葉子的作文(通用15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的葉子的作文，歡迎大家分享。

葉子的作文1

　　我，是一片正走向另一個(gè)世界的葉子。

　　我不知道自己是從哪里落下的葉子，當(dāng)然，不論是樹的葉子、花的葉子、雜草的葉子，我都為自己是一片葉子而感到高興與自豪。

　　我，一片普通得再不能普通的葉子。如果我是一片樹的葉子，那么我會(huì)很開(kāi)心。我?guī)椭鴺浼橙�營(yíng)養(yǎng)，讓他越長(zhǎng)越高。做為一棵百年老樹的最頂端的葉子，我一面幫助他，我一面眺望遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，聽(tīng)鳥兒練聲，再把眼光放在湖上，幾只小鴨子在戲水。著真是世界上最好的工作。我愿意監(jiān)守這個(gè)崗位一輩子，一直到死。

　　如果我是一片花兒下的葉子，那么我會(huì)很自豪。一片綠色但“丑陋”的葉子，襯托著花兒的美。如果大家都贊美花兒，那我會(huì)為她高興，如果大家都說(shuō)：“這片葉子放在這花兒的下面太‘可怕’了！”我也不會(huì)難過(guò)。幫花兒吸取營(yíng)養(yǎng)，讓她更漂亮更年輕。我愿意守者這個(gè)崗位，一直到老。

　　如果我是一片雜草的葉子，我不會(huì)自卑，不會(huì)抱怨，我一定會(huì)做最好的，讓她活久些。并不是嫉妒其他朋友的美貌，也不是想使他們很早離去，只是同情雜草朋友。我愿意當(dāng)一只全力以赴的“兔子”，為雜草爭(zhēng)取時(shí)間，不會(huì)當(dāng)一只盡力而為的“獵狗”。

　　我，一片葉子，想象著以往的生活，想象著以前可能是哪兒的。我在土地上的時(shí)候，為了自己生存，也為了別人活得更美麗，我在土地里的時(shí)候，為了別人活得更久更精彩......

葉子的作文2

　　我以前的家門前有一棵小巧玲瓏的仙人掌，那是鄰居種下去的。仙人掌下面的刺很尖，摸上去很疼，最上面，也就是長(zhǎng)嫩芽的地方很柔軟，摸上去一點(diǎn)也不疼。那時(shí)小小的我只知道幾乎所有植物都會(huì)長(zhǎng)出綠油油的葉子，為什么仙人掌就沒(méi)有綠油油的大葉子，卻有那見(jiàn)了就讓人想起刺猬那在背上的可怕刺呢？但那時(shí)年幼無(wú)知的我認(rèn)為這就是仙人掌的獨(dú)特之處，不然怎么會(huì)叫“仙人掌”呢。而我也不知仙人掌的老家是那白茫茫、一望無(wú)際的沙漠。

　　上幼兒園后，我知道仙人掌老家是沙漠，那里非常熱，很少有下雨這回事。可是也有植物能耐暑：寶石花、胡楊樹……它們有大大的葉子，寶石花的大葉子里有一個(gè)“小水庫(kù)”，當(dāng)水份不足時(shí)，便會(huì)吧水庫(kù)打開(kāi)。仙人掌也可以像寶石花一樣，可它只有小尖刺。

　　后來(lái)我在《科學(xué)探索號(hào)》這一雜志中發(fā)現(xiàn)了答案：生活在沙漠的植物，為了使自己活過(guò)來(lái)，葉子漸漸變小，有的甚至變成了小尖刺，這樣葉子需要的水分少了，這正好適應(yīng)惡劣的生活環(huán)境，所以仙人掌一直這樣生活下去了。

　　沈石溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：動(dòng)物在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)出極大的生存智慧。我也可以說(shuō)：植物在面對(duì)惡劣的環(huán)境中，能表現(xiàn)出極大的生存智慧，讓自己活下去。

