翡翠，為世界增添了勃勃生機(jī)。
哇，楓葉怎么那么好看！巨大的楓林像一個(gè)盛裝的調(diào)色盤(pán)，將五彩斑斕的色彩刷到楓葉上，金黃、淡紅、橘紅……我輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~，它像一只紅彤彤的小手，上面有著清晰的葉脈。我站在山巔向下眺望，成片的楓林像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又像滿(mǎn)山的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
秋天的樹(shù)葉還有很多呢，有彎彎的柳葉，大大的梧桐葉，還有扁圓的槐樹(shù)葉……這無(wú)數(shù)的葉子為秋天增添了繽紛的色彩。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天美麗的樹(shù)葉！
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