葉子的作文3

　　外婆家的菜園邊種著一棵洋絲瓜。它爬到旁邊的小樹上，形成了一片密密麻麻的葉子組成的樹冠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位戴著綠色草帽的老爺爺站在那里。走近仔細(xì)觀察，只見(jiàn)密密麻麻大片的葉子纏繞在樹中間，綠得耀眼，葉片呈五邊形，有點(diǎn)像楓葉。葉子的背面有許多絨毛，略略透著些?色，葉脈清晰可見(jiàn)。葉子的正面是墨綠色的，上面也長(zhǎng)著絨毛，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

　　洋絲瓜樹的樹干呈長(zhǎng)條形，每隔一段就有一個(gè)長(zhǎng)著葉子或枝丫的節(jié)，上面還長(zhǎng)著許多像觸須一樣的“腳”，這些“腳”呈絲狀，從長(zhǎng)葉子的地方“伸”出來(lái)，如果碰到樹枝或其它物體，它就緊緊地“抓住”它，纏繞在上面，莖就再往前長(zhǎng)，原來(lái)洋絲瓜就是這樣緊緊地爬在其它物體上的。洋絲瓜的嫩芽才長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是紅色的，小小的，鉤在一起，過(guò)了幾天，葉子漸漸打開(kāi)了，顏色先由紅色變成墨綠色，再?gòu)哪�綠色變成嫩黃色，最后才由嫩黃色變成深綠色。這時(shí)，葉子長(zhǎng)大了一些，瓜藤也長(zhǎng)長(zhǎng)了一節(jié)。

　　原來(lái)洋絲瓜也可以長(zhǎng)得這么好。

葉子的作文4

　　今天，我撿到了一片葉子。

　　我是在小紅樹旁邊撿的。

　　一拿到這片葉子，看見(jiàn)這片葉子是嫩綠色的，形狀像我的手，可仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這葉子正面是油亮油亮的，亮得直射我的眼睛。反面的經(jīng)脈是突出的，難怪摸上去是粗糙的。我輕輕地把葉子放在鼻子前，聞了一聞，一陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，好像有什么東西鉤住我的腳，讓我陶醉其中。我忍不住去舔了舔，感覺(jué)淡淡的，沒(méi)味兒，就咬了一口，可是，當(dāng)我咬了之后，苦苦的，澀澀的，“呸”地吐了。

　　看著這片葉子，我就情不自禁的遐想著：這片葉子為什么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)洞呢？可能是這可惡的蟲子咬的吧。可是為什么會(huì)掉在地上呢？我想一定是它昨夜跟暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)，雨“嘩嘩”地下著，葉子抵抗不住，所以就認(rèn)輸—掉下來(lái)了，此時(shí)，它一定在想：“我不能和兄弟姐妹們玩耍了。”可是古人不是說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”嗎？我掉在地上，腐爛之后，化做泥，可以為大樹媽媽做貢獻(xiàn)，那不是更好嗎？

　　我們做人總是要經(jīng)歷一些挫折，不然，怎么能說(shuō)“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呢？

葉子的作文5

　　“好干啊”一條綠色的枝條上的幾片綠葉已經(jīng)卷了起來(lái)，就像被卷過(guò)的長(zhǎng)發(fā)。這些綠顏色的葉子中間有一條黃綠色的莖脈。葉肉上已經(jīng)積滿了灰塵，灰蒙蒙的一片中露出了淡淡的一層綠色。那些綠顏色的葉子在陽(yáng)光下是淡淡的綠色，在被其它樹葉遮擋住光的情況下，那些葉子是深綠色的，那些葉子的莖也黃了。

　　有些更干的葉子就已經(jīng)變成了一半是綠顏色的，而另一半是焦黃色的。焦黃色的部分形成了一個(gè)倒三角形，而綠顏色的部分就與焦黃色的那一部分的形狀成了相反，是一個(gè)正三角形。綠顏色的部分莖脈還沒(méi)有發(fā)黃，依然是綠色的。而焦黃色部分莖脈的顏色已經(jīng)與葉肉的顏色融為一體了，莖脈已經(jīng)完全看不出了，可見(jiàn)這些葉子有多干啊！

　　還有一些葉子干的已經(jīng)得有一大半成了灰褐色了。灰褐色與綠色的交界處有紅色的小點(diǎn)點(diǎn)，而綠色的部分上面有許多白顏色的小點(diǎn)點(diǎn) 。而灰褐色的部分前面一端更黑了，褐得都快變黑了，這樹葉也太干了吧！

　　而最干的樹葉占了整叢樹葉的一大半，那些樹葉已經(jīng)干得全都變成了灰褐色，而且這些葉子干得因?yàn)闆](méi)有了水分，一砸就會(huì)碎。而且原來(lái)較大的樹葉也已經(jīng)縮得只有一平方厘米左右了。有些也已經(jīng)小的看不見(jiàn)了，也真是太干了。

葉子的作文6

　　今天，在作文課上，林老師帶我們到下面小區(qū)去尋找樹葉，我們興奮極了，一溜煙就跑了下去。

　　下面的葉子有很多，有三葉草，有樟樹葉，還有些不知道名字的。可是我知道有種葉子的形狀，它是橢圓形的，身上有三種顏色，有金黃，有綠色，還有深綠，這是我發(fā)現(xiàn)的最奇怪的葉子了！它中間的葉脈很模糊，像水墨畫，還像一個(gè)個(gè)小房子呢！到手上一摸，滑滑的像小孩子的小臉蛋。氣味還很香，像薄荷的香味。我把它放在耳朵上，仿佛聽(tīng)到沙沙的聲音，它們好像在說(shuō)：“你別把我搞痛了。”就大睡起來(lái)了。

　　還有三葉草，它的葉子是由三個(gè)愛(ài)心組成的，像一個(gè)小風(fēng)車，顏色是翠綠色還有點(diǎn)白色。我拿到手中看見(jiàn)它的葉脈像線一樣細(xì)。味道還有一點(diǎn)不好聞，不過(guò)它們多像三個(gè)好兄弟呀！把它放在耳旁，它們好像在說(shuō)：“看我們?nèi)齻�(gè)兄弟多好呀！你們也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀！”真有趣！

　　看看別的同學(xué)他們的收獲也很不少呢，有圓圓的小葉子，還有像大手掌的爬山虎葉……

　　在這次葉子的盛會(huì)上，個(gè)個(gè)葉子都很漂亮也很可愛(ài)，你們也來(lái)找一些不同的葉子吧！

葉子的作文7

　　秋天到了，葉子穿上了最漂亮的紅衣裳，它悄悄地離開(kāi)樹媽媽，開(kāi)始了它的旅行。

　　它隨風(fēng)飄蕩，欣賞著美麗的`風(fēng)景。瞧！它飄進(jìn)小溪里，小溪在嘩啦啦地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。它伴隨著小溪來(lái)到田野里，葉子看見(jiàn)稻谷黃了，青菜綠了，農(nóng)民伯伯帶著豐收的笑容，正在忙碌著。小朋友穿著各種各樣的衣服，在田野里奔跑著。葉子高聲喊到：“農(nóng)民伯伯，休息一會(huì)兒吧。”農(nóng)民伯伯喊到：“休息不得，莊稼成熟了，我們正忙著收莊稼呢。”

　　葉子看見(jiàn)一群螞蟻正在搬糧食，好奇地迎上去問(wèn)：“小螞蟻，天氣那么好，你們?yōu)槭裁匆�搬糧食？”螞蟻們齊聲回答說(shuō)：“我們正忙著收集糧食過(guò)冬呢。”葉子有點(diǎn)累了，它打了一個(gè)哈欠，抬頭望望天空，看見(jiàn)一群大雁在空中飛，連忙喊到：“大雁，大雁等等我。”大雁回答說(shuō)：“不能等，冬天快到了，我們正忙著往南方飛呢！”

　　冬天來(lái)了，葉子感到天氣越來(lái)越冷，越來(lái)越多的兄弟姐妹們加入到葉子的隊(duì)伍中來(lái)。它們?cè)诖蟮貗寢尩膽牙锾鹛鸬厮�了一覺(jué)。春天來(lái)了，葉子醒了，它伸伸懶腰，又回到樹媽媽溫暖的懷抱中。

葉子的作文8

　　四季的葉子各種各樣，春天的葉子綠油油的，夏天的葉子又大又老，秋天的葉子枯黃地飄蕩了下來(lái)，冬天的葉子……噢！冬天沒(méi)有葉子了，早就在秋天掉光了。

　　今天，我們一家去公園游玩。一進(jìn)門，陣陣的花香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。公園里面可熱鬧了，因?yàn)閲?guó)慶放假，到處都是游玩的人。突然，我被一處風(fēng)影所吸引，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)燃燒著的熊熊烈火。我走進(jìn)觀察，那楓葉的邊部已經(jīng)變成了橙黃色。我看了一下上面的介紹：楓葉一般為掌狀五裂型，長(zhǎng)約13厘米，寬度大約于掌人手掌，一片最大的裂片有少數(shù)突出的齒，基部為心形，葉面粗糙，上面為中綠至暗綠色，秋季變?yōu)辄S色至橙色或者紅色。我心想，楓葉紅了，秋天到了。

　　接著，我們又向前走去，不一會(huì)兒，我又聞到白果的臭味，可就是沒(méi)找來(lái)樹的來(lái)源，媽媽指了指在我們前面不遠(yuǎn)，長(zhǎng)的粗壯的大樹，我順著她指的方向跑了過(guò)去，還真是棵大的銀杏樹啊！這樹估計(jì)要長(zhǎng)好幾年了，這么粗壯，可葉子怎么變黃了呢？我?guī)е鴨?wèn)題回到了家，把電腦打開(kāi)，查了一下，終于明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，一到秋天，隨著氣溫的下降，光照的變?nèi)酰�葉綠素合成受阻，而葉綠素又得不到補(bǔ)充，所以葉中的葉綠素比例的降低，而葉黃素和蘿卜素則相對(duì)比較穩(wěn)定，不易受外界的影響。因而，葉子就顯現(xiàn)出這些色素的黃色。

　　大自然有這么多的秘密，五彩斑斕的色彩讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！

葉子的作文9

　　葉子的飄落，是因?yàn)轱L(fēng)的追逐，還是樹的不挽留？

　　我是一片隨風(fēng)飄零的葉子，就這樣，我離開(kāi)了他。盡管，是那么的無(wú)奈。我珍惜和他在一起朝夕相處的時(shí)光，我習(xí)慣了他的支撐，離不開(kāi)對(duì)他的依賴。以前，每天和他一起沐浴陽(yáng)光，偶爾，雷聲回來(lái)作祟，隨之而來(lái)的就是那冰冷的雨，但是，他總能保護(hù)著我，使我始終被溫暖縈繞著。可是現(xiàn)在，他不屬于我。

　　我是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹。所以我知道，時(shí)間能摧毀一切。寂寞，始終伴隨著我。要來(lái)的，總是回來(lái)，擋也擋不住。我習(xí)慣每天與保護(hù)著她。我習(xí)慣了和她朝夕相處的日子。現(xiàn)在，她走了。我是多么的想挽留她，給她依賴，給她想要的溫暖，可是現(xiàn)在，他不屬于我。

　　我是一陣風(fēng)，一陣無(wú)可奈何的風(fēng)。其實(shí)，我也不想看到他和她的分離。我知道，這一別，便是無(wú)期。但，我又不得不這樣做。她，她要化作春泥，去肥沃大地，為人類造福，這是她的使命。而他，也要離開(kāi)她，去迎接寒冷帶來(lái)的挑戰(zhàn)，更好的蘇醒過(guò)來(lái)。

　　雖然、我們互相珍惜。但是我們躲不過(guò)宿命的安排。

　　雖然，我們互相珍惜。但是我們逃不了晃蕩的年華。

　　雖然，你們互相珍惜。但是你們還過(guò)于青澀。

　　我們，拼命守護(hù)、似命珍惜。

　　這是我們、冷暖自知的流年。

葉子的作文10

　　清潤(rùn)的春雨叮咚在校園的花壇里，片片新綠隨意地鋪著，雨水順著高高的樹干滑落，輕輕地夾雜了一片綠的新。

　　一種沖動(dòng)，我把它拾起，夾在書中，不久的某一天，偶然間翻到那頁(yè)，兩張薄薄的細(xì)紙夾著那片曾經(jīng)嫩綠的葉，顏色呢?那最能代表生命的綠色呢?淡淡的，漸漸被那可怕的枯黃代替著，包圍著，隱約著，埋沒(méi)著!我輕輕撫弄著那片綠葉，手指不由自主地滑過(guò)它細(xì)細(xì)的紋路，不禁心里一驚，這多么像我們的生命，走過(guò)細(xì)小的葉柄，走過(guò)纖細(xì)的童年;走向漸寬的葉片，走向?qū)拸V的青年和中年;走向殘破枯骨的葉尖——終結(jié)，這個(gè)就是我們的人生!而生命也僅僅如此之短暫!

　　葉脈在不斷地延伸，延伸，思索也不斷地延伸，延伸，不禁想起那狠心的秋風(fēng)，瑟瑟寒風(fēng)中，半枯半黃的樹葉在枝丫上掙扎著，它的身體被那凜冽的冷風(fēng)無(wú)情地裹卷著，在冰冷的氣浪中翻動(dòng)著，它在枝丫上掙扎著，身體破碎了，撕裂了，那小小的葉卻堅(jiān)定著，最終，它失望了，它放棄了，它被那無(wú)情的秋風(fēng)硬生生接了下來(lái)，翻幾下，停止了飛舞，被風(fēng)吹打著，無(wú)奈地顫動(dòng)……

　　看著，看著，我感動(dòng)了。是的，生命就是那么單薄，那么易碎，盡管它掙扎了，它最終會(huì)落下，但，那掙扎是一種無(wú)限的美麗，它落下，并不一定就意味著消亡，也許就意味著另一個(gè)生命的崛起!

　　生命必然是終結(jié)，它的長(zhǎng)度有限，但我們可以擴(kuò)寬它的寬度，葉子必然會(huì)落下，但它與秋風(fēng)搏斗過(guò)，哪怕是瞬間掃過(guò)的美麗。閱讀一片葉子，收獲一份感動(dòng)。

葉子的作文11

　　秋天到了，風(fēng)呼呼地吹著，葉子小光被吹離了大樹媽媽的懷里。

　　小光隨著風(fēng)飄動(dòng)，來(lái)到了美妙絕倫的黃山。他看到了奇石、溫泉和松樹。小光看得眼花繚亂，這看一下，那看一下，怎么也看不完這煙波浩渺的黃山。他又聽(tīng)到了猴子叫的回聲和“知了知了”的蟬鳴。“哇！這些聲音這么好聽(tīng)呀！”小光說(shuō)道。他覺(jué)得自己被迫出去，是一件好事，并不是壞事，非常值得，可以看遍大好河山。

　　他從樹上飄下來(lái)，落到了一朵花上，聞到了濃郁的花香，還有一絲絲的微帶苦澀。小光忽然碰到了花蜜，覺(jué)得很黏，于是把花蜜擦到了花瓣上，瞬間摸到了柔軟的花瓣。小光好奇地嘗了一下，甜滋滋的，“花蜜可真好吃啊。”于是又吃了很多的花蜜。一不小心一顆圓滾滾的露珠滾落，將他打落下來(lái)，落在了泥土上。

　　小光垂頭喪氣地說(shuō)：“早知道就躺在花瓣中間了，多……”有一滴露珠落下來(lái)，正好落在他的嘴里，一股清涼浸透了他的心田。

　　這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，小光又被吹了起來(lái)，在空中飄了很久，來(lái)到了梯田。小光被吹到了屋子的瓦上，在這里可以俯視整個(gè)梯田。他看到了花草樹木，茂盛的蘆葦，各種動(dòng)物……還遇到了正在旅行的鱷魚和牙簽鳥。“你們是誰(shuí)？”“我們是鱷魚行團(tuán)，你要與我們同行嗎？”鱷魚和牙簽鳥異口同聲地說(shuō)道。“好呀好呀！求之不得。”“那就走吧！”

　　一人行變成三人游，他們的旅程還在繼續(xù)……

葉子的作文12

　　星期天上午，小明早早的吃完早飯急忙的去一棟樓下，他要去找誰(shuí)呢?只見(jiàn)他大聲喊道：“小紅，快下來(lái)和我一起采集植物標(biāo)本吧！”“行，這就來(lái)。”小紅說(shuō)。

　　小明和小紅來(lái)到公園里，只見(jiàn)公園里百花盛開(kāi)，鳥語(yǔ)花香，時(shí)不時(shí)還有幾只蜜蜂和蝴蝶飛到花叢中采蜜。小明和小紅來(lái)到樹林前，一位護(hù)林員阿姨問(wèn)道：“你們干什么去呀：”“我們?nèi)�樹林里采取植物�?biāo)本。”他們回答道。“行，你們采集標(biāo)本可以，但不要破壞樹木呦！”護(hù)林員阿姨說(shuō)道。他們興高采烈的跑到樹林里，盡情地采集著植物標(biāo)本。突然，小明看到了一棵樹，樹上的葉子非常漂亮，小明正想摘這片樹葉時(shí)，他看到了樹前的牌子上面寫道：“請(qǐng)勿觸摸！”小明喊小紅來(lái)，他對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，你看多美的葉子呀！我們把它拿回去，老師看了一定會(huì)表?yè)P(yáng)我們的。”“不行，上面寫了不要觸摸！”我們不要再拿回去了。小明不聽(tīng)小紅勸告，還是用手摸了一下，頓時(shí)，小明身上起了紅色的疙瘩，小明感覺(jué)很疼，便開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。

　　小紅見(jiàn)小明渾身起滿了疙瘩，她急忙去叫護(hù)林員阿姨過(guò)來(lái)！護(hù)林員阿姨趕到面前，幫著小明簡(jiǎn)單的處理了一下，對(duì)小明說(shuō)：“這是從非洲新運(yùn)過(guò)來(lái)的樹木，你隨便的觸摸，才導(dǎo)致過(guò)敏的。以后可要注意呦！”小明慚愧地低下了頭說(shuō)：“我再也不亂摸植物了。”

葉子的作文13

　　也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心，可紅花雖好，還需綠葉扶持，沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”？

　　我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

　　每看到窗邊一排又一排的葉子，總會(huì)有一種久違的親切感，再看那有綠葉襯托的紅花點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)佇足觀望上好一陣。我這一路走來(lái)，聽(tīng)到無(wú)數(shù)可愛(ài)的孩子大嚷：“媽媽！瞧啊，那朵花兒開(kāi)啦！”卻從未聽(tīng)過(guò)：“媽媽！瞧啊，那片葉子比原來(lái)更綠了！”

　　葉子被多少人注意呢！它們從出生就被定為群眾演員，用最大的力量，去襯著花朵，讓古今中外所有人都去贊嘆花朵。誰(shuí)又去贊嘆葉子？這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　身邊，就有很多擁有“綠葉精神”的人，他們是老師，

　　“你們是祖國(guó)的花朵。”老師常說(shuō)。

　　那誰(shuí)去做襯著我們的綠葉？——老師。

　　老師就如同綠葉一樣，陽(yáng)光照在上面，綠葉立刻把吸收的營(yíng)養(yǎng)傳給每一朵花，只為他們開(kāi)得又美又旺。

　　無(wú)私占滿了每一位老師的心聲。用青春去奉獻(xiàn)，不知不覺(jué)，粉筆的灰塵早已染白老師的頭發(fā)。我記得最清楚的事，是趴在窗邊看著學(xué)校，天黑了，可教室樓的燈還亮著！手機(jī)上一條班級(jí)群的消息，“為老師點(diǎn)個(gè)贊，這么晚了還在工作！”

　　像綠葉一樣的人，還有很多。

　　我贊美綠葉。

葉子的作文14

　　葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀，翅膀，是落在天上的葉子。

　　葉子，我親愛(ài)的葉子，你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，那時(shí)的過(guò)去，那時(shí)的現(xiàn)在，那時(shí)的將來(lái)，我會(huì)懷念你。你飄落，你飛舞，都讓我陶醉。

　　天堂，原來(lái)應(yīng)該不是妄想

　　只是我早已經(jīng)遺忘，當(dāng)初怎么開(kāi)始飛翔。

　　我問(wèn)你，葉子，你去過(guò)的天堂是什么樣子的。你笑著回答說(shuō)，天堂是純潔的，是無(wú)暇的，而不會(huì)是幻想。我問(wèn)你，葉子，你是怎么開(kāi)始飛翔的

　　你始終保持著你的微笑說(shuō)，哦，抱歉，原來(lái)的事，我早已忘懷，就像你路過(guò)我的身旁時(shí)，也不曾知道，我就是曾經(jīng)的那個(gè)葉子。

　　孤單，是一個(gè)人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。

　　葉子，我說(shuō)，你孤單嗎？還是你只是習(xí)慣了孤單。或許孤單不會(huì)是我想的那樣。葉子的孤單，是狂野的。

　　愛(ài)情，原來(lái)的開(kāi)始是陪伴，但我也漸漸地遺忘，當(dāng)時(shí)是怎樣有人陪伴。

　　葉子，你也是在等人嗎？還是只是錯(cuò)過(guò)了。錯(cuò)過(guò)了，就不要再去想念。就像我錯(cuò)過(guò)了你一樣。

　　我一個(gè)人吃飯，旅行，到處走走停停，也一個(gè)人看書，寫信，自己對(duì)話談心。

　　一個(gè)人，始終只是一個(gè)人。葉子的我，以及我的葉子。都只是孤單。

　　只是心又飄到了哪里，就連自己看也看不清，我想我不僅僅是失去你。

　　葉子，走了嗎？過(guò)去的過(guò)去已經(jīng)不復(fù)存在，過(guò)去的現(xiàn)在依舊模糊，過(guò)去的將來(lái)只是一次的擦身，與一次的錯(cuò)過(guò)。

葉子的作文15

　　古往今來(lái)，四季更迭，斗轉(zhuǎn)星移，自然的足跡亙古不變。無(wú)論是綠草探頭，燕子歸來(lái)，還是花自凋零水自流，這些都是自然之美的足跡，留給世人無(wú)限的遐想和反思。

　　嫩葉的生長(zhǎng)，是春的來(lái)臨。在萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，微小的生命在大樹上發(fā)芽、成長(zhǎng)。樹木的枝干上有著葉子悄悄生長(zhǎng)的足跡。

　　葉子的成長(zhǎng)，是夏的走過(guò)。夏天是生物奮發(fā)向上，積極成長(zhǎng)的時(shí)期。葉子迎著初夏的風(fēng)，挺著盛夏的雨。樹枝上有著葉子挺立風(fēng)雨的足跡。

　　落葉飛舞，似倦了的蝴蝶，是秋的能力。秋，由盛轉(zhuǎn)衰的自然，過(guò)去的生機(jī)勃勃被秋打破。風(fēng)的追求與葉的不挽留，讓落葉蕩漾在空中，隨后飄過(guò)大地的懷抱。有誰(shuí)知道，那枝頭，還留有葉子不肯離去但無(wú)奈的足跡？

　　枯葉沉睡，是冬的安撫。世間萬(wàn)物在經(jīng)歷秋的磨難后安然入睡，靜是冬的標(biāo)志。枯葉沉睡于樹下，無(wú)聲無(wú)息，等待來(lái)年春天繼續(xù)綻放。足跡，暫時(shí)停留在了白雪皚皚下。

　　從春日融融到薄雪暝暝，從暮靄冉冉到月色如水，在葉子眼里，所有華麗的足跡，不過(guò)云淡風(fēng)輕。因?yàn)樗�知道，�?lái)年，足跡還會(huì)繼續(xù)。

